人教版八年级地理上册第二章第二节教案多篇人教版八年级地理上册第二章第二节教案1教学目标知识与技能：认识东、南、西、北四端点，知道我国的领土面积和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国也是海洋大国，并能运用地图找出我国的邻国和濒临的海洋。
过程与方法：运用地图分析法和比较法说明我国的领土大小和邻国。
情感态度与价值观：关心我国的基本地理国情，培养学生的领土意识。
教学重难点教学重点：记住我国的领土面积，认识我国的邻海。
教学难点：认识我国疆域的优势。
教学方法运用地图分析法和情境教学法。
通过创设情境让学生思考、分析我国的疆域优势。
教学工具PPT，地图教学过程(双边活动)(师)导入：同学们还记得上节课，我们学习了什么内容吗?我们一起来看向这幅世界地图，想一想，回忆一下，待会请一个同学来回答。
(播放世界地图)(生)回忆所学知识，回答问题：学了我国的地理位置，我国位于北半球和东半球，大部分地区位于北温带，位于亚欧大陆的东部和太平洋的西岸。
(师)不错，上节课我们学习了我国的所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，知道我国是一个既邻海又有广阔大陆的国家，我国的地理位置非常的具有优越性。
接下来的这节课，让我们进一步了解我们的祖国，并探究一下为什么说我国是一个海陆兼备的大国。
教授新课：请看地图册上的中国地图，并从中找出我国的最东端、最西端、最南端和最北端，将它标出来，写下经纬度坐标。
(播放中国地图)同学们都找好了吗?那个同学能起来分享一下你找到的点，看看是否和大家一致。
(生)阅读地图册，圈点分享我国的最东端在乌苏里江汇入黑龙江的交汇处，即135°5′E附近;最西端在乌孜别里山口即73°40′E 附近;最北端在黑龙江省漠河附近的黑龙江江心，即53°31′N，最南端在南海的曾母暗沙，即3°52′N附近。
(师)在ppt上展示我国的东西南北四端，再一次强调我国四端的位置，我国的最东端在乌苏里江汇入黑龙江的交汇处，最西端在乌孜别里山口附近，最北端在黑龙江省漠河附近的黑龙江江心，最南端在南海的曾母暗沙。
第二节价值观、态度与行为一、价值观1.价值观的含义价值观是指一个人对周围客观事物的意义、重要性的总评价和总看法，是一个人基本的信念和判断。
价值观代表的是人们最基本的信念，这种信念会使人们对一些事物的认可和可接受程度高于其他事物。
2.价值观的属性价值观的属性包括内容属性和强度属性。
①内容属性：指某种行为模式或存在状态是否重要；②强度属性界定的是某种行为模式或存在状态的重要程度；3.价值观的形成一个人的价值观自出生的时候就开始在家庭和社会的影响下，逐渐形成并最终稳定下来。
对个人价值观的形成有决定性作用的是其所处的社会环境、家庭的经济条件和社会地位、父母的职业和价值观以及早期学校的教育等。
随着时间和空间跨度的更迭，人们的一些观念也会发生相应的变化，这体现的是价值观的时代属性和社会属性。
4.价值观的作用价值观对于组织行为的重要作用：第一，价值观是研究各个成员对组织认同程度的核心衡量指标；第二，价值观是了解组织成员的态度及动机的基础，管理者可在此基础上对组织成员进行行为分析；第三，价值观会使个体对那些不被其所在群体或组织接受的信仰、态度及行为进行合理化，以解决内心的冲突，进而提高个体的道德感和自我效能感，以便在组织中保持和维护自己的尊严；第四，价值观会影响企业领导人的决策行为；二、态度1.态度的概念态度是指个体对某一对象所持有的评价和行为趋向。
或者说，态度是一种带有评价性情感倾向的主观感受与意识状态。
态度的心理结构由三种成分构成：知觉成分、情感成分及行为意向成分，这三者合称为态度的ABC模型。
（1）态度知觉成分：指个体对客体的理解和价值评价；（2）态度情感成分：指个体对客体的情感体验，也就是个体对客观对象的情感倾向及其程度；态度中情感成分分为两类：①情境性的情绪，是情感过程在外部表现中可以测量的部分，带有冲动性并且容易变化；②比较稳定的情感，由对事物比较深入的认识所引起；（3）态度行为意向成分：指个体对客体的行为准备状态及行为反应的倾向。
价值观与态度培训讲义1. 引言本讲义旨在帮助个人和组织理解和培养积极的价值观与态度。
价值观和态度在个人和组织的发展中起着重要的作用，它们不仅影响着个体的行为和决策，也影响着团队的合作和创造力。
通过本讲义的学习，您将了解价值观和态度的重要性，并学习如何培养和强化积极的价值观与态度。
2. 价值观的定义与意义2.1 什么是价值观价值观是一个个体或组织对于什么是重要和有意义的事物的基本信念和评价。
它们指导着个体和组织在日常生活和工作中的行为和决策。
2.2 价值观的意义•指导行为：价值观影响我们选择和决策，帮助我们确定什么是正确和重要的。
•建立信任：通过共享和遵循共同的价值观，个体和组织能够建立互相信任和合作的基础。
•塑造文化：价值观是组织文化的重要组成部分，它们塑造了组织的行为、态度和工作方式。
3. 常见的积极价值观以下是一些常见的积极价值观的例子： - 诚实正直 - 责任感 - 尊重他人 - 公平公正 - 创新和进取 - 协作和团队合作4. 如何培养和强化积极的价值观4.1 自我反思•了解自己的核心价值观和信念•弄清楚您认为重要和有意义的事物4.2 设定目标•根据您的价值观设定明确的目标•确定每天为实现这些目标而采取的行动4.3 周围环境的选择•选择与您的价值观一致的环境•避免与与您的价值观不一致的人和事物接触5. 态度的定义与意义5.1 什么是态度态度是个体对于特定对象、人员或情境的评价和反应。
它包括个人的情感、信念和意愿。
5.2 态度的意义•影响行为：态度决定了个体对于特定对象的行为和决策。
•影响工作满意度：积极的态度可以提高个体的工作满意度和幸福感。
•影响团队合作：个体的态度会影响团队的氛围和合作效果。
6. 培养和强化积极的态度6.1 意识自己的态度•自我意识：了解自己对于特定对象或情境的态度。
•积极态度：培养积极和乐观的态度，尽量避免消极的想法和情绪。
6.2 社交影响•与积极人士交往：与积极和乐观的人保持联系，受到他们的影响。
