新闻工作者的心理素质

新闻工作者的心理素质

新闻工作者的心理素质

第一节 作为一个合格的对话者——新闻记者的心理素质构成

一、新闻记者的心理素质及构成

记者的心理素质是指记者在新闻工作中所应具备的心理品质以及由这些心理品质相互作用所表现出来的综合能力特征。

新闻记者的智力因素（智力与能力）

新闻记者的非智力因素 （情绪、情感、意志过程和个性心理 ）

二、新闻记者应具备怎样的心理素质

新闻敏感心理

社会交往能力

社会适应与应变能力

心理承受能力

三、新闻记者心理素质现状及原因

㈠ 新闻记者的心理素质现状

⒈心理健康令人担忧

⒉新闻敏感度的降低

⒊心理承受力的负荷

⒋自身满意度下降

㈡、新闻记者心理素质弱化的原因

⒈主观原因（自我期望过高 、心理素质养成的忽视 、自身人格的不健全 ）

⒉客观原因

(1)媒体的原因(工作强度大 、风险系数高 、管理与评价机制不尽合理 、职称评定竞争激烈 ）

(2)社会的原因（新闻产品商品价值与社会价值的冲突 、新闻工作者角色的超载 、社会对新闻工作者的高期望）

第二节 新闻工作者的智力因素

一、智力是一种综合的认识能力，它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力5个基本因素，抽象思维能力是智力的核心，创造力是智力的最高表现。

二、对智力的理解：

第一，智力与认识过程有关，但并非认识过程本身；

第二，构成智力的各种认识特点必须比较稳定，那些变化无常的认识特点不能称为智力；

第三，智力不是五种因素的机械相加，而是五种因素的有机结合；

三、智力的差异

（一）个体水平差异

WAIS智商分配曲线

智商占人口的百分比类别

130以上非常优秀(verysuperior)

120～129.优秀(superior)

110～119中上(聪明)(bright)

90～109中等(average)

80～89中下(迟钝)(dull)

70～79临界迟钝(borderline)

70以下智力缺陷(mentaldeficiency)

（二）表现早晚差异

早期表现 中年成才 大器晚成

(三) 类型差异

知觉、表象、记忆、言语和思维

（四）性别差异

发展水平、发展速度、智力类型的差异

注意概述

一、注意的概念

注意是指心理活动对一定事物或活动的指向和集中。

注意的两个基本特征是指向性和集中性。

二、注意的品质

1、注意的广度（注意的范围）

是指一个人在同一时间内可以清楚地把握的对象的数量。注意的对象一般为3—7个。

2、注意的稳定性

注意力在一定对象上所持续的时间。

3、注意的分配

在同一时间内把注意分配到两种或两种以上的对象或活动中去。

4、注意的转移

指人根据活动的需要有意识地把注意从一个对象转移到另一个对象上。

三、注意的功能

选择功能

选择有意义的、符合自己需要的信息，避开各种无关的刺激信息，从而避免信息超载。

保持功能

调节和监督功能

决定着注意集中与稳定和注意的分配与转移的效率。

四、注意的种类及其影响因素

（一）无意注意

1、概念：指没有预定的目的，也不需要意志努力的注意。

2、引起无意注意的原因

（1）客观刺激本身的特点

（2）个人的主观性因素

（3）情境因素

刺激物的强度（巨响、强光、艳色、奇香等）

刺激物之间的对比关系（刺激物的强度、形状、大小、颜色或持续时间等，如“万绿丛中一点红”）

刺激物的活动与变化（闪烁的霓虹灯、飞艇）

刺激物的新异性（好奇心理）

返回6

需要和动机

态度——“我喜欢抽烟与吸烟有害健康”

兴趣

情绪和精神状态

知识经验

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表1-2墨西哥人和美国人对画面优先注意的结果（巴格比）

表1—1兴趣与注意的关系（哈利）

采访所处的环境条件

记者对采访的投入程度

受众对采访的投入程度与注意力成正比关系

返回6

（二）有意注意

1、是指事先有预定目的，必要时需要一意志努力的注意。

2、有意注意是一种主动服从于一定活动任务的注意，它受人的意识的自觉调节和支配。

3、有意注意通常发生在需求欲望强烈、目标明确的场合。

（三）有意后注意

1、 是指事先有一定目的，但不需要意志努力的注意，也叫随意后注意。

2、 产生随意后注意的条件

（1） 感兴趣、熟悉过程的事，不需意志努力。

（2） 活动有程序，熟练后可转化为有意后注意。

以上三种注意紧密相联，在一定条件下可以互相转换。

感觉与知觉

一、感觉

感觉就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。感觉是最基本的反映形式。

二、感觉阈限

1、感受性

反映刺激物的感觉能力，叫做感受性。感受性是以感觉阈限的大小来度量的。

2、绝对阈限

可被感受器觉察到的最小刺激值，叫做绝对阈限，可被感受器觉察到的最大刺激值，被称为上阈限。

3、差别阈限

是指能引起差别感觉的刺激物的最小变化量，简称为最小可觉差。

人对刺激变化的感受性与刺激量的变化存在一定的关系。原有的刺激强度越大，使人产生差别感觉的最小可觉差的值就越大。

4、感觉阈限在采访中的意义

三、知觉的概念

知觉是在感觉的基础上，借助于已有的知识经验，经过大脑的加工（选择、组织和解释），

对客观对象整体属性的反映。

知觉包含觉察、分辨、确认三种相互联系的作用过程。

四、知觉的特性

1、选择性→对象与背景的关系

2、整体性→整体与部分的关系

3、理解性→理解在知觉中的作用

对知觉对象进行分类与推论

4、恒常性

形状恒常性

大小恒常性

明度恒常性

白纸的明度大于黑纸

颜色恒常性

绿色的草坪、红色的番茄等

五、知觉过程的影响因素

1、知觉对象的特征

（1）刺激的接近性（时间或空间）

是结婚？还是结钱？

（2）刺激的相似性

（3）刺激的连续性

（4）刺激的闭合性

2、知觉者的主观因素

经验因素

需要与动机因素

情绪因素

例：两种情绪下对同一张图片的不同描述

“看来一切都很有趣，使我想起了夏天。这就是生命所追求的在旷野上劳动，真正的生活。。。。”

“真是可怕的土地。对于这种年龄的孩子来说，应该有比在这里挖地更有意义的事情。这里真够脏的，一点也不好。”

态度因素

例：观看足球赛

3、知觉的情境因素（境联效应）

六、知觉偏差

首因效应

近因效应

刻板效应

晕轮效应

移情效应

记忆概述

一、记忆的概念

记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心

理过程，或者说是过去经历过的事物在头脑中的反映。

二、记忆的过程

记忆包括识记、保持和再认或回忆三个环节。

三、记忆的种类

1、有意记忆和无意记忆

这是根据是否有预期的目的和任务来分类。

2、感觉记忆、短时记忆和长时记忆

这是根据记忆信息在大脑中保持时间的长短来分类。

（1）感觉记忆：

记忆存储时间大约为0.25-2秒，信息保持有鲜明的形象性，保持时间短，信息量大。

图像记忆

声像记忆

（2）短时记忆：

记忆存储时间在1分钟以内，信息容量大约为7±2个组块。

影响短时记忆编码效果的因素：

a大脑皮层的兴奋水平

b 组块

c加工深度

（3）长时记忆：记忆存储时间在1分钟以上至终生不忘，信息容量非常大。

编码形式：语义编码

信息存储：量和质的变化

信息提取——再认与回忆

记忆系统图示

感觉记忆

短时记忆

长时记忆

遗忘的材料

信息

注意

复述

未

注

意

未

复

述

干

扰

记忆系统特征表述

四、记忆与遗忘理论

1、衰退理论

这一理论认为遗忘是记忆痕迹随着时间的推移而逐渐消退的结果。

2、干扰理论

这一理论认为遗忘是因为我们在接受和回忆之间受到其他刺激的干扰，一旦排除了这些干扰，记忆就能够恢复。

3、压抑论

4、提取失败论

你看到什么了？

发生了什么事情？

他身上的衣服是什么颜色？

他的衣服有拉链吗？

他手上有什么东西？

背景是什么颜色？

背景有什么标识？

有食物吗？

五、增强记忆的方法与策略

（一）记录的信息量要恰当

1、适当减少识记材料的数量

2、把信息编成组块

甲组

乙组

丙组

散乱与组块对记忆量的影响

3、增加对象的维度

（二）利用语言特点增强记忆效果

1、巧用汉语特点进行编码

如：语义、韵律、字形、结构

2、编辑采访信息的记忆点

女子

一、思维