新2024秋季八年级统编版语文上册《第一单元口语交际：讲述》听课记录一、教学目标（核心素养）1.语言表达能力：学生能够清晰、连贯、有条理地讲述自己的经历、观点或故事，提高口头表达能力。
2.倾听与反馈能力：培养学生认真倾听他人讲述的习惯，并能给予恰当、积极的反馈，增强人际交往能力。
3.思维组织能力：通过准备和讲述过程，锻炼学生的思维逻辑性和组织能力，使其能够有条理地表达思想。
二、导入教师行为：•教师以一段引人入胜的自我介绍作为开场，通过生动有趣的讲述方式，吸引学生的注意力。
•提问：“同学们，你们有没有过这样的经历，当你想和朋友们分享一件事时，却发现自己说得乱七八糟，对方一脸茫然？那么，如何才能让我们的讲述更加吸引人，让对方一听就懂呢？”学生活动：•学生认真聆听教师的自我介绍，被其讲述方式所吸引。
•思考并回答教师提出的问题，有的表示有过类似经历，有的则好奇地等待教师的解答。
过程点评：导入环节通过教师的示范和提问，成功激发了学生的学习兴趣和求知欲，为后续的教学活动奠定了良好的基础。
三、教学过程教师行为：•讲解讲述技巧：教师详细讲解讲述的基本技巧，如确定主题、组织内容、使用恰当的词汇和语气、注意肢体语言等。
•示范与引导：教师选取一个主题进行示范讲述，同时引导学生观察并思考教师的讲述方式。
•分组练习：将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行准备和练习。
教师巡回指导，给予必要的帮助和建议。
•展示与评价：每组选派代表上台讲述，其他同学认真倾听并给予反馈。
教师最后进行总结性评价，指出优点和不足，提出改进建议。
学生活动：•学生认真听讲，记录讲述技巧要点。
•在分组练习中，积极参与讨论和准备，努力运用所学技巧进行讲述。
•在展示环节，学生轮流上台讲述，其他同学认真倾听并给出反馈。
过程点评：教学过程注重学生的实践参与和互动交流，通过讲解、示范、练习、展示和评价等多个环节，使学生逐步掌握了讲述的基本技巧和方法。
同时，学生的积极性和参与度都很高，课堂氛围活跃而有序。
人教版八年级上册语文《口语交际一·讲述》教案教材分析本课是人教版八年级上册语文的第三单元《语言运用与表达》下的第一节课，主要讲述了如何讲述一个故事。
本单元主要让学生学习如何在交际中运用语言，掌握语言表达的基本要素，提高语言表达能力，增强沟通能力。
本课难度属于适中，对于初中生来说难度不大，但是需要掌握一定的语言运用知识。
教学目标1.了解语言表达的基本要素；2.掌握讲述的基本方法和步骤；3.学会讲述一个故事并能讲述生动、有感染力。
教学过程第一步：导入老师可以通过提问学生来引入本课程的学习内容，比如“你们喜欢听故事吗？”“你们有没有讲过一个让别人听得津津有味的故事？”这些问题可以让学生更容易地进入本课程学习的状态。
第二步：讲述和讨论在这一步，老师可以通过讲述和讨论来引导学生了解语言表达的基本要素。
老师可以首先让学生了解讲述的定义和基本要素，如情节、人物、环境、时间等。
接着，老师可以通过举例子和让学生自己操作来加深学生对讲述的认识和理解。
第三步：讲授技巧在这一步，老师可以教授学生讲述的技巧，主要包括如何选择一个好的主题、如何构思情节以及如何运用语言来表达情感等。
老师可以通过讲解示范来让学生更好地掌握这些技巧。
第四步：应用练习在这一步，老师可以让学生进行应用练习。
老师可以为学生提供一些不同的情境，让学生在不同的情境下进行讲述练习，如讲述一个好玩的事情、讲述一个感人的故事等。
老师可以在学生讲述完后给予评价和指导。
第五步：总结在这一步，老师可以对本课内容进行总结，并对学生的表现进行评价。
同时，也可以对下一课内容进行简要介绍，让学生对下一课的学习有一定的了解。
教学重点难点本课的教学重点是让学生了解语言表达的基本要素，并能够讲述一个故事。
教学难点在于如何让学生运用语言表达情感，如何让学生学会在不同情境下进行讲述。
针对这些教学难点，教师可以通过让学生多听、多说、多读、多写的方式来提高学生的语言运用能力。
同时，也可以通过多种教学方法来提高学生的讲述能力，如使用图片、视频等多种辅助手段来让学生更好地掌握讲述的方法和技巧。
口语交际讲述-部编版八年级语文上册教案一、教案背景本教案是八年级语文上册《口语交际讲述》的教案，旨在通过本节课的学习，使学生学会简单的口语交际技巧，提高其与人交流的能力。
二、教学目标1.了解口语交际的基本概念。
2.学会简单的口语交际技巧。
3.提高学生与人交流的能力。
4.培养学生的合作意识，增强团队精神。
三、教学重点1.口语交际的基本概念。
2.口语交际技巧的讲解和实践。
四、教学难点1.口语交际技巧的实践指导。
2.团队合作和沟通能力的培养。
五、教学方法1.演示法：通过教师演示和模仿练习来让学生理解口语交际的技巧。
2.活动法：通过各种小组活动，让学生在实践中体验口语交际的过程。
六、教学内容及流程1.口语交际的基本概念介绍（10分钟）（1）口头语和非口头语（2）感谢和礼貌用语（3）开场白和落场白（4）转移话题和结束对话2.口语交际技巧的实践指导（20分钟）（1）情境模拟演练：分组进行情境模拟练习。
（2）讨论分享：就练习中出现的问题和感受进行分享讨论。
3.小组活动（20分钟）（1）小组内部分工合作，分别扮演不同角色的人物进行情境模拟演练。
（2）每个小组根据情境拍摄一段对话视频。
4.课堂展示及总结（10分钟）（1）每组展示他们的视频（2）总结今天的学习成果和收获七、教学评价1.学生的参与度和表现。
2.小组的实践成果及展示效果。
3.教师的引导和专业知识传授程度。
八、教学后记通过本节课的学习，学生们对口语交际的基本概念有了更深入的了解，也掌握了一些简单的技巧，提高了他们的交流能力和团队协作能力。
教学方法和课堂活动得到学生们的积极反馈，本教案也为教师今后的课程设计和实践提供了有益的经验。
