一年级下册《未来的桥》教学反思

一年级下册口语交际《未来的桥》说课稿[说教材]本次口语交际位于人教版一年级下册的语文园地八中，话题是“未来的桥”。

学生可以在现实中，与同伴的交流中，生发出形形色色的对未来的桥的设想。

本单元的口语交际话题与本单元的专题密切相关，阅读课及相应的准备活动成为了口语交际的重要知识背景。

这样的话题，有利于调动学生的知识积累，发展他们的想象力和创造力；既联系课文，又贴近学生生活，使学生有话愿说，有话可说，利于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。

[说目标]根据《语文课程标准》的要求，围绕口语交际课的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到全面提高，本课的目标定为：1、发挥想象，激发表达欲望，使学生乐于交际，善于交际。

2、在活动中能主动与人交流，大方地向他人介绍自己的作品。

3、在师生互动、生生互动中学习倾听、质疑、评价。

教学重点是引导学生大胆表述、质疑，主动与人交流。

教学难点是学习倾听、质疑、评价。

[说过程]根据以上教学目标，教学过程我设计了4个环节，分别是：一、创设情境，谈话导入；二、语言训练，借画学说；三、再创情境，提升说话；四、总结。

下面我就每个环节的简单谈谈自己的设计理念：一、创设情境，谈话导入；1、谈话，引出“桥”。

2、展示资料，说一说喜欢的桥。

【设计理念：在课堂开始，学生尤其想向教师和同学展示自己的课前准备情况，主动介绍和说明的表达欲望很强，借此机会，引出话题，让他们有话可说，让学生联系生活实际，说说自己熟悉的桥，并在这个过程中交流经验，展示作品，体现学生的成功感、自豪感，激励和提倡学生的主动学习精神。

】3、讨论：怎么把桥说好。

【设计理念：口语交际课的重要目标是培养学生的口语表达能力。

为避免使学生说一些烦琐的、无序的语言，或是循规蹈矩地用指定地句式说，在第一个同学介绍完之后，我安排了“他是怎么把这座桥说好的？”这样一个简要的指导和点评，目的是训练学生关注到说话的有序性和目的性，为后面同学的介绍以及全体同学的个人交流做好示范及指引。

《未来的桥》教学反思《未来的桥》教学反思身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《未来的桥》教学反思，欢迎大家分享。

《未来的桥》教学反思1本次口语交际是语文园地八中的话题“未来的桥”。

本组教材《兰兰过桥》一文的课后练习中，以学习伙伴的口吻已提出分头设计未来的桥的要求。

学生在阅读课文时得到很多启示，还可以从现实中，从与同伴的交流中，生发出形形色色的对未来的桥的设想。

同时，在语文园地八中安排有“我会读”《我发明的机器》一文，学生通过对短文的朗读，能够帮助其拓展思维，展开想象，大胆而又富于创造性地提出自己的设想。

本单元的口语交际话题有利于调动学生的知识积累，发展他们的想象力和创造力；既联系课文，又贴近学生生活，使学生有话愿说，有话可说，利于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。

下面我将学生们课堂上的精彩发言记录下来，看看我班“小小的桥梁设计师”们的精彩表现。

杜书涵把自己绘画的桥的图片拿上讲台，我帮着放在投影仪上，她是这样介绍自己的桥的：三十年以后，我成了一名桥梁专家，我设计了一座多功能的桥。

我设计的桥的上部覆盖着太阳能板，能吸收太阳的热能，用来发电。

这些电能为过往的行人和车辆提供照明，还能为桥栏两侧的话会提供热量。

桥梁中部除了铺设的道路以外，两旁还有观光窗口，另外有大型船只通过时，桥面会自动上升。

桥的下部设有救生装置，当有人落水或发生其他意外时，它就会发出警报，及时把人救起。

我相信这座桥一定会给人们带来便利和安全。

接下来孙士轩介绍自己的设计，他说：三十年以后，我成了著名的桥梁工程师，我设计了许多桥，我最感骄傲的是我设计的“彩虹桥”。

我设计的桥像彩虹一样美丽。

桥上有像彩虹的七种颜色的通道，每一天通道分明通向金星、木星、水星等。

人们可以去太空游玩，去探索。

我还要设计各种各样的桥，为人类做更大的贡献。

《未来的桥》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解桥梁的基本结构及其功能；（2）培养学生设计并制作一座具有未来特色的桥梁。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析实际桥梁，让学生掌握桥梁的结构和功能；（2）运用设计思维，培养学生创新设计和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对桥梁建筑的兴趣和爱好；（2）培养学生关注未来，关注科技进步的意识。

二、教学重点与难点：重点：桥梁的基本结构及其功能，创新设计思维的运用。

难点：如何设计并制作出一座具有未来特色的桥梁。

三、教学准备：1. 教师准备：收集各类桥梁图片和资料，制作PPT；2. 学生准备：了解桥梁的基本知识，准备设计素材。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示PPT，让学生了解桥梁的发展历程；（2）提问：你们对桥梁有什么认识和了解？2. 讲解桥梁基本结构及其功能：（1）讲解桥梁的组成部分，如桥墩、桥面、桥梁等；（2）介绍桥梁的功能，如跨越障碍、连接两地等。

3. 创新设计思维的培养：（1）引导学生关注未来桥梁的发展趋势；（2）分组讨论，每组设计一座具有未来特色的桥梁。

4. 学生动手制作：（1）学生根据讨论结果，制作桥梁模型；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，阐述设计理念；（2）教师和学生共同评价，给予肯定和建议。

五、教学反思：六、教学延伸：1. 邀请桥梁设计师或工程师进行讲座，分享实际桥梁设计经验和未来桥梁发展趋势；2. 组织学生参观桥梁建设现场，了解桥梁建设的实际情况；3. 开展桥梁设计比赛，鼓励学生将所学知识运用到实际中。

七、课后作业：1. 让学生完成一份关于桥梁设计的研究报告，包括设计理念、桥梁结构、功能等；2. 要求学生在报告中提出对未来桥梁的展望，并结合实际给出理由；3. 提交报告的学生需上交自己的桥梁模型。

八、教学评价：1. 评价学生的课堂表现，包括参与度、提问回答等；2. 评价学生的设计作品，包括创新性、实用性等；3. 综合考虑学生的研究报告和模型制作，给予全面评价。

《未来的桥》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解桥梁的基本概念和结构，掌握桥梁设计的基本原理。

2. 培养学生的创新意识和团队协作能力，激发学生对未来桥梁的想象和探索。

3. 提高学生对科学技术的兴趣，培养学生关注社会发展、积极向上的价值观。

二、教学内容：1. 桥梁的基本概念和结构：介绍桥梁的定义、分类和基本结构组成。

2. 桥梁设计原理：讲解桥梁设计的基本原则和方法，包括承重、稳定、美观等方面。

3. 未来桥梁的创新趋势：分析当前桥梁技术的发展状况，探讨未来桥梁的可能创新方向。

4. 团队协作与创新：以小组形式进行桥梁设计实践活动，培养学生团队协作能力和创新思维。

5. 社会价值观的培养：引导学生关注桥梁建设在社会发展中的作用，培养学生的社会责任感和使命感。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解桥梁的基本概念、设计原理和未来发展趋势。

2. 案例分析法：分析典型桥梁案例，让学生了解桥梁设计的实际应用。

3. 小组讨论法：分组进行桥梁设计实践活动，培养学生团队协作和创新能力。

4. 价值引导法：通过讲解桥梁对社会发展的作用，引导学生树立正确的价值观。

四、教学准备：1. 教学PPT：制作包含桥梁基本概念、设计原理、案例分析和创新趋势等方面的PPT。

2. 桥梁设计素材：准备有关桥梁设计的图片、视频等素材，以便进行案例分析和讨论。

3. 小组讨论工具：准备足够的小组讨论表格、笔等工具，以便学生进行实践活动。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的积极参与程度。

2. 小组实践活动：评价学生在小组桥梁设计实践活动中的表现，包括创新意识、团队协作能力等。

3. 课后作业：布置相关桥梁设计的课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。

4. 价值观引导：观察学生在课堂上的态度和表现，评价学生在价值观方面的培养情况。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示未来桥梁的概念设计图片，激发学生对桥梁设计的兴趣，引入新课。

未来的桥教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解桥梁的基本结构和设计原理；（2）培养学生创新设计和解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论，提高学生对桥梁的认识；（2）运用小组合作、探究的学习方式，培养学生的团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对桥梁设计和建造的兴趣；（2）培养学生关注社会、关注生活的意识，提高学生的人文素养。

二、教学内容：1. 桥梁的定义和分类（1）引导学生了解桥梁的定义；（2）让学生掌握不同类型的桥梁及其特点。

2. 桥梁的基本结构（1）讲解桥梁的基本组成部分；（2）介绍桥梁的结构原理。

3. 桥梁的设计与建造（1）教授桥梁设计的基本方法；（2）培养学生创新设计桥梁的能力。

4. 桥梁的美学价值（1）让学生了解桥梁的美学特点；（2）培养学生的审美能力。

5. 桥梁工程案例分析（1）分析国内外著名桥梁工程案例；（2）让学生从中汲取经验，提高实际问题解决能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）桥梁的基本结构及其设计原理；（2）桥梁的美学价值及工程案例分析。

2. 教学难点：（1）桥梁的设计方法和创新能力的培养；（2）桥梁美学价值和实际问题的结合。

四、教学方法与手段：1. 教学方法：（1）讲授法：讲解桥梁的基本知识、设计和建造方法；（2）案例分析法：分析著名桥梁工程案例，引导学生学以致用；（3）小组讨论法：培养学生的团队协作能力和创新能力。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示桥梁图片、视频等，丰富教学内容；（2）模型演示：让学生更直观地了解桥梁结构和设计原理。

五、教学安排：1. 课时：100分钟2. 教学过程：（1）导入：引导学生关注身边的桥梁，激发学习兴趣；（2）新课讲解：讲解桥梁的基本知识、设计和建造方法；（3）案例分析：分析著名桥梁工程案例，让学生学以致用；（4）小组讨论：分组讨论桥梁设计和建造的创新方案；（5）总结与拓展：总结课程内容，布置课后作业，拓展学生知识面。

《未来的桥》教学实录及反思
胡秋艳
【期刊名称】《小学时代(教育研究)》
【年(卷),期】2012(000)004
【摘要】今天,我们要上一节有关桥的口语交际课。

老师收集了不少桥的图片,大家想不想看看？大家要认真看,还要用心记,待会儿老师要出题考考小朋友,比比谁最会听。

【总页数】1页(P117-117)
【作者】胡秋艳
【作者单位】云南师大附小,650000
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
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一、教学目标1.通过本课的学习，使学生了解语言的起源和发展，培养学生对语言的热爱和探索精神。

2.培养学生对未来的畅想和探索能力。

3.培养学生良好的读、写和思维能力，提高学生的综合素质。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）培养学生对未来的畅想和创新能力；（2）培养学生的阅读、综合应用和写作能力。

2.教学难点：（1）引导学生进行未来的畅想和探讨；（2）激发学生的阅读和写作兴趣；（3）培养学生的综合应用能力。

三、教具准备多媒体教学设备、课件、教学参考书、学生练习册、纸笔等。

四、教学步骤Step 1：导入（5分钟）1.通过播放一段视频，引起学生对未来的好奇和兴趣。

2.询问学生：你们小时候是如何学习语言的？语言有哪几种形式？Step 2：探索语言的起源（10分钟）1.利用多媒体，展示不同形式的语言，如口头语言、文字语言、手语、图画等，引导学生讨论语言的起源和发展。

2.提问：你们认为在未来，语言会发生怎样的变化？3.让学生进行小组讨论，然后请几位同学发表自己的观点。

Step 3：阅读文章《未来的桥》（10分钟）1.分角色朗读课文，理解文章大意。

2.进行课文解读，了解文章中的一些比喻和修辞手法，如“未来的桥”比喻了人类科技的发展和进步。

Step 4：合作探究（15分钟）1.将学生分成小组，进行合作探究。

2.提供不同方面的问题，让学生在小组内集思广益，展开讨论，如未来的交通、未来的医疗、未来的生活等。

3.鼓励学生发表自己的观点，并对其他同学的观点提出问题或建议。

Step 5：创作想象的未来（15分钟）1.让学生用课文中的比喻和形象的语言描述未来的桥，允许学生发挥想象，展示自己的创作才华。

2.引导学生运用自己的语言和知识，描述未来的一些领域的变化，如交通工具、学校、医疗、环境等。

3.鼓励学生将自己的创作分享给其他同学，互相学习。

Step 6：写作保存（10分钟）1.让学生将自己的创作保存在自己的作品集中，形成个人的写作作品集。

《未来的桥》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解桥梁的基本概念和功能激发学生对桥梁设计的好奇心和创造力1.2 教学内容介绍桥梁的定义、分类和功能展示各种创意独特的桥梁设计图片1.3 教学活动向学生介绍桥梁的基本概念和功能展示桥梁设计图片，引导学生思考和讨论1.4 教学资源桥梁设计图片1.5 教学评估观察学生的参与程度和思考情况第二章：桥梁的构造与设计原理2.1 教学目标让学生了解桥梁的构造和设计原理培养学生运用科学知识解决实际问题的能力2.2 教学内容介绍桥梁的主要构造部分及其功能讲解桥梁设计的基本原理和方法2.3 教学活动向学生讲解桥梁的构造和设计原理引导学生进行小组讨论和实践活动2.4 教学资源桥梁构造图示和设计原理资料2.5 教学评估观察学生的参与程度和理解情况第三章：桥梁的材料与技术3.1 教学目标让学生了解桥梁材料的选择和应用培养学生对桥梁技术的认识和创新能力3.2 教学内容介绍桥梁常用材料的特性和选择原则讲解桥梁技术的创新和发展趋势3.3 教学活动向学生介绍桥梁材料的选择和应用展示桥梁技术的创新案例，引导学生进行思考和讨论3.4 教学资源桥梁材料特性和选择原则资料桥梁技术创新案例3.5 教学评估观察学生的参与程度和理解情况第四章：桥梁设计实践4.1 教学目标让学生掌握桥梁设计的基本方法和步骤培养学生的创新思维和团队合作能力4.2 教学内容讲解桥梁设计的基本方法和步骤引导学生进行小组合作设计实践4.3 教学活动向学生讲解桥梁设计的基本方法和步骤学生分组进行桥梁设计实践4.4 教学资源桥梁设计方法和步骤资料学生分组设计实践所需的材料和工具4.5 教学评估观察学生的参与程度和设计成果第五章：桥梁设计展示与评价5.1 教学目标让学生展示自己的桥梁设计成果培养学生的表达能力和批判性思维5.2 教学内容学生展示桥梁设计成果进行互相评价和教师点评学生展示自己的桥梁设计成果进行互相评价和教师点评5.4 教学资源学生桥梁设计成果展示材料5.5 教学评估观察学生的表达能力和批判性思维第六章：桥梁设计的历史与演变6.1 教学目标让学生了解桥梁设计的历史演变过程培养学生对桥梁设计发展的认识和理解6.2 教学内容介绍桥梁设计的历史演变过程讲解不同历史时期的桥梁设计特点和代表作品6.3 教学活动向学生介绍桥梁设计的历史演变过程展示不同历史时期的桥梁设计代表作品6.4 教学资源桥梁设计历史资料和代表作品图片6.5 教学评估观察学生的参与程度和理解情况第七章：桥梁设计的创新与挑战让学生了解桥梁设计的创新技术和挑战培养学生对桥梁设计未来发展的思考和探索7.2 教学内容介绍桥梁设计的创新技术和挑战讲解桥梁设计未来发展的趋势和可能性7.3 教学活动向学生介绍桥梁设计的创新技术和挑战引导学生进行小组讨论和思考探索7.4 教学资源桥梁设计创新技术和挑战资料桥梁设计发展趋势和可能性资料7.5 教学评估观察学生的参与程度和思考情况第八章：桥梁设计的案例分析8.1 教学目标让学生了解桥梁设计的成功案例培养学生对桥梁设计案例分析和评价的能力8.2 教学内容介绍桥梁设计的成功案例讲解桥梁设计案例分析和评价的方法8.3 教学活动向学生介绍桥梁设计的成功案例引导学生进行桥梁设计案例分析和评价8.4 教学资源桥梁设计成功案例资料桥梁设计案例分析和评价方法资料8.5 教学评估观察学生的参与程度和案例分析评价情况第九章：桥梁设计的实践与探索9.1 教学目标让学生参与桥梁设计的实践与探索活动培养学生将理论知识应用于实际问题的能力9.2 教学内容组织学生进行桥梁设计的实践与探索活动引导学生运用所学的桥梁设计知识解决实际问题9.3 教学活动组织学生进行桥梁设计的实践与探索活动引导学生解决实际问题，进行实践活动9.4 教学资源桥梁设计实践与探索活动资料和工具9.5 教学评估观察学生的参与程度和实践成果第十章：课程总结与反思10.1 教学目标让学生回顾整个课程的学习过程和成果培养学生对课程内容的总结和反思能力10.2 教学内容回顾整个课程的学习过程和成果引导学生进行课程内容的总结和反思10.3 教学活动引导学生回顾整个课程的学习过程和成果学生进行课程内容的总结和反思10.4 教学资源课程学习过程和成果资料10.5 教学评估观察学生的参与程度和总结反思情况重点和难点解析：一、课程导入（第一章）补充和说明：通过展示创意独特的桥梁设计图片，激发学生的创造力和设计思维。

《未来的桥》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解桥梁的基本结构与功能，以及桥梁设计的基本原理。

（2）培养学生运用创新思维和科学方法设计未来的桥梁。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析现实中的桥梁，让学生掌握桥梁的基本结构与功能。

（2）运用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

（3）通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对桥梁建筑的兴趣和爱好，提高学生对工程技术的认识。

（2）培养学生关注社会、关注未来的责任感，培养学生的创新精神和社会实践能力。

二、教学内容：1. 桥梁的基本结构与功能2. 桥梁设计的基本原理3. 创新思维与桥梁设计4. 桥梁工程案例分析5. 实践活动：设计未来的桥梁三、教学重点与难点：1. 教学重点：桥梁的基本结构与功能，桥梁设计的基本原理，创新思维与桥梁设计。

2. 教学难点：桥梁设计原理在实际案例中的应用，创新思维的培养。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解桥梁的基本结构与功能，桥梁设计的基本原理。

2. 案例分析法：分析现实中的桥梁工程案例，让学生理解桥梁设计原理。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

4. 实践活动：动手操作，设计未来的桥梁。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示futuristic bridge 图片，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。

2. 讲授新课：讲解桥梁的基本结构与功能，桥梁设计的基本原理。

3. 案例分析：分析现实中的桥梁工程案例，让学生理解桥梁设计原理。

4. 小组讨论：分组讨论，让学生运用创新思维和科学方法设计未来的桥梁。

5. 实践活动：动手操作，让学生实践设计未来的桥梁。

6. 总结评价：对学生的设计作品进行评价，总结本节课所学内容。

7. 课后作业：让学生完成桥梁设计的相关作业，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。