技工院校专业建设内容探析

技工院校工业机器人应用与维护专业建设探索摘要：随着改革开放的深入，跨国公司纷纷进入中国，国内市场出现了国内竞争国际化、国际竞争国有化的现象。

在这种情况下，为了适应国内外环境，我国政府以产业转型为基础，构建新的产业体系，以提高制造业发展的质量和水平，进一步推动制造业强国的进程。

在国际分工的环境下，制造业呈现出分工细化、合作紧密的趋势，生产方式更加灵活和智能化。

可以说，智力的高低在一定程度上直接决定了一个国家的综合国力。

为此，国家投入了大量的人力、物力和财力进行技术改造，希望将工业机器人应用于流水线上，因此工业机器人的高技能人才受到了社会的广泛关注。

技工院校培养的人才作为培养人才的摇篮，一般都是实用型人才。

为了满足市场对工业机器人的需求，技术院校需要探索工业机器人的应用和维护。

关键词：技工院校；工业机器人；应用；维护专业；建设探索引言近年来科技的发展促使制造业等行业向更科学、更聪明的方向发展，在企业的生产经营中，各个岗位都有不同水平的工业机器人从事生产工作，涵盖了传统枯燥重复的任务，甚至因此，专业工业机器人的应用和维护诞生于为企业发展提供更多优质人才。

随着社会产业的发展，中等职业学校相继开设了工业机器人相关专业。

一、工业机器人应用与维护专业中的人才培养需求工业机器人应用与维护专业在对人才进行一体化模式培养的过程中，需要设置“文化素质”、“专业素质”、“电气控制部件制作与检修”、“机器人示教与操作”、“工业机器人典型应用”、“工业机器人工作站组装调试”、“工业机器人工艺装备操作维护”、“智能化机器人研制”、“工业机器人应用岗位实习”等十数门课程，对该专业学生的基本人文素养和科学素养进行培养。

在开展教学的过程中，需要结合学生的个人认知能力和实践技能，采用循序渐进的教学模式，帮助学生攻克学习过程中的任务、项目及难点。

该专业学生在“工业机器人拆装学习领域”会逐渐学习到工业机器人的基本组成、ABB拆装机器人、ABB 拆装机器人的编码、机器人的主要零件元器件等相关学习任务，因此在开展教学的过程中，教师需要以模块和项目预设的组合形式，结合具体的工作任务，让学生在实践活动中运用理论知识，将自己的职业能力和职业素养充分锻炼，进而实现工业机器人应用与维护专业中的一体化教学，从而达到技师学院对该专业人才的培养目标。

技工院校数控技术专业群建设的探索与实践摘要：近年来随着职业教育事业的不断向前推进，技工院校面临着一个共同的课题：如何设置专业及专业进展方向的定位。

无锡技师学院针对数控类专业发展过程中出现的问题，通过专业群建设形成师资优势，建成先进完整、稳定可靠的实验实训实习体系与专业教学资源库，专业建设取得了成效，这对同类院校开展专业群建设有一定的借鉴。

关键词：专业群；数控技术；师资；教学资源库；教学设施中图分类号：g42 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-12-00-02数控机床集传统机械技术、计算机技术、现代控制技术、检测技术等高新技术于一体，是现代工业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础。

我国制造业从上世纪九十年代初开始批量生产、应用数控机床，现已广泛使用先进的数控设备，有资料显示，数控机床销售成为了机床市场的主流，中国正逐步变成“世界制造中心”。

无锡处在我国沿海经济发达地区，加工制造业发展十分迅速，现代加工制造业是无锡的重点发展与支柱产业，为了提高产品制造能力和市场竞争力，企业大量购进、使用数控设备，需要大量的数控应用技能人才。

数控设备应用技能人才的工作岗位有：机床装调、数控编程、机床调整、操作加工、机床维修、数控设备销售与销后服务等。

为适应无锡市及其周边地区、长三角地区经济发展的需要，无锡技师学院从1987年开始设立旨为培养数控机床安装调试、操作编程、加工与维修技能人才的数控技术应用专业，经过多年的建设发展，到2009年先后设立建立了数控车加工、加工中心专业、数控模具、机电一体化技术应用、数控维修（偏电）、数控机床装调与维修、数控编程等数控类专业。

然而随着专业设置的逐步细分扩大、招收学生数量的不断增大、新教师的扩充，开始暴露出师资分散力量下降、教学设施紧缺、专业优势退化等问题，由此引发启动了学院数控技术专业群建设的探索与实践项目。

经过两年的规划、实施、调整、建设，已经开始初步显示出以专业建设为核心，通过资源挖潜整合、优势集中的专业群建设有利于提高专业教师团队能力、形成师资队伍优势；有利于降低教学成本、增强专业办学实力；有利于形成学院专业特色和品牌优势；从而在整体上提升学院在行业和区域内技能型人才的培养能力，提高学院知名度。

作者简介 ： 车君华 （９ ７ ） 男 ， １７ 一 ， 山东海 阳人 ， 济南职业学院机电一体化技术专业教研室主任 、 副教授 。
作 推广等重大事项进 行研究 、 咨询和指 导。
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图 ２—１ 理 事会组 织 结构设 置 图 我 院 已经与 济南二 机床 集 团有 限公 司建 立 了 校企合 作 理事 会 如 图 ２—２所 示 ， 在 “ 中厂 ” 将 校 的生 产型 实训基 地建设 、 资 队伍 培养 、 程 体系 师 课 构 建等 方面进 行 深 入合 作 与 交 流 ， 进机 电一 体 促 化 技术 专业 群建设 工作 。
施。
充分发挥政府主导作用 ， 深入开展校企合作 ，
组建 由山东省 经济 和信 息 化委 员会 、 南市 政府 、 济
山东省机 械工业 协会 、 电产 品企业 （ 南二 机床 机 济
集 团有 限公 司 、 济南 杰 菲特气 动 有 限公 司 、 国重 中 汽集 团有 限公 司等 ）济 南 职业 学 院机 电一体 化技 、 术专业群 组成 的理事会 ， 下设专业 建设 、 力资 源 、 人
教学 做一 体 ” 特 征 的工 学 结 合 人 才 培养 模 式 ， 为 优化 基 于工作 过 程 的课 程 体 系 ， 引入 行业 企 业 技
术标准 ， 开发 “ 教学做一体” 专业核 心课 程； 建立 机电一体化技术专业校企合作理事会 ， 深化校企 合作体制机制建设 ； 依据学院人事制度文件《 济
图 ２—２ 校 企合作 理事会 签 约仪 式 ３ 改 革培养 模式 ， 、 增强 学生可 持续 发展 能力
家组成的课程建设团队， 结合济南都市圈及周边
地 区的先进 制造技 术特 点 ， 强化 岗位调研 力 度 ， 进

职业技术学校特色专业建设方案一、前言在我国，职业技术教育作为一种重要的教育形式，为经济社会发展提供了大量高素质的技术技能人才。

随着国家对职业教育的重视，职业技术学校的发展迎来了新的机遇和挑战。

为了适应市场需求，提高学生就业竞争力，职业技术学校需加强特色专业建设，打造品牌效应。

本文将结合幼儿教育专业，提出职业技术学校特色专业建设方案。

二、市场分析1.行业需求随着国家全面二孩政策的实施，幼儿教育市场需求不断增长。

优质幼儿园资源稀缺，家长对幼儿教育的关注程度不断提高。

因此，幼儿教育专业毕业生在市场上具有较高的就业前景。

2.人才需求幼儿园对教师的要求越来越高，不仅需要具备专业的教育理论知识，还需要具备较强的教育实践能力、创新能力及沟通能力。

因此，职业技术学校需针对这些需求，培养具备高素质的幼儿教育专业人才。

三、专业建设目标1.培养具备扎实的专业知识，熟悉国家教育政策、法规，掌握幼儿教育基本理论和实践技能的应用型人才。

2.培养具有良好职业素养，善于沟通、合作，具备创新精神和实践能力的幼儿教育工作者。

3.打造具有区域特色的幼儿教育专业品牌，提高学校的社会声誉和影响力。

四、建设措施1.优化课程设置结合市场需求，对幼儿教育专业课程进行优化，增加实践性、创新性课程，提高学生的综合能力。

例如：增设亲子教育、特殊教育、教育心理学等课程；增加实践教学环节，如实习、实训等。

2.强化师资队伍建设引进和培养一批高水平的教师，提高教师队伍的整体素质。

加强教师培训，鼓励教师参加专业研讨会、学术交流等活动，提升教师的教学水平和实践能力。

3.加强实训基地建设投入资金建设现代化的幼儿教育实训基地，为学生提供实践教学场所。

与幼儿园、早教机构等建立合作关系，为学生提供实习、就业机会。

4.提升学生综合素质通过举办各类活动，如演讲比赛、才艺展示、社会实践等，培养学生的团队协作精神、创新能力和综合素质。

5.加强校企合作与知名幼儿园、早教机构等建立紧密的合作关系，共同培养幼儿教育专业人才。