趣味英语活动教案

教学对象：小学四年级学生教学目标：1. 提高学生的英语口语表达能力。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学重点：1. 日常英语口语表达。

2. 团队合作和竞争意识。

教学难点：1. 如何让学生在游戏中自然地运用英语。

2. 如何激发学生的学习兴趣。

教学准备：1. 教学课件（包含活动规则、英语单词和句子）。

2. 游戏道具（如接力棒、球类等）。

3. 录音设备（用于播放英语指令和歌曲）。

教学过程：一、热身活动1. 学生分成若干小组，每组选一名队长。

2. 队长带领队员进行简单的英语自我介绍，并介绍团队成员。

3. 教师用英语简短点评，鼓励学生。

二、游戏活动1. 游戏一：英语接力- 规则：每个小组的队员依次用英语说出一个单词，然后传给下一位队员，直到最后一名队员。

- 目的：提高学生的英语口语表达能力和反应速度。

2. 游戏二：英语单词接龙- 规则：每个小组的队员依次用英语说出一个单词，且该单词的首字母与上一个单词的尾字母相同。

- 目的：扩大学生的词汇量，提高英语口语表达能力。

3. 游戏三：英语猜谜语- 规则：教师用英语说出一个谜语，学生用英语猜出谜底。

- 目的：激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听力理解能力。

4. 游戏四：英语歌曲接唱- 规则：教师播放一段英语歌曲，学生接唱下一句歌词。

- 目的：让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

三、总结与评价1. 教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的小组和个人。

2. 学生分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师用英语进行总结，鼓励学生在日常生活中多运用英语。

教学反思：1. 本次活动是否达到了教学目标？2. 学生的参与度和兴趣是否高涨？3. 游戏规则是否清晰易懂？4. 如何改进活动，提高教学效果？教学评价：1. 学生在活动中的表现：是否积极参与、英语口语表达是否流利等。

2. 小组的合作精神：是否团结协作、互相帮助等。

3. 教师的组织能力：是否能够引导学生参与、调控活动节奏等。

小学趣味英语(教案)一、教学目标：1. 让学生在愉快的氛围中学习英语，激发他们对英语的兴趣。

2. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高他们的英语综合素质。

3. 通过趣味性的教学活动，帮助学生掌握一定的英语基础知识。

二、教学内容：1. 英语字母的学习与练习。

2. 简单的英语单词和常用表达。

3. 基本的英语语法和句型。

4. 有趣的英语小故事和儿歌。

5. 简单的英语游戏和互动活动。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种真实的语境，让学生在实践中学习和运用英语。

2. 游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和沟通能力。

4. 视觉教学法：利用图片、卡片等视觉教具，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们的学习兴趣。

2. 口语表达：评估学生在口语交流中的词汇运用、语法准确性和流畅度。

3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对所学知识的理解和掌握程度。

4. 期中和期末考试：进行期中和期末考试，全面评估学生的学习成绩和进步。

五、教学资源：1. 英语教材：选用适合小学生的英语教材，如《新概念英语》等。

2. 教学图片和卡片：制作相关的英语图片和卡片，辅助教学。

3. 教学音频和视频：收集或制作有趣的英语音频和视频，丰富教学手段。

4. 英语故事书和儿歌：挑选适合小学生的英语故事书和儿歌，提高学生的学习兴趣。

5. 英语游戏和互动活动：设计各种英语游戏和互动活动，激发学生的学习热情。

六、教学安排：1. 每周安排两节英语课，每节课时长为40分钟。

2. 每个教学单元包含四个课时，每个课时完成一部分教学内容。

3. 每个教学单元结束后进行一次小测验，巩固所学知识。

4. 每学期进行一次期中考试和期末考试，全面评估学生的学习成绩。

七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的英语歌曲、游戏或口语练习，调动学生的学习积极性。

幼儿园趣味英语课程活动策划方案1. 活动名称：English Wonderland目标：•培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。

•培养幼儿的英语听说能力。

•通过趣味活动提高幼儿的英语学习效果。

•培养幼儿的团队协作和沟通能力。

活动内容：•环游英语王国：设置不同的英语主题角落，如动物园、超市、医院等，让幼儿参与角色扮演，运用英语与其他幼儿交流。

•绕口令比赛：准备一些简单的英语绕口令，让幼儿分别进行练习，并在活动中比赛，加强幼儿的口语表达能力。

•英语盲盒：准备一些小物件，给每个盒子贴上编号，幼儿轮流选择盒子，用英语描述盒子内的物件并给出简单的解释。

•英语舞蹈：教授幼儿一段简单的英语舞蹈，让他们在音乐的伴奏下学习英语表达，培养幼儿的音乐感和身体协调能力。

•英语画廊：准备一些英语相关的图片，让幼儿观赏并用英语进行描述，激发幼儿的想象力和语言表达能力。

活动准备：•确定活动场地，如幼儿园教室或操场。

•准备英语学习角落的道具和装饰品，如动物园的玩具动物、超市的玩具货架等。

•准备绕口令和英语盲盒的物件。

•挑选适合幼儿的英语舞蹈教学视频。

•收集英语相关的图片或卡片，并准备展示的地方。

活动流程：1.开场：引入英语学习的重要性和趣味性，并让幼儿积极参与。

2.环游英语王国：幼儿分组参与不同主题的角色扮演，并进行交流对话。

3.绕口令比赛：幼儿分组进行练习和比赛，每组轮流表演绕口令。

4.英语盲盒：幼儿轮流选择盒子，并用英语描述和解释盒子中的物件。

5.英语舞蹈：播放英语舞蹈教学视频，引导幼儿跟随学习英语舞蹈。

6.英语画廊：展示英语相关的图片或卡片，让幼儿观赏并用英语进行描述。

7.活动总结：回顾活动内容，鼓励幼儿对英语学习的兴趣和积极性。

•观察幼儿参与活动的积极程度和主动性。

•评价幼儿在活动中的英语表达能力和沟通协作能力。

•收集家长的反馈，了解幼儿对活动的反应和学习效果。

可能的延伸活动：•英语剧场：安排幼儿进行英语剧目的表演，增强幼儿的表演能力和英语口语表达能力。

趣味英语活动教案一、活动目标1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

2. 巩固和拓展学生已学的英语基础知识。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 提高学生的英语口语表达能力和创造力。

二、活动对象小学三至五年级学生三、活动时间每章活动时间约为40分钟四、活动准备1. 教学材料：趣味英语故事书、图片卡片、听力材料等。

2. 教学工具：投影仪、音响设备、白板等。

五、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 老师与学生进行简单的英语问候，询问学生们的近况。

b. 学生进行简单的自我介绍，介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。

2. 英语故事讲解（10分钟）a. 老师选择一个适合学生水平的英语故事，通过图片卡片和简单的英语解释，向学生讲解故事的内容。

b. 老师引导学生跟读故事中的重点单词和句子。

3. 听力练习（10分钟）a. 老师播放一个适合学生水平的英语听力材料，学生听后回答相关问题。

b. 老师引导学生重复听力材料中的重点单词和句子。

4. 小组活动（10分钟）a. 学生分成小组，每组选择一个故事或听力材料，讨论并编写一个简短的剧本。

b. 学生通过角色扮演，表演自己编写的剧本，其他小组的学生进行观看和评价。

b. 学生分享自己在活动中的收获和感受。

六、教学评价1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，评估学生的英语听、说、读能力。

2. 评估学生在小组活动中的团队合作意识和沟通能力。

3. 收集学生的剧本和表演评价，了解学生的创造力和表达能力。

七、教学建议1. 针对不同学生的学习水平和兴趣爱好，选择合适的英语故事和听力材料。

2. 在活动过程中，鼓励学生积极参与，提供足够的学习机会和练习时间。

3. 老师应注重学生的个体差异，给予每个学生适当的关注和指导。

4. 在小组活动中，鼓励学生自主合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

八、教学资源1. 趣味英语故事书：提供适合学生水平的英语故事，如《小熊维尼》、《灰姑娘》等。

2. 图片卡片：制作故事相关的人物、场景和物品的图片卡片，用于讲解和复习。

趣味英语活动教案1.学生能够积极参与活动，锻炼英语口语表达能力。

2. 学生能够运用已学的词汇和表达方式进行交流。

教学难点：1. 如何在趣味活动中融入英语学习，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2. 如何引导学生积极参与活动，提高英语口语表达能力。

教学准备：1. 音乐、视频、图片等相关教学素材。

2. 小组活动所需的材料，如卡牌、纸板、玩具等。

3. 词汇卡片、口语练习册等相关教学工具。

教学过程：Step 1: 热身活动通过播放英文歌曲、英语诗歌、英语舞蹈等方式，让学生进入英语学习的氛围，激发他们学习英语的兴趣和热情。

Step 2: 词汇游戏将词汇卡片混合，发给学生，让他们在规定的时间内尽可能多地猜出卡片上的单词。

积累得分最高的小组获胜。

Step 3: 口语练习让学生分组进行口语练习，每组选择一个话题，进行辩论或讨论。

教师可以提供相关的问题和讨论材料，引导学生积极参与讨论，提高英语口语表达能力。

Step 4: 小组活动让学生分组进行小组活动，每组设计一个主题，运用英语进行交流和表达。

如制作海报、PPT、演讲等。

Step 5: 评价与总结教师对学生的表现进行评价，肯定他们的努力和成绩，并总结本次活动所学的知识和技能，为下一次活动做准备。

教学反思：本次趣味英语活动通过热身活动、词汇游戏、口语练习和小组活动等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了英语口语表达能力和语言交流能力。

同时，活动中也注意到学生的实际情况，合理地组织学生进行教学活动，使学生真正地掌握了一些英语常用词汇和表达方式，同时也增强了对英语的兴趣和自信心。

初中趣味英文教学教案教学对象：初中学生教学目标：1. 学生能够通过趣味活动提高英语学习兴趣。

2. 学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式运用英语。

3. 学生能够掌握一些日常英语口语表达。

教学内容：1. 听力：听英语歌曲，学习英语单词和短语。

2. 口语：角色扮演，模拟日常场景。

3. 阅读：阅读英语小故事，学习故事中的词汇和语法。

4. 写作：写一篇关于自己喜欢的活动的英语作文。

教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师播放一首英语歌曲，让学生跟随音乐节奏进行热身活动。

2. 教师邀请学生一起唱英语歌曲，增加学习氛围。

Step 2: 听力训练（10分钟）1. 教师播放一段英语对话或短文，要求学生认真听。

2. 教师提问学生，让学生回答与听力材料相关的问题。

Step 3: 口语练习（15分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟日常场景，如购物、问路等。

2. 学生用英语进行对话，练习口语表达能力。

Step 4: 阅读理解（15分钟）1. 教师给学生发放一篇英语小故事，要求学生阅读。

2. 教师提问学生，让学生回答与故事相关的问题。

Step 5: 写作练习（10分钟）1. 教师给学生发放一道写作题目，如“Write an essay about your favorite activity.”2. 学生用英语进行写作，练习写作能力。

Step 6: 总结与反馈（5分钟）1. 教师对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和反馈。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。

2. 评估学生在听力、口语、阅读和写作等方面的表现。

3. 收集学生反馈，了解学生的学习需求和意见。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学过程，以提高学生的英语学习兴趣和积极性。

初中趣味英语班会课教案教学目标：1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

2. 培养学生良好的英语口语表达能力。

3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。

教学内容：1. 趣味英语小游戏2. 英语口语练习3. 团队合作活动教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以生动有趣的方式引入班会主题，例如讲述一个有趣的英语故事或笑话。

2. 引导学生谈论他们对英语学习的看法和兴趣。

二、趣味英语小游戏（15分钟）1. 单词接龙：学生分成小组，每组轮流说出一个单词，下一个单词的首字母必须与上一个单词的尾字母相同。

2. 猜单词游戏：教师出示一个单词，学生分成小组，每组轮流猜这个单词。

猜对的小组得分。

三、英语口语练习（15分钟）1. 教师给出一个主题，例如“我的梦想”，学生分成小组，每组轮流用英语表达自己的观点和感受。

2. 学生互相评价，教师给予鼓励和指导。

四、团队合作活动（15分钟）1. 教师给出一个任务，例如制作一个简单的英语海报，学生分成小组，共同完成任务。

2. 学生在完成任务的过程中，互相交流，合作解决问题。

3. 教师对每个小组的成果进行评价，鼓励团队合作和创造力。

五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会课的收获和感受。

2. 学生提出自己在英语学习中遇到的问题和困难，教师给予解答和指导。

教学评价：1. 观察学生在班会课中的参与程度和积极性。

2. 评价学生在英语口语表达和团队合作方面的进步。

3. 收集学生对班会课的评价和建议，不断改进教学方法。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以满足学生的学习需求和兴趣。

小学趣味英语教案优秀9篇小学英语教案篇一教学目标：1.能力目标(1)能够理解对话大意。

(2)能够运用正确的语音、语调朗读对话。

(3)能在实际情境中运用所学主句型，How old are you? I’m …years old.询问年龄并作答。

(4)能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。

2.知识目标(1)听懂、会说句子How old are you? I’m…。

Happy birthday!(2)听、说单词six, brother.3.文化目标(1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说“Thank you”(2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。

教学重点：听懂、会说Happy birthday! How old are you? I’m…。

教学难点：(1) How old are you?与How are you?的区分，以及所学内容的灵活运用。

(2)单词brother的读音。

教学过程：Step1 Preparation1. Free talkT: Hello! How are you? Nice to meet you .2. ChantT: First , Let’s have a chant.P.59页设计意图：和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字。

3.创设情境。

(播放生日音乐)T: Listen, what’s happening?出示幻灯片生日，Oh , here’s a birthday party . Look, so many gifts .What are they? Let’s have a look .Let’s count . How many …?借助课件，引出six并借助卡片教学。

设计意图：尽快的创设情境，在生日party中复习旧知，并以旧带新，解决新单词。

Wow ,so many gifts. Today we have many gifts ,too . Each group ,there are some gifts on your desk. If you do well ,you can get a gift.Step2 Presentation1.看图预测T: It’s a beautiful birthday party. Do you know whose birthday party is it? Let’s go and have a look. Look, who are they ?S: John Sarah Sam2.听音回答问题，教学brotherT: Now,they are talking about the birthday.Please guess :Today, whose birthday?S: John’s Sarah’s Sam’sT: Let’s listen and choose: Whose birthday? S:Sam’s.T:Yes,today is Sam’s brother. Sam is Sarah’s brother.引出brother并使用卡片进行教学。

小学趣味英语教案（通用8篇）小学趣味英语教案篇1【教学目标】1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

【教学准备】1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生准备有关文具的实物。

【教学过程】一、热身1、演唱歌曲：“How are you?”2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike.This is John.Bto C)Hello, John.Nice to meet you.Cto B)Nice to meet you, too!二、复习1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。

三、新课展示1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have a zoo.2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。

而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。

Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。

教师要求学生注意语音、语调。

四、趣味操练1.单词练习:教师读单词，学生表演并模仿动作，然后教师模仿动作，学生说单词，最后全班推几组学生上讲台表演。

小学趣味英语教案(优秀5篇)小学英语教案篇一【课题】LESSON EIGHT【重点】语言项目Where are my shoes? They’re…词汇shoe time【难点】发音But where’s the other one?Let me help you.理解Where’s the other one?Don’t worry.【过程】一、热身/复习1．师生互致问候2．听第7课对话录音，复习课文，学生三人一组表演对话3．看图问答[图：Lesson 7 Let’s practise]二、介绍新语言项目及教学方法1．出示主题图，对图中内容进行叙述教师依次出示三幅主题图，学生根据看到的画面进行一至两句话的。

叙述或问答。

小结：The boy and his mother are in the room. The boy can’t find his shoes. His mother helps him. Look! One shoes is behind the door. The other is under the chair.（解释the other one：I have two English books. One is on the desk. You can see it. The other one is in my office. You can’t see it now.）提问：Who puts the shoe under the chair?2．看课文录像学生回答：The cat puts the shoes under the chair.教师提问：How many questions about the shoes?学生：Five questions.Where are my shoes?Are they under your bed?Are they behind the door?But where’s the other one?Where is it?3．播放课文跟读课件，学生重复句子（只跟读一遍）重点重复：But where’s the other one?It’s time to go to school.Don’t worry.Let me help you.强调发音：otherthe other onetime （教师指指自己的手表，重复time一词帮助学生理解）Let me help you.Don’t worry.4．学生自读课文5．学生表演对话。