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2018年秋人教版九年级语文上册作业课件：20创造宣言 (共17张PPT)

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九年级语文上册20创造宣言课件(幻灯片17张)

九年级语文上册20创造宣言课件(幻灯片17张)
人教安徽版 九年级全一册
第五单元
课题 20
创造宣言
习题链接
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知能优化测验
1
2
习题链接
综合技能提升
3C
4
5
答案呈现
6
知能优化测验 1. 【原创题】阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。 这是一个理想的生活境域：没有旁人的恶语中伤，没有
•
俗事的纷纭搅扰，然而这不是在逃避，这不是儒夫的行 为。在幽静的山林之中，我们可以种桑植麻，可以huàn 养鸟兽。当看见满山的树苗在我们的灌gài之下，都长成
也在不断变化。人工智能的出现，让我们的生活更 加便利舒适。要想更好地让人工智能为我们服务， 人类需要具备教会机器、电脑学习的能力【虚】。 作为中学生，我们要努力学习，努力提升自己的科 技素养，以适应未来的生活【实】。
综合技能提升
【点拨】本题考查阅读材料的感悟或看法。综合阅 读三则材料，我们应该深刻认识到人工智能让我们 的生活变得更美好，我们应该努力学习，不断掌握 新的科学技术，更好地生活。
演讲，班长小明写了一封邀请函，请你帮他修改。 邀请函
尊敬的王强先生： 【A】在了解了您的创业事迹后，使我们深受感
动。我们诚挚地邀请您于11月18日上午九时来我校九年级 (2)班参加“创新·创业”主题班会。【B】请务必准时到 达。
202X年11月6日 小明
知能优化测验
①【A】处画线句子有语病，请提出修改意见。 删去“使”。
了参天大树时，我们一定是满心欢喜的。沉醉于山水，
徜徉于自然，我们也会由愚钝变得豁然开朗。
知能优化测验
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
中( zhòng )伤
huàn( 豢 )养

秋九年级语文部编版课件：20 创造宣言 (共17张PPT)

秋九年级语文部编版课件：20 创造宣言 (共17张PPT)
“仅__”__强__调__公__司__成__立__之__短__，__“__就__”__突___出__签__约__项__目__之__多__，__用__这__两__个__词__充_ 分 显_示___出__该__公__司__改__革__体__制__机__制__所__激__发__出__的__创__新__活__力__之__强__，__更__增__强__了__这__一_ 例_证___的__说__服__力__。_______________________________________________
看当下转型升级，谋长远富民强国，创新都处于核心位置。当年，钱学 森为让祖国“挺直腰杆子”，执着于“两弹一星”研制，立下卓著功勋。焦 裕禄为让乡亲们过上好日子，宵衣旰食，在漫天风沙漫地碱的兰考创造出多 种治沙新招。从根本上说，正是这种报效祖国、发展国家的理想与抱负，使 无数人焕发出执着创新的勇气与锐气，踏平坎坷以成大道。
A 4．《创造宣言》这篇驳论文运用的主要写法是( ) A．先破后立 B．先立后破 C．边破边立 D．先破后立再破
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 6:15:36 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021

创造宣言(共17张PPT)语文部编版九年级上册

创造宣言(共17张PPT)语文部编版九年级上册
(1)环境太平凡了，不能创造。(3)年纪太小，不能创造。 (5)山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。作者以古今中外的典型事例作为事实论据，以名人名言作为理论论据来进行反驳。
(2)生活太单调了，不能创造。
(4)太无能了，不能创造。
探究二：写法探究再读课文，总结写法。（可从写作手法、修辞手法等角度进行分析）
第一部分（第1～4段）：提出中心论题。第二部分（第5～11段）：驳斥了五种“不能创造”的错误观点，并得出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的结论。第三部分（第12～16段）：呼唤创造，表达献身创造的强烈愿望。
1.跳读课文，理清结构。
2.精读课文，思考：文中作者对五种“不能创造”的借口进行了针锋相对的批驳，这五种错误观点是什么？作者在批驳这些错误论点时采用了哪些论证方法？
第21课 创造宣言 陶行知
1.理清结构，理解反驳论点的驳论方式
2.能从写作手法、修辞手法等角度分析课文
1.阅读下列材料，完成填空。 陶行知(1891—1946)，安徽省歙县人，我国现代著名的_______、______和实践家。他在实践中创立了以“____________”“教学做合一”“社会即学校”为中心的教育理论，是我国教育思想史上的一座丰碑。著作有《_______________》《行知书信》《行知诗歌集》《斋夫自由谈》《古庙敲钟录》等，并有合编《陶行知全集》(六卷)。
教育家
思想家
生活即教育
中国教育改革
3.文体常识你记准了吗？(1)议论文的论证方式一般分为_______和_______两种。立论，是就一定的事件或问题从正面阐述自己的见解和主张。驳论，就是通过反驳错误或反动的观点，从而树立起自己的正确论点。反驳的主要方法：驳对方的论点，驳对方的论据，驳对方的论证。本文是一篇_______。

2018秋(新人教部编版)九年级语文上册精品课件 20 创造宣言

2018秋(新人教部编版)九年级语文上册精品课件 20 创造宣言

追溯背景
1926年底，陶行知发表了著名的《中国师范教育建设论》， 其中刻意强调三年前反省得出的行动逻辑。在他看来，检讨中 国过去的“新教育”运动，最大的错误莫过于：或是从主观的 头脑里空想出来，或是间接从外国运输进来的，不是从自己的 亲切经验里长上来的。此时的胡适及其“朋友”们依旧在严重 脱离中国“国情”的“大城市”里，以各种“风光”的革新行 动追求“再造中国”的伟业。在此背景下，陶行知贴近“国情” 的选择倒显得不入“主流”，不沾“风光”。对此，作者写下 了《创造宣言》一文。
）养 ）头 qiáo（ 樵 ）夫 qiáo（ 瞧 ）见 qiáo（ 憔 ）悴
3．【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。
自己甘心落后，不求上进。 (1)自暴自弃：____________________
无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法， (2)走投无路：_________________________________________ 形容处境极端困难。 _______________ 山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。 (3)山穷水尽：__________________________________________ 比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容 (4)画龙点睛：__________________________________________ 更加生动传神。 ________________
合作探究 课堂互动
合作交流
6．作者是怎样对错误观点进行批驳的？
[答案] 作者主要运用了典型事例与名言警句对错误观点进行批驳。也就是说，
作者主要运用了举例论证和引用论证这两种论证方法来进行批驳。
7．简要赏析下面语句的表达特色。 当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚 之信念与意志，才能开出一条生路。
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“_仅___”__强__调__公__司__成__立__之__短__，__“__就__”__突__出__签__约__项__目__之__多__，__用__这__两__个__词__充 分_显___示__出__该__公__司__改__革__体__制__机__制__所__激__发__出__的__创__新__活__力__之__强__，__更__增__强__了__这_ 一_例___证__的__说__服__力__。_____________________________________________
看当下转型升级，谋长远富民强国，创新都处于核心位置。当年，钱学 森为让祖国“挺直腰杆子”，执着于“两弹一星”研制，立下卓著功勋。焦 裕禄为让乡亲们过上好日子，宵衣旰食，在漫天风沙漫地碱的兰考创造出多 种治沙新招。从根本上说，正是这种报效祖国、发展国家的理想与抱负，使 无数人焕发出执着创新的勇气与锐气，踏平坎坷以成大道。
A 4．《创造宣言》这篇驳论文运用的主要写法是( ) A．先破后立 B．先立后破 C．边破边立 D．先破后立再破
(张家界中考)涵养创新的精气神 李秦卫 ①最近，围棋“人机大战”在韩国首尔收官，韩国围棋九段棋手李世石败 给人工智能围棋程序AlphaGO。对此，国人感受到了前沿技术创新的紧迫感 与危机感。今年全国两会上，“创新是引领发展的第一动力”“创新是供给 侧结构性改革的灵魂”……创新成了代表委员热议的高频词。 ②创新从哪里来？首先就需要有那么一种生存与发展的紧迫感与危机感。 500年来，世界经济中心几度迁移，背后的重要力量正是创新。创新能力不 足，“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱，卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机” 的故事就会不断上演。
⑥创新兴则国家兴，创造强则民族强。始终保持锐意创新的勇气、敢为人 先的锐气、蓬勃向上的朝气，涵养创新的精气神，在迈向现代化的征途上， 当代中国一定能实现爬坡过坎、弯道超车。
(选自《人民日报》，有删改)
5．文章从四个方面具体阐述了怎样“涵养创新的精气神”，请用简洁的语 言概括补充其中的两个方面。
①增强生存与发展的紧迫感和危机感；
④“想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天 开。”当遭遇失败，创新者最希望得到“别泄气，当初我比你失败次数还 多”的理解，最渴望获得“没事，咱查明原因从头再来”的支持。宽容是一 种智慧。宽容失败，需要管理者摈弃“成王败寇”思维。
从某种意义上讲，对失败的宽容度，决定着创新的成功率。一些高精尖 企业之所以创新成果不断，原因之一就是失败不仅不会被嘲笑，反而会得 到尊敬。有位院士回忆自己的创新之路时说，在他屡次失败后，正是恩师 那句“我觉得你不是失败了，而是更接近成功了”的话，给了他坚持创新 的耐心和信心。
③然而，创新之路上，失败是最亲密的伙伴，理想与热情往往会遭遇无 数次失败的无情打击。在相当意义上说，创新能力取决于这种抗打击能力。 大量科研创新的事例显示，科研创新的成功率仅为10%左右。如果没有对 190多次失败的无畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？
倘若不能善待一次次失败，诺贝尔如何能发明炸药？所谓大师，其实是失 败最多的人。创新是壮丽的探险，只有不惧困难和挫折，视失败为“在成功 路上”，并以“失败虐我千万遍，我待创新如初恋”的精神砥砺前行，方有 可能踏着失败拾阶而上，直至梦想的顶峰。
7．文章论述的事理引人深思，请结合自己的生活实际，谈谈文章给予你 最深的启示。
_要__结__合__生__活__实__际__，__写__出__自__己__的__启__示__。__语__句__通__顺__，__言__之__成__理__。________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
⑤当然，从根本上讲，创新文化的养成、创新氛围的形成，要靠体制机 制的改革。有人说，中国人从不缺少创新的能力，关键是要激活创新的动 力。有一位大学教授与7名教师成立了一家设计公司，研发团队获得公司 95%的股份，学校占公司的股份仅为5%。
创新体制的“天花板”被捅破后，研发团队积极性高涨，现了创新成果 对接需求、对接市场，公司成立仅一个多月，签约项目就达10多项。实践表 明，敢于破除旧的体制机制障碍，创新的活力就会不断迸发。
九年级语文上册（人教版）
20 创造宣言
1．给下列加点字注音。 遁．词( dùn) 玄．奘．x(uán )zàng 懦．夫( nuò) 繁殖．( zhí) 中．伤z( hòn)g 豢．养( huàn)
C 2．下列句子中没有错别字的一项是( ) A．美术家如罗丹，是一面造石像，一面祟拜自己的创造。 B．当你看见满山的树苗在你监护之下， 得到我们的汗、血、心、生命的灌慨。 C．可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。 D．粮水断绝、众判亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲。
3．下列句中的加点词语使用有误的一项是( B ) A．自．暴．自．弃．，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇， 它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。 B．经过长途跋涉，历尽千辛万苦，兄弟俩来到一个山．穷．水．尽．的小山村。 C．犯罪分子已经走．投．无．路．，我们一定不要太心急，以免他们狗急跳墙。 D．作文时适当引用一些诗文名句，可以收到画．龙．点．睛．的效果。
8．(湖南湘西州中考)根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。 有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字；高山脚下有一片 梯田，像横着推过去的一片片树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。 上联：尖山似笔，倒写青天一张纸 下联：_梯__田__若__叶__，__横__铺__大__地__万__亩__园__。___
②__要_有__不__惧__困__难__和__挫__折__的__精__神__和_；能力 ③__管_理__者__对__创__新__失__败__要__有__宽__容__的_；智慧 ④破除旧的体制机制障碍，激发创新活力。
6．第⑤段中“公司成立仅．一个多月，签约项目就．达 10 多项” 这句话里加点的词语起到了什么作用？