四年级科学上册 交通工具 2教案 冀教版

小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料《交通工具》教案教学目标1．科学探究目标（1）能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。

（2）能独立分析收集的资料，并记录分析结果。

（3）会用卡片的形式摘录有关交通发展关键时期的信息。

（4）能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。

2．情感态度与价值观目标愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。

3.科学知识目标（1）能够说出10种以上的交通工具及其主要用途。

（2）能说出几种常见交通工具的优缺点。

4.科学、技术、社会、环境目标能说出一种交通工具(如自行车、汽车)的发展与科学技术发展的关系。

教学重点认识各种交通工具，并自定标准进行分类。

教学难点比较几种交通工具的优点与不足。

教学方法教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

课前准备1.多媒体设备。

2.使用‘学乐师生’拍照、录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。

课时安排第1课时教学过程一、导课教师：科学的发展使我们认识了世界，更伟大的是改变了人类的生活，请大家看看（展示有关交通运输的图片）。

今天人们想从一个地方到达另外一个地方方便吗？学生回答。

教师：大家都知道哪些交通工具，谁来说一说？学生举手回答。

教师：今天，我们就来认识各种各样的交通工具。

二、新授活动1：认识交通工具教师：发达的科技制造了许多先进的交通工具，我们一起看看这些交通工具，大家可以按照‘水、陆、空’给他们分分类吗？学生回答。

小组活动：1．讨论研究。

学生参考书本60页以及教师展示的图片，分组讨论如何分类，并填写在61页的表格中。

航行在水中行驶在陆地飞行在空中2.学生汇报，质疑。

3．讨论交流。

说一说每种交通工具的特征及用途。

使用‘学乐师生’拍照、录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。

活动2：选择交通工具1．引导学生思考书本61页的活动2，组织学生讨论研究。

教师：寒假里，我们全家要去海南旅行，你会选择什么样的交通工具呀？说说你的理由。

四年级上册科学教案及教学反思交通工具冀教版教学设计教材分析《交通工具》一课选择与“运动”密切相关的交通工具和交通运输为研究对象，鼓励学生对常见交通工具进行分类，通过搜集资料了解交通工具的发展史，体会到科学技术发展的重要性。

同时鼓励学生大胆设计未来交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通问题，提出解决方案。

本课围绕学生常见的交通工具展开，设计了四个活动，安排两课时教学。

本课时选择活动1和活动2作为教学内容，通过观察和分析图片，引导学生认识各种交通工具，并指导学生自定标准，对交通工具进行分类，并引导学生从所需时间、价格、舒适和便利程度等方面来考虑对交通工具的选择，帮助学生比较几种交通工具的优点和不足，培养学生分析问题和解决问题的能力。

学情分析学生对交通工具是很熟悉的，无论是天上飞的，地上跑的，还是水上的，孩子们都能说出许多种交通工具。

教材提供了十六种交通工具的图片，种类不多，学生在确立分类标准时受到制约。

在选择交通工具，制定旅行方案时，以海南为例，并且提示应考虑因素包括价格、距离、舒适、便利、天气等，但没有提供制定计划所需要的相关的资料，如交通工具的价格、相距距离、天气情况等，学生选择交通工具时缺乏充足理由。

教学目标知识与能力目标能说出多种交通工具的名称及主要用途，指出几种常见交通工具的优点和不足。

过程与方法目标能根据自己的标准，对收集到的各种交通工具分类。

学会制定旅游方案，培养学生从多角度分析问题，综合解决问题的能力情感态度与价值观目标通过搜集资料、分析交通工具的优点和不足，体会科学技术发展的重要性，激发学生了解、关注交通工具的兴趣，培养学生辩证分析问题的科学态度和价值观。

教学重难点重点对常见的交通工具说出名称和用途，自定标准进行分类。

难点分析交通工具的优点和不足，选择交通工具制定旅游计划。

教学策略与设计说明采用网络教学的形式，促进学生自主探究。

教学过程一、谈话1.师：“五一”黄金周到了，许多同学随家长一起外出旅游。

冀教版科学四年级?交通工具?教课方案冀教版科学四年级?交通工具?教课方案教课目的科学研究目标：1.可以依据自己的标准，对各种交通工具进行分类。

2.能独自剖析收集的资料，并记录剖析结果。

3.会用卡片的形式摘录相关交通展开要点期间的信息。

4.可以用精练的词汇对几种常有的交通工具的长处和缺少进行正确的描绘。

感情态度与价值观目标:1.愿意和其余小组的同学共享自己获取交通工具展开的信息。

2.能勇敢想象，独立达成自己对将来交通工具的设计，并愿意依据同学的建议进行改进。

3.加强交通安全和环境保护意识。

科学知识目标:1.可以说出10种以上的交通工具及其主要用途。

2.能选择一种交通工具，并描绘其展开史。

3.可以说出几种常有交通工具的优弊端。

科学、技术、社会、环境目标:1.可以说出一种交通工具〔如自行车、汽车〕的展开与科学技术展开的关系。

2.能从多个角度考虑，选择出门旅行的交通工具。

教课要点：认识各种交通工具，并自定标准进行分类。

教课难点：比较集中交通工具的长处与缺少，认识交通工具的展开史。

教课准备教师准备：多媒体课件。

学生准备：对于交通工具的资料以及资料卡片。

教课过程：一、创建情境，导入课题1、同学们，每日你们是如何到达学校上课的？2.不论是乘坐自行车仍是乘坐汽车，总之，大家都借助了一种交通工具。

这节课我们就一同来研究相关交通工具的问题。

〔板书课题〕二、合作研究，互动沟通1、除了大家说到的自行车、汽车这些常用的交通工具，你还知道哪些交通工具呢？〔生讲话〕2、课前，已经让大家收集了好多交通工具的图片和资料，制作成资料卡片。

下边谁来和大家分享一下？其余同学听到介绍的同学说得好的地方，把它记录到你的资料卡片反面。

〔找学生到前面介绍〕3、同学们介绍的很详尽！老师这里也有一些交通工具的图片，我们一同来看一下。

〔课件：飞艇，油轮〕这是什么？认识吗？哪位同学收集的是飞艇和油轮的资料？谁能给大家介绍一下飞艇和油轮？4、两百多年前，人们最常用的交通工具风帆和马车，此后跟着科学技术的展开，人们创建了自行车、汽车、轮船、飞机等交通工具，今日各种各种的交通工具不停改进、展开使得人们的出行和货物运输变得更加便利。

17课交通工具教学目标：科学探究目标：1.能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。

2.能独立分析收集的资料，并记录分析结果。

3.能用卡片的形式摘录有关交通发展关键时期的信息。

4.能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。

情感态度与价值观目标：1.愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。

2.能大胆想象，独立完成自己对未来交通工具的设计。

3.愿意把自己的设计展示出来，并愿意根据同学的建议进行改进。

科学知识目标：1.能够说出10种以上的交通工具及其主要用途。

2.能够选择一种交通工具，并描述其发展史。

3.能说出几种常见的交通工具的优缺点。

stse目标(科学技术社会环境目标)：1.能说出一种交通工具的发展与科学技术发展的关系。

2.能从多个角度考虑，选择外出旅行的交通工具。

教学重点：认识各种交通工具，并自定标准进行分类。

教学难点：比较几种交通工具的优点和不足，以及了解交通工具的发展史。

教具准备：课时安排：二课时第二课时设计未来的交通工具教学目标：1．能大胆想象，独立完成自己对未来交通工具的设计。

2．能够选择一种交通工具，并描述其发展史。

教学过程：一、创设情境，提出问题上节课我们通过学习知道了很多交通工具，你知道汽车最早的雏形是什么样的吗？二、自主体验，合作探究活动三汽车的发展出示各个阶段汽车的图片：从外型、车型、材料上看有什么变化：外型：以前的汽车有的地方是用木头做成的，现在的都是铁的，材料更结实耐用；最早的汽车外壳机器外露这样的车身叫马车型，以后就有外壳了，但不漂亮颜色也不单一。

环保方面：现在的车更注意环保，不像以前的尾气那样严重。

舒适度：以前的汽车噪音大，坐着很不舒服，现在的车非常舒适，里面还有电视等用品，现在人们已经把乘车和驾车作为一种享受了。

三、分析比较，归纳概括教师总结：从汽车的发展史可以看出每一次科技进步都给汽车工业带来一次巨大的变革。

通过同学们的介绍，我们知道了汽车是如何一步步从简陋发展到今天的样子。

小学科学冀教版四年级上册17.《交通工具》说课稿尊敬的各位评委、各位老师大家好：我说课的内容冀教版小学《科学》四年级上册交通运输单元第17课《交通工具》。

一、教材分析纵览整个四年级的教材，它是围绕“运动与变化”这组统一概念统整教学内容，《交通工具》一课属于“技术与工程"领域下的“发明"部分。

技术与工程领域的学习可以使学生有机会综合所学的各方面知识，体验科学技术对个人生活和社会发展的影响，体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。

交通运输是四年级上册的结束单元，也是体现科学、技术、社会、环境相结合的综合单元。

在前面学习了动物的运动、位置与运动、力与运动等单元后，引导学生进一步了解人类发明创造的特殊运动方式-—交通运输。

本单元包括“交通工具”和“交通与生活"两课。

《交通工具》一课，设计了4个活动（包括一个拓展活动）。

活动1：观察和分析图片，引导学生认识各种现代交通工具，并指导学生自定标准，对交通工具进行分类,让学生经历比较、分类以及交流讨论等探究活动过程,从而帮助学生懂得交通工具有多种类型，而且用途不同，特点也不同。

活动2：问题解决的情景活动，引导学生从所需时间、价格、舒适和便利程度等方面来考虑对出行交通工具的选择,帮助学生比较几种交通工具的优点和不足，培养学生分析问题和解决问题的能力。

活动3:资料分析，学生通过课前搜集一种交通工具(比如汽车)的发展史方面的材料，课上积极与同学交流讨论这种交通工具的发展过程,并预测其未来发展方向。

最后拓展活动：在认识多种交通工具和分析各种交通工具优点和不足的基础上，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计一种未来的交通工具。

本课分2课时，第一课时完成活动1和活动2，第二课时完成活动3和拓展活动。

今天我说课的内容是第一课时。

二、学情分析学生经过了三年级的科学学习，已经对科学技术对人类生活和社会发展的影响有了初步的认识，亲手制作了“纸飞翼”、“小水轮”，学会了使用放大镜等工具，知道了四大发明之一—-“指南针”，了解了“食品的加工”、“磁悬浮”等科学技术,还设计了“无噪声书房”、“未来的通信”，知道了科技的重要，初步掌握了搜集资料、简单整理记录资料的方法。

冀教版四年级上科学《第五单元交通与运输》综合教案交通与运输交通与运输是本册的结束单元，也是体现科学、技术、社会、环境相结合的综合单元，引导学生进一步了解人类发明创造的特殊运动方式——交通运输。

本单元以学生熟悉的交通工具和交通运输为研究对象，帮助学生通过资料分析认识各种交通工具及其发展，引导学生，并按照一定标准对交通工具进行分类，比较几种常见交通工具的优点和不足，通过调查和方案设计等活动，激发学生了解、关注交通运输的兴趣，培养学生按照一定的标准分类及搜索资料、分析资料、从正反两方面进行分析的能力及设计、创造能力。

使学生意识到经济发展、社会进步都不离开交通运输。

本单元包括“交通工具”和“交通与生活”两课。

十七交通工具教学目标：科学探究目标：1 能够根据自己的标准，对搜集到的各种交通工具进行分类。

2 能独立分析搜集的资料。

3 能用卡片的形式摘录有关交通发展关键时期的信息。

4 能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行标准的描述。

情感态度与价值观目标：1 愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。

2 能大胆想象，独立完成对未来交通工具的设计。

3 愿意把自己的设计展示出来，并愿意根据同学的建议进行改进。

科学知识目标：1 能够说出10种以上的交通工具及其主要用途。

2 能选择一种交通工具，并描述其发展史。

3 能说出几种常见交通工具的优点缺点。

其他目标：1能说出一种交通工具（如自行车、汽车）的发展与科学技术发展的关系。

2能从多角度考虑，选择外出旅行的交通工具。

教学重点：现代化交通工具的名称、特点和优点。

教学难点：想象未来交通工具的外形和特点。

课时安排：2课时教具准备：电教课件教学过程：（一）导入新课1、谈话：谁来说说常见的交通工具有哪些？2、随着社会的发展，科学技术的进步，现在，交通工具越来越先进，越来越现代化了，今天，我们就来学习一些有关现代化交通工具的知识。

（二）授新课1、指导学生了解交通工具的发展（1）出示古代的交通工具和现代化交通工具的挂图。

交通与生活-冀人2001版四年级科学上册教案一、教学目标1.了解交通工具的种类。

2.学习正确的交通安全知识，提高交通安全意识。

3.培养学生的观察能力和实践动手能力。

二、教学重难点1.重点：学生能够知道交通工具的种类。

2.难点：学生能够了解正确的交通安全知识。

三、教学准备1.教师准备：教学设计、课件、学生手册等。

2.学生准备：学生手册、学习用品等。

四、教学过程1. 上课准备1.第一节课：首先请同学们画出自己的学校，告诉大家在学校周围都有些什么交通工具，看看有没有同学见过一些比较特别的交通工具？2.第二节课：首先通过播放交通安全知识视频让同学们了解什么是正确的交通安全知识，让大家及时了解并掌握新的交通安全知识，能够形成正确的马路观念。

然后询问同学们在出行时应该注意哪些问题？2. 学习交通工具的种类在课堂上通过图片和交通工具简介让同学们认识各种交通工具，如汽车、公交车、电动车等，并了解他们的特点和使用方法。

让学生有机会亲身感受交通工具，提高他们的实践动手能力，并思考为什么有种种不同的交通工具，什么样的工具适合哪些用途？3. 学习交通安全知识通过向学生讲解交通标志、手势等，让同学们掌握常用的交通安全知识和个人行为规范，例如在过马路时，要找到合适的过路口、用过路人行横道牌、仔细观察交通状况等。

4. 总结通过课堂教学，让同学们了解交通工具的种类、掌握正确的交通安全知识，提高他们的观察能力和实践动手能力。

同时同学们也思考了更多的交通文化相关的问题，例如交通工具的开发和优化、公共交通的发展等。

五、教学体会在本次教学中，我更多地将教学重点放在了交通安全知识上，希望能让学生在学习本次课程时更加关注和重视自身的安全。

同时，我也注重学生的实践动手能力和观察能力的培养，让他们在课堂外也能够积极倡导安全出行的理念，营造一个和谐的交通文化环境。

冀教版小学四年级上册科学《交通与运输》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.交通与运输是本册的结束单元，也是体现科学、技术、社会、环境相结合的综合单元，小编准备了以下教案，希望对你有帮助!交通工具教学目标：科学探究目标：1、能够根据自己的标准，对搜集到的各种交通工具进行分类。

2、能独立分析搜集的资料。

3、能用卡片的形式摘录有关交通发展关键时期的信息。

4、能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行标准的描述。

情感态度与价值观目标：1、愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。

2、能大胆想象，独立完成对未来交通工具的设计。

3、愿意把自己的设计展示出来，并愿意根据同学的建议进行改进。

科学知识目标：1、能够说出_种以上的交通工具及其主要用途。

2、能选择一种交通工具，并描述其发展史。

3、能说出几种常见交通工具的优点缺点。

其他目标：1、能说出一种交通工具（如自行车、汽车）的发展与科学技术发展的关系。

2、能从多角度考虑，选择外出旅行的交通工具。

教学重点：现代化交通工具的名称、特点和优点。

教学难点：想象未来交通工具的外形和特点。

课时安排：2课时教具准备：电教课件教学过程：（一）导入新课1、谈话：谁来说说常见的交通工具有哪些？2、随着社会的发展，科学技术的进步，现在，交通工具越来越先进，越来越现代化了，今天，我们就来学习一些有关现代化交通工具的知识。

（二）授新课1、指导学生了解交通工具的发展（1）出示古代的交通工具和现代化交通工具的挂图。

（2）请学生认一认哪些是常见的交通工具，哪些是现代化的工具？（3）交通工具的分类。

（4）小结：在现代社会中，由于科学技术的高度发展，交通工具越来越先进，越来越现代化了。