卖火柴的小女孩

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同学们在大年夜那天过的都很幸福,而在某一天的大年夜,有一个美丽的小女孩,却有家难归,在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运,在这个大年夜发生怎样的故事,这节课,就让我们走进那个风雪交加的大年夜。这就是我们今天要学的《买火柴的小女孩》
一般性理解提问
贴春联吃团圆饭放烟花
(高兴、快乐、幸福的)
板书;
卖火柴的小女孩
深入理解提问
大年夜、小女孩在街上卖火柴、擦燃火柴、小女孩冻死了
板书:
卖火柴——擦火柴——人死去
教师签名:
年月日节课பைடு நூலகம்
一般性理解提问
《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》《白雪公主》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等
2分钟、
检查生字词(精致、奇异、闪烁、圣诞树、灵魂、慈爱、橱窗、暖烘烘)
齐读生字词
板书:
生字词
3分钟
好,那现在就请同学来回答一下,卖火柴的小女孩这篇课文到底讲了一个什么样的故事?(故事发生在什么时候?在哪里?谁做了什么?结果是什么?)大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩还在街上卖火柴;接着,小女孩为了暖和一下自己,一次又一次地擦燃火柴,从火柴的亮光中看到了种种幻象;最后讲小女孩被冻死了
2分钟
这篇课文的作者是谁呢?大家看过他的哪些童话故事?
很好,大家看过这么多的安徒生童话,那大家对安徒生有怎样的了解?(安徒生(1805-1875),是丹麦19世纪著名童话作家,世界文学童话创始人,被称为“世界童话之王”。他家境贫寒,14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明,想象力丰富,构思巧妙,情节生动。我们今天要学的这篇童话就是其中之一。
微格教学教案(教/重教)
班级:学科:语文
课题:卖火柴的小女孩
角色扮演者:指导教师:
教学
目的
1、理解课文内容,初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。
2、培养学生理解词句,领悟课文中心的能力
时间分配
教师的教学行为
(如:提问、讲解等内容)
应用的技能
学生的学习行为
(预想学生回答、讨论等)


1分钟
同学们,老师问大家一个问题,大家是怎样度过大年夜的?