《生活与哲学》第一课复习

（其中红色字体标注表示有很大的几率成为简答题知识点）1.世界观的概念2.哲学与世界观3.世界观与方法论的关系4.哲学与自然科学的关系5.哲学的基本问题6.哲学的基本问题包含哪两方面7.唯物主义的三大类别及其突出特点8.唯心主义的两大类别及其特点9.哲学的“两个对子”10.哲学的基本阵营11.物质的概念12.物质的唯一特性13.创造人和人类社会的条件14.构成社会物质生活条件的基本要素15.运动的概念16.物质的根本属性和存在方式17.运动与静止的相对概念18.只承认静止而否定运动的结果19.只承认运动而否定静止的结果20.规律的概念21.规律的客观性与普遍性及其方法论22.意识的起源、生理基础、内容(本质)23.意识的能动反作用的体现24.如何做到“一切从实际出发，实事求是”25.意识与物质的辩证关系新课标湘教版高一地理必修二知识点总结第一章 人口的变化1.1人口的数量变化1、一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。

[记忆]2、几个重要的人口日：“世界70亿人口日”（2010/10/31）；中国13亿人口（2005/1/6）。

[记忆]4、20世纪以来特别过去100多年人口增长迅速的原因：（理解记忆） 过去100多年，伴随着生产工具和社会生产力等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，使人类对自然环境的利用和适应性不断增强，死亡率进一步降低。

5、某个地区人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响。

（理解记忆） 6措施：7、人口增长模式由出生率、死亡率、自然增长率三个指标构成。

（记忆）公式：自然增长率=出生率-死亡率9、人口增长模式的转变：[记忆]人口增长模式是由原始型向传统型，继而向现代型转变。

转变的因素：生产力水平、国家政策、社会福利、自然环境、文化观念人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的10、大部分发达国家（欧洲、北美为代表）为现代型，大多数发展中国家为传统型，中国为现代型，世界为由传统型转向现代型的过渡阶段。

世界观
哲学
含பைடு நூலகம் 区别 主体
人们对整个世界以及人与 世界关系的总的看法和根 本观点。
世界观是自发形成的。 人人都有。
是关于世界 观的学问。
哲学是哲学 家自觉研究 的结果。
特点 零散的、朴素的
理论化、 系统化
①研究对象是整个世界；
联系 ②哲学以世界观为前提，世界观以哲学
为最高表现。
2、哲学与世界观、方法论的关系
• C具体科学与哲学是相互影响，相互决定的
• D哲学对各门具体科学的研究有指导作用就必须学习哲学
• 3．下列属于世界观的是
• A用发展的观点看问题 B人类社会的存在和发展是客观的
• C具体问题具体分析 出发
D想问题、办事情要坚持一切从实际
•D D B
（1）三者定义P215 （2）图表：哲学与世界观的关系 （3）世界观与方法论的关系（区别、联系）
判断以下说法
• 1 哲学很高深，离现实生活太遥远。 • 2 哲学都是科学的。 • 3 哲学都是关于世界观的学问，因此，世
界观就是哲学。
3、哲学与具体科学的关系
• (1)区别（定义不同） • 主要是研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的
成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”
据此回答1-2
• 1．哲学是
• A科学的世界观和方法论 B对自然科学的概括和总结
• C一种朴素的世界观 D关于世界观的学说，是理论化、系统 化的世界观
• 2．“科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”这说明
• A各门具体科学的产生以哲学为基础 B哲学与各门具体科学 没有区别的
判断以下说法
• “哲学是具体科学知识的总和”、 • “哲学是科学之科学”、 • “哲学是科学之母” • “哲学是科学研究之母”。 • “哲学是具体科学的抽象” • 哲学的任务是指导人们正确地认识世界和

03
唯心主义
08
哲学的基本 问题和派别
04
哲学与时代 的关系、马
哲的产生
09
第一单元 生活智慧与
时代精神
05
唯物主义
美
哲学就在我身边（产生）
好 生 活
生活与哲学
哲学是指导人们生活得更好 的艺术 （功能）
的
向
哲学是关于世界观的学说
导 什么哲学 哲学是世界观和方法论的统一
哲学是对自然、社会、和思维 的概括和总结
必修4：生活与哲学
第一单元：生活智慧与时代 精神
第一课
美好生活的向导
《生活与哲学》 复习指南元：阐述哲学的一般知识。 （1）什么是哲学？ （2）什么是马克思主义哲学？ 2、第二单元和第三单元：阐述马哲的辩证唯物主义。 （1）辩证的唯物论：世界的本质是什么？(4、5课） （2）唯物的辩证法：世界的状态怎么样？（7-10课） （3）辩证唯物主义认识论：如何处理人与世界的关系？（第6课） 3、第四单元：阐述马哲的历史唯物主义。 （1）社会历史观。（第11课） （2）价值观。（第12课） （3）人生观。（第12课）
C．②④ D．③④
〖试一试〗◆
达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来了哲学上的
革命。它沉重打击了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种唯
心的目的论和物种论，并为辩证唯物主义世界观提供了科学
依据。上述事实说明（
具体科学的进步推动着哲学的发展
哲学的发展决定着具体科学的进步
C
哲学是具体科学的总和
A.①② B.
考点二：哲学 与其他学科的
关系
误区一：哲学是“科学之科学”。哲学是具体科学的总和。 注意：哲学与具体科学有本质的区别，把哲学看作是“科学之科学”，企图 建立一个包罗万象的哲学以取代具体科学的观点是十分错误和有害的。 误区二：有不少西方国家的科学家并没有学习马克思主义哲学，照样取得了 巨大的科技成就，因此从事科学研究并不需要学习马克思主义哲学。 注意：上述情况的确存在，但不能因此得出学不学马克思主义没有关系的结 论。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，对我们的学习和生活都有重 要的指导作用。 误区三：哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。 注意：具体科学是哲学的基础，哲学是具体科学的指导。

差别的
D.哲学是社会存在和发展的基础
14.“没有哲学我们就不能前进。” 对这句话我们可以
这样理解 (
C
)
①学好哲学,终生受益 ②哲学是指导人们生活得更 好的艺术 ③没有哲学的指导,人们就会寸步难行,一 事无成 ④真正的哲学能够为生活和实践提供积极有
益的指导
A.①②③ C.①②④ B.②③④ D.①③④
联系
课堂检测：
1.下列属于世界观的是 ( ) ①谋事在人,成事在天 ②具体问题具体分析 ③上帝创造了世界 A.①②③ ④万物皆备于我 C.①②④ D.①③④ B.②③④
D
2.人人都有自己的世界观,但并非人人都是哲学家,
哲学和一般人的世界观的区别是 A.前者是科学的,后者不一定科学 B.前者是自觉建立的系统的理论体系,后者是自发 形成的缺乏理论论证的零散的观点 C.前者能指导实践,后者对实践不起作用 D.前者是人人都有的,后者要经过学习才能掌握 (
生活与哲学第一课
美好生活的向导复习
复习展示
为什么要弘扬和培育中华民族精神？
学习目标： 1.记住哲学的产生、任务、作用 2.理解哲学与世界观、世界观与方法论 哲学与具体学科的关系，会做相关选择题
读背： (1)哲学源于生活。首先,哲学源于人类的实践活 动;其次,在一定意义上,哲学源于人们对实践的追 问和对世界的思考。 (2)哲学指导生活。哲学就是一门给人智慧、使人 聪明的学问。 哲学的主要功能：真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会 和人生的变化与发展,用睿智的眼光看待生活和实践,正确对待社 会进步与个人发展,正确对待集体利益与个人利益的关系,正确对 待进与退、得与失、名与利,从而为生活和实践提供积极有益的 指导。 哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的旅途上点起前行的明 灯，指导人们正确的认识世界和改造世界。