高二历史国运兴衰系于教育课件

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6、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底
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7、要循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚
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8、志不强者智不达。——《墨子·修身》
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9、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
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10、积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》
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11、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》
“扫除文盲的标准是：干部和工人识2000 常用字，能阅读通俗书报，能写200—300字的 应用短文；农民识1000常用字，大体上能阅读 通俗的书报，能写农村中常用的便条、收据等。
奠基篇
example
奠基篇
文盲、半文盲人数占总人口的比例（％）
60%以上
38.1%
1949年
1964年
年均扫盲604.3万人
目标：义务教育为培养有理想、有道德、有文 化、有纪律的社会主义建设者和接班人 奠定基础。
——《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）
发展篇
教育法律法规体系的基本框架初步建立
教育法律法规 《学位条例》 《义务教育法》
《教师法》 《教育法》
《职业教育法》 《高等教育法》 《民办教育促进法》
开始正式实施的时间 1981年 1986年 1994年 1995年
全国流行的口号： “团结起来，振兴中华”（北大学子） “从我做起，从现在做起。”（清华学子）
发展篇
1979年邓小平在 黄山和大学生合影
《小平您好》
发展篇
成就：初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本 齐全的高等教育体系。
目标：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力 的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义 现代化建设。

教 学 方 案 设 计
“国运兴衰，系于教育”的深刻
含义。(重点) 2.用史料印证法分析教育发展的 阶段特征和影响。(难点)
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学
课 时 作 业
菜
单
YL ·历史
课 时 教 法 分 析
必修Ⅲ
课 堂 互 动 探 究
扫盲教育
教 学 方 案 设 计
1.背景：新中国建立后，扫盲工作成为教育工作的重中 之重。
必修Ⅲ
课 堂 互 动 探 究
【提示】 (1)这是由扫盲教育的重要性决定的。识字是 终身学习的关键，是实现民主和公民社会的基础工具，是社 会和经济发展的先决条件，更是社会个体最基本的人权。因 此，每个国家都有责任让每个公民有识字的权利和机会，有 责任扫除文盲。 (2)说明了宪法的权威和尊严。宪法是国家的根本大法， 写入宪法中的有关教育的政策规范和教育方针是指导中国教
课 前 自 主 导 学
课 时 作 业
菜
单
YL ·历史
课 时 教 法 分 析
必修Ⅲ
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学
课 时 作 业
菜
单
YL ·历史
课 时 教 法 分 析
必修Ⅲ
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学
课 时 作 业
菜
单
YL ·历史
课 时 教 法 分 析
必修Ⅲ
课 堂 互 动 探 究
2．措施 (1)1950 年，党和政府召开全国工农教育会议，确定开展 扫盲教育。 (2)政府开办了各种类型的补习学校，扫盲工作取得了明 显成效。 (3)1982 年颁布的《 中华人民共和国宪法 》明确规定： “国家发展各种教育设施，扫除文盲。 ”

D．就越多发展需要超前性
2、建国初期“扫盲”教育的中心是（ ）
A、识字 B、算数 C、生产知识 D、生活知识
3、对整个民族素质影响最大的是（ ）
A、学期教育 B、基础教育 C、高等教育 D、职业教育
4、新中国成立以来，对教育破坏最为严重的是
A、1957年的反右运动
B、1958年的“大跃进”运动
C、1959年开始的三年困难时期 D、十年“文革”运动
我国要进行扫盲教育工作的原因？
（1）我国人民群众文化素养普遍低下
（2）教育事关国家、民族的前途和命运
（3）识字是社会和经济发展的先决条件， 是最基本的人权。
国运兴衰 系于教育 ■扫盲教育篇
结合下图设想：假如你是当时的扫盲教育者，你会怎样组织农民进行识字教育？
龙泉县建兴乡安和村的青年共产党员李招娣 农民在田间参加扫肓学习（50年代） 在一间农具仓库里给乡亲们上识字课（1957年）
《中华人民共 和国宪法》书影
合作探究：国家为什么要把扫盲教育列入宪法？
a.这是由扫盲教育的重要性决定的。
扫盲工作是教育工作的重中之重；识字是终身 学习的关键，是民主和公民社会的基础工具， 是社会和经济发展的先决条件，更是最基本的
人权。
b. 说明了宪法的权威和尊严。宪法是国家的根本
大法， 正是由于扫盲教育的重要性和宪法的尊严，
成就： 实现了基本普及九年义务教育， 基本扫除青壮年文盲的战略目标。
国运兴衰 系于教育 ■高等教育篇
这四条曲线哪一条可以表明建国后高等教育招生变化情况?
40 请认真看图，总结我国高等教育的发展情况：
35
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30
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25
25
20
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1977年恢复高考
20世纪80年代后大发展
大学生在操作计算机
中学生们在认真自习
小学运动会开幕式
幼儿园小朋友们在做课间操
思考：
现代中国教育事业是怎样走过来的？你从中
得到哪些认识？
总结：
扫盲教育：人口素质、文化水平显著提高
义务教育：成为“科教兴国”的重要环节
高等教育：教育与经济科技的关系更加密切
三 高等教育
思考:我国高等教育发展历经了哪几大阶段? 与当时的时代背景有什么关系?
建国初参照苏联模式 1958年教育大革命 1961年开始调整 文革期间遭受破坏 建国初中苏关系密切 大跃进 我国高等教育的发展 具有鲜明的时代性 1961年八字方针的提出 文化大革命左倾错误 文革后拨乱反正 科教兴国战略的提出
1991年4月15日“希望工程”开始实施。这 是中国第一所希望小学——安徽金寨希望小学的 校门。
义务教育的普及情况
少数民族地区普及义务教育
中国自1986年通过义 务教育法以来，义务教育 取得了历史性成就。到 2003年，全国普及九年义 务教育人口覆盖率提高到 了91.8%，小学入学率达 到86.5%，初中入学率提 高到92.7%。
另外，全国2859个县 （市、区）中已有2478个 实现了“普九”。义务教 育投入总量持续增加， 1997年至2002年义务教 育投入平均年增12.3%。
2001年1月1 日中华人民共和 国主席江泽民宣 布：中国如期完 成了向世界的庄 严承诺，实现了 基本普及九年义 务教育和基做些什么呢？
别说他们的眼泪，你无所谓。 如果这些图片让你的眼眶 湿润，就证明，帮助别人 是人的本性使然
她就是苏明娟，希 望工程的形象代表！她 和许许多多的贫困山区 的孩子一样无钱上学， 那双渴望知识的“大眼 睛”打动了无数热心于 希望工程事业的人。多 年来苏明娟和所有接受 希望工程捐助的学子一 样，受到了社会方方面 面的关爱，从而顺利地 完成了小学、初中、高 中的学业。她学习勤奋 努力， 顺利地考入安徽 大学。

的人权。”
龙泉县建兴乡安和村的青年共产党员李招娣 农民在田间参加扫肓学习（50年代） 在一间农具仓库里给乡亲们上识字课（1957年）
义务教育篇
是国家普及青少年教育、扫除
意义
青少年文盲、提高人口素质、培养 合格公民的重要手段，是国家的一
项战略决策。
成 果 展 措施 示
①制定法律 ②科教兴国战略 ③关注贫困地区的教育
人民欢送工农兵学员上大学的情景
“文革”时高等教育遭到严重破坏
恢复高考制度
高考考场
1977年，“文革” 中断的高考制度的恢复， 使被剥夺了十年青春的 中国青年人欢欣雀跃。 这年的高考在冬天举行。 据说有570万到1000万 人报名。最后在全国录 取了27.3万人。“四人 帮”所谓“宁要一个没 文化的劳动者，不要一 个有文化的精神贵族” 论，成了历史的笑柄。
扫盲教育篇
地位 建国后，教育工作的重中之重
成 果
措施
展
示
成就
①会议 当务之急 ②宪法 明确规定 ③法规 战略目标 ④实践 补习学校
2001年1月1日，中国政府宣布： “中国如期实现了基本扫除青壮年 文盲的战略目标”
我国为何要进行扫盲教育工作？
（1）我国人民群众文化素养普遍低下
（2）教育事关国家、民族的前途和命运
（3）识字是社会和经济发展的先决条件， 儿童刚入解是学放率最时还，基不我本到国2的学0%龄人， 权。
成人的文盲则高达55%。 为此全国工农教育会议提 出：从1951年开始进行全 国规模的识字运动。
联合国教科文组织提出: “识字是终身学习的关键，是民主 和公民社会的基础工具，是社会和 经济发展的先决条件，更
高等教育篇
1953—1957年，教育在 “必须彻底地、系统地学习 苏联的先进经验”的口号下， 模仿甚至照搬苏联的教育模 式。

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一、全球竞争力：教育贡献几何 一份权威的报告——
3
一、全球竞争力：教育贡献几何
一个成功的案例——瑞士的经验
人口不足800万,却有20多位诺贝尔奖 得主；缺乏经济发展必须的自然资源，却 孕育了雀巢、浪琴、欧米茄等众多国际 知名企业；国土面积仅4万余平方公里， 且60%为山区,却被评为世界上最具竞争力 的国家。
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邓小平和恢复高考后的第一届大学生
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二、教育事业的恢复与发展 3.高等教育
上海大学教授朱学勤： 恢复高考意味着制度理性的回归
厦门大学教授刘海峰： 恢复高考成为全国思想解放的先导
西北农林科技大学教授樊志民： 恢复高考为改革开放奠定了人才基础
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二、教育事业的恢复与发展 3.高等教育
建国初，苏联模式的高等教育 1958，教育大革命 1961-1963，高等教育全面调整 文革十年，高等教育遭到严重破坏 1977，恢复高考制度 80年代后，高等教育迅速发展
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三、中国教育的现状和反思
一个中国科学巨人的忧虑 ——钱学森之问：中国教育艰深的命题
①“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?” ②“现在中国没有完全发展起来，一个重要 原因是没有一所大学能够按照培养科学技术 发明创造人才的模式去办学，没有自己独特 的创新的东西，老是冒不出杰出人才。” ③“我今年90多岁了，想到中国长远发展的 东西，忧虑的就是这一点。”
第1位： 汤川秀树，1949，物理 第2位： 朝永振一郎，1965，物理 第3位： 川端康成，1968，文学 第4位： 江崎玲於奈，1973，物理 第5位： 佐藤荣作，1974，和平 第6位： 福井谦一，1981，化学 第7位： 利根川进，1988，医学、生理学 第8位： 大江健三郎，1994，文学 第9位： 白川英树，2000，化学 第10位： 野依良治，2001，化学

第28课 国运兴衰，系于教育
材料一：1957—1960年中国高等教育发展对照表
年 份 1957 1960 学校数目 招生人数 在校学生 229所 1289所 10.5万 32.3万 44万 96万 “红砖”大学 23500所
材料二：文学评论家畅广元在当时还是大三的学生，就在 那一年，他参加了陕西紫阳山区扫盲；轮班在班上的“塑 料加工厂”劳动；参与了各种“卫星”的发射；接受了无 数次政治辩论的熏陶；主办了他们班上的“共产主义大学 ”简易刊物……事情做了很多很多，就是没能好好念书。
课 国民教育”。 堂 探 2.目的： 究
义务教育是国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、
提高人口素质、培养合格公民的重要手段，是国家的
一项战略决策。
第28课 国运兴衰，系于教育
偏远贫困地区的小学
渴望知识的“大眼睛”
邓小平同志为“希望工程”题词
第28课 国运兴衰，系于教育
课 堂 探 究
3.措施：
①1986年，制定《义务教育法》 ②1995年，提出“科教兴国”战略 ③实施国家贫困地区义务教育工程和希望工程
高等教育篇
在“科教兴国”，各国争先发展高新技术的 课 堂 探 究
今天，光有基础教育的发展是不够的，新中国
成立以来，我国的高等教育有了长足的进展，
并且高等教育的规模已达到世界第一的水平。
第28课 国运兴衰，系于教育
课 1.改革开放前的高等教育： 堂 探 ①建国初，照搬苏联模式——体制僵硬 究 1953— 1957年，教育 在“必须彻底 地、系统地学 习苏联的先进 经验”的口号 下，模仿甚至 照搬苏联的教 育模式。
文革开始,学校停课“闹革 产值 173 682 命”, 教育战线一片混乱

儿子问："爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走？" 爸爸这么回答："你说那颗石头喔？从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。"
过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。 有一天媳妇气愤地说："爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。" 爸爸回答说："算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？"
不要总在你们相处的时候打游戏或者上电脑。当你不亦乐乎的时候，她也许已经觉得很被冷落，而你却只注意着你的电脑。 女人总有几天是经期，那时候是不能用理智控制的。不管她怎么歇斯底里、不讲道理、喜怒无常，你都要哄着她包容她。绝不要表现出不快和不耐烦。 不要总向往地说想三妻四妾，说古代男人真幸福呀，说想三人行。她把你当作她的唯一，也希望你把她当作唯一。常这样说的你，她能放心让你出门去会姐姐妹妹、狐朋狗友吗？不要总当着她夸奖红颜知己，不要对别的女人比对她还关心。女人是敏感的动物，她并不是不信任你，她只是对你太在乎，希望你也可以一样。 不要总当着她的面盯着别的女人，不要总去赞叹别人的美丽。或者说你为什么不能如何如何。女人希望你爱的就是她现在的样子，希望自己是你心中最美最性感最重要最爱的人。 女人不管再贤惠有母性，但骨子里都是一个孩子。不要总希望她多么为你着想，多么会体贴你的感受，多么以你为中心。她也希望可以象孩子一样任性，希望有个人像宠孩子一样宠她爱她，照顾她关心她，而不只是像孩子一样向她索取关爱和宽容。 做错了事情、伤害了她要承认，并且以行动向她陪不是。偶尔放下所谓男人的面子，却能温暖她受伤的心。不要说了要改下次还是犯，她可以原谅你偶尔的错误，但是不能容忍一错再错。

9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

文盲的定义
2001年，联合国重新定义的新世 纪的文盲标准为： 第一类，不能读书识字的人，这是传统 意义上的老文盲； 第二类，不能识别现代社会符号的人； 第三类，不能使用计算机进行学习、交 流和管理的人。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。

师生合作及学生自主阅读的基础上学习三个方面教育的基本情况。
刻含义 情感态度价值观：通过本课学习，激发学生学习动力和学习热情，
树立终身学习的意识。
新加坡制定了一项关于生孩子的法律：凡 持有高等学校毕业文凭的妇女，生一个孩子
其薪金增加5％；生两个孩子，薪金增加10％ 生三个孩子，薪金则增加15％。同时该法律
3．成效：(1)摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子
(2)2019年实现基本扫除青壮年文盲的战略目标
田头识 字学习
20世纪五六十年代,我国经济落后,政府办了许 多工农速成中学和文化补习学校,田头识字教学 等形式,这些形式为扫盲教育作出贡献
龙泉县建兴乡安和村的青年共产党员李招娣 在一间农具仓库里给乡亲们上识字课（1957年）
由于种种原因，目前中国每年新 增文盲大约50万；由于辍学现 象依然存在，全国约200个县尚 未普及小学教育；由于人口流动 增加，老文盲未完全扫除，新文 盲又不断产生。还有些地区扫盲 工作带有一定的运动性和突击色 彩，扫盲教育质量不高，成果难 以巩固，从而又导致一部分人复 盲.据官方数字，我国4.8亿农村 劳动力中，初中及初中以下的竟 然达到4.2亿 ！这不仅是他们个 人的不幸，也是国家民族的不幸。
又规定：没有受过高等教育的妇女，如生育
第二胎，则要处以罚款。
教育对于一个国家来说起什么作用？
国运兴衰，系于教育
科学和教育的发展是现代化建设的基础
自1965年独立以来，新加坡克服没有自然资源、国内市场需求小等不利
因素带来的负面影响，经济发展取得了举世瞩目的成就，迈入工业化国 家的行列，成为 2019年，新加坡的国内生产总值为913.42亿美元，在世界经济体中排第
根据联合国教科文组织提议，自1966年起，每年9月8日为国 际扫盲日。联合国还决定，从2019年1月开始的十年为国际扫盲 十年，以进一步在全球范围内加强扫除文盲的工作。

3．成就：2001年1月1日，中国政府宣布：中国如期实现了 基本扫除青壮年文盲的战略目标。
二、义务教育 1．重要性：义务教育是国家普及青少年教育、扫除文盲、
提高人口素质、培养合格公民的重要手段。
2．措施 (1)1986年全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和 国 义务教育 法》。 (2)20世纪90年代以来，党和政府提出了“ 科教兴国 ”战 略。 (3)国家实施了“贫困地区义务教育工程”。中国青少年 发展基金会发起“ 希望工程 ”。
3．迅速发展 (1) 1977 年，恢复统一高考招生的制度。 (2)改革开放后，大学的数量增加，专业结构更趋合理， 建立起学士—硕士—博士三级学位制度，还设立了博士后 流动站，扩大了办学自主权。 (3)少数民族的高等教育、成人高等教育、民办高等教育 发展迅速，为我国经济建设培养了各类人才。 [温馨提示] 恢复高考是社会公平的重建。高考成为激励 青少年发奋学习的强大动力。高考制度的实施，有效地 推动了教育事业的迅速发展。
【阅读与思考】 提示 科技进步是经济发展的决定性因素，而科技的 进步则要依赖教育的发展。在知识经济时代，经济建设已经 转而依靠科技进步和劳动者素质的提高，而这些都要依赖教 育的不断发展。
【解析与探究】 提示 传统经济增长模式下，劳动增长和资本增长共 同促进经济的增长。关于后面两种模式，材料选取了美、日 两个发达国家在其经济调整增长时期的情况来加以说明。可 以看出，在这种模式中，经济的增长已经不是主要依靠劳动 和资本的增长了，而是主要依靠科技和教育的增长。目前， 发达国家技术和知识的增长，在其生产率增长总要素中所占 的比重越来越大，在中国占的比率还远远低于发达国家的水 平。
国运兴衰，系于教育
一、扫盲教育 1．背景：新中国建立后，扫盲工作 成为教育工作的重中之重。 2．措施

扫盲教育 义务教育
高等教育
对中国影 响
1949 年—— 文革前
50工农 教育会 议补习 班
参照苏联 教育大革命 全面调整
经济恢复 国力增强
文革期 间
遭到严重破坏
文革结 82宪法 束—— 93纲要 今
86义务教育法 恢复高考
90“科教兴国” 高等教育
重要环节
迅速发展
2001年基本普及
巨大危害
国家落后
经济恢复 生活水平 综合国力 提高
27.3亿元。
.
1992年，著名摄影记 者解海龙用镜头进行 农村教育状况调查 时，透过窗户纸看到 孩子们正在读“山、 石、水、火”等字。 “大鼻涕”读得特别 卖力，他皱着眉头， 流着鼻涕。
14
“两免一补” （免学杂费、免课本费、补生活费）
从2006年开始，全部免除西 部地区农村义务教育阶段学生学
杂费，2007年扩大到中部和东部 地区；对贫困家庭学生免费提供
1990年
15.88％
80年代初 23.5%
（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站）
.
8
课外链接：
2001年，联合国重新定义的新世 纪的文盲标准为：
第一类： 不能读书识 字的人，这 是传统意义
第二类： 不能识别 现代社会 符号的人。
上的老文盲。
第三类： 不能使用 计算机进 行学习、 交流和管 理的人。
1986年，颁布《义务教育法》 1993年，发展高等教育—“211工程” 1995年，提出科教兴国战略
“科教兴国”是指全面落实科学技
术是第一生产力的思想，坚持教
育为本，把科技和教育摆在经济、
启动“希望工程” 社会发展的重要位置。
加大对西部地区教育发展的. 力度

探究、运用
请联系世界某一国发展史实，理解 “国运 兴衰，系于教育”的深刻含义。（美国，德国， 日本，新加坡，韩国等）
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点域等角度思考

课标要求:
了解中国教育发展的史实,理解“国 运兴衰，系于教育”的深刻含义。
地位 党和政府的具体措施 扫盲成就 地位 党和政府的具体措施 义务教育的成就
基本历程
一、扫盲教育
1党、和党政和府政是府如何重重视视扫扫盲盲教教育育的呢措？施
（1）1950年，党和政府召开全国工农教育会议
（2）政府开办各种类型的补习学校
邓小平同志为“希望工程”题词
希望工程被认为是20世纪中国 最具影响力的公益事业
1991年4月15日“希望工程”开始 实施。这是中国第一所希望小学——安 徽金寨希望小学的校门。
二、义务教育
2、发展义务教育取得的成就及意义 2001年1月1日，江泽民主席宣布：
我国实现了基本普及九年义务教育和基本 扫除青壮年文盲的战略目标
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
青年共产党员李 招娣在一间农具 仓库里给乡亲们 上识字课 （1957年）
农民在田间 参加扫盲学习 （50年代）
一、扫盲教育
1、党和政府重视扫盲教育的措施 （1）1950年，党和政府召开全国工农教育 会议
（2的《中华人民共和国宪法》
第十九条 国家发展社会主义的教育事业， 提高全国人民的科学文化水平。
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺

第29课国运兴衰系于教育教育发展过程扫盲教育：人口素质、文化水平显著提高义务教育：成为“科教兴国”的重要环节高等教育：教育与经济科技的关系更加密切认识：要把教育放在优先发展的战略地位，加快教育发展。

明确科教兴国是中华民族的振兴之路。

一扫盲教育1．我国为何要进行扫盲教育工作？1）我国人民群众文化素养普遍低下（2）教育事关国家、民族的前途和命运（3）识字是社会和经济发展的先决条件，是最基本的人权。

2．为扫盲，党和政府做了哪些努力？成效如何？（1）1950年：全国工农教育会议：首先以识字教育为主，“开展识字教育，逐步减少文盲”。

（2）1982年：宪法规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲。

”（3）1993年：《中国教育改革和发展纲要》：在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到5%以下。

3．成效：新中国成立50年来，我国共扫除文盲2.03亿，成人文盲率由1949年的80%以上降到了15%以下，青壮年文盲降低到5%以下。

摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子。

二．义务教育1．我国普及义务教育的目的是什么？普及青少年教育、扫除文盲、提高人口素质、培养合格公民。

2．有哪些措施？成就如何？措施体现：1) 1986年全国人大六届四次会议：《中华人民共和国义务教育法》2) 90年代以来，普及义务教育成为“科教兴国”的重要环节。

3) 实施“贫困地区义务教育工程”、“希望工程”等。

3．成就：实现了基本普及九年义务教育，基本抛除青壮年文盲的战略目标。

三高等教育1．我国的高等教育经历了怎样的曲折发展历程？（1）建国初，中国的高校改造和调整参照苏联，忽视中国实际情况（2）1958年起，实施“教育大革命”（3）1961年，中国高等教育进入稳定发展的轨道（4）“文革”期间高等教育遭到严重破坏（5）1977年“文革”后，高考招生制度恢复，学校教育回到健康发展的轨道（6）改革开放以来，实施“科教兴国”战略，提出“三个面向”的指导方针，加快了教育改革的步伐2．我国重视高等教育发展的措施及取得的成就有哪些？（1）大学数量不断增加，资源配置、专业结构更趋合理；建立学位制度；设立博士后流动站、改革大学招生和分配制度；扩大办学自主权；成人高等教育规模大；中外大学加强交流（2）少数民族的高等教育得到长足发展（3）民办高等教育发展迅速。