北师大二年级数学上册导学案

学
学
习
案
过
程
导 案
废电池中含 有 金属和 废弃 的液体， 这些物 质会对土壤、 对 水、 对人的健康 产生直接影响。 一 颗钮扣 大小 的 电池可 以污 染 60 万升水， 这 些水相 当于 一 个人一 生的 饮水量。
情 谈话引入 境 导 同学们，你们知道废旧电池的危害吗？ 入 你们快想想办法，用过的废电池应该怎么处理呢？ （我们应该集中回收，不随便丢弃。 ）这节数学课我们就围 绕回收废电池这一主题学习三位数的计算方法。
自觉的进行
2、完成教材第 63 页的第 3 题、第 64 页的第 6 题。 合 作 探 究 独立计算。
验算， 培养学生 养成良好的学 习习惯。 小组找代表 汇报得数， 并说 出计算过程。
3、完成教材第 64 页的第 4 题。 独立完成，并在小组内讨论。
可利用绳子进 行演示， 也可通 过画线段图综 合复习了三位 数的加减法， 并 复习万以内数 的大小比较的
合 2、算一算。 作 探 ① 小组内提问题，并试着解决问题。 究 解决“故事书比连环画多多少本” 。
根据表中的 信息， 你能提出 哪 些有价 值的 数学问题呢？
（今天我们共
独立思考，列出算式。 指名汇报，看算式，试着估算出得数的范围。
同研究三位数 减法的计算方 法。 ） 请同学在独
说说估算的过程。
立思考的基础
借助情境图发 玩中学 现问题， 并提出 1、看一看。 （1） 出示图表。同学们，童星小学从本学期起开展了保护 问题。 环境、爱护大自然的环保教育活动。这是该校二年级各班在 开展活动以来回收废电池的情况。
合 （2 你能从图中发现什么？提出哪些数学问题呢？ 作 探 究 （3）那个小组愿意把你们发现的数学问题汇报出来？
第（1）小题 要 帮助学 生会
第（1）小题要求会看火车里程表
看火车里程表。 第（2）小题 可 利用北 京到
第（2）小题则要会根据此表计算两地距离
上 海的铁 路路 线 图或线 段图 帮助理解。 第（3）小题 在 学生能 够能 够 看懂题 的基 础上， 放手让学 生 提出问 题并 尝试解答。
第（3）小题独立提出问题并尝试解决。
一猜。
2. 电冰箱的价钱是由 1 个千和 2 个百组成的。(1200 元)
教师说一个、
3. 电视机的价钱相当于 8 张 100 元的人民币。(800 元)
Байду номын сангаас
学生们猜一个， 并把价钱写在
4. 电风扇的价钱是 1 个三位数，它的百位是 1，十位是 6， 对应图片的下 个位是 0。(160 元) 面。 合 作 探 二、小组内“提出问题，解决问题” 让学生以小 究 1.小组内交流问题：同学们，根据这些信息，你能提出什么 组为单位找代 数学问题?
课题 年 级 学习 内容 学习 目标 重点 难点 二年级 教师提供
买电器 主备人 武玉香
课型 审核人
学案导学课 杜秀玲、 贺智敏
洗衣机、冰箱、电视机、电扇的图片，练习卡，计数器
计数器、人民币学具 学生提供 1.让学生结合具体情景提出问题和解决问题，发展学生提出问题的 意识和能力， 体会到数学与生活的密切联系， 激发学生学习的兴趣。 2. 探索并掌握整百、整十数加减法的口算方法，并能正确计算。 教学重难点： 掌握整百、整十数的口算方法。
4、议一议、算一算。 神奇的“495”
组织学生通 过计算， 探索其 中的奥秘， 培养 学 生学习 数学 的兴趣。
自 通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______ 我 总 方面更加努力。 结 合 作 完成 65 页的第 9 题。 考 试 作 业 A、B 组：65 页的 10 题 C 组：65 页的 10 、11 题 设 计
强调：笔算 减法时， 尤其是 计 算被减 数末 尾 连续有 几个 0 的退位减法， 个位不够减， 十 位是 0， 要从不
班内汇报：在用竖式计算减法时要注意什么？ 在下面记一记。 运用笔算法则和应注意的问题独立完成第 60 页的想一想中 的题目，并互相交流计算方法。 6、议一议。 讨论加法算式验算方法。
课题 年 级 学习 内容 二年级 教师提供
练习七 主备人 武玉香
课型 审核人
学案导学课 杜秀玲、 贺智敏
课件，挂图，口算卡片
学习 目标
重点 难点
学生提供 1．解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生活的 密切关系。 2．通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计 算方法，并正确进行计算。 3.进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。 4.培养学生认真仔细的良好习惯。 教学重难点：进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵 活性。
你还有不同 的填法吗？试 一试。 如果能很 快地填入不同 的数， 你有什么 好办法？
自 通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______ 我 总 方面更加努力。 结 合 作 完成 54 页的数学游戏“你说我算”。 考 试 作 业 A、B 组：53 页的“试一试”1、2 题 C 组：53 页的“试一试”1、2、3 题 设 计
还可以采用 凑整十、 整百的 方法进行计算。
小组内总结 出 三位数 加法 的计算方法。
自 我学会了_______,以后我会在_______方面 我 通过今天的学习， 总 更加努力。 结
合 作 考 试 作 业 设 计
完成 58 页第 5 题。
A 组：完成 58 页第 4 题（1）。 B 组：完成 58 页第 4 题（1）、（2）。 C 组：完成 58 页第 4 题（1）、（2）、（3）。
课 后 反 思
课题 年 级 学习 内容 二年级 教师提供
小小图书馆 主备人 武玉香
课型 审核人
学案导学课 杜秀玲、 贺智敏
课件，练习卡，计数器
学习 目标
重点 难点
计数器 学生提供 1．探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。 2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算 的习惯。 3． 能结合具体情况提出问题， 并能运用所学知识解决一些简单的实 际问题。 教学重点：三位数减法的计算方法以及验算方法。 教学难点： 三位数减法中的“退位”方法。
法的计算方 法。 说说你是怎 么估算的。
找小组代表 汇报算法。 只有相同数 位 上的数 才能 相加。
完成第 55 页的试一试中的题目。 独立计算，并在小组内订正。 （2）解决“一班和三班一共回收多少节” 。 学生自己来解决。
要理解进位 加 法的计 算方 法， “哪一位 即 相加满十， 就向 前一位进一” 的 算理。
为 0 的数位上 退位， 退 1 后 0 看作 9 减。
可以用什么方 法 验算呢 ？与 同伴互相交流。
汇报验算方法
出示 747+87=？独立计算出来。 学中做 完成教材第 61 页的试一试。 做中得 完成教材第 62 页的第 2 题。
在小组内互相 订正。
通过动物卡 片游戏， 练习三 位数的减法。 还 利 用这四 个动 物卡片， 练习列 出 三位数 的加 法。
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过
程
导 案
情 口算练习 境 导 学生口算，并说说是怎样想的。 入 玩中学 1、完成教材第 63 页的第 2 题。 先说一说自己是怎样想的，怎样找到最大数与最小数，怎样 确定哪两个数的和最大，哪两个数的和最小，哪两个数的差 最小。
完成教材第 63 页的第 1 题
以小组为单 位在班内汇报、 交流。
进行计算。236-118 怎样计算呢？
上进行小组合
作交流。 以小组为单 位在班内汇报、 交流。
②提一提。 提出求“两种书的差” 的问题。
根 据藏书 情况 表， 你能提出哪 些 求差的 数学 问题吗？
尝试利用已有的知识解答出来。
小组找代表 汇报得数， 并说 出计算过程。
3、试一试。
出示前两幅图，说出图意。 结合实际讨论：找回 32 元对不对？ 总结减法验算的两种方法。 完成教材第 59 页的试一试，并用自己喜欢的方法进行验算。 4、议一议。 探索笔算减法中连续退位的算理。 讨论 300-97 怎么算呢？ 各小组间交流、汇报。
学
学 课件导入
习
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过
程
导 案
情 境 课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小 导 图书馆里汲取新鲜的养分， 它们正聚精会神地学知识呢！ 看， 入 。 玩中学 1、 看一看。 根据统计表发现问题，并提出问题。 先独立思考，再与小伙伴们说一说。
你们知道 “小 小图书馆” 的藏 书情况吗？ （出 示统计表。 ）谁 能说说， 从表中 你知道了什 么？
1、组内交流 2、师生交流
课 后 反 思
课题 年 级 学习 内容 二年级 教师提供
回收废电池 主备人 课件、小黑板。 武玉香
课型 审核人
学案导学课 杜秀玲、 贺智敏
学习 目标
重点 难点
学生提供 每人准备一个计数器。 1.探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。 2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算 的习惯。 3．结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。 4．对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。 教学重点：三位数加法是计算方法。 教学难点：探索计算方法，提高计算的正确率。
探索减法验 算的方法。
以小组为单 位进行讨论， 看 看 那个小 组的 方法最多? 最 简便？ 汇报时说出 计算过程。
看黑板，选择自己喜欢的算法再来说一说。 5、想一想。 根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。 自己结合学过的百以内数得比算减法法则，试着总结出万以 内数的笔算减法法则。 在小组内交流，完善笔算减法的注意事项。
自 我 总 结 合 作 考 试 作 业 设 计 教 后 反 思
通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______ 方面更加努力。 完成 62 页的第三题。 先判断这三道题的对错，然后再指出错在哪里，为什么会发 1、组内交流 2、师生交流 生这样的错误，并改正过来。