二年级下册《青蛙卖泥塘》 优秀课件 完美版

籽 音序：Z 部首：米 结构:左右
组词：草籽 花 籽造句：草籽种在地里 就会长出小草来。
书写指导：左右同宽，“米” 的捺变点，“子”的横长。
quán
泉 音序：Q 部首：水 结构:上下
组词：泉水 泉
眼造句：山涧的泉水很 是清凉。
书写指导：“白”稍宽，“水” 的竖钩在竖中线上，捺画舒展。
pò
破 音序：P 部首：石 结构:左右
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟
在树上歌唱。 拟 人
你可以在水里尽情游泳，躺在草地上
晒太阳。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
想一想，你还可以在泥塘边做什么呢？
青蛙说到这里，突然愣住了，他想： 这么好的地方，自己住挺好的，为什么要 卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美 呢？你从中学到了什么？
朗读课文。分角色演一演这个故事。
朗读指导： 这篇课文内容浅显，语言活泼优美，
要用明快的语调来读。
老师指导： 在理解课文内容的基础上，分好角色，
揣摩不同角色的动作、心理，把相关的词 句变成自己的话来演一演这个故事。
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为 什么又不卖泥塘了。
参考答案：青蛙为了卖泥塘，听取小动物 们的建议，种草、引水、栽树、种花、修 路、盖房子。经过青蛙的辛勤劳动，烂泥 塘变成了一个美丽、舒适的地方，所以青 蛙不卖泥塘了。
青蛙善于听取别人善意的建议； 青蛙很热爱劳动，动手能力很强。
青蛙卖泥塘
老牛——没有草 都没买
野鸭——水太少
青蛙
状元成才路 状元成才路
种草、引水、栽状元成树才路 种花、修状元成路才路 、盖房子
多好的 地方
劳动 创造 美丽 环境
请同学们交流、朗读课文，梳理 故事情节，要求能够通顺、流利、有 感情地朗读。
集播撒 茵灌缺 泳愣
我会写
wā
蛙 音序：W 部首：虫 结构:左右
组词：青蛙 牛蛙 造句：青蛙是庄稼 的好朋友。
书写指导：左窄右宽，第五笔 是提，“圭”的第二、四横长， 竖在一条直线上。
mài
卖 音序：M 部首：十 结构:上下
组词：买卖 卖 菜造句：国家禁止买卖 个人信息。
书写指导：“十”稍小，竖在竖中 线上，横钩要宽，“头”的撇画舒 展。
选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同 学推荐一样东西，如一本书、一种文具， 你会说些什么？
参考答案： 青蛙最后介绍了泥塘周围的环境和舒
服的感受。
如果我们向同学推荐一种文具，要抓 住它外观的美丽和使用的方便两个主面来 说。如果向同学推荐一本书，我会介绍这 本书的作者，书的内容的知识性和趣味性， 以及我从中获得的美的感受或深刻的感悟。
多音字
喝
hē（ 喝水 ） hè （ 吆喝 ）
➢ 联系上下文猜一猜，什么是“吆喝”？
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆
喝起来。一头老牛走பைடு நூலகம்来，看了看泥塘，说：“这个
水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围
有些草就更好了。”
方方课堂教学
老牛不想买泥塘，走了。
吆喝：大声喊。
青蛙卖泥塘都遇到了哪些动物？
一只野鸭飞来了， 看了看泥塘，说：“这 地方好是好，就是塘里 的水太少了。”
跟老牛一样，好多小动物都被青蛙 的吆喝吸引过来。他们有的说缺点儿树， 有的说缺点儿花，有的说缺条路……
quē
小篆
缺
隶书
“夬”既是声旁也是形旁，是“决” 的省略，表示开口。
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花； 排 小兔跑来说，这里还缺条路； 比
组词：破开 破 坏造句：爷爷破开竹子 夹篱笆。
书写指导：左窄右宽，“皮” 的撇画舒展。
yīng
应 音序：Y 部首：广 结构:半包围
组词：应该 应当 造句：这个时间老师
应该快来了。
书写指导：第三笔撇画舒 展，最后一笔横稍长。
卖 烂牌 喝坑挺舒集
你 真
播 撒茵 灌缺泳愣
棒
自由读课文，想一想： 青蛙的泥塘是什么样子的呢？他为
新课导入
绿衣小英雄， 田时捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
猜谜语 （青蛙）
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咦，这只青蛙在做什么 呢？我们一起去看看吧！
听课文朗读，标出自然段序号。
青蛙卖泥塘
我会认 mài làn pái hē kēng tǐng shū
卖烂牌喝坑 挺 舒
jí bō sǎ yīn guàn quē yǒng lèng
想一想，青蛙不卖泥塘后日子过得 怎么样呢？
示例： 一天，天气晴朗，青蛙邀请老牛、
野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐 狸等朋友来家里做客……
一、给下列字组词。
dào（ 倒
dǎo（
倒） 倒车 ） 下
买（ 买 ） 卖（ 车卖 ）
掉
二、照样子，写一写。
小鸟在树上唱歌 __月__亮___在__云__后__躲__迷__藏___。 __星__星__在__夜__空__里__眨__眼__睛____。
什么要卖掉泥塘呢？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么 样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面 写着“卖泥塘”三个字。
默读课文2--10自然段,找一找:
1.青蛙是怎么卖泥塘的？ 把青蛙的吆喝用横线画出来。 2.哪些小动物来看青蛙的泥塘了？ 用笔圈出来。 3.他们看过青蛙的泥塘是怎么说的？ 用波浪线画出来。
bān
搬 音序：B 部首：扌 结构:左右
组词：搬家 搬 迁造句：这个周末我 要搬家了。
书写指导：“舟”窄长，撇画 舒展，“又”的捺画舒展。
dào
倒 音序：D 部首：亻 结构:左中右
组词：倒是 倒 吊造句：小明说的倒是 有几分道理。
书写指导：左窄右宽，“至” 的竖在竖中线上，最后一笔是 提。
zǐ
小猴跑来说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说……
听了小动物们的建议，青蛙做了很多事。 去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 给泥塘灌足了水。 栽了树、种了花、修了路。
有树，有花，有草……在水里尽情游泳。
泥塘最后变成什么样子 的呢？有没有卖出去呢？
卖泥塘喽，卖泥塘！ 多好的地方！有树，有花，有 草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛 中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可 以在水里尽情游泳，躺在草地上晒 太阳。这儿还有道路通到城里……
1.朗读课文，完整地讲一讲《青蛙卖泥塘》 这个故事。
2.如果你们从现在的这个泥塘边经过，你 还想给小青蛙什么建议？
青蛙卖泥塘，有__老__牛___、 __野__鸭___ 来买泥塘，还有_小__鸟___、蝴__蝶___、_小__兔_、 __小__猴___、_小__狐__狸__等小动物来买泥塘。
他们给青蛙提了哪些建议？ 一头老牛走过来，看了看泥
塘，说：“这个水坑坑嘛，在里 边打打滚倒挺舒服。不过，要是 周围有些草就更好了。”