28国运兴衰 系于教育

《国家中长期教育改革和发展计划纲要》试题一、填空题(每题1分，共30分)1、按照党的十七大关于“（优先发展教育，建设人力资源强国）”的战略部署，为增进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加速社会主义现代化进程，制定本《教育计划纲要》。

2、中国未来发展、中华民族伟大振兴，关键靠（人材），基础在（教育）。

3、教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项（重大方针）。

4、（人力资源）是我国经济社会发展的第一资源。

5、教育要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把（增进学生健康成长）作为学校一切工作的起点和落脚点。

6、教育要发展，根本靠（改革）。

7、（坚持以人为本、全面实施素质教育）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时期要求。

8、为增强学生体质，大力开展“（阳光体育）”运动，保证（学生天天锻炼一小时），不断提高学生体质健康水平。

9、在保障适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下，发展（民办教育），提供（选择机缘）。

10、职业教育以（服务）为宗旨，以（就业）为导向，推动教育教学改革。

11、高等教育提高人材培育质量，要全面实施高校本科（教学质量）与（教学改革）工程。

12、继续教育是面向学校教育以后所有社会成员的教育活动，特别是（成人教育）活动，是（终身学习体系）的重要组成部份。

13、成立健全继续教育体制机制，政府成立（跨部门继续教育协调机构），统筹指导继续教育发展。

14、要完善特殊教育体系，到2021年，大体实现地市和（30）万人口以上、（残疾儿童较多）的县都有一所特殊教育学校。

15、深切推动研究生入学考试制度改革，增强（创新能力）考查，发挥和规范（导师）在选拔录取中的作用。

16、扩大普通高中及中等职业技术学校在（办学模式）、（育人方式）、资源配置、人事管理、合作办学、社区服务等方面的自主权。

17、开展（多层次）、（宽领域）的教育交流与合作，提高我国教育的国际化水平。

18、以（中青年教师）和（创新团队）为重点，建设高素质的高校教师队伍。

第六单元现代世界的科技与文化第28课国运兴衰，系于教育尊敬的各位领导老师好！我说课的课题是《》，我将从说教材、说目标、说教法、说教学过程等四个方面来进行说课。

一、首先，说教材：从教材的空间角度讲，本课内容在中国近代史教材中的地位相当重要，起着一定的过渡作用。

教育的兴旺，促进了国家科技文化事业的发展，改变了人民的观念和价值观，也是下一课“百花齐放，百家争鸣”的前提。

从高考的时间角度讲，本课在高考中占有较为重要位置。

自2007年新课改高考以来，全国共考过7道选择题，0道简答题。

山东1道选择题，0道简答题。

具体题目1．（2011·山东基能·29）“国运兴衰，系于教育。

”下列有关中国教育的表述．按出现先后排列正确的是（）①实施“科教兴国”战略②面向工“开门，开办工农学校③恢复高考④教育要面向现代化．面向世界，面向未来A．②④①③B．②③④①C．④③②①D．④①②③【解析】②面向工“开门，开办工农学校是建国初期，③恢复高考时1977，④教育要面向现代化．面向世界，面向未来是1983①实施“科教兴国”战略是1995，故选B。

综上，高考题万变不离其宗，掌握基础知识才是硬道理。

教学目标：知识与能力：通过本课的学习，从扫盲教育、义务教育和高等教育三个方面来了解新中国教育发展的基本情况。

通过本课的学习，使学生理解中国实施“科教兴国”战略的必要性，认识到随着知识经济时代的到来，教育对于科技发展、对于国家富强的重要意义，体会“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

过程与方法：感知与探究。

情感态度与价值观：通过学习新中国教育发展的史实，引导学生认识接受教育是一种神圣的权利和义务，要珍惜接受教育的机会，并培养对振兴国家和复兴民族的责任感。

教学重点：各时期的教育发展的史实。

教学难点：理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

课时：本节教材用一课时。

板书设计：第28课国运兴衰，系于教育一、扫盲教育1．努力：2．成就二、义务教育1．重要性2．1986年《义务教育法》3．科教兴国4．成就三、高等教育的发展1．1977年恢复高考2．学位制度教学过程：导入新课：请同学们阅读本课的引言：“百年大计，教育为本”，教育事关国家、民族的前途和命运。

读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2022-2022年)》心得体会学习《国家中长期教育改革和发展规国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。

十七大明确指出，要“优先发展教育，建设人力资源强国”。

优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

以下是我阅读《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的心得体会：一．关于高等教育的目标高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。

提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。

到2022年，高等教育结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升，建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强。

有图表可以看出，我国的毛入学率将从09年的24%增加到2022年的40%，大学生人数也在迅速增加。

高等教育的人数增加固然体现了我国教育事业的繁荣。

但是，我认为，这样的目标设置也许会使大学生就业难的问题更加严重。

因为，大学生的急剧增加与社会有效需求短期内增幅有限的供需矛盾显露无疑。

尽管用人单位的用人需求随着中国经济的快速发展越来越大，但很多大学生的就业观念依然停留在扩招前的状态，再加上高校在扩招之后的应对措施及相关配套改革不到位，大学生还是很难找到中意的工作，与之相随的则是用人单位不理性的人才高消费。

不过，不可否认的是，经济的发展确实需要足够的高等教育人才。

正如经合组织秘书长AngelGurria所说：如果经济发展拥有足够的受过高等教育的人才，那么社会的发展速度还会加快，而受教育程度较差的人也会比较容易找到工作。

二.关于政校分开长期以来，我国行政部门对高校管理得过多过细，导致高校行政化趋向严重，以“权力”而非“学术”为中心，影响了原有的单纯的教学气氛《纲要》对高校的政校分开问题进行了额阐释。

八年级历史下册第六单元综合测试题（含答案）一、选择题:1.下列高科技成就诞生的顺序（）①“东方红1号”卫星顺利升空②我国第一颗氢弹爆炸成功③我国第一颗原子弹爆炸成功④我国导弹核武器试验成功。

A.①②③④B.④③②①C.③④②①D.②④③①2.国运兴衰，系于教育。

改革开放以来，我国政府为推进教育发展采取的重大举措是（）A.废除科举制B.颁布《中华人民共和国宪法》C.颁布《中华人民共和国义务教育法》D.粉碎“四人帮”3.1996年被列为“863计划”的第八个领域的是（）A.海洋高技术B.激光技术C.生物技术D.信息技术4.新时期的农民说，生活改善靠“两平”。

为农民送来好政策的是邓小平，送来好种子的是（）A.蒋道平B.袁隆平C.吴阶平D.郎平5.我国运动员获得的第一块奥运金牌产生于（）A.乒乓球项目B.跳水项目C.射击项目D.排球项目6.“这次成功的试验，标志着我国国防现代化进入了一个新阶段．这对美帝国主义核垄断、核讹诈是一个有力的打击，对全世界一切爱好和平的人民是一个极大的鼓舞．”这是1964年中共中央、国务院为下列哪一成就所发贺电？（）A.“东方红1号”卫星的成功发射B.“神州五号”载人飞船顺利升空C.导弹核武器的成功研制D.第一颗原子弹爆炸成功7.在那困难的日子里，在那如歌的岁月中，涌现出一个又一个英雄模范人物，其中被称为中国“氢弹之父”，被外国同行亲切而又敬佩地称为“中国土专家”就是其中的一位。

（）A.钱学森B.于敏C.邓稼先D.钱三强8.王丽研究改革开放前后国家实施的科教兴国战略，她收集了一些材料。

但有些材料不在这个范畴，请你帮她删去（）A.“863计划”的实施B.普及九年制义务教育C.第一颗原子弹试验成功D.高考制度的恢复9.新中国成立后，特别是改革开放以来，教育事业有了很大发展，下列关于改革发展中的教育的叙述，不正确的是（）A.1986年颁布了《义务教育法》B.2000年基本实现普及九年义务教育C.20世纪90年代党和政府实施了“西部大开发”战略D.高等学校在现代化建设中已经成为名副其实的科技重要方面军10.中国的航天技术从世界角度来讲，作为航天大国是当之无愧的。

2024年师德师风学习心得笔记模版国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师德师风。

为了全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，以崭新的教育观念，先进的教育思想，现代的教学手段，培养有创新精神和实践本事、高尚师德、严谨师风、新时期的教师队伍，更好地为社会主义建设事业服务。

教师作为学校教育工作的组织者，“传道授业解惑”其一言一行、一举一动直接影响着学生的行为规范，教师的观点态度也在必须程度上决定学生人生观、世界观的构成。

一名合格的人民教师，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为全体学生作出表率作用，仅有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，构建和谐的师生人际关系，促进教育教学工作的顺利开展，从而使学校教育教学工作迈上一个新台阶。

经过师德师风的学习，我认为素质教育事实上是应当提高教师自身的素质，所以更要不断的完善自我，要实现这个目标首先是要发现自我的不足之处，在过去一年里，本人在教育教学中还存在很多不足，如：未能真正走入学生中间，处理学生之间的矛盾方法简单，还存在一些不妥之处等。

基于以上原因，便于未来能更好的工作，对自我的师德师风作出更高的要求：1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面，屏弃“师道尊严”更多的关心学生的身心健康。

2、克服心理失衡，避免偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相体罚。

3、排除社会影响、环境逆化，杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂。

4、注意“尊师爱生”师生关系的定位，作为教师应重点关注“爱生”的一面，爱护学生，平等待人，尤其对差生，更应给予较多的关怀。

5、放下架子，以自我的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，平等交流，善于包容学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我才必有用”的自信。

6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。

善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。

7、言传身教相结合，以身作则，率先垂范，举止文雅。

善于经过多种渠道、方式，灵活地开展各种教育活动，潜移默化地到达教育目标。