人教版三年级道德与法治上册：1. 学习伴我成长 教案

部编三年级上册道德与法治《学习伴我成长》优秀教案一、教学目标1.了解基本的道德概念和道德规范，了解什么是“做人”的道理和要求。

2.了解儒释道三家思想价值，通过民间故事学习这些思想，并运用到日常生活中。

3.通过课文内容理解各种不良行为的危害性，提高学生的身心健康意识，培养健康的人生观和价值观。

二、教学内容和课时安排课时教学内容学习目标第一课做一个有礼貌的小学生了解“礼貌”的概念和重要性，掌握常用礼貌用语第二课我的家庭了解家庭是一个温馨的小天地，了解如何维护家庭和谐第三课儒家的思想了解儒家思想的起源和基本内容，了解爱与敬的含义第四课释家的思想学习释家的基本思想，了解宁静致远的道理第五课道家的思想学习道家的基本思想，懂得顺其自然的道理第六课知错就改学习“知错就改”的道理，掌握如何纠正错误第七课谢谢你、对不起学习两种常见的礼貌用语，掌握使用场合第八课为什么打架了解打架行为的危害性，学习如何避免和解决冲突第九课菜油树了解菜油树的价值，学习保护环境的重要性和方法第十课保护眼睛了解保护眼睛的重要性，学习如何正确使用电子设备三、教学重难点1.教学重点掌握和运用礼貌用语、掌握常见道德规范、理解不良行为的危害性、懂得如何避免和解决冲突、了解保护环境和眼睛的重要性。

2.教学难点理解和运用儒释道三家思想，学习如何正确使用电子设备。

四、教学方法1.知识讲述法：对基础知识进行全面讲述，介绍相关道德概念和常用礼貌用语。

2.视频教学法：通过生动的视频教学，让学生更好地理解课程内容。

3.组织小组讨论法：学生自主讨论，提高学生口语表达和团队协作能力。

4.情景模拟法：通过模拟实际生活场景，让学生更好地掌握使用礼貌用语的技巧和冲突解决方法。

五、教学资源教学视频、课程PPT、模拟场景道具、机动课件、网络教学资源六、教学评价1.课堂测验/考试：检查学生对知识掌握的情况，及时发现问题并给予帮助。

2.作业评价：通过作业，检查学生对课程的理解和应用。

统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第1课《学习伴我成长》教案及反思一、教材分析《学习伴我成长》是小学道德与法治三年级上册的教学内容。

本课旨在引导学生理解学习的重要性和普遍性，通过生活中的实例让学生体会到学习不仅仅发生在课堂里，还存在于日常生活的各个方面，同时激发学生的自主学习兴趣和终身学习的愿望。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解学习的多种方式和学习的普遍性，知道学习是个人成长和适应社会的重要途径。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等形式，引导学生自主探究和发现学习的多样性。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、乐于探索的情感态度，树立终身学习的观念。

三、教学重难点1.教学重点：理解学习的多样性和普遍性，认识到学习对个人成长的重要性。

2.教学难点：引导学生从生活的点滴中发现学习的机会，形成主动学习的习惯。

四、学情分析三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，对周围世界充满好奇。

他们已经具备了一定的观察能力和分析能力，但对于学习的理解可能还停留在课堂学习的层面，对于生活中的学习缺乏深刻的认识。

因此，本课需要引导学生拓宽视野，发现学习的无处不在。

五、教学过程1. 导入新课- 开场提问：同学们，你们喜欢学习吗？为什么？- 展示图片或视频，展示不同学习场景（如阅读、绘画、科学实验等），引导学生感受学习的多样性。

- 引出课题：学习不仅仅是在学校听老师讲课，它伴随我们成长的每一步，今天我们就来探讨“学习伴我成长”这个话题。

2. 探究学习- 小组讨论：学生分组讨论“学习是什么”，并分享自己认为的学习形式。

- 汇报交流：每组选一名代表汇报讨论结果，其他同学可以补充或提问。

- 教师总结：学习不仅指课本知识的学习，还包括技能学习、生活学习等，学习是无处不在的。

3. 分享体验- 学生讲述：邀请学生分享自己学习过程中的故事或感受，可以是成功或失败的经历。

- 互动点评：其他同学对分享的故事进行点评，教师给予鼓励和引导。

1.《学习伴我成长》（第一课时）教学设计一、教学目标1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。

2.懂得学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。

二、教学重点知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。

三、教学难点懂得学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。

四、教学准备小海螺课件五、教学过程（一）谈话导入从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习，我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

（二）活动一：追寻成长的脚步1.师：小时候我们是怎么学会走路和说话的？请同学来说一说自己当时学习走路、学说话或者其他本领的情形吧！第24页交流园图1学说话生1：妈妈说我刚会说话的时候冒出的第一个词语是“妈妈”，妈妈听到以后可开心啦！妈妈说小宝宝学说话的途径就是靠不停地听和模仿身边人说话。

图2学走路生2：我爸爸说我刚学走路的时候，自己就扶着沙发站起来，慢慢地移动，到小区楼下玩的时候，爸爸就弯腰扶着我慢慢学着走，刚开始走不稳还会摔跤呢！图3学整理生3：奶奶说我从小就是乖宝宝，每次玩耍后，都会和奶奶一起，学习将散落一地的玩具收拾好。

2.师：这可真有趣！那我们小时候除了学会这些本领，还学了哪些本领呢？图4/5 学跳舞、学做手工生4：在幼儿园我就学跳舞、学做手工，还学画画。

生5：我学着搭积木，能搭出很多造型。

生6：我学会了叠衣服、浇花和收拾玩具。

3.师：感谢大家的分享！这些本领都是在不断学习中获得的。

那什么是学习呢？“学”是对不知道的东西接纳的过程，是知新；“习”是不断重复，是温故。

所以“学习”最初就是一个人不断自我完善的过程。

4.梳理小结：看来，我们从出生到现在，每一步成长都离不开学习。

只有通过不断地学习，才有了很多本领。

（三）活动二：学本领，促成长1.师：自从上小学后，我们又学会了哪些新本领呢？图6学礼仪生7：我学会了礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。

图7学写字生8：上学后，老师教我写字，从练习笔画到现在我会写很多字了。

第一单元快乐学习1.学习伴我成长【教材分析】《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。

学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。

因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。

【教学目标】[知识与能力目标]理解学习对成长的重要性。

[过程与方法目标]培养主动发现问题和解决问题的学习能力。

[情感态度价值观目标]了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。

【教学重点】发现生活中的学习乐趣。

【教学难点】个人与学习的关系。

学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。

【教学过程】导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。

今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。

1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。

学习——永远不晚。

——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。

——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

——­­孔子（多媒体展示）[设计意图]（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。

（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。

了解学习的方式多种多样（展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。

参观博物馆，了解丰富的历史和文化。

课堂学习，通过课本和老师获得新知识。

进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。

人教部编版小学三年级道德与法治上册教案板书第一课：学习伴我成长教学目标：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

教学重点：感受成长离不开学习的理念。

教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。

教学准备：教师准备课件。

教学过程：一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

二、探索新知 1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。

2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。

四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

板书设计： 1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思：略第二课时教学内容：第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标：1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。

教学重点：感受做事也能长本领的道理。

教学难点：在做事中积累自己的成功经验。

教学准备：教师准备课件（教材插图）。

教学过程：一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。

统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《学习伴我成长》教学设计及反思一、教材分析1. 教材概述《学习伴我成长》是统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第一单元《做学习的主人》中的开篇课文。

本课通过引导学生认识到学习的多样性和重要性，旨在帮助学生树立正确的学习观念，理解学习不仅限于课堂和书本，而是贯穿于生活的方方面面，伴随个人的成长与发展。

2. 教材编排特点单元主题鲜明：本课作为第一单元的第一课，以“学习伴我成长”为主题，为后续课程如“我学习，我快乐”和“做学习的主人”奠定了情感与认知基础。

内容贴近生活：教材通过具体的生活实例，如学说话、学走路、学礼仪等，展示学习在日常生活中的重要性，使学生感受到学习的无处不在。

注重体验与感悟：通过活动、讨论和分享等形式，鼓励学生参与其中，亲身体验学习的乐趣和成就感，从而加深对学习重要性的理解。

二、教学目标1. 情感态度与价值观目标明白学习对一个人成长的重要意义，树立正确的学习观。

体验到学习的乐趣，激发对学习的热爱和兴趣。

2. 能力与方法目标初步掌握调查和整理信息的能力，培养自主学习和合作学习的能力。

认识到学习途径的多样性，学会从多种渠道获取知识。

3. 知识目标知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。

理解并认同“活到老，学到老”的终身学习观念。

三、教学重难点1. 教学重点明白学习对一个人成长的重要意义，树立正确的学习观。

体验并认同学习的多样性和乐趣，树立终身学习的意识。

2. 教学难点引导学生理解并接受“学习不仅仅是为了考试和升学”的观念，而是为了更好地适应社会和实现个人价值。

帮助学生认识到学习的持续性和终身性，初步树立终身学习的意识。

四、学情分析1. 学生基础经过两年的道德与法治课程学习，三年级学生已经具备了一定的道德认知和学习能力。

他们对学习有一定的认识，但大多停留在表面，尚未形成深入的理解和系统的学习观念。

2. 认知特点三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对事物的理解需要借助具体的生活实例和情境。

部编人教版道德与法治三上第1课《学习伴我成长》教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册的第一课，本课主要让学生认识到学习的重要性，学会珍惜学习的机会，养成良好的学习习惯。

教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考学习对自己的成长的意义，使学生树立正确的价值观。

二. 学情分析三年级的学生正处于童年时期，他们对世界充满好奇，求知欲强。

然而，由于年龄较小，学生的自控能力有限，容易受到外界因素的干扰。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习对自己的成长意义。

2.培养学生热爱学习、乐于探究的精神风貌。

3.引导学生学会珍惜学习机会，养成良好的学习习惯。

4.提高学生的自主学习能力，培养合作意识。

四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，树立正确的价值观。

2.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验学习的乐趣和意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入思考学习对自己的成长的影响。

4.激励评价法：注重过程性评价，鼓励学生自主参与学习，提高他们的自信心。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.设计好教学活动，准备相应的教具和学具。

3.准备课堂评价表，用于对学生的学习过程进行评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示有趣的图片，引导学生关注学习，激发他们的学习兴趣。

教师简要介绍本课内容，引发学生的思考。

2.呈现（10分钟）教师通过案例分析，让学生了解学习对自己的成长的意义。

学生分小组讨论，分享自己的学习经历，感受学习的快乐。

3.操练（10分钟）教师设计学习活动，让学生在实际操作中体验学习的过程。

如：完成一道数学题目，阅读一篇短文，进行一次口语表达等。

新人教版小学三年级上册道德与法治第一单元快乐学习第1课《学习伴我成长》教学设计教学导航【教学目标】1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习, 离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念, 并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

3.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多, 关键在于我们要善于观察和积累；4.教育学生知道做事也能长本领的道理。

【教学重点】感受成长离不开学习的理念。

【教学难点】感受大人为什么也要不断的学习。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、课前交流今天, 老师给大家带来了一首很有意思的儿童诗, 想学吗？请班上朗读最厉害的同学读给大家听。

老师看到你一读完就笑了, 你笑什么呢？大家一起来读。

你们又笑什么呢？你喜欢这台作业机吗？短短几分钟, 我们通过朗读就学会了一首诗, 还有同学明白了道理, 看来, 学习真是无处不在！这节课, 我就要看咱班孩子会不会学习？我认为会学习的孩子发言一定很积极、会学习的孩子倾听一定很认真。

板书（发言、倾听、1.2组）咱们1.2两大组来比一比, 看哪一组的孩子这节课学得最好？请把桌上的材料按相片、1号表格、2号表格这样的顺序放在抽屉里, 在老师没叫你拿之前, 都放好。

【设计意图：课前交流学习儿童诗, 带入“学习”这个主题, 初步感受学习的快乐, 激发学习兴趣, 为课堂学习做铺垫。

】二、情景设置导入（PPT出示海报）告诉大家一个秘密, 可不要告诉别人哦, 咱们书香荣昌学习之星评选活动开始啦！大家想不想去评选？当这个学习之星可不容易, 要一关一关地闯过去呢！有信心吗？那我们就进入第一关。

【设计意图：情景设置, 贴近学生生活, 能够引起学生的情感体验, 激活思维, 使其积极参与教学活动, 提高教学时效。

】三、新课学习第一关: 我学习、我成长1.出示优秀学姐的成长影集。

2.看了这个短片你想说什么？3.引导互动交流：童童姐姐好厉害, 一身本领。