八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固
第2课最可爱的人
课型：新授课课时：1课时
一、教学目标：
1、课标要求：讲述黄继光、邱少云等人的英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主
义和革命英雄主义精神。
2、三维目标：
（1）知识与能力：通过本课的学习，使学生理解中国人民志愿军入朝作战的原因；了解抗美援朝斗争的简单经过，掌握其结果，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。
（2）过程与方法：①通过指导学生分组搜集，整理，讲述有关抗美援朝的感人故事，增强搜集、筛选、提炼资料的能力、分工合作能力和语言表达能力。
②通过指导学生分组搜集，整理，讲述有关抗美援朝的感人故事，增强搜
集、筛选、提炼资料的能力、分工合作能力和语言表达能力。
（3）情感态度与价值观：通过学习，使学生感觉志愿军战士的坚强决心和顽强的精神，深刻体会他们所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧是“最可爱的人”。
二、教学重点、难点
1、重点：战斗英雄黄继光、邱少云的英雄事迹。
2、难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。
四、教学方法：
讲授法；多媒体辅助教学法；问题式教学法。
五、教学过程
（课前播放《英雄赞歌》视频）
（一）导入新课：
多媒体展示国庆60周年大阅兵的宏大场面录像片段
导语：同学们，画面上受阅战士步伐整齐、身姿矫健。大家都知道，中国老百姓一般把人民解放军官兵称为“最可爱的人”。那么，“最可爱的人”这一崇高的赞誉是如何得来的呢？
它源于60多年前的一场伟大战争——抗美援朝。今天，就让我们重温历史，去
领略“最可爱的人”——中国人民志愿军的风采。
（二）讲授新课：
师：首先，我们来简单了解一下，为什么会有这场战争爆发。
多媒体展示录像《复兴之路》第三集：“中国新生”的片段
结合录像总结：第二次世界大战之后，世界上形成了以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营。由于意识形态上的分歧，两大阵营相对敌对的仇视，并在世界范围内争夺控制权，扩大各自的影响力。在朝鲜半岛北纬38°附近，有一条军事分界线，俗称“三八线”，在各自阵营的支持下，建立起社会性质截然不同的两个国家——北部的朝鲜民主主义人民共和国和南部的大韩民国。（指导学生阅读P11自由阅读卡，了解“三八线”）
1949年10月1日，中华人民共和国成立，冲破了帝国主义的东方战线，极大地改变了世界的政治格局，壮大了社会主义的力量。美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮里，于是，致力于建立对心中国的包围圈。
1950年6月，以完成国家统一为目标的朝鲜内战爆发。美国似乎感觉到机会来了。于是，在朝鲜战争爆发后，美国就操纵联合国安理会授权其组成所谓的“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。之后，美国又采取了一系列侵华措施，
问：1.具体表现在那些方面？（学生结合教材。自主学习回答）
2.在这种情况下，中国政府能按兵不动吗？为什么？（结合课后动脑筋题，分组讨论，派代表回答）
【不能；A、侵略者已经将战火烧到我国边境，炸我东北，杀我同胞、毁我财产，我们不能无动于衷，必须奋起维护自己的安全；
B、美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公然干涉我国内政，企图通过侵略朝鲜进一步侵略中国，对此，我们只能坚决反抗！
C、中朝两国同属于社会主义国家。朝’请求中国政府派兵援助。另外，俗话说“唇完齿寒”，假如朝鲜被美国所侵占，美国将会以此为跳板，侵略中国。日本侵略中国的历史还历历在目，如此深刻的教训，我们更加不能做社不管！】
师：很好，这是我们的分析。下面，我们一起来朗读课本P7的文献资料，
看看当时中国的最高领导人毛泽东主席做出了怎样重大的战略决策，是不是跟我们分析的一样！（指导学生朗读P7隶书部分文字）.
问：从这段材料，我们可以得出毛泽东主席作出了怎样的决定？（抗美援朝，保家为国）
归纳总结并板书：好，下面我们一起来总结一下中国人民进行抗美援朝战争的原因：（指导学生在课本中划出）
一．抗美援朝
1、原因：①美国的侵略活动严重威胁中国的安全。
②朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。
那么，中国人民进行抗美援朝战争的目的是什么？
2、目的：保家卫国。
过渡：当时新中国刚刚成立，百废待兴。而要面对的敌人美国是世界工业强国，美军具有第一流的现代化技术装备。尽管实力相差悬殊，但是年轻的共和国政府不畏强权，毅然作出抗美援朝、保家卫国的决定。
多媒体展示图片和《中国人民志愿军军歌》
师：那么，中国政府派出哪支部队出过作战呢？（中国人民志愿军）
司令员是谁？（彭德怀）
入朝作战的时间是什么时候？（1950年10月）
1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军，高唱着这一首“雄纠纠气昂昂”的中国人民志愿军军歌，开赴朝鲜前线，与朝鲜军民并肩作战。
【指导学生，一起学唱《中国人民志愿军军歌》】
师：那么，对于中国人民志愿军入朝作战，后方国内人民的态度又是怎样的呢？
（展示数据：至1952年5月，全国人民捐献的款项，折合新人民币为55650亿元，可买飞机3710架。）
从这个两个数字我们可以看出什么？
（中国人民志愿军入朝作战，后方国内人民是支持和拥护。全国人民“有人出人，有钱出钱，有粮出粮”，以实际行动支援战争。可见，抗美援朝已演变成为一场伟大的爱国运动，而国内人民的支援，也成为抗美援朝的坚强后盾。）
那么，在前线的志愿军们情况又是怎样的呢？请同学们结合课本P8的“战役示意图”，我们一起来简单了解一下战争的经过。
（当时的美军统帅麦克阿瑟扬言要在两个星期内结束朝鲜战争，梦想回美国过圣诞节。然而事与愿违。在美帝国主义的嚣张气焰面前，中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗，连续发动五次大规模的战役，取得五站五捷，把美国侵略军赶回“三八线”附近）
那么，这场战争的结果是什么样的呢？
（学生看书P10 并划线）1953年7月，美国被迫在停战协定上签字。中朝人民取得反侵略战争的胜利。
问1：美国是当时世界上的经济、军事强国，为了取得朝鲜战争的胜利，动用了除原子弹之外的一切先进武器，仍没有逃脱失败的厄运。反之，中朝两国军民在敌人狂轰滥炸，后方供应不足等一切恶劣的条件下，英勇作战，赢得了最后的胜利，其原因何在？
（学生分组讨论回答后，总结指出：战争的正义性，中国共产党的英明决策和正确指挥，全国人民的大力支持，志愿军和朝鲜军民的英勇战斗是胜利的主要原因。）
问2：这场战争的胜利有什么历史意义？
（学生讨论回答：沉重打击了美帝国主义侵略扩张政策，维护了世界和平，也极大提高了新中国的国际地位和国际威望。捍卫了朝鲜和我国的独立和领土安全。为新中国的经济建设和社会改革创造了相对稳定的和平环境。）【结合《分层导学》P6 3讲解】
过渡：在抗美援朝战争中，中国人民付出了巨大的代价，作出了巨大的民族牺牲。志愿军中涌现出的无数英雄人物，至今仍活在中朝人民的心中。
师：同学们，你们知道的在抗美援朝战争中涌现的英雄人物都有谁呢？能够说一说他们的英雄事迹嘛？
（此部分由学生来讲述英雄们的故事，视情况补充一两个英雄事迹）
在抗美援朝战争中，涌现出了30多万位英雄人物。黄继光、邱少云等人是其中的典型代表。这些英雄们身上都体现了那些精神呢？
