第10课 过秦论(第1课时)导学案 新人教版必修3
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10 过秦论
【学习目标】1、了解作家、作品、时代背景。
2、朗读全文，读准字音，读准句读。
研读文章，积累文言知识。
3、学习文章的论证方法，赏析文章语言特色。
【学习重难点】1、朗读全文，读准字音，读准句读。
2、研读文章，理解文章内容。
第一课时
课前预习
【使用说明与学法指导】1、依据“预习案”并结合课下注释疏通文章，能准确断句和诵读；借助“教材助读”能够对文章的写作背景与文章整体性的关键问题有一个把握。
2、用15分钟左右完成“预习自测”的题目，并对相关的知识进行反复记忆，认真完成。
【教材助读】
一、知识积累
1、作者介绍
贾谊（前200～前168），西汉杰出的政论家、文学家，学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤,后贬为长沙王太傅。
不被重用。
33岁抑郁而死。
世称贾生,贾太傅,贾长沙。
与屈原合称“屈贾”。
代表作品：辞赋以《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》为最。
政论文以《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》为代表。
后人编有他的政论文集《新书》十卷。
2、时代背景
贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。
为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。
【预习自测题】
给下列词语注音并注意写法。
崤（）膏腴（）逡（）镞（）黔（）氓（）隶隳（）鞭笞（）轸（）恬（）藩（）瓮（）牖（）孝公既没（）召（）滑
俯首系（）颈践华（）为城劲（）弩不及中（）人墨翟（）蹑足行（）伍朝（）同列
将（）数百之众度（）长絜大比权量（）力
万乘（）之势一夫作难（）
【我的疑问】
课内探究
【学始于疑】——我思考，我收获
1、掌握并积累第1、2自然段重要的文言实词、虚词和特殊句式。
2、研读文章，理解文章内容。
【质疑探究】——质疑解疑，合作探究
一、学生齐读后，研读第1自然段。
1、解释“过”：
2、解释字词
固：
席：
是：
衡：
内立法度，南取汉中：
会盟而谋弱秦：
约从离衡：
3、翻译重点句子
君臣固守以窥周室。
外联横而斗诸侯。
4、请学生概括本段意思，并做简要分析。
归纳段意：
二、研读第2自然段。
1、解释字词
不爱珍器重宝肥饶之地：
以致天下之士：
为:
制：
因利乘便：
叩关而攻秦:
制其弊：
追亡逐北：
因遗策：
因利乘便：
开关延敌：
延及孝文王、庄襄王：
2、翻译重点句子
(1)会盟而谋弱秦。
（2）尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。
3、简述本段大意：
三、问题探究
九国诸侯的强大都是哪些地方表现出来的？这些内容在文中起到什么作用？
【当堂检测】——有效训练、反馈矫正
（1）“外连衡而斗诸侯”中“连衡”也写作“”，是采取的一
种，使它们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。
当时一些诸侯国也曾采取另一种策略来对付秦国，叫“”。
提出前一种策略的代表人物是，提出后一种策略的代表人物是。
(2)战国四公子：齐国__________(姓名__________)、赵国__________ (姓名______)、楚国
__________ (姓名__________)、魏国__________ (姓名__________)。
【课后反思】
10 过秦论
第一课时
【预习自测题】1、字音：崤（xiáo）膏腴（yú）逡（qūn）镞（zú）黔（qián）首氓（mãng）隳（huī）鞭笞（chī）轸（zhěn）恬（tián）藩（fān）瓮（wâng）牖（yǒu）
孝公既没（mî）召（shào）滑系（xì）颈华（huà）劲（jìng）中（zhōng）人墨翟（dí）行（háng）伍将（jiàng）度（duï）长絜大比权量（liàng）力万乘（shâng）之势朝（cháo）同列一夫作难（nàn）
【质疑探究】。
