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4第二章第一节 人体与外界的气体交换

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人体与外界的气体交换
【学习目标】
1．说出人体呼吸系统的组成
2．说出呼吸道对空气的处理作用。

3．通过实验探究呼吸运动的原理，说明肺与外界进行气体交换的过程。

4．能举例说明肺泡与血液之间的气体交换。

【自主导学】
1．呼吸系统包括：和。

前者包括、喉、气管、。

后者是最主要的呼吸器官。

由很多的组成，外面缠绕着丰富的和。

肺泡壁和毛细血管壁都很，各由组成。

这些结构特点都有利于气体交换。

2．把澄清的石灰水倒入烧杯内，用嘴通过干净的吸管向里吹气，结果石灰水变，证明人体呼出的气体中含有较多的。

3．用鼻呼吸比用口呼吸号，是因为鼻腔能使吸入的空气变得、、，从而减少对呼吸道和肺的刺激。

4．实现了肺泡与外界的气体交换。

5．体内的气体交换过程是通过作用实现的。

6．体内的气体交换包括两个过程：的气体交换和的气体交换。

最终组织细胞获得所需要的并带及时运走。

【课堂练习】
1．生活在寒冷地区的北欧人，鼻子较大，其主要原因是
A.使人漂亮
B.通气性好
C.更好地温暖寒冷的空气
D.更好地过滤尘埃2．血液中某物质浓度增大时，可以使呼吸频率加快而人体正常，此物质为A.氧气 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.维生素
3．在呼吸的全过程中，需要呼吸肌参与才能完成的环节是
A.肺与外界之间的气体交换
B.肺泡与血液之间的气体交换
C.气体在血液中的运输
D.血液与组织细胞之间的气体交换4．呼吸时保证气管支气管气流畅通的结构是
A.甲状软骨
B.会厌软骨
C.平滑肌
D.C形软骨
5．人体吸收的氧的最终去向是
A.用来构成组织
B.用来与血红蛋白结合
C.用来分解有机物
D.用来交换二氧化碳
6．鼻腔内鼻毛的作用是
A.过滤空气
B.温暖空气
C.湿润空气
D.灭菌
7．肺泡内的气体与血液间气体不断交换是因为
A.肺泡有良好的的弹性回缩
B.肺泡内的氧的压力比血液中二氧化碳的压力高
C.肺泡内氧的压力比血液中氧的压力高，二氧化碳的压力比血液中的低
D.肺泡内的气体浓度高，压力低
8．与平静呼吸有关的肌肉是
A.肋间肌
B.肋间肌和膈肌
C.膈肌
D.腹肌
9．人体进行呼吸的重要意义是
A.排出体内产生的二氧化碳
B.为各项生理活动提供能量
C.维持人体相对稳定的体温
D.为身体每个细胞提供氧气。

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人体与外界的气体交换

人体与外界的气体交换

人体与外界的气体交换人体与外界的气体交换是人体生理的重要过程，保持正常呼吸功能对维持生命至关重要。

在呼吸系统的参与下，人体可以获得氧气，并排出二氧化碳等废气，从而维持呼吸系统的正常功能。

以下是人体与外界的气体交换的一些重要知识点。

1.呼吸器官：人体呼吸系统包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺。

鼻腔是呼吸进气的主要通道，它有利于加热、湿化和过滤空气。

喉咙连接鼻腔和气管，气管再分为两支支气管，分别通向左右肺。

肺是呼吸系统的主要器官，通过其内部的支气管和肺泡实现气体交换。

2.呼吸过程：呼吸过程分为吸气和呼气两个阶段。

吸气时，肺腔内压力降低，导致气流从外部进入肺部，同时胸腔腔隙扩大。

呼气时，肺腔内压力增加，使气流从肺部流出，同时胸腔腔隙缩小。

3.气体交换：气体交换发生在肺泡和肺泡周围的微小血管（肺毛细血管）之间。

吸入的空气中的氧气通过血液经过肺毛细血管壁进入血液，而二氧化碳则从血液中通过肺毛细血管壁排出体外。

这个过程被称为肺泡气体交换。

4.供氧和排二氧化碳：供氧是维持人体正常代谢所必需的，它主要通过肺泡气体交换获得。

正常情况下，血液通过红细胞上的血红蛋白与氧气结合，形成氧合血红蛋白。

氧合血红蛋白通过血液输送到各个组织和细胞，释放氧气满足细胞的需求。

同时，二氧化碳通过细胞内代谢产生，溶解在血液中，最终通过肺泡气体交换排出体外。

5.呼吸频率和容积：人体的呼吸频率和呼吸容积是整个呼吸过程的重要参数。

呼吸频率指的是每分钟吸气和呼气的次数，而呼吸容积是每次呼吸中吸入或呼出的气体量。

正常情况下，成年人的呼吸频率约为每分钟12-20次，呼吸容积约为500毫升。

6.呼吸调节：人体对于气体交换的需求会随着身体状况的变化而调节。

呼吸中枢位于脑干的延髓部分，它会感知血液中的二氧化碳和氧气浓度，根据身体的需要调节呼吸频率和深度。

当二氧化碳浓度升高或氧气浓度下降时，呼吸中枢会发送信号，增加呼吸频率和深度，从而加速气体交换。

总之，人体与外界的气体交换是生命维持的重要过程。

人体营养的生理学基础

人体营养的生理学基础

❖ 1、体液及其分布
❖ ⑴细胞内液（intracellular fluid）：存在于细胞内的体 液，占体重的40%。
❖ ⑵细胞外液（extracellular fluid）：存在于细胞与细胞 之间的体液。占体重的20%，细胞外液又分为：
❖ a.血浆（plasma）：血管中的细胞外液。占体重的5%。 ❖ b.组织液：血管以外细胞间隙的细胞外液。占体重的15%。
第二章 人体营养的生理学基础 第一节 呼吸生理
呼吸（respiration）：机体与环境之间的气体交换过程。 一、呼吸过程：
三个连续的环节：
1、外呼吸：指外界环境与血液在肺部实现的气体交换， 包括肺通气（肺泡与外界的气体交换）和肺换气（肺泡 与肺毛细血管血液之间的气体交换）两个过程。
2、气体运输：指肺循环毛细血管与体循环毛细血管间的 气体运输过程。
❖ ⑶血红蛋白的氧饱合度(oxygen saturation)：血 红蛋白氧含量占血红蛋白氧容量的百分数。
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❖ ⑷血氧容量和血氧饱合度：分别把血红蛋白氧容量叫血 氧容量，血红蛋白氧饱合度叫血氧饱和度。
❖ ⑸发绀（cyanosis）：如果每100ml血液中还原血红蛋 白的含量达到5g以上时，则在毛细血管丰富的体表部位， 呈现青紫色，称为发绀。
有机磷酸离子（HPO42-）和带负电荷的蛋白质 为主。
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❖ 3、内环境的动态相对恒定 ❖ 十九世纪的法国生理学家贝尔纳，把细胞外液称为
生物体的“内环境”。所谓“交换”是两方面的： ❖ 第一方面：
❖
营养物质O2
血液循环
毛细血管壁
细胞膜
血液
全身各处
组织液 细胞
❖ 另一方面：
第二章第一节人体与外界的气体交换

第二章第一节人体与外界的气体交换

生从不同角度观察肋骨位置变化、胸廓的大小变化，
归纳总结什么是呼吸运动，围成胸廓的骨和骨骼肌
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完成助学第22页目标2
胸廓的变化与
呼吸运动的关系是难点
尽量加强直观教学
环节
教师活动
知识点
学生活动
时间
个性补充
小结
巩固
练习
模型演示1、肋骨的运动
2、膈的运动
组织学生对问题进一步讨论、分析、并进行总结。
肋间肌收缩／舒张→胸廓增大／缩小→胸廓容积增大／缩小→肺扩张／回缩→肺容积增大／缩小→肺内压低于外界气压／高于外界气压→吸气／呼气
通过观察模型和演示，提高学生的观察、判断、推理及科学实验能力
关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯
重
难
点
重点
难点
呼吸系统的结构与功能
呼吸运动的过程
呼吸运动的过程
课型
新授课
教法
小组合作探究表达交流
教具
肺泡的结构模型、肋间肌舒缩引起肋骨和胸骨运动的模型、膈肌运动引起胸廓容积变化的模型
环节
教师活动
知识点
膈肌收缩／舒张→膈顶部下降／回升→胸廓扩大／缩小→肺扩张／回缩→肺容积增大／缩小→肺内压低于外界气压／高于外界气压→吸气／呼气
1、是哪些结构引起了胸廓的扩大和缩小呢？
2、是胸廓的变化引起了呼吸，还是呼吸引起了胸廓的变化呢？
助学有关内容
生说出模型的各结构分别代表什么？组织学生交流，展示。归纳总结
用自己的语言描述一下呼吸运动是怎样产生的
二、肺泡与外界的气体交换
吸气时，胸廓扩大，呼气时，胸廓缩小
1、什么是呼吸运动？
2、围成胸廓的骨和骨骼肌分别有哪些？
元氏县六中七年级生物下册3.2.1人体与外界的气体交换课件新版版2

元氏县六中七年级生物下册3.2.1人体与外界的气体交换课件新版版2


仍然出现了荒山,你认为的原因是
。
人为因素的破坏
(2)你理解的这幅漫画的寓意是
。(合理即可)
毁坏森林就是为人类建造墓地
(3)请你为〞保护森林”设计一个宣传口号:
。(合
理即可)
保护森林就是保护人类自己
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动 一动，久坐对身体不好哦~
2.草场:由于 过度放牧 ,许多草场退化、沙化。
3.采取的措施
(1)我国于1984年和1985年相继颁布了【中华人民共和国 森林法]和【中华人民
共和国
草原法],实行
依法和治科理学化管理。
(2)为了保护好环境,走 可持续发展 的道路,我国政府明确提出
还湖、退牧还草,颁布了【退耕还林条例]。
退耕还林、还草、
其他气体
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〔1〕A是__合吸__计入__气体 ,10判0.断00的理由是10_0A_.气_0_0体__中__氧__气____
__容__积_百__分__比__高___。B是__呼__出___气体。
〔2〕呼出气体中的二氧化碳的主要来源是
__组__织__细__胞__分__解__有__机__物__产__生__的___。
)D
A.发展畜牧业 B.发展旅游业
C.发展林业经济 D.改善生态环境
3.洛阳红树林曾遭严重人为破坏,为恢复其原状,应采取的准确做法是(
)A
A.补种并保护红树林
B.张网捕猎各种鸟类
C.大面积围海造田 D.大量排入生活用水
4.以下保护森林的措施中,哪一项为哪一项科学的B(
)
A.全面禁止砍伐