初中七年级生物上册第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法

4.培养学生具备严谨、求实的科学态度，养成勇于探究、善于思考的良好习惯。
本章节教学设计将围绕以上三个部分展开，以生动有趣的实例和实践活动，帮助学生掌握生物学研究的基本方法，培养他们的科学素养，激发学习兴趣，提高生物学教学质量。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们对周围世界充满好奇，特别是对生命现象有着浓厚的兴趣。在此基础上，学生对生物学研究的基本方法已有一定的了解，但大多数同学对科学探究的严谨性和系统性认识不足。因此，在本章节的教学中，应充分考虑以下学情：
（一）教学重难点
1.理解和掌握生物学研究的基本方法，如观察法、实验法、调查法等，并能运用这些方法进行科学探究。
重难点：学生对科学探究过程的严谨性和系统性的理解，以及在实际操作中运用这些方法的熟练程度。
2.培养学生的科学思维能力，包括观察、分析、推理和判断等。
重难点：引导学生从具体的生物现象中发现问题，提出假设，并通过实验和观察验证假设，形成科学的结论。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们在小组讨论和交流中的表达能力。
重难点：学生在合作学习中的主动参与度以及沟通协作能力的提升。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
设想：通过引入生活实例和有趣的生物现象，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与到生物学研究的过程中。
2.分步教学，逐步深入
设想：将生物学研究方法的教学分为几个步骤，如观察、假设、实验、分析和结论等，逐步引导学生深入理解科学探究的每个环节。
4.学生对生物学的情感态度和价值观念正处于形成阶段，教师应抓住时机，通过教学活动引导学生树立正确的生态观念和生命观念。
综合考虑以上学情，本章节教学设计将注重激发学生的兴趣，培养他们的实践能力和科学思维，同时关注学生情感态度与价值观的培养，使他们在轻松愉快的氛围中学习生物学研究的基本方法。

（5）实施实验并记录：
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
实验1：
被响尾蛇咬 过的死老鼠
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
实验2：
没有被响尾蛇 咬过的死老鼠
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的 （6）分析实验现象： 响尾蛇会去追寻中毒的死鼠而不追寻未中毒的死鼠。 中毒死鼠身上携带响尾蛇的毒液。
（7）得出结论： 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
光会影响鼠妇的生活。 2、如果实验结果与假设不一致，你们应该怎么办?
多次重复上次实验。 重新修改假设，并设计新的实验方案。 3、实验结束后，鼠妇应如何处理？ 应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
课堂小结
1、生物学研究的基本方法包括： 观察、调查、分类、实验
2、实验研究的一般步骤包括：
（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息； （3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录； （6）分析实验现象；（7）得出结论。
探究影响鼠妇分布的环境因素 （4）设计实验方案：
你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是____光__照_____; 你们研究的实验因素是光__照__和__黑__暗__，对照条件___光__照_____。
准备实验材料： 鼠妇若干只 准备实验用具： 纸盒、玻璃板、黑纸、潮湿土壤、干燥土壤 确定实验程序： 提出注意事项：
随堂练习
B 1.响尾蛇能对哪种猎物进行追寻(
)
A．活的未被咬伤的老鼠
B．被它咬伤的或咬死的老鼠
C．没被它咬死的老鼠
D．以上三者都行
2.研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中至少需要几只
死老鼠 A．一只
B．两只
(B )
C．三只
D．数量不限
随堂练习

D．学校的篮球场上
解析：鼠妇喜欢生活在潮湿阴暗的环境中。因此，
在草坪的石头堆里，庭院的菊花盆下，墙角的草丛中，
都可能有鼠妇分布；学校的篮球场，比较干燥、坚硬，
没有鼠妇生活。
3．某同学猜想：绿色植物需要沙子才能更健康地生 长。为了证明其猜想，该同学准备了两盆植物，其中一 盆所处的环境和条件如图，则另一盆所处的环境和条件 应该是( B )
(2)对照原则：通常一个实验分为实验组和对照组。 实验组是接受实验变量处理的对象组。对照组，也称控 制组，对实验而言，是不接受实验变量处理的对象组。 从理论上说，由于无关变量对实验组与对照组的影响是 相等的，因此实验组与对照组两者的差异可认定为是来 自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。按对照 实验的内容和形式上的不同，通常可分为空白对照、自 身对照、相互对照和条件对照。
A
B
C
D
解析：该实验，把鼠妇置于一半较暗，另一半较明 亮的环境中。实验变量是有无光照，鼠妇总是在阴暗的 角落里生活，选项 D 的曲线能表示较暗环境中的鼠妇的 个数。
______________归纳总结______________ 生物学研究的基本方法调科查学、探分究类的、方实法验：等观察、
生 物
[解答]为了确保实验结果只是由实验变量的不同引 起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其他 条件都相同；该兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影 响”进行探究，就应该以水质为变量设置对照实验，从表 中可以看出，该实验变量除了水质外，还有水温不同， 出现了两个变量，不符合单一变量原则。故选 A。
[点拨]解答此题的关键是要理解采用对照实验，可以 保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这 样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。

第一节常用的生物学研究方法
教学目标：
知识目标：
1.能够了解生物学的多种研究方法。

2.能够简要的说出观察法和实验法的研究过程及特点。

能力目标：
1.能够运用一些学习方法进行生物学的研究。

情感态度与价值观目标：
1.使学生体会到生物研究是一个严谨、认真的过程，要实事求是和要有坚强的意志。

通过对于李时珍编著本草纲目的过程的学习，让学生形成爱国主义，无私奉献的精神。

教学重点：
1.让学生掌握几种常见的生物学的研究方法。

教学难点：
1.让学生理解观察法和实验法，并能够运用它进行生物学的简单研究。

教学过程：。