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幼儿园我的家教案教学背景本教案适用于幼儿园小班级别的教育教学，旨在帮助幼儿了解家庭的基本概念，认识家庭成员，掌握中文基本词语，提高语言和思维能力。
教学目标•通过学习认识家庭成员和家具•学会家庭成员和家具的中文名称•发展和提高幼儿的语言和思维能力教学要点本课程将从以下四个部分进行教学：1.家庭成员2.家具3.绘图和绘画4.讲述故事教学过程第一部分：家庭成员1.以大幅图片或相册为讲解方式，与小孩子们分享自己的家庭照片。
2.通过照片介绍家庭成员，告诉学生家庭成员的中文名称。
每名学生的家庭往届将单独请家长于第二课堂时间讲解。
3.通过互动游戏“找爸爸，找妈妈，找奶奶，找爷爷”，让学生感受家庭成员的热情和陪伴，为后面的教学做好铺垫。
第二部分：家具1.通过家庭照片，介绍家里的家具并告诉学生它们的中文名称。
2.介绍一些学生可能不了解的家具，如电视、冰箱等，以扩展学生的生活常识。
3.教学过后，安排专门游戏练习，让学生找到课室里或家里的各种家具。
第三部分：绘图和绘画1.安排幼儿手工活动，教他们画家庭成员、家具、房子等。
2.引导学生一步步完成绘图过程，尽量摆脱干扰，避免浮躁的情况，提高绘画技巧。
第四部分：讲述故事1.安排幼儿听故事活动，讲述一个宝贝和他的家庭成员和家具之间的故事。
2.鼓励学生们通过自己过去生活中经历的事情来讲述故事，学习成果不仅可以提高学生的口语表达能力，而且可以提高学生的记忆能力。
教学评估为了评估学生的学习情况，老师会选择下列项目评估学生：1.小班互动游戏“找爸爸，找妈妈，找奶奶，找爷爷”2.家庭成员和家具中文单词学习3.绘图和绘画手工活动4.报告一则自己的家庭故事教学方法•图片和相册的讲解方式•互动游戏•绘图和手工活动•听故事和讲述故事教学建议•在教学前让学生以口头或书面的方式分享他们的家庭故事，以了解他们的家庭背景，为教学做好铺垫。
•在教学前让学生看看图书馆的书籍，了解家庭概念和中文词汇。
•教学后让学生画他们的家庭，增加他们的观察和表达能力。
幼儿园小班《我的家》主题教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我的家》。
详细内容涉及第一章“家的样子”，第二节“家里的物品”和第三节“家人的爱”。
通过本节课的学习，让孩子们认识和描述自己家的样子，了解家里的物品，感受家人的爱。
二、教学目标1. 让孩子们能够描述自己家的样子，认识家里的物品。
2. 培养孩子们对家的情感，懂得家人的爱。
3. 提高孩子们的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让孩子们能够用自己的语言描述家的样子和家人的爱。
重点：认识家里的物品，感受家人的爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物（如玩具、家居用品等）。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们介绍自己的家，展示家的图片。
（2）引导孩子们观察和描述家的样子，认识家里的物品。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同的家庭场景，让孩子们观察并说出物品的名称。
（2）引导孩子们感受家人的爱，学会表达对家人的爱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们用画笔和彩泥创作自己的家。
（2）邀请孩子们分享作品，互相交流家的样子和家人的爱。
（2）引导孩子们思考如何关心家人，为家人做力所能及的事情。
六、板书设计1. 《我的家》2. 内容：（1）家的样子（2）家里的物品（3）家人的爱七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的家。
（2）写一段话描述家人的爱。
2. 答案：（1）孩子们可以根据自己的观察和想象力，画出自己的家。
（2）例：我的家人都很爱我，每天给我做好吃的饭菜，陪我玩游戏，教我学习。
我也很爱他们，我会帮他们做家务，给他们捶背，让他们开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让孩子们更好地认识和感受家。
在教学过程中，要注意关注每个孩子的个体差异，鼓励他们大胆表达。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题活动，让孩子们深入了解家人的职业、兴趣爱好等。
幼儿园小班《我的家》主题教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我的家》。
具体内容包括：第一章“家是什么”，第二节“家里的样子”，第三节“家的温暖”。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的概念，知道家是由爸爸、妈妈和小朋友组成的。
2. 培养幼儿观察、描述家里物品和场景的能力。
3. 培养幼儿珍惜家庭亲情，感受家的温暖。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述家里的物品和场景。
重点：让幼儿理解家的概念，感受家的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、家庭场景道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演家庭成员，进行家庭角色扮演。
（2）让幼儿观察家庭场景，引导幼儿描述场景中的物品。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲解家的概念，让幼儿了解家是由爸爸、妈妈和小朋友组成的。
（2）通过PPT展示不同家庭场景，让幼儿学会描述家里物品和场景。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，让幼儿观察并描述图中家庭场景。
（2）引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作家庭场景卡片。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用学具制作一张家庭场景卡片。
（2）邀请幼儿上台展示作品，并描述卡片中的家庭场景。
（2）邀请幼儿分享学习心得，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 家的概念：爸爸、妈妈、小朋友2. 家庭场景描述方法：（1）观察：家庭成员、家具、装饰品等（2）描述：颜色、形状、大小等七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭场景，并描述画面内容。
2. 答案示例：我画的是我的家。
家里有爸爸、妈妈和我。
爸爸在看电视，妈妈在做饭，我在玩玩具。
家里还有沙发、电视、桌子等家具。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了家的概念，学会了描述家庭场景。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘自己的家庭。
幼儿园小班《我的家》主题教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我的家》，主要围绕第六章《家的样子》展开，详细内容包括：家的构成、家庭成员及其称谓、家庭生活场景等。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的样子，知道家是由不同的房间和物品组成的。
2. 培养幼儿对家庭成员的认知，能够正确称呼家人，并了解家人的职业和特点。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，能够通过绘画、讲述等形式表达对家的认识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、讲述，表达对家的认识。
重点：认识家的样子，了解家庭成员及其称谓，学会表达对家的喜爱。
四、教具与学具准备教具：家庭场景图片、家庭成员图片、画纸、画笔、彩泥等。
学具：家庭场景卡片、家庭成员卡片、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭场景图片，引导幼儿观察并说出家的样子，如：“这是客厅，那是卧室，家里还有厨房、卫生间等。
”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示家庭成员图片，让幼儿说出家庭成员的称谓，如：“这是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
”（2）教师通过提问方式，引导幼儿了解家庭成员的特点，如：“爸爸是做什么工作的？妈妈喜欢做什么事情？”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察家庭场景卡片，找出家的样子，并说出家庭成员。
（2）让幼儿用画笔、彩泥等工具，创作自己心中的家。
六、板书设计1. 板书《我的家》2. 板书内容：家的样子：客厅、卧室、厨房、卫生间等家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭生活：吃饭、睡觉、玩耍、学习等七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家作业要求：用画笔和彩泥创作一幅关于家的画，要求包括家的样子、家庭成员和生活场景。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家园互动活动，让幼儿和家长一起参观家，了解家的样子和家庭成员。
（2）开展家庭主题绘画比赛，鼓励幼儿用绘画表达对家的喜爱。
（3）邀请家长参与课堂，分享家庭生活故事，增进幼儿对家的了解。
幼儿园小班《我的家》社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的家人，了解家庭关系，知道家是一个温馨的地方。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱家人、爱家庭的情感，增强家庭观念。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识家庭成员，了解家庭关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱之情。
三、教学难点：1. 引导幼儿表达自己对家人的感情。
2. 帮助幼儿理解家庭的重要性。
四、教学准备：1. 准备家庭成员的图片或者玩具。
2. 准备家庭场景的图片或者布置。
3. 准备相关的故事书籍。
五、教学过程：1. 导入：教师展示家庭成员的图片或者玩具，引导幼儿认识家庭成员，如爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
2. 主题讲解：教师通过讲解家庭关系，让幼儿了解家人之间的亲情，如爸爸妈妈的爱、兄弟姐妹的陪伴等。
3. 情景体验：教师设置家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活，如做饭、打扫卫生等。
4. 故事分享：教师讲述有关家庭的故事，让幼儿感受家庭的温馨，如《爱心树》等。
5. 表达情感：教师引导幼儿表达自己对家人的感情，如画一张家人的画、说一句关心的话等。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调家庭的重要性，引导幼儿爱家人、爱家庭。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人表达自己的感情，如给爸爸妈妈一个拥抱、说一句关心的话等。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示家庭成员的图片、玩具等，让幼儿直观地认识家庭成员。
2. 运用情境教学法，设置家庭场景，让幼儿身临其境地感受家庭生活。
3. 采用故事讲述法，通过讲述有关家庭的故事，培养幼儿的想象力和情感。
4. 运用互动教学法，引导幼儿积极参与讨论、表达自己的观点。
5. 采用实践操作法，让幼儿动手操作，提高幼儿的实践能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家庭成员的认知程度。
2. 关注幼儿在家庭情景体验中的表现，了解幼儿对家庭生活的理解。
2024年小班主题精彩教案《我的家》含反思一、教学目标1.让幼儿了解家的概念，知道家是温馨的港湾。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3.培养幼儿热爱家庭、关爱家人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解家的基本组成，学会表达对家的情感。
2.教学难点：引导幼儿用语言和动作表达对家的喜爱。
三、教学准备1.教具准备：家的图片、家庭成员图片、家的模型等。
2.环境准备：布置教室，营造出家的氛围。
四、教学过程（一）导入部分1.老师出示一张家的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
2.邀请幼儿分享自己家的样子，激发幼儿对家的关注。
（二）基本环节1.认识家的组成（1）老师出示家庭成员图片，引导幼儿认识爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员。
（2）让幼儿用语言描述家庭成员的特征，如爸爸高高的、妈妈漂亮的等。
2.表达对家的情感（1）老师引导幼儿用语言表达对家的喜爱，如“我喜欢我的家，因为家里有爸爸、妈妈和我。
”（2）邀请幼儿表演家庭情景，如拥抱、亲吻等，表达对家人的关爱。
3.合作完成家庭画（1）将幼儿分成小组，每组一张大白纸。
（2）老师出示家的模型，引导幼儿合作完成家庭画，要求画出家中的成员和场景。
4.分享家庭故事（1）邀请幼儿分享自己家的故事，如家人间的趣事、感人瞬间等。
（三）结束环节1.老师出示一张全家福，引导幼儿观察并说出全家福中的内容。
2.邀请幼儿发表自己对家庭的感悟，结束本次活动。
五、教学反思1.激发了幼儿对家的关注，让幼儿了解到家是温馨的港湾。
2.培养了幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3.培养了幼儿热爱家庭、关爱家人的情感。
1.部分幼儿在表达情感时，语言表达能力不足，需要老师更多的引导。
2.在合作完成家庭画的过程中，部分小组合作意识不强，需要老师及时调整。
重难点补充：老师：小朋友们，你们知道什么是家吗？幼儿A：家是我们住的地方。
老师：对了，家里都有什么呢？幼儿B：有爸爸妈妈，还有床。
老师：很好，还有其他的吗？幼儿C：还有电视和玩具。
幼儿园小班我的家社会教案
幼儿园小班我的家社会教案
【活动目标】
1．认识班级的标志和环境。
2．知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。
【活动准备】
1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。
2．小动物(如小象、小羊等)手偶1个。
【活动过程】
1．引导幼儿认识班级标志。
教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。
教师操纵小动物手偶，以小动物的'口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗?
2．参观新家。
带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。
教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。
继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。
3．幼儿自由游戏。
师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧!
再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。
教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来!”。
幼儿园小班《我的家》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识家庭成员，了解家庭关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增进亲子感情。
二、教学内容：1. 家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、宝宝。
2. 家庭关系：爸爸爱妈妈，妈妈爱宝宝，宝宝爱爸爸、妈妈。
3. 家庭活动：一起吃饭、一起玩耍、一起散步等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识家庭成员，了解家庭关系。
2. 教学难点：让幼儿表达家庭成员之间的爱。
四、教学方法：1. 直观法：图片展示、视频播放。
2. 游戏法：角色扮演、家庭模拟。
3. 互动法：小组讨论、分享交流。
五、教学准备：1. 教具：家庭成员图片、家庭视频、亲子游戏道具。
2. 环境：温馨的教室氛围，家庭场景布置。
教案剩余部分（六至十章）待您提供要求后，我将为您编写。
六、教学过程：1. 导入：歌曲《家庭》导入，让幼儿感受家庭的温暖。
2. 新课导入：展示家庭成员图片，引导幼儿认识家庭成员。
3. 课堂活动：家庭角色扮演，让幼儿体验家庭生活。
4. 巩固练习：家庭视频观看，让幼儿加深对家庭关系的理解。
七、作业设计：1. 回家后，向父母介绍今天学到的家庭成员。
2. 画一幅家庭成员的画作，展示家庭温馨场景。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与情况。
2. 表达能力：评估幼儿在课堂活动中对家庭成员的介绍和表达。
3. 作业完成情况：检查幼儿的家庭作业，了解学习效果。
九、教学拓展：1. 开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭故事。
2. 组织家庭亲子活动，增进亲子关系。
十、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法。
针对教学难点，可通过举例、讲解等方式，帮助幼儿理解和表达家庭成员之间的爱。
在作业设计中，注重培养幼儿的动手操作能力，让幼儿在实践中感受家庭温馨。
积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。
2024年幼儿园小班语言教案教案《我的家》一、教案目标•知识目标：通过本节课学习，幼儿能够认知并掌握与家庭相关的基本词汇，如家人的称呼、家庭成员的名称等。
•能力目标：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
•情感态度目标：通过学习家庭相关的词汇，帮助幼儿建立对家庭的情感认同和情感联系，增强幼儿对家庭的归属感。
二、教学重点和难点•教学重点：家庭成员的称呼及名称的学习。
•教学难点：家庭成员称呼的正确使用及语言表达的连贯性。
三、教学准备•绿板、彩色粉笔•家庭成员的图片卡片•老师自制的家庭成员头饰道具•CD及家庭相关的歌曲四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.师生互动：老师首先与幼儿们进行简单的打招呼，引出本堂课的主题“我的家”。
2.播放家庭相关的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏摆动身体，为学习活动做氛围铺垫。
第二步：学习家庭成员的称呼（15分钟）1.展示家庭成员的图片卡片，并教导幼儿们认识不同家庭成员的称呼。
2.演示正确的家庭成员称呼用法，引导幼儿模仿。
第三步：歌曲唱跟读（10分钟）1.通过播放家庭相关的歌曲，让幼儿们跟唱歌曲中描述家庭成员的部分。
2.鼓励幼儿们大声唱，培养其语言表达的自信心。
第四步：角色扮演（15分钟）1.分发老师自制的家庭成员头饰道具，组织幼儿进行角色扮演。
2.让幼儿们自由选择扮演的家庭角色，进行简短的对话练习，巩固所学家庭成员称呼。
第五步：课堂总结及延伸活动（5分钟）1.老师与幼儿们一起回顾本节课所学内容，强调家庭成员称呼的重要性。
2.提出引导性问题，如“你最喜欢家里的哪个人？为什么？”等，激发幼儿思考和交流。
五、家庭作业•可以要求幼儿们在家里尝试用所学的家庭成员称呼进行交流，并鼓励他们在家庭中表达关爱。
六、教学反思本节课主要以家庭成员的称呼为主题，通过多种形式的互动教学活动，让幼儿们在轻松愉快的氛围中掌握家庭相关词汇，培养其语言表达能力。
在今后的教学中，可以结合更多生活化的内容，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
幼儿园小班《我的家》优质教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的家》章节，详细内容包括：认识家庭成员，了解家庭成员的称谓和关系；学会表达对家庭成员的爱；了解家庭的基本结构，培养幼儿的家庭观念。
二、教学目标1. 让幼儿认识家庭成员，了解家庭成员的称谓和关系，能够正确称呼家人。
2. 培养幼儿表达对家人的爱，学会关心和帮助家人。
3. 培养幼儿的家庭观念，让幼儿明白家庭的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握家庭成员之间的关系。
教学重点：让幼儿认识家庭成员，学会表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭结构图、爱心卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演“家庭小主人”，通过讲述家庭成员的故事，引导幼儿关注家庭成员的特点和关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示家庭成员图片，让幼儿认识并称呼家庭成员。
（2）通过家庭结构图，讲解家庭成员之间的关系。
（3）引导幼儿用爱心卡片表达对家人的爱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己的家庭成员。
（2）用彩泥制作家庭成员的小礼物。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿说说自己画的家庭成员和制作的礼物。
六、板书设计1. 家庭成员图片2. 家庭结构图3. 爱心卡片七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并向家人表达爱意。
答案：幼儿完成的作品。
2. 家庭作业：与家人共同完成一个家庭活动，如一起做饭、打扫卫生等，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对家庭成员的认识和表达能力，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织一次“家庭日”活动，邀请幼儿的家长参与，让幼儿在活动中进一步了解和体验家庭的重要性。
重点和难点解析：1. 教学难点：家庭成员之间的关系理解。
2. 教学重点：家庭成员的认识和表达爱意的培养。
4. 作业设计：作业题目的实施与家庭作业的拓展。
教学资料参考范本
幼儿园小班主题教案《可爱的我的家》
幼儿园小班主题教案
活动一可爱的家教学目的：
1．主要让幼儿认识一些基本的生活物品，对周围的事物感兴趣。
2．初步让幼儿了解数的概念，学会比较大小、高矮3．让幼儿发展动手能力，对绘画、手工等美术活动感兴趣。
教学准备：大、小皮球各一个，白纸每人一张。
彩色笔录音带一盒。
高矮纸筒各一个，挂图一幅。
教学过程：
1．谈话活动：出示挂图，让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途，家中有那些东西。
2．结合家中的生活物品，学习5 以内数数，比较大小与高矮。
教师出示大、小皮球，问幼儿那个大那个小，然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。
教师还可以拿幼儿和老师比较，问幼儿是老师高还是幼儿高，还可以问爸爸和妈妈谁比较高等。
3．让幼儿听音乐，绘画。
4．作业，让幼儿做幼儿用书作业，找爸爸、妈妈的物品。
5．小结。
活动二全家福活动目标：
1、帮助幼儿感受大家庭的温暖与快乐，懂得家人之间要相互关心，相互尊重。
2、引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。
活动准备：请家长配合拍全家福照片，布置“快乐一家人”展板。
活动过程1、请幼儿自由观看“快乐一家人”展板。
小朋友，我们每个人都有一个快乐而温暖的家，家是什么呢？（复习家的散文）这里有许多个快乐的家庭，大家自由观看一下，看看你认识这些家庭么？
2、幼儿讲述自己的家庭刚刚大家都观看我们的“快乐一家人”展板，你看到了那些人呢?你能讲讲你自己家里有那些人？怎样称呼？通常我们在介绍朋友或家人时，要按照年龄介绍，如爷爷年纪最大，就先介绍爷爷奶奶，然后是爸爸妈妈，最后才是自己。
那么在你的家里谁最高？谁最矮呢？（指着照片说）3、讲故事《愉快的一天》。
（1）故事的名字是什么？
（2）兔爷爷和兔奶奶住在那里？今天他们为什么那么高兴呢？
（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么说的？
小兔子懂得尊重爷爷奶奶，知道他们年纪大了，行动不方便，主动帮助
爷爷奶奶做事情，我们小朋友也要向他们学习，经常去看望爷爷奶奶，听他们的话，关心他们，帮他们做些力所能及的事情。
活动三我的好妈妈活动目标：
1、结合三八节，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦，
使幼儿萌发对妈妈的热爱之情。
2、发展幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿了解自己的成长过程，知道三月八日，能用简单的话对妈妈的感谢。
活动准备：
1、邀请妈妈来园，同庆三八。
2、歌曲《我的好妈妈》磁带活动过程：
1、组织幼儿安静的坐好，老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。
2、老师简单介绍三八节的来历，引导幼儿了解三八节是妈妈的节日，启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的话，如：“谢谢妈妈，妈妈辛苦了”等。
3、游戏：我爱妈妈。
让幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果？让妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。
以答对的为胜。
（要求妈妈先写。
幼儿在说）4、歌表演《我的好妈妈》。
活动四我爱爸爸妈妈社会活动：我爱爸爸妈妈（一）活动目标：
1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。
2、喜欢爸爸妈妈。
（二）活动准备：
1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件，布置全家福照片专栏。
2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。
3、准备教育挂图《社会领域活动：我有一个幸福的家》。
（三）活动过程：
1、出示挂图，让幼儿观察，设置问题：图画上有哪些人？你们家都有些谁？他们做什么工作？你们爱他们吗？
2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。
3、爸爸妈妈模仿秀：让幼儿穿上爸爸妈妈的服装，模仿自己的爸爸妈妈，请同伴猜猜，他们是做什么工作的。
教师可为幼儿表演摄像。
音乐游戏：爱的礼物（一）活动目标：
1、学习有节奏地朗读儿歌。
2、说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。
（二）活动准备：儿歌《小板凳》、蜡笔、图画纸、剪刀（三）指导要点：
1、师以谈问话的形式引入活动。
问幼儿：妈妈平时很照顾我们，我们应该怎样跟她说话谢谢呢？
2、师与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式。
3、教幼儿念儿歌《小板凳》。
4、与幼儿讨论：除了送礼物谢谢妈妈，我们还可以做哪些事呢？
（如捶背、帮忙拿东西……）请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈爷爷奶奶捶捶背或做点其他的事。
5、协助幼儿在纸上画上自由想画的画画下来，师帮幼儿写上给妈妈的甜甜的话，回家时送给妈妈。
活动五扮家家一、活动目标1、在游戏中创意的布置家庭环境。
2、享受扮演爸爸妈妈的乐趣。
3、感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。
二、活动准备1、歌曲《扮家家》的录音带，录音机。
2、家庭物品若干。
三、活动过程1、引导幼儿聆听音乐，想像音乐表现的家庭生活情景。
2、教师与幼儿共同玩游戏《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。
3、与幼儿一同讨论：如果要将扮演区变成一个家，该有些什么东西。
4、与幼儿一起搜集材料，如布、纸箱、服装、餐具、家具等。
5、利用区域活动时间，将扮演区变成一个家。
6、老师制作头饰若干，鼓励幼儿到扮演区参与家庭扮演。
活动六瞧我多能干活动目标：
1、激发幼儿主动帮助家人做事的愿望。
2、引导幼儿学做一些力所能及的事情。
活动准备：图片四幅、值日生胸卡2 个、每人一块旧手帕活动过程：
一、开始部分1 、幼儿随音乐进活动室。
2、师：“小朋友，新年已经过去了，我们又长大一岁了。
今年是
鸡年，我们长大了！能帮爸爸妈妈做许多事情了！”
二、基本部分1〉瞧我真能干1、师：“小朋友们，你在家都帮助
妈妈干什么活了？”
2、师：“小朋友们，我们都长大了，都是大孩子了，想一想我们
大孩子还可以帮帮妈妈干什么呢？（引导幼儿想想说说自己力所能及的
事）”
3、师：“小朋友，你们可真棒，都可以当爸爸妈妈的小帮手了！
我想，你们的爸爸妈妈有了你们这些小帮手，一定可高兴了！什么？你不相信！不信你看看小红一家就知道了！”
2〉学习儿歌《小帮手》
1、师：“小红在家跟你们一样，也是爸爸妈妈的小帮手呢！（出
示图片）你们看，小红在家都做了谁的小帮手呢？”
2、幼儿自由观察，并说说小红都做了谁的小帮手，帮助做了什么？以及被帮助人的反应。
并把幼儿所说的内容以一句话的形式体现出来。
3、教师示范朗诵儿歌《小帮手》，并引导幼儿学习儿歌《小帮手》。
3〉游戏形式反复掌握儿歌1、师生对句形式：
爷爷（），我拿（）。
奶奶（），我拿（）。
妈妈（），我拿（）。
爸爸（），我来（）。
大家都把我（）。
我是家里的（）。
2、男女对句形式：如两组队员，一组队员说上半句，另一组队员说下半句。
4〉瞧我多能干1、师：“我们的小朋友真棒！在家里都能当爸爸妈妈爷爷奶奶的小帮手，再也不当小皇帝了！那在幼儿里应该怎么做呢？你能帮
老师做什么？（引导幼儿积极发言，争做班级的小主人，不做班级的大懒虫。
”
2、表扬个别平日里表现良好的幼儿，鼓励幼儿都向他们学习，制定班级小小值日生制度，鼓励幼儿积极参与班级各种制度的管理。
三、结束部分1、师：“小朋友，通过今天我们一起做游戏，我才知道，原来我们小一班的小朋友这么棒，早就不做小皇帝，改做自己的小主人了！（竖起大拇指）”
2、师：“看来，我也得加紧努力，多学一些本领，我也要做自己的小主人！对，我看到外面的大型玩具脏了，我可要去帮小朋友们擦得干干净净，那样，小朋友们就可以高高兴兴的玩了！可是一一那么多玩具，我什么时候能擦完呀？小朋友等级了怎么办？
四、活动延伸：建议家长根据孩子的实际情况较学会新的生活技能。
活动七我真可爱活动过程1、看一看（1）找伙伴：引导幼儿说说是怎样找到小伙伴的，以及眼睛还能看见什么。
（2）讨论：怎样正确地保护眼睛。
2、闻一闻（1）提供装有香水、醋、茶叶等各种材料的瓶子，请幼儿闻一闻，说出瓶中装着什么。
鼓励幼儿根据自己的生活经验，交流鼻子还能闻到哪些气味。
（2）教师讲述故事《奇奇的鼻子》。
3、尝一尝（1）引导幼儿互相观察，看看嘴巴里有什么。
（2）请幼儿分别品尝糖和盐，并说一说它们的味道，感知舌头能品味，牙齿能咀嚼食物。
（3）启发幼儿根据自己的体验，说说嘴巴还可以干什么。
（4）讨论：怎样保护嘴巴。
4、听一听（1）让幼儿倾听收录机里播放的敲锣打鼓声、飞机轰鸣声等，说一说听到了什么声音。
（2）游戏：传悄悄话。
（3）师生共同讨论：怎样保护耳朵。
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