语文高考诗歌鉴赏之意象意境课件

如何鉴赏诗歌中的景物形象（景象）
❖ 分析意境型 ❖ 提问方式： ❖ 这首诗营造了一种怎样的意境?表达了诗人怎
样的思想感情? ❖ 提问变体： ❖ 1、这首诗描画了一幅怎样的画面?表达了诗
人怎样的思想？ ❖ 2、这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗
人怎样的情怀？
示例 ：
❖ 下面这首诗描画了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请 简要分析。
诗歌中一些固定内涵的意象
❖ 松：坚贞伟岸、坚韧不拔或常青不朽。 ❖ 杨柳：惜别怀远，送别，离愁别绪 ❖ 竹：有节或虚心。 ❖ 梅：忠贞爱情或高洁坚贞品行 ❖ 花：暗喻女子、大好年华、美好时光等。
❖ 鸿雁、鱼、青鸟：信使，借以表达思念、思 归之情
❖ 鹃啼、猿啼、鹧鸪叫：悲苦，营造凄凉悲苦 氛围，表达难言之悲切
如果意象是花朵，意境就是春天；如果意 象是美人，意境就是良宵；如果意象是鬼 火，意境就是令人毛骨悚然的夜色。
小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。
（陆游《临安春雨初霁》）
小楼
风雨
深巷
杏花
意象：小楼深巷 意象：春雨杏花
氛围 ：静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞
氛围 ：江南早春的气息，预告一个万紫千 红的局面即将到来
（选自《四库全书》本《放翁诗选》） [注]①眀河：银 河。②太清：指天空。③散关：即大散关。
④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。
问：第二联写景精细，请简要分析。
①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；下
句写露水沾湿秋草，百虫呼叫；描（2画分）画面
②全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一
种寂静凄清的意境。（2分） 概括意境
❖ 3、分析作者的思想情感
❖ 要答出具体的情感，切忌空泛。比如光答“表达了作者感伤 的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

2024/1/25
学习诗歌理论
了解诗歌的基本理论和批评方法，如意象、意境、象征、隐喻等 概念，提高对诗歌的理性认识水平。
分析诗歌结构
学习分析诗歌的结构和形式特征，如韵律、节奏、押韵等，加深对 诗歌艺术性的理解。
掌握鉴赏技巧
学习和掌握诗歌鉴赏的基本技巧和方法，如比较鉴赏、文本细读、 背景分析等，提高鉴赏能力和水平。
阅读和背诵经典诗篇，如唐诗、宋词等，培养对 诗歌语言的敏感度和对优秀诗歌的直观感受。
深入体验
通过多读多背，深入体验诗歌中的情感和美感， 增强对诗歌意象意境的感性认识。
积累语言材料
通过阅读和背诵，积累丰富的诗歌语言材料，为 鉴赏诗歌打下基础。
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学习并掌握相关理论知识，提高理性认识水平
2024/1/25
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意象与意境关系
意象与意境的联系
内涵不同
意象是构成意境的基本元素，意境是由多 个意象组合而成的整体。没有意象就没有 意境，而有意境就一定有意象。
意象是融入了主观情意的客观物象，而意 境则是情景交融的艺术境界。
范围不同
重点不同
意象往往是一个个具体的、局部的，而意 境则是由多个意象组合而成的整体，范围 更加广泛。
2023 WORK SUMMARY
诗歌鉴赏之意象意境 类课件
REPORTING
2024/1/25
1
目录
• 意象与意境概述 • 常见诗歌意象解读 • 诗歌意境创造技巧 • 不同类型诗歌的意境表现 • 意象意境在诗歌鉴赏中作用 • 如何培养对诗歌意象意境的鉴赏能力
2024/1/25
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PART 01
意象与意境概述
2024/1/25

诗歌鉴赏之意象意境型
"意象”就是蕴含了诗人思想感情的具体形象，是表现 诗人感情的载体。
例如枊宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这首诗就是用以下六个意 象组成：“千山”、“鸟”、“孤舟”“蓑笠翁”“寒 江”“雪”。 再如马致远的《天净沙· 秋思》：“枯 藤”“老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳 西下，断肠人在天涯。”此散曲是由“枯藤”“老 树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西 风”“瘦马”“夕阳”、断肠人”等十一个意象组成。
闲居初夏午睡起二绝句（其一）杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 （1）这首诗选用了哪些物象来表现初夏这一时令特点？ （2）诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。
答案 （1）梅子，芭蕉，柳花。 （2）闲。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩 空中飘飞的柳絮，心情舒畅。诗中用一个“闲”字，不仅淋漓尽致 地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而 且非常巧妙地呼应了诗题。
春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。 芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过 情、景二端。”请从“景”和“情”的角 度来赏析这首诗。（2005年全国卷Ⅰ）
参考答案： 这首诗写了作者“春行”时的 所见所闻：有草有水，有树有山， 有花有鸟，可谓一句一景，且每个 画面均有特色（步骤一）。但诗又 不是纯粹写景，而是景中含情，情 景交融（步骤二）。诗中“花自 落””鸟空啼”之景都显出了山中 的宁静，从中更透出一丝伤春、凄 凉之情（步骤三）。
绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后 暂时定居成都草堂时。

昨夜西风凋碧树，独上高楼， 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望 尽天涯路。欲寄彩笺无尺素， 尽天涯路。欲寄彩笺无尺素，山 长水阔知何处？ 长水阔知何处？ ——晏殊《蝶恋花》 晏殊《 晏殊 蝶恋花》 不忍登高临远，望故乡渺邈， 不忍登高临远，望故乡渺邈，归 思难收。叹年来踪迹， 思难收。叹年来踪迹，何事苦淹 留！ ——柳永《八声甘州》 柳永《 柳永 八声甘州》
以雁写思归的还有 以雁写思归的还有 思归 “夜闻归雁生相思，病入 夜闻归雁生相思， 新年感物华”（欧阳修 新年感物华” 《戏答元稹》）、“残星 戏答元稹》 数点雁横塞，长笛一声人 数点雁横塞， 倚楼”（唐人赵嘏《长安 倚楼” 唐人赵嘏《 秋望》）等。 秋望》
也有以鸿雁来指代书 信。鸿雁传书的典故大家 比较熟悉，鸿雁作为传送 比较熟悉， 书信的使者在诗歌中的运 用也就普遍了。如“鸿雁几 用也就普遍了。
五、 莲
由于 “莲”与“ 怜 ” 音 同，所以古诗中有 不少写莲的诗句， 不少写莲的诗句， 借以表达爱情 表达爱情。 借以表达爱情。
如南朝乐府《西洲曲》 如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南 塘秋，莲花过人头；低头弄莲子， 塘秋，莲花过人头；低头弄莲子， 莲子青如水。 莲子青如水。” “莲子”即“怜子”，“青”即 莲子” 莲子 怜子” 这里是实写也是虚写， “情”。这里是实写也是虚写，语 双关，采用谐音双关的修辞， 意双关，采用谐音双关的修辞，表 达了一个女子对所爱的男子的深长 思念和爱情的纯洁。 思念和爱情的纯洁。
是大型候鸟， 十、鸿雁是大型候鸟，每年秋 季南迁，常常引起游子思乡怀亲 季南迁，常常引起游子思乡怀亲 之情和羁旅伤感。 之情和羁旅伤感。
隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后， 隋人薛道衡《人日思归》 人归落雁后， 思发在花前。 早在花开之前， 思发在花前。”早在花开之前，就起了归 家的念头；但等到雁已北归， 家的念头；但等到雁已北归，人还没有归 诗人在北朝做官时，出使南朝陈， 家。诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写 思归的诗句 下这思归的诗句，含蓄而又婉转。 下这思归的诗句，含蓄而又婉转。