1.1 中学时代——中学序曲

采访身边的人关于中学生 活的感受，记录下来，下 节课大家分享。
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1、学生自主学习，了解本节课的主要知 识点： 2、你对中学生活有什么期待? 3、中学生活与小学生活有什么不同？ 4、小学生活快乐，也有遗憾，你打算怎 么弥补这些遗憾？ 5、请结合实际情况，写下中学阶段自己 最想做的事情？
3. 由于条件限制，不是任何一滴水都能在洪流中激荡，不是每一条河流都能浩歌千里汇入 大海，有的还没有落地就被无情地蒸发，有的被人为地浪费。尽管如此，都不能改变它青 春的个性。——佚名
4.在时光的隧道里，我们盼望用犀利的目光将天空钻出蔚蓝，让激动的心似利箭般射穿无 尽的苍穹，射向高高远远的宇宙。盼望所有同我们一样找寻青春年华的旅人，身背行囊， 朝着一个遥远而圣洁的目的地，虔诚地去朝拜，直到坚守到生命最后的时刻。——佚名
在学习生活中：遗憾？打算？ 在人际交往中：遗憾？打算？ 在课余生活中：遗憾？打算？ 在————中：遗憾？打算？
新的目标和要求激励着我们成 长。“苟日新，日日新，又日 新。”每天都在做”新“的自 己。
中学生活说长不长，说短不 短，盲目的学习会降低效率， 这时就需要我们设定一个目 标，可以是长期的，比如每 个月看完一本书，也可以给 自己设一个小目标，比如这 周背几百个单词......我们来 一块看看老师给小龙同学推 荐的书单。
1、你读过教材中所列书单中的哪些 书？你有信心在实践阶段读完这些 书吗？ 、可以请老师和父母帮你完善这份 书单，也可以请同学一起来读。 3、分享一下这份书单中没有，但你 读过的有意义的书，请给同学们讲 一讲你推荐这本书的原因。

1.1 奏响中学序曲本课是七年级上册第一单元的起始课，在学生学习本单元的过程中具有铺垫、引领的作用。

本单元以“少年有梦”为主题，引导刚刚走出小学校园、稚气未脱的同学们了解中学时代对于个人的意义和价值。

本课以畅谈中学生活新感受为起点，立足于学生初中生活的新体验、新问题、新困惑，帮助学生了解中学生角色带来的新机会和新变化。

从学生的心理变化、个人成长角度，帮助学生初步认识中学生活在人生中的重要意义以及思考如何正确地对待初中生活的各种可能和挑战。

初中低年段的学生，刚刚由小学升入中学，虽对校园生活有一定的体验，但无论在思维意识还是能力习惯方面，都还带有深厚的小学生色彩，既幼稚又成熟。

对中学生活的认识则更多地表现为好奇、新鲜、忧虑、困惑等，一方面希望在新的集体中展现出一个更好的自己，另一方面又担心自己不够优秀，达不到预期的目标。

他们可能已经有了自己的理想与志向，但还很不稳定。

初中阶段的教育是我国九年义务教育的重要组成部分，关系到个人接受基础教育的水平和国民整体素质的提升。

当前，家庭、学校、社会对于初中阶段教育的关注程度是显而易见的，直接表现为进入初中后父母和老师的高期待、高要求，学生自己也能够明显地感受到自己不再是小学生了，中学生需要担负更多的使命。

所以在本课的教学中，教师可以结合学生实际，让学生通过观看相关的视频图片资料、回忆分享、交流讨论等方式，了解中学生这个新角色将给他们带来的新要求、新变化，探寻中学时代独特的价值和意义。

通过在课堂上组织多样的学习活动，让学生了解到中学与小学的异同，引导他们学会合理地接受学习生活中的新变化，做好迎接新挑战的心理准备，理解中学时代在个人成长阶段的重要性。

学会把握人生机遇，不断突破自我、发展自我，发现自己身上蕴藏的无限的能量，相信自己有能力度过一个美好、充实且有意义的中学时代。

【视频导入，揭示课题】1.多媒体播放视频《央视朱广权神总结开学心情》。

思考问题：视频中朱广权老师说得哪些学科你在小学中还没有接触到的呢？学生回答。

议一议：面对新的中学生活，我们青少年该怎 样做？
“千里之行，始于足下。”中学生活的 序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我 们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起， 为美好明天付出不懈的努力。
我们是中学生了
中学生活把我们带进了一个新的天地 新的起点
成长中的每个阶段都有独特的价值和意义
中学序曲
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
告别了小学，我们进入了初中，你对初中
生活又怎样的期待。今天，我们有了一个新 的名字——初中生。我们应该怎样去面对我 们的初中生活呢？
1.知道中学生活带来的新变化；理解中学时代对 人一生的意义；知道中学新目标、新要求，迎接 新挑战。 2.培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能 力。 3.适应环境，认识身边的老师和同学，与他们共 同体验交流、合作、分享学习带给自己的快乐。
合理安排时间,多看一些科普书籍,提升自己的 科学素养,丰富精神文化生活 喜欢数学,不喜欢语文和英语,偏科现象有点严 重
文理兼顾,弥补短板,争取各个学科均衡发展
进入中学，新的目标和要求激发 着我们的潜能，激励着我们不断实现 自我超越。“苟日新，日日新，又日 新。”我们似乎每天都有做“最好的 我”的生命冲动。
议一议：为什么说中学生活是我们成长的礼物？
(1)中学生活，对我们来说意 味着新的机会和可能，也意 味着新的目标和挑战。这些 都是生命馈赠给我们的成长学，新的目标 和要求激发着我们的潜 能，激励着我们不断实 现自我超越。 (4)在新的环境中，我们 有机会改变在父母、老 师和同学心中哪些不够 完美的形象，重新塑造 一个“我”。
请问：你怎么理解钱学森对中学生活的感情？
中学时代对人一生的意义要从两个方面理解， 首先要认识到中学时代是一个人由少年到青 年的发展阶段，是发现人生的一个过程。在 这个过程中学生的自我意识的觉醒，求知欲 增强……这对我们的人生都是至关重要，在这 个阶段让我们从不成熟走向成熟；其次，中 学时代是生命历程中的一个重要的支点，初 步确立了对生活的信念追求，在性格、意志、 勇气、智慧等各方面快速发展变化，支撑起 我们的历史和未来。

记录
记录
人物2 爸爸
中学时期，国家改革开放了， 人们的生活水平提高了，兄弟 姐妹四个都能上学了。他们经 过努力都考上了大学。
你的发现 和思考：
无论处于什么样的环境，我们 都要利用现在良好的条件，努 力学习科学文化知识，成为社 会有用的人。
（二）成长的礼物
中学生活，对我们来说意味着新的 机会和可能，也意味着新的目标和挑 战。这些都是生命馈赠给我们的成长 礼物。
新发现： 新同学 新老师 新环境 新集体 新任务 新作息时间表 新的板报内容 …….
新课本 新学校 新课程表
活动三：探究与分享
• 思考：2、你的初中生活与小学相比有哪些变化？
初 中 生 活 与 小 学 相 比 学习时间：长 游玩时间：短 学习科目内容：多 休息时间：少 课堂纪律：严 学科老师：多 独立做的事情：多 自由自在的时间：少
记录
人物1 爷爷
中学时期，国家比较贫困， 上中学的同龄人很少，家里六兄 弟姐妹只有他上中学。他很珍惜 学习机会，每天起早贪黑，刻苦 学习，终实现他的科学梦。
活动五---探究与思考
人物3 哥哥 今年上大一了，六年的中学生活， 六年努力拼搏，让他不仅学到了 很多 知识，而且培养了兴趣爱好， 认识了很多志同道合的朋友。
你的初中生活与小学 相比有哪些变化？ （我在学校里经历了 哪些新鲜事？）
我们站在一个新的起点上
新学校，新同学
有人说，中学时代是人生最美好的年华。 有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。 有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说， 中学生正在长大成人。 有人说，中学时代离职业选择还很遥远；我们 说，中学时代要早早立志。 亲爱的同学们，恭喜你们进入中学时代。 作为刚刚进入中学的你，你们想好中学生活会 怎样度过了吗？ 是平淡无奇，还是精彩纷呈呢…… 让我们一起走入——中学时代吧！