一封来信

一
“ 快就要 高考 了， 然 ， 知道 你是 一位 漂 亮 ， 很 依 我 细心 且善 解人 意的好女 孩 ，你 和欣 华从初 中开始 就是 同 桌， 相
处 得 是 那 样 融 洽 。 知 道 ， 生 难 得 一 知 己 ， 要 因 为 一 点 你 人 不
天。 哪个环 节得 罪 了蔡依 然 。 个人 独 自复 习时 ， 一 常常被
师 心 生 活 路 语
欣 华和蔡依 然是 一对 挚友 ，两个人在 初 中时就是 同
班 加 同桌 ， 华性格 外 向粗 犷 ， 欣 蔡依 然 恰好 相反 ， 内向 、 敏 感 且谨 小慎 微 。高三的 最后 一 个学期 ， 大家都在 为 高考 而
这 个 晚上 ， 华躺 在床 上翻 来覆 去 ， 论如 何 也 不能 欣 无
心来， 想想彼 此的过 去 ， 然后珍 惜这 几个 月的 时光 ， 力实 努 现人 生 的理想 。” 蔡依 然的眼 泪大 滴大滴地 淌起 来。
看看好 吗？ ” 蔡依 然没有说 话 ， 只是默 默地 接过信 来 ， 信 连 封都 没有拆 开 ， 塞进 了桌 堂里。欣华 的 自尊心 受到 了损 就 伤 ， 她还是 忍着 眼泪 回到 了 自己的座位 。 一天 ， 但 这 在欣 华 的一 生 中是 那样 的漫 长 ， 多么希 望好 朋友 蔡依 然 能够在 她
伤 害 了你 ， 以才在这 里 向你 道歉 。 所
有 几个 月就 高考 了， 前 的 首要任 务 是冲 刺 高考 ， 于和 目 至
谁 同桌就显得 无关 紧要 了。一天 ， 两天 ， 三天 ， 下 来的一 接 连 几天 里 ，欣 华和蔡 依 然打 招 呼都遭 到 了前 所 未有 的 冷
遇 ， 蔡依 然那冷 冷的眼神 中看 出， ４ － 间 出问题 了。 从 她 ｒ￣ １＿ ＿ 问 题 出在哪 里？欣 华一直是 一 头雾水 ， 实在 想不起 来是哪 她

写给远方朋友的一封信精选15篇写给远方朋友的一封信1亲爱的__：你好!很高兴收到你的来信。

前一阵子，我刚好想结交一位笔友。

正和妈妈商量这件事时，就得知你要给我来信。

从那时起，我就一直期盼着这封信。

谁知道，这鸿雁竟然飞了十天才把信送到我手中。

最让我兴奋的是，这封信竟然是你在我生日那天写的!咱们都是女孩，都十二岁，爱好也有很多一致的地方，都爱读书，爱画画，我还多了一个爱好——钢琴。

我喜欢学校里所有的科目，特别是体育，因为我很爱玩，在体育课上，我们有充分的自由活动时间。

想必湘湘姨妈已经告诉你我在上哪所学校了。

我们的校园不太大，没有标准的跑道，但是在我的眼里它依然很美丽。

一进校园就是刻着校训的石碑，两旁是两丛蔷薇花，它们像迎客松一样，整丛花都往大道中间倒，真像少女伸出手臂在欢迎大家呀。

绕过影壁墙，整洁的科技楼下有一条曲折的羊肠小路，路边种着为数不多但十分茂盛的柳树。

走在这林间的石子小路上，阳光零碎地撒落其间，偶尔有一两片叶子落在身上，就好像一两只淘气的小蝴蝶在飞舞。

现在，小树林里的野菊花已经悄悄地开了，那一朵朵小花金灿灿的，就好像太阳落下的碎片。

和你们一样，我们也有二十分钟的大课间活动时间，我们总是开怀畅玩。

你是不是特别喜欢跳皮筋呀?可我跳得不太好，要是有机会，你可以来教我哦。

因为我是高年级的学生，所以教室在教学楼的最高层，楼道里不太适合跳皮筋。

平时我们踢毽子的时候比较多，可能的话，咱们较量一下?亲爱的朋友，你最近在看什么书呢?平时爱看什么书呢?我这段时间正在看《明朝那些事儿》，已经看到第六部了。

别看这套书是写历史的，它很好看。

实际上，我不太喜欢读枯燥的历史书，我喜欢童话和小说，像《意林》《儿童文学》和国际大奖小说系列的书，我统统来者不拒。

下次来信的时候，能告诉我你的昵称吗?大家都叫我“洋洋”。

你想呀，咱们都成朋友了，还直呼其名，那不是太见外了吗?我到过你们美丽的家乡，但当时年纪太小，印象不是很深刻。

希望下次再去，你能给我当向导。

一封来信的启示一封来信昆明市童心幼儿园罗爱玲有人说，幼儿园是专门的教育机构，幼儿教师是专职的教育工作者，他们懂得幼儿身心发展的特点和规律，掌握着科学的幼儿教育方法，而家长只知道溺爱孩子。

这一认识，是否正确和全面呢？下面，我给大家说说我亲生经历的一件事。

去年的一天，从我们班小信箱中收到一封家长来信，信中这样写道：罗老师：您好！你们采用“小信箱交流”的这种方式的确是方便了我们。

今天我想跟您谈一件我的孩子石凌越的事情。

昨天我接了他以后，在大型玩具上玩的时候，他拿的玩具戳到前面的一个小朋友，石凌越很不好意思的看着那个小朋友，却什么也没说。

回家后我对他说：“你戳到小朋友应该及时道歉说对不起，怎么一句话也不说？”没想到从他小嘴里蹦出一句让我大吃一惊的话：“老师说的，说对不起有什么用！”尽管我用我的方式又给他说了很多，可他回敬我的总是那一句：老师说的，说对不起有什么用！我知道我再怎么说都是多余的了，因为老师在孩子意识中的地位是别的人无法取代的，甚至包括家长``````看了这封来信，使我很震动。

到底是怎么回事呢？让我把这事说完吧！我们班有一个比较调皮的孩子。

他经常打小朋友，当小朋友到我这里“告状”时，我总是要求他对小朋友说“对不起”。

后来，慢慢的，他每次打完小朋友都嬉皮笑脸的说一声“对不起”就跑开了，似乎说了“对不起”就可以一了百了。

一天，又有小朋友来“告状”，他跑过来很无所谓的说一声“对不起”就准备跑了，我很生气，叫住他并大生警告：“说‘对不起’有什么用！必须保证下次再也不打小朋友！”当时，站在身边的孩子都在看着我，似乎等待着我在说点什么，可我没有``````没想到，我不经意的一句话，竟深深的烙在孩子的心底了。

看了这位妈妈的来信，我十分内疚，同时也引起我深深的反思。

我们可以想象：上面那个孩子在老师的‘对不起’没用和妈妈的应该‘对不起’之间有多么大的困惑。

他一定会想，我该怎么做？《纲要》中明确提出了：“教师的言行举止应成为幼儿学习的良好榜样”。

一封感动语文老师的学生来信青读阅春情感沙龙魏老师：您好！不知现在是否还在教毕业班，是不是还是像过去一样忘我地工作？提起笔来，眼前又浮现出您瘦削的身影。

当我写这封信时，所有的往事潮水般冲击着我的心扉。

蓦然间，心中盈满了沉甸甸的感动，外面，冷风正裹挟着秋雨，拍打着寝室的窗子，我想起您和我们一起走过的风风雨雨，一种莫名的感觉绕在心头，挥之不去。

记得您曾经在我的笔记本上祝福我用自己的才情与智慧谱写华美的乐章。

可是，七月的风雨无情地黯淡了我美丽的梦想。

当我走进复习五班教室的时候，我的天空就开始下雪了，冷得我无法呼吸。

感谢上天赐予我的几个相互扶持的朋友，我们一齐度过了最初的痛苦。

我对自己说：是的，在这个世界上，没有什么困难能够将我打倒，假如我的信念还站立的话，我既然能输个片甲不留，也就能赢个轰轰烈烈。

魏老师，复读的日子里，每次我去办公室找苏老师，看到您瘦削的身影，总感觉到有好多话要对您说。

可是，却又想不出什么。

我总能模模糊糊地从您的眼睛读出您对我的失望，便更觉惭愧。

但您也许不知道，我第一年高三时得的病是肺结核，大量的注射药物，让我十分痛苦。

但是身体的痛苦永远比不了心灵的痛苦：晚自习第二节课打针回来，众目睽睽下走进教室，让我十分难堪。

更令我心神交瘁的是我有一种沉重的负罪感，我害怕会传染同学们，可我又不甘心放弃这一次高考的机会。

所以最后的三个月，我很少说话，压在我心头的巨石累得我喘不过气来。

我终于带着满身的伤痛走进人生的第一次高考。

复读的苦与乐，恐怕是我一生都难以忘记的。

我不断反省，不断追问，我已大彻大悟，已明白为什么会梦断折翼，我痛苦的同时，许多美丽的蝴蝶已经在阳光下翩翩起舞了，可我还在茧内努力。

但没什么，至少梦还在我心中，擦去眼角的泪，抚平心中的伤痕。

我开始微笑着面对。

在那段日子里，我和我的同桌互相鼓励、互相安慰。

四年的风雨历程让我们靠得更近，我们终于双双考进了天津的大学，她在南开有了一个美丽的前程，我也能在医科大学实现我白衣飘飘的梦想。