教师资格证小学数学考点梳理

教师招聘考试小学数学学科教材教法知识考点总结一、引言小学数学学科作为基础学科，在小学阶段起着至关重要的作用。

因此，在教师招聘考试中，数学学科的教材教法知识也成为了考察的重点。

本文将对小学数学学科的教材教法知识考点进行总结。

二、数学教材教法知识考点总结1. 教材内容概述小学数学教材内容涵盖数字、计算、几何、统计与概率等多个方面。

教师应对教材内容有全面的了解，掌握每个年级的教学重点，并能合理安排教学进度。

2. 教材的教学设计教师需要了解教材的教学设计理念和原则，掌握教材的层次、结构和编排特点。

在教学中应根据教材的教学设计，合理设计教学活动，提高学生的学习效果。

3. 教材的应用教师应熟悉教材的应用要求和指导思想，能通过教材进行启发式教学、实践性教学等多种教学形式，提高学生的学习兴趣和主动性。

4. 教材的改编和拓展教师应掌握教材的改编和拓展方法，能够根据学生的实际情况和学习需求，合理调整教材内容，拓展教材外的数学知识，提高教学的针对性和创造性。

5. 教材知识的讲解和示范教师应具备生动易懂的讲解和示范能力，能够运用适当的教学方法，向学生解释和演示教材中的数学概念和计算方法，帮助学生理解和掌握教材知识。

6. 教材中的数学问题解决能力培养教师应注重培养学生解决数学问题的能力，通过教材中的例题和习题，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的问题意识和综合应用能力。

7. 教材的评价与选择教师应具备对教材的评价和选择能力，了解教材的优缺点，能够根据学生的实际情况和学习需求，选择适合的教材，提高教学的有效性和实效性。

三、总结小学数学学科的教材教法知识对于教师招聘考试来说至关重要。

教师需要全面了解小学数学教材的内容，掌握教材的教学设计和应用要求，具备改编和拓展教材的能力，以及良好的讲解和示范能力。

同时，教师还需要注重培养学生的数学问题解决能力，并具备对教材的评价和选择能力。

只有掌握了这些教材教法知识，教师才能更好地进行小学数学学科的教学工作，提高学生的数学素养和学习效果。

小学教资数学学科知识点本文将详细介绍小学教资数学学科的主要知识点。

数学是一门重要而基础的学科，对学生的思维发展和逻辑推理能力有着重要的影响。

教师在备考小学教资数学学科时，需全面掌握以下知识点。

一、数的认识与计数数的认识是数学学科的基础。

教师需要引导学生认识自然数、整数、分数、小数和负数等概念，了解它们之间的关系与特性，并培养学生的计数能力。

教师可以通过游戏、图形和实际物体等多种方式培养学生对数的概念的认知和计数的能力。

二、加法与减法加法与减法是数学中最基本的运算。

教师需要教授学生简单的加法与减法算法，并培养他们的计算能力和运算思维。

教师可以通过例题和练习题，让学生掌握加法与减法的运算规则和技巧。

三、乘法与除法乘法与除法是进一步深化数学运算的基础。

教师需要引导学生理解乘法的概念和特性，培养他们的乘法口诀和乘法算法的技巧。

同样地，教师还需教授学生简单的除法算法和解题方法，帮助他们掌握除法的运算规则。

四、面积和周长面积和周长是几何学重要的概念。

教师需要引导学生认识面积和周长的概念，并教授一些常见图形的计算方法。

学生通过实际操作和练习，能够计算图形的面积和周长，提高他们的几何运算能力。

五、分数与小数分数和小数是数学中常见的数值形式。

教师需要让学生理解分数和小数的意义和转换关系，并掌握分数和小数之间的运算方法。

通过实例演练和练习题，学生可以掌握分数和小数的加减乘除运算。

六、计量单位与换算计量单位和换算是数学中实际运用的重要内容。

教师需要教授学生各类计量单位的名称、符号和转换方法，培养他们正确使用计量单位进行换算的能力。

通过实际问题的训练，学生能够熟练运用计量单位和进行相应的换算。

七、数据统计与概率数据统计和概率是数学中的一门应用学科。

教师需要引导学生学习数据的收集、整理和表达方法，通过图表和统计学方法分析数据。

同时，教师还需要教授学生一些简单的概率知识，培养他们的概率思维和判断能力。

以上是小学教资数学学科的主要知识点，教师在备考时应重点复习和掌握这些内容。

小学教资数学面试知识一、四则运算1.加法：两个数相加的结果称为和，符号为+。

2.减法：从一个数中减去另一个数得到的结果称为差，符号为-。

3.乘法：两个数相乘的结果称为积，符号为×。

4.除法：一个数除以另一个数得到的结果称为商，符号为÷。

二、数的整除与倍数1.整除：如果一个数a能被另一个数b整除，即a÷b的余数为0，则称a能被b整除，记作a|b。

2.倍数：如果一个数a能被另一个数b整除，则a是b的倍数，记作b的倍数为a。

3.最大公约数：两个数的公共约数中最大的一个数，记作gcd(a, b)。

4.最小公倍数：两个数的公共倍数中最小的一个数，记作lcm(a, b)。

三、分数与小数1.分数：有理数的一种表示形式，由分子和分母组成，分子在上，分母在下，中间用横线分隔，如1/2。

2.分数的比较：分数的大小可通过比较其分子与分母的大小关系来确定。

3.小数：有理数的一种表示形式，可以有限位或无限位的数字序列组成。

4.小数与分数的转换：将小数转换为分数时，分子为小数的有限位或无限位的数字，分母为10的幂次方。

四、整数1.整数：由正整数、负整数和0组成，没有小数部分和分数部分。

2.整数的加减运算：根据正负数的加减法则进行运算，同号相加取符号，异号相加取绝对值较大数的符号。

3.整数的乘法：同号相乘为正，异号相乘为负。

4.整数的除法：同号相除为正，异号相除为负。

五、几何图形1.点：没有大小和形状的几何元素，用大写字母表示。

2.线段：由两个点确定的有限直线段，用两个端点的字母表示。

3.直线：无限延伸的线段，用其中一点的字母表示，并在上方加一小箭头。

4.射线：由一个点和一个方向确定的无限直线，用其中一点的字母表示，并在上方加一小箭头。

5.平行线：永不相交的直线，用“∥”表示。

6.垂直线：相交成直角的直线，用“⊥”表示。

7.角：由两条射线共享一个端点组成，用三个字母表示，中间的字母为顶点。

8.三角形：由三条线段组成的图形，用三个顶点的字母表示。

教资面试-人教版小学数学知识点梳理(包括目录及重点概念)目录一年级上册数学研究重点梳理一、位置：上、下、左、右、前、后。

2、钟表：1、认识钟面2、认识整时3、认识快几时了，几时多一点儿三、认识图形（一）：长方体、正方体、圆柱、球。

（拼一拼、摆一摆、搭一搭）四、数的认识：1、1~20各数的认识：⑴、1~10在田字格中的认识与誊写。

⑵、1~10的分合、第几。

⑶、1~10比大小。

2、11~20的认识：计数器（个位、十位）五、数的计算：3、1~20的加减法：⑴、一图四式。

⑵、1~10的加法、减法、连加、连减、加减夹杂运算。

⑶、20以内不进位、进位加法（凑十法），20以内不退位减法。

六、解决问题：⑴、知道左、右两部分，求一共。

⑵、知道一共和其中一局部，求别的一局部（求还剩）。

⑶、领走一部分，还剩一部分，求原来。

⑷、XXX第10，XXX15，他们之间有几人，求之间。

一年级下册数学研究重点梳理一、认识图形（二）：长方形、正方形、平行四边形、圆（拼一拼、摆一摆）。

二、分类与整理：1、象形统计图。

2、数据统计图。

三、认识人民币：1、认识人民币面值：1分、2分、5分硬币，1角、5角、1元的硬币与纸币，2元、5元、10元、20元、50元、100元纸币。

2、研究人民币单位（元、角、分）及进率（1元=10角、1角=10分）[人民币面值之间换一换]3、简单的计算四、找规律：两个两个的数数，三个三个的数，五个五个的数，偶数，单数，个位与十位两数一样的排列（88、77、66、…）等等。

五、100以内数的认识：100以内数的认识（计数器百位），数的顺序，数的大小，估一估（圈出10个，再估一估数量多少，多一些，少一些，多得多，少得多）。

6、数的计算：1、20以内的退位减法（破十法，想加算减法），十几减9、十几减8、7、6，十几,5、4、3、22、整十数加一位数及相应的减法。

3、100以内的加法和减法(一)：⑴、整十数加、减整十数。

小学数学复习考试知识点汇总一、小学生数学法则知识归类（一）笔算两位数加法，要记三条1、相同数位对齐；2、从个位加起；3、个位满10向十位进1。

（二）笔算两位数减法，要记三条1、相同数位对齐；2、从个位减起；3、个位不够减从十位退1，在个位加10再减。

（三）混合运算计算法则1、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的，都要从左往右按顺序运算；2、在没有括号的算式里，有乘除法和加减法的，要先算乘除再算加减；3、算式里有括号的要先算括号里面的。

（四）四位数的读法1、从高位起按顺序读，千位上是几读几千，百位上是几读几百，依次类推；2、中间有一个0或两个0只读一个“零”；3、末位不管有几个0都不读。

（五）四位数写法1、从高位起，按照顺序写；2、几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，依次类推，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写“0”。

（六）四位数减法也要注意三条1、相同数位对齐；2、从个位减起；3、哪一位数不够减，从前位退1，在本位加10再减。

（七）一位数乘多位数乘法法则1、从个位起，用一位数依次乘多位数中的每一位数；2、哪一位上乘得的积满几十就向前进几。

（八）除数是一位数的除法法则1、从被除数高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小再试除前两位数；2、除数除到哪一位，就把商写在那一位上面；3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。

（九）一个因数是两位数的乘法法则1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数个位对齐；2、再用两位数的十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数十位对齐；3、然后把两次乘得的数加起来。

（十）除数是两位数的除法法则1、从被除数高位起，先用除数试除被除数前两位，如果它比除数小，2、除到被除数的哪一位就在哪一位上面写商；3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。

（十一）万级数的读法法则．1、先读万级，再读个级；2、万级的数要按个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字；3、每级末位不管有几个0都不读，其它数位有一个0或连续几个零都只读一个“零”。

教资考试小学知识点一、数学数的认识与应用1. 数的读写：认识数位，掌握常见数的读写方法。

2. 数的比较：掌握大于、小于、等于的概念，通过比较大小来理解数之间的关系。

3. 数的顺序：掌握自然数的顺序关系，能够正确排列一组数。

4. 数的组成：理解数的位权概念，掌握数的分解与合成。

5. 计数方法：掌握不同计数方法，如逐个计数、跳数计数和估计计数。

整数的认识与应用1. 整数的比较：掌握正整数和负整数的大小比较，了解零对于整数的特殊位置。

2. 整数的加减法：掌握整数的加法和减法运算规则，能够应用于解决实际问题。

3. 整数的乘除法：了解整数的乘法和除法运算，能够实际操作计算。

分数的认识与应用1. 分数的意义：理解分数代表的部分与整体的概念。

2. 分数的计数：掌握分数的读写方法，理解分母表示等分的概念。

3. 分数的比较：掌握分数的大小比较方法。

4. 分数的加减法：掌握分数的加减法运算规则，能够解决实际问题。

几何图形与运动1. 几何图形的认识：认识常见的平面图形和立体图形，了解它们的特征。

2. 几何图形的分类：能够准确分类各种图形。

3. 同位角和相交线：理解同位角和相交线的概念，能够应用于解决几何问题。

4. 图形的运动：了解图形的平移、旋转和翻折等基本运动，能够进行相应操作与变换。

二、语文识字与阅读1. 字的结构：了解汉字的基本结构，包括偏旁部首和字形构造。

2. 基础识字：掌握常用汉字的读音与书写。

3. 词语理解：理解常见词语的词义与用法，能够猜测生字词的意思。

4. 阅读理解：掌握阅读技巧，能够理解文章主旨、细节和推理等内容。

听说与表达1. 听力训练：加强听力理解能力，能够听懂日常生活中的简单对话和说明。

2. 口语表达：练习口语表达能力，能够简洁明了地表达自己的意思。

3. 作文写作：掌握作文的基本要求和写作技巧，能够独立撰写短文、日记等。

三、科学生物学1. 动植物分类：了解动植物的基本分类，理解它们的特征和生态环境。

无锡亚太教育教师证考试：小学数学常考知识点汇总第一部分学科专业基础一、集合和简易逻辑(一)考试内容集合;子集;交集、并集;补集;逻辑联结词;四种命题;充分条件和必要条件(二)考试要求1.理解集合、子集、交集、并集、补集的概念;了解空集和全集的意义;了解属于、包含、相等关系的意义;掌握有关的术语和符号，并会用他们正确表示一些简单的集合。

2.理解逻辑联接词“或”、“且”、“非”的含义;理解四种命题及其相互关系;掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义二、函数(一)考试内容对应于映射;函数概念;函数表示法和函数图象;函数的单调性、奇偶性;反函数;互为反函数的函数图象间的关系;分数指数幂;有理数指数幂的运算性质;幂函数;指数函数;对数;对数的运算性质;对数函数;函数的应用(二)考试要求1.了解对应于映射的概念;理解函数的概念;掌握函数的表示法。

2.了解函数的单调性、奇偶性的概念;掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性的方法3.了解反函数的概念及互为反函数的函数图象间的关系，会求一些简单函数的反函数4.理解分数指数幂的概念;掌握有理数指数幂的运算性质;了解幂函数、指数函数的概念、图象和性质5.理解对数的概念，掌握对数的运算性质;了解对数函数的概念、图象、性质6.能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题三、数列(一)考试内容数列;等差数列及其通项公式;等差数列前n项和公事;等比数列及其通项公式;等比数列前n项和公式(二)考试要求1.理解数列的概念;理解数列通项公式的意义;了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项2.理解等差数列的概念;掌握等差数列的通项公式与前几项和公式，并能解决简单的实际问题3.理解等比数列的概念;掌握等比数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题四、三角函数(一)考试内容角的概念的推广;弧度制;任意角的三角函数;单位圆中的三角函数线;同角三角函数的基本关系式：tanα cotα=1;正弦、余弦的诱导公式;两角和与差的正弦、余弦、正切;二倍角的正弦、余弦、正切;正弦函数、余弦函数的图象和性质;周期函数;函数的图象;正切函数的图象和性质;已知三角函数值求角;正弦定理、余弦定理;斜三角形解法(二)考试要求1.了解任意角的概念、弧度的意义;能正确地进行弧度与角度的换算2.理解任意角的正弦、余弦、正切的定义;了解余切、正割、余割的定义;掌握同角三角函数的基本关系式;3.掌握两角和与两角差的正弦、余弦、正切公式;掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式4.能正确运用三角公式进行简单三角函数式的化简、求值和恒等式证明5.了解正弦函数、预选函数、正切函数的图象和性质、会用“五点法”画正弦函数、预先函数和函数y=Asin(wx+Φ)的简图6.会由已知三角函数值求角，并会用符号arcsinx, arccosx , arctanx ，表示7.掌握正弦定理、余弦定理，并能初步运用他们解斜三角形五、不等式(一)考试内容不等式;不等式的基本性质;不等式的证明;含绝对值的不等式;不等式的解法(二)考试要求1.理解不等式的性质及其证明2.掌握两个正数的算数平均数不小于它们的几何平均数的定理，并会简单的应用3.掌握分析法、综合法、比较法证明简单的不等式4.掌握简单不等式的解法5.理解不等式|a|-|b|≤a+b≤|a|+|b|六、复数(一)考试内容复数的概念;复数的向量表示;复数的加法与减法;复数的乘法和除法;复数的三角形形式(二)考试要求1.了解引入复数的必要性;理解复数的有关概念;掌握复数的代数表示、几何表示;了解复数的向量表示2.掌握复数的代数形式的加法、减法、乘法、除法的运算3.掌握复数的三角形式七、数集(一)考试内容数的概念的发展;整数集;有理数集;无理数的引入;复数集(二)考试要求1.掌握自然数集、整数集、有理数集、实数集和复数集之间的关系2.理解自然数集、整数集和有理数集的性质;了解实数集、复数集的性质八、向量代数与空间解析几何(一)考试内容空间直角坐标系与向量的概念;向量的向量积与数量积;线段的定比分点;平面与直线;曲面与空间曲线(二)考试要求1.理解空间直角坐标系的概念;熟练掌握两点间距离公式;会确定空间点的坐标2.理解向量的概念;掌握向量的线性运算、数量积及向量积等运算方法;掌握判断向量平行或垂直的条件;会求向量的模、方向余弦及两向量间的夹角3.掌握线段的定比分点和中点坐标公式4.理解平面方程的概念;熟练掌握平面的点法式方程、一般方程;会判断两平面间的位置关系，并会建立平面方程5.理解空间直线的概念;熟练掌握直线的标准方程、参数方程及一般方程;会判断两直线的位置关系、并会建立直线方程6.了解一些常见的曲线方程、曲面方程九、直线和圆的方程(一)考试内容直线的倾斜角与斜率;直线的方程(点斜式、两点式、直线方程的一般式);两条直线的位置关系(平行与垂直的条件、两条直线的交角、点到直线的距离);简单的线性规划问题;曲线与方程的概念;由已知条件求曲线方程;圆的标准方程和一般方程;圆的参数方程(二)考试要求1.理解直线的倾斜角和斜率的概念;掌握过两点的直线的斜率公式;掌握直线方程的点斜式、两点式、一般式，并能根据条件熟练地求出直线方程2.掌握两条直线平行于垂直的条件，两条直线所称的角和颠倒直线的举例公式;能改也根据直线的翻唱歌和那个判断两条直线的位置关系3.了解二院一次不等式表示平面区域及线性规划的意义，并会简单的应用。

考点1 教育基本知识教育概述●“教育”一词最早出现在《孟子·尽心上》●教育的广义，培养人的社会活动，包括社会教育、家庭教育、学校教育教育的狭义，学校教育。

●教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响●教育功能：●教育起源：神化说：朱熹生物说：法国的利托尔诺、美国的桑代克、英国的沛西·能心理说：美国的孟禄劳动说：苏联的米丁斯基、凯洛夫教育的发展●教育产生的根本原因就是人类生存发展的需要●原始社会没有阶级性●古代社会本能生利息，心理仿梦露，米凯爱劳动奴隶封建●古代教育的特征：学校的产生，专门职能生产脱离，非生产性阶级性道统性、专制性、刻板性、象征性●古代学校产生的条件社会生产力水平有了一定的提高，一部分人可能脱离生产劳动而专门从事教育学的脑力劳动和体力劳动有了明显的分工，出现了专门从事科学文化活动的积极分子社会生产经验和社会生活经验的积累，需要专门的学校进行传递文字的产生，使人类文化有书面记载，促进了学校的产生和发展教育学概念●研究教育现象、教育问题，揭示教育规律的一门社会学科内部动力根本任务教育学发展萌芽阶段中国●礼、乐、射、御、书、数●西周出现了国学、乡学。

学在官府●孔子《论语》：人性论、教学原则、教学方法对象：有教无类内容：六艺基本科目诗、书、礼、乐、易、春秋原则方法：因材施教启发：“不愤不起，不悱不发”学习与思考相结合学、思、习、行社会作用：庶、富、教●《学记》中国古代、也是世界是第一本专门论述教育问题的著作教育学的雏形教学原则、教学方法、教育的作用启发性：导而循序渐进：孙（通逊）顺序讨论法政治的作用：同生关系●性善论：孟子●性恶论：荀子●《师说》：韩愈古之学者必有师；师者，所以传道授业解惑也。

西方●苏格拉底产婆术注重启发●柏拉图《理想国》寓学习于游戏的最早提倡者●亚里士多德百科全书的哲学家灵魂：植物灵魂、动物灵魂、理性灵魂首次提出“教育遵循自然”的原则●昆体良古罗马第一个专门论述教育问题的教育家《雄辩术原理》创立阶段发展阶段化验用马匹●凯洛夫《教育学》被公认为是世界第一部马克思主义教育学著作。

小学数学教资必背知识点一、自然数和整数的概念及运算法则1. 自然数的概念：自然数是从1开始，依次向上无限延伸的数。

2. 整数的概念：整数由自然数、0以及自然数的相反数组成。

3. 自然数的加减法：a. 加法法则：加法是指两个数的和。

例如：3 + 5 = 8。

b. 减法法则：减法是指一个数减去另一个数，得到差。

例如：7 -4 = 3。

4. 整数的加减法：a. 整数的加法：整数相加时，正负数相消得到的数的符号由绝对值大的数决定。

b. 整数的减法：整数相减时，减去一个整数等于加上该整数的相反数。

二、分数的概念及基本运算1. 分数的概念：分数是表示一个整体被平均分成若干份的数。

2. 分数的基本形式：分数由分子和分母组成，分子表示被平均分成的份数，分母表示总份数。

3. 分数的加减法：a. 分数的加法：分数相加时，需要先找到相同的分母，然后将分子相加，分母保持不变。

b. 分数的减法：分数相减时，需要先找到相同的分母，然后将分子相减，分母保持不变。

4. 分数的乘法：分数相乘时，将分子相乘得到新的分子，分母相乘得到新的分母。

5. 分数的除法：分数相除时，将除数的分子和被除数的分母相乘得到新的分子，除数的分母和被除数的分子相乘得到新的分母。

三、小数的概念及基本运算1. 小数的概念：小数是表示一个整体按照十等分进行分割的数。

2. 小数的读法：小数点后的数字按照数值的大小依次读出。

3. 小数的加减法：a. 小数的加法：小数相加时，将小数点对齐，然后从右向左逐位相加，注意进位。

b. 小数的减法：小数相减时，将小数点对齐，然后从右向左逐位相减，注意借位。

4. 小数的乘法：小数相乘时，先将小数转化为分数，然后进行分数的乘法运算，最后将结果转化为小数。

5. 小数的除法：小数相除时，先将除数和被除数都乘以相同的倍数，使得除数变为整数，然后进行整数的除法运算，最后将结果转化为小数。

四、面积和周长的计算1. 长方形的周长：周长等于长和宽的两倍之和。

小学数学教资知识点归纳在小学数学教资考试中，有一些重要的知识点需要我们掌握和理解。

这些知识点不仅是我们在备考中的重点，也是我们日后作为小学数学教师必备的基本素质。

本文将对小学数学教资考试中的一些重要知识点进行归纳和总结，帮助考生更好地备考。

一、小学数学基本概念1.数的概念及分类数是人们用来计数、比较大小和测量的概念。

根据数的大小和性质，可以将数分为整数、小数和分数等。

2.运算符号及其运算法则运算符号包括加法“+”、减法“-”、乘法“×”、除法“÷”等。

运算法则包括加法法则、减法法则、乘法法则和除法法则等。

3.数字的读法与写法数字的读法是指将数的数字名称，按照一定的规则进行读出来，比如读整数、小数、分数等。

数字的写法是指将数按照一定的规则进行书写，比如整数的常规写法、小数点的运用等。

二、小学数学运算1.整数的加减法运算整数的加法运算是指两个整数相加的过程，整数的减法运算是指一个整数减去另一个整数的过程。

在整数的运算中，需要注意正数和负数的相加、相减规则。

2.小数的加减法运算小数的加法运算是指两个小数相加的过程，小数的减法运算是指一个小数减去另一个小数的过程。

在小数的运算中，需要注意小数点的对齐、进位和借位等规则。

3.分数的加减法运算分数的加法运算是指两个分数相加的过程，分数的减法运算是指一个分数减去另一个分数的过程。

在分数的运算中，需要注意分子和分母的计算和化简。

4.整数、小数和分数的乘除法运算整数、小数和分数的乘法运算是指两个数相乘的过程，乘法满足交换律、结合律和分配律。

整数、小数和分数的除法运算是指一个数除以另一个数的过程，除法满足除法法则。

三、小学数学应用题解题方法1.问题分析与转化在解决小学数学应用题时，我们首先需要对问题进行仔细分析，明确问题的条件和要求，然后将问题转化为数学运算的形式。

2.运算过程与解答在解决小学数学应用题时，需要借助数学运算的方法和技巧，进行运算过程的解答。