《土地的誓言》课件(36页)

精读细研
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那
沉重的镐头上有我的手印。
作者为什么不用“飘荡着我的欢笑”“回响着我的欢笑”之类的词语呢？
“埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”更加特殊，“埋葬”应
用于已经死去的事物，在这里说明“我”的欢笑已经死去 了，被埋葬在故乡的田垄间，说明昔日的欢乐早已荡然无存， 取而代之的是凄苦、哀愁和悲愤。用“埋葬”一词更能表达 作者内心的沉重和悲愤的心绪。
活动三
精读细研
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1.作者在表达对土地的誓言的时候，列举了哪些景物？
我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟； 我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山 涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地， 红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松 香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里 马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野 上怪诞的狂风……
mán 埋怨 埋
mái 埋葬
预习检查 形近字
斓 lán 斑斓 澜 lán 波澜 谰 lán 谰语
耻 chǐ 耻辱 祉 zhǐ 福祉
预习检查
词语解释
【挚痛】 诚恳而深切。 【嗥鸣】 (野兽)大声嚎叫。 【斑斓】 灿烂多彩。 【谰语】 没有根据的话。 【亘古】 远古。
预习检查
词语解释
【污秽】肮脏的东西。 【怪诞】荒诞离奇;古怪。 【默契】双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 【田垄】 田埂；田地中种植农作物的垄。 【泛滥】江河湖泊的水溢出,四处流淌；比喻坏的事物不受
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人称作用
第一人称的作用：
结构上：
1、连缀文章不同场景 2、构成行文主要视角

土地的誓言
端木蕻良
歌曲欣赏:
松 花 江 上
张 寒 晖
我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 还有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. 九一八, 九一八 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪 流浪 整日价在关内,流浪 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏 爹娘啊,爹娘啊. 什么时候才能欢聚一堂
作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃 烧在沸腾在奔突,就要喷涌而出.
“红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾的浆 液”.深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般.
红熟的浆液
沸腾的岩浆
表层 深层
写实 大地之心
{ 写意 作者之心
作者内心也正如地下沸腾的岩浆 一样,在燃烧,在奔突,似乎正要喷涌而 出.
6、文章结尾一句“为了她,我愿付出一切.我必 须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者 我的坟前”的含义是什么
碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、 金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、 赤色的足金、悠远的车铃等等；有必要,删去不好,因为这些都 是关东大地的代表事物,代表着关东大地的特征,它可以使读者 充分了解关东大地,感受关东大地的美丽富饶,也可以唤起读者 的想象.
东北特有的物产:
作者愿意为了土地不惜奋斗,为了美丽的 东北故乡而奋斗,甚至不惜牺牲自己.表达了强 烈而深沉的爱国之情.
作业 以"家乡”为题,写一篇300字
左右的小文章,体裁不限.
“当我……当我……当我……” “我想起……我看见……我听见……”
日本市民团体抗议 东京都教委决定采 用美化侵略战争的 历史教科书

——端木蕻良
拓展延伸
我爱这土地 艾青
假如我是一只鸟，
——然后我死了，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 连羽毛也腐烂在土地里面，
这被暴风雨所打击着的土地， 为什么我的眼里常含泪水？
这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 因为我对这土地爱的深沉……
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温顺的拂晓……
知人论世
东北作家群是指“九一八”事变以后， 从东北流亡到关内各地的一些青年作家在 左翼文学运动推动下共同自发地开始文学 创作的群体。他们的作品反应了处于日寇 铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对 侵犯者的痛恨、对父老乡亲的怀念及早日 收回国土的强烈愿望。“东北作家群”的 主要作家有萧军、XXX、舒群、端木蕻良 等，代表作有XXX《呼兰河传》、《生死 场》，萧军《八月的乡村》等。
细节感知
赏析下面表达作者对故土爱恋的语句。
（1）对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热 爱……我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在 泛滥着一种热情。
“挚痛的热爱”直抒胸臆，表达作者对故土的爱恋。 “泛滥”贬义词作褒义词用，这里是“无法操纵与控制” 的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。
细节感知
（2）我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻 不听见她召唤我回去。
故乡有一种声音在召唤我。她低低地呼唤着我的名 字，声音是那样的急切。
移情于物的手法，实际上是作者思念故乡，故乡令作者魂 牵梦萦。这样写，可以使情感显得更加浓烈、真挚。因为 只写自己爱恋故乡，表现的是单方面的情感，写故乡对自 己的召唤，就深刻地揭示故乡和自己的那种“默契”关系。
细节感知
赏析下面表达对国土沦丧压抑的语句。
（1）在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵下我捉 过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。

5.文章两个段落都描绘了家乡的美丽和丰饶，是否重复？
不重复，选取的景物不同，且情感变化也不同。 第一段选取东北特有的物产，并采用景物的叠加，运用排比，加强 了对读者情感的冲击力，但这种思念是外在的； 第二段选取了春、秋两季的景物优美的语言，选取典型的画面，从嗅觉、视觉、听觉 等不同角度 ， 展现了关东原野的春华秋实，突出了它的优美、柔和、 温馨、富饶，令人陶醉神往，更写出作者与故乡血脉相连的深情。
8.土地的誓言
端木蕻良
导入新课
“九一八”事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶 的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流 浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与 家人欢聚一堂。事隔十年，作为东北作家群中的一员， 作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出 了壮怀激越的誓言。
学习目标
1.了解作者生平及作品的写作背景，揣摩精彩语句和段落。 2.理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。 3.感受课文独特的抒情方式，体会作者表达的情感，学习在 写作中运用呼告手法。
3.文章第一句话表达了作者怎样的情感？有何作用？ 对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。
结构：总领第一段。 内容：直接抒发了对家乡的热爱之情，“挚痛的热 爱”奠定了全文的感情基调。
4.文章开头写关东大地时用“她”来称呼，到第2段写“我的家乡，
你必须被解放！你必须站立！”这里为什么又改口称“你”？
①作者将倾诉的对象拟人化，用“她”而不是“它”，是将土 地比作“母亲”的意思，直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀 想和眷恋之情。
②而此处运用呼告的手法，用“你”来称呼土地，更表现出了 作者想要解放家乡的情感热切而急迫。
人称的变化实际上是情感变化的结果。文章开头用第三人称 “她”，是因为感情起初比较平稳，随着情绪的变化，感情逐渐强 烈，作者改用第二人称“你”，直接与自己所叙述、所怀念的对象 进行对话交流，情感表达更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。