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小学趣味英语(教案)一、教学目标：1. 让学生在愉快的氛围中学习英语，激发他们对英语的兴趣。
2. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高他们的英语综合素质。
3. 通过趣味性的教学活动，帮助学生掌握一定的英语基础知识。
二、教学内容：1. 英语字母的学习与练习。
2. 简单的英语单词和常用表达。
3. 基本的英语语法和句型。
4. 有趣的英语小故事和儿歌。
5. 简单的英语游戏和互动活动。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种真实的语境，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和沟通能力。
4. 视觉教学法：利用图片、卡片等视觉教具，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们的学习兴趣。
2. 口语表达：评估学生在口语交流中的词汇运用、语法准确性和流畅度。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对所学知识的理解和掌握程度。
4. 期中和期末考试：进行期中和期末考试，全面评估学生的学习成绩和进步。
五、教学资源：1. 英语教材：选用适合小学生的英语教材，如《新概念英语》等。
2. 教学图片和卡片：制作相关的英语图片和卡片，辅助教学。
3. 教学音频和视频：收集或制作有趣的英语音频和视频，丰富教学手段。
4. 英语故事书和儿歌：挑选适合小学生的英语故事书和儿歌，提高学生的学习兴趣。
5. 英语游戏和互动活动：设计各种英语游戏和互动活动，激发学生的学习热情。
六、教学安排：1. 每周安排两节英语课，每节课时长为40分钟。
2. 每个教学单元包含四个课时，每个课时完成一部分教学内容。
3. 每个教学单元结束后进行一次小测验，巩固所学知识。
4. 每学期进行一次期中考试和期末考试，全面评估学生的学习成绩。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的英语歌曲、游戏或口语练习，调动学生的学习积极性。
五年级趣味英语教案5篇五年级趣味英语教案5篇天高鸟飞，海阔鱼跃，学习这舞台，秀出你独特的精彩用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。
学生在课后,及时培养学生良好的学习习惯.课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容.课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。
以下是带来的五年级趣味英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!五年级趣味英语教案1《parks and place in china》设计思路：本节课的设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理念，使学生在情景中感受、体验和运用新学语言。
教学内容：《牛津英语》5A(上册) Module4 The natural world Unit 3 Parks and places in ChinaPage44 Listen and say 以及Page46 Point and say教学目标：知识与技能(1)能够指读单词：Tiananmen Square, Yu Garden, West Lake, Li River, Sanya, OceanPark.并说出它们所在的地理位置(2)能够背读单词：fish, shark, dolphin, seal, butterfly, Aquarium, Restaurant,Diving pool(3)能够使用句型：Can we see…? Yes, let’s go to…。
We can see…there.(4)能够用简单的句型描述自己熟悉的城市或旅游景点。
过程与方法学生通过参与，感知，体验和小组合作来主动获取知识并运用于实践中。
情感态度(1)通过对自己家乡和祖国风景名胜的了解，激发学生热爱祖国热爱家乡的情感。
(2)在做小导游的游戏活动中培养学生的文化意识和自信品质。
小学英语趣味课堂教案教案标题：小学英语趣味课堂教案教学目标：1. 通过趣味的课堂活动，激发学生对英语学习的兴趣。
2. 培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
3. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句型。
教学重点：1. 学习和巩固基本的英语词汇和句型。
2. 培养学生的口语表达能力。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 课堂活动所需的道具和材料。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 使用一段有趣的视频或图片引起学生的兴趣和注意力。
2. 通过问问题或展示一些相关的物品，引导学生进入英语学习的氛围。
Step 2: 词汇学习（10分钟）1. 使用图片和示意动作教授新的英语词汇，如动物、水果、颜色等。
2. 学生跟读、模仿和记忆这些词汇。
Step 3: 句型学习（15分钟）1. 教授一些简单的英语句型，如“Can I have a/an...?”和“Yes, you can.”等。
2. 通过示意动作和角色扮演，让学生在实际情境中使用这些句型。
Step 4: 游戏活动（20分钟）1. 选择一些适合小学生的英语游戏，如卡片配对游戏、口头问答游戏等。
2. 学生分组进行游戏，通过互动的方式巩固词汇和句型的学习。
Step 5: 练习和巩固（15分钟）1. 分发练习册或工作纸，让学生完成相关的练习题。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题并纠正他们的错误。
Step 6: 总结和评价（5分钟）1. 回顾本节课所学的词汇和句型。
2. 鼓励学生分享他们在课堂上的收获和体会。
Step 7: 作业布置（5分钟）1. 布置适当的家庭作业，如练习册上的一些习题或写一篇简短的英语日记。
2. 强调学生的自主学习和复习的重要性。
教学扩展：1. 鼓励学生使用英语进行日常交流，如在课堂上使用英语问候和回答问题。
2. 提供学生参与英语角或英语俱乐部的机会，以提高他们的口语表达能力。
教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的表现和参与程度。
2. 检查学生完成的练习册或工作纸。
小学英语教案：趣味拼读游戏1. 引言在小学英语教学中，培养学生的英语阅读和拼写能力是非常重要的。
然而，很多学生对于拼写感到困惑和枯燥，缺乏兴趣和动力。
为了提升学生对英语学习的积极性，引入一些趣味拼读游戏可以让学习变得更加有趣和互动。
本文将介绍几种可以用于小学英语教学的趣味拼读游戏。
2. 游戏一：字母接龙概述字母接龙是一种简单而又有趣的拼读游戏。
通过这个游戏，学生可以巩固已经掌握的字母知识，并锻炼他们快速反应和联想能力。
游戏规则•学生坐成一个圆圈，按顺序轮流说出一个以上一个人说出的字母开头的英语单词；•使用合理的时间限制促使学生思考迅速，并在规定时间内说出正确答案；•学生不能说重复的单词或不符合规则的单词；•当一个学生无法说出合适的单词时，他将被淘汰出局；•游戏继续直到最后一名学生胜出。
教学目标•学生能够快速反应和联想，提高英语单词的拼读能力；•学生加强对字母顺序和音节组织规则的理解；•提升学生对英语拼写的兴趣和积极性。
3. 游戏二：音节猜谜概述音节猜谜是一种以听力为主导的拼读游戏。
通过听取某个单词的音节，并根据给出的提示猜测这个单词是什么，学生可以巩固英语发音和拼写规则。
游戏规则•教师给出一个单词，并把它按照音节分成几部分；•学生根据教师给出的提示，猜测这个单词是什么；•学生可以使用黑板或纸张上划线的方式来表示每个音节，以更好地理解和记忆；•所有学生同时思考并尽可能快速地给出答案；•随机选择一个正确回答的学生，鼓励其在黑板上写出对应的单词。
教学目标•提高学生对英语发音和拼写规则的理解和运用能力；•增强学生对单词结构和音节组合的感知能力；•提升学生听力和反应速度。
4. 游戏三：字母拼图概述字母拼图是一种视觉和操作相结合的拼读游戏。
通过将由字母组成的拼图正确地进行排列，学生可以锻炼他们的空间认知能力，同时巩固字母和单词的形状记忆。
游戏规则•教师准备一些由纸板或塑料制成的字母拼图，每个字母都有一个对应的形状或图片；•将所有字母混合并打乱顺序；•学生根据给定单词在桌面上重新安排字母拼图，使它们排列成正确的顺序；•学生可以使用提示卡片来帮助他们识别和排序字母；•验证结果并讨论正确答案。
小学五年级趣味英语教案5篇小学五年级趣味英语教案1目标陈述：通过学习jungle，zoo-keeper,peel等新词，以及what do they like? Where does i live? 等句型，理解关于动物的短文，并根据自己的学习情况来描述一个动物。
同时渗透爱护自然，保护动物的德育思想。
重点难点：学会有顺序地描写一个动物。
教辅用品：tape records flash PPT教学目标：1. Learn the words : wild, peel, zoo-keeper, jungle,Learn the sentences: Where does it live? What does it like?2. Learn to describe a kind of wild animals.3. Try to stimulate the students’ interests of English.重点难点：Try to describe a kind of wild animals more orderly.教学准备：tape records flash PPT教学过程：I. Pre-task preparations1、 jungle2、 play a game： Wild animals Farm animals 5. a rhymeWatch a viedo T:Can you tell me what is the name of this book? (read:jungle)Tongue Twister T:The large giraffe is jumping in the jungle.T :Talk about what animals can you see in the jungle?S1: We can see pigs.S2:We can see dogsT :Talk about what animals can you see通过观看森林王子的预告片，更直观的了解丛林。
六年级趣味英语课堂教案六年级趣味英语课堂教案1教学目标：知识目标1、能听懂、会说、会读单词：watch, wallet, calculator, teapot, hairdryer, skateboard。
2、能听懂、会说、会读名词性物主代词mine, yours, his, hers, ours, theirs 并让学生感受其用法。
3、能正确理解并能体验句型①Whose?is it/are they? It’s/They’re?②Who is it/are they from? It’s/They’re from?的使用语境。
技能目标引导学生在学习对话的过程中感受如何谈论物品的归属并能正确理解、掌握对话的内容，并能有感情的朗读对话。
情感目标让学生了解西方国家的重要传统节日“圣诞节”，体验西方国家送礼与受礼的风俗习惯，帮助学生拓展文化视野，增强跨文化意识。
教学重点：能听懂、会说、会读本课词汇，初步理解运用本课句型，能正确理解、掌握对话的内容并能流利的朗读对话。
教学难点：单词hairdryer, calculator, skateboard的读音;有感情的朗读对话并适当拓展。
教学准备：多媒体课件，单词、句型和人物卡片，练习纸教学过程：Step1 、Warming-up.1、课前播放歌曲：“We wish you merry Christmas”。
2、Free talk.①T: Today, here are so many new English teachers in our classroom. Canyou introduce yourself to the teachers?T: What date is it today?T: What holiday(节日)is coming?(Ss: Christmas)引出课题并呈现卡片进行教学。
(Unit 7 At Christmas)T: When’s Christmas? (Ss: It’s on the 25th of December.)②T: What do you know about Christmas? (Ss:自由介绍!)提示学生可以用中文自由介绍。
小学趣味英语教案优秀9篇小学英语教案篇一教学目标：1.能力目标(1)能够理解对话大意。
(2)能够运用正确的语音、语调朗读对话。
(3)能在实际情境中运用所学主句型，How old are you? I’m …years old.询问年龄并作答。
(4)能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。
2.知识目标(1)听懂、会说句子How old are you? I’m…。
Happy birthday!(2)听、说单词six, brother.3.文化目标(1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说“Thank you”(2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。
教学重点：听懂、会说Happy birthday! How old are you? I’m…。
教学难点：(1) How old are you?与How are you?的区分，以及所学内容的灵活运用。
(2)单词brother的读音。
教学过程：Step1 Preparation1. Free talkT: Hello! How are you? Nice to meet you .2. ChantT: First , Let’s have a chant.P.59页设计意图：和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字。
3.创设情境。
(播放生日音乐)T: Listen, what’s happening?出示幻灯片生日，Oh , here’s a birthday party . Look, so many gifts .What are they? Let’s have a look .Let’s count . How many …?借助课件，引出six并借助卡片教学。
设计意图：尽快的创设情境，在生日party中复习旧知，并以旧带新，解决新单词。
Wow ,so many gifts. Today we have many gifts ,too . Each group ,there are some gifts on your desk. If you do well ,you can get a gift.Step2 Presentation1.看图预测T: It’s a beautiful birthday party. Do you know whose birthday party is it? Let’s go and have a look. Look, who are they ?S: John Sarah Sam2.听音回答问题，教学brotherT: Now,they are talking about the birthday.Please guess :Today, whose birthday?S: John’s Sarah’s Sam’sT: Let’s listen and choose: Whose birthday? S:Sam’s.T:Yes,today is Sam’s brother. Sam is Sarah’s brother.引出brother并使用卡片进行教学。
小学趣味英语教案（通用8篇）小学趣味英语教案篇1【教学目标】1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。
2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
【教学准备】1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2、学生准备有关文具的实物。
【教学过程】一、热身1、演唱歌曲：“How are you?”2、师生问候。
3、师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike.This is John.Bto C)Hello, John.Nice to meet you.Cto B)Nice to meet you, too!二、复习1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。
三、新课展示1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have a zoo.2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。
而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。
Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。
教师要求学生注意语音、语调。
四、趣味操练1.单词练习:教师读单词，学生表演并模仿动作，然后教师模仿动作，学生说单词，最后全班推几组学生上讲台表演。
英语趣味课堂教案（精选5篇）英语趣味课堂教案1课前打算1.教学挂图。
2.教学投影片。
3.教学录音磁带。
4.学生画图用白纸(老师打算)。
教学内容A Listen and find.1.本部分供应了一幅迷宫嬉戏图。
2.学生依据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。
3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的状况。
4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。
5.图中的路途可以重复画。
B Lets make a mural and talk.1.本部分是一项学生自主活动。
学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。
2.本部分供应了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。
3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的状况。
教学建议1.老师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简洁描述。
2.老师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(留意：说本单元交际用语时须要换人称，老师可以帮助学生说，如：老师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。
3.学生听录音并画线。
该练习做完后要有反馈，老师要帮助学生核对答案。
核对答案时学生可以相互交换课本，以逐步学会相互检查。
4.老师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。
老师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。
这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。
课堂活动时，大家有选择的将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。
为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时老师可以指导学生进行分工。
5.图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进行描述。
英语小学六年级教案英语小学六年级教案精选篇1What are you going to study教学目标：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography 等单词。
2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
重点难点：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography 等单词。
2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aimsT: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, history . Today let talk about what are you going to study? (板书课题并齐读) First ，please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
) Step 2: Show the guides (指导自学)1、Review some words about subjects Chemistry ,Math ,history Chinese…2、T: Look at here. She is lily and he is Peter. We'll watch a video about them. Before watching the video, let's see three tasks.(1)Look at the pictures and read the text(2)Listen to the tape and read each sentence.(3)Students read the sentences and the new words. Then talk each other3、Talk to a friend. What are you going to study? Choose and draw three subjects.4、Memory game: How are you going to go to school?Step 3: PracticeAsk and answerWhere are you going to study?What are you going to study?板书设计：Unit 2 What are you going to study?A: what are you going to study?B: I am going to study Chinese, Math History, and Chemistry英语小学六年级教案精选篇2Because it`s going to rain教学目标：1.能识别词汇：raincoat, 会书写单词：coat2.学会运用Why are we wearing a raincoat? Because it’s going to rain .来询问和回答有关原因的语句。
趣味英语小学五、六年级教案
一、教学内容：
各类型单词（如：水果类、动物类等等），日常英语小对话，英语游戏（如：英语接龙），英语小品比赛。
二、学生分析：
a、本班学生对人富有热情，喜欢用英语和同学、老师打招呼，也喜欢用英语表演、唱歌等活动。
乐于模仿，敢于开口，不怕出错，在课堂上能积极回答问题，能主动参与，富有创造精神。
对学习的兴趣以直接兴趣为主，他们的形象思维能力较强，抽象思维不完善，所以他们喜欢在欢乐的情景中学习英语。
b、在学习本课前，学生已经掌握了表示文具、动物的英文单词和表达询问对方是否喜欢某物的常用句型。
c、经过一年多的英语学习，大多数学生有一定的英语基础，积累了一定的词汇与句型。
并具有听、说、读、写技能的综合运用能力，能在情景中按语言功
能进行情景对话。
三、设计思想：
是让学生在活动中学，在做中学，在学中用，关注每位学生，分层设计的理念体现在其中。
任务要求层层深入，环环相扣，先局部再整体，先分再合，先分步练习，再整体操练，但每个分部的环节看似独立，其实又是为后面的整体联系服务的，与后面的整体操练相关联，形分神合。
注重动静结合，由易到难，听说结合，由简到繁，学生在听听，说说、猜猜、演演的过程中学会知识，掌握知识，应用知识。
四、教学目标
1）知识与技能
a、能正确地听、说、读、写各类常见单词词语。
b、能正确地运用对话中的日常交际用语。
Good morning. Can I help you?
Yes, please. I’d like to buy that pair of jeans.
How much are they?
There are forty-nine yuan.
Ok. I’ll take them.
2）过程与方法
引导学生在学习过程中注重合作学习，利用课本和课堂中设计的各种活动，培养学生合作学习的意识。
3）情感态度与价值观
激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。
运用所学知识，增进相互间的了解，使他们学会相互关心，相互尊重。
五、教学的重点和难点
教学重点：
①能正确地听、说、读词语(apple, pen)
②能正确地运用对话中的日常交际用语。
Good morning. Can I help you?
Yes, please. I’d like to buy that pair of jeans.
How much are they?
There are forty-nine yuan.
Ok. I’ll take them.
教学难点
①正确朗读、记忆单词：apple, pen
②能在掌握本课对话内容的基础上用比较正确的语音、语调、表情和动作表
演对话。
六、教学过程
第二课时
第三课时
附件：
英语单词
肢体单词：
Head头,eye 眼睛,nose鼻子,mouth嘴巴,ear耳朵,hand手,foot脚,leg腿,arm手臂,hair头发,neck脖子,fingle手指,waist,腰back背,toe脚趾头
称呼：
Mother妈妈, father爸爸, brother哥哥, sister姐姐（妹妹）, boy男孩, girl女孩, kid小孩, grandpa祖父, grandma祖母, grandfather祖父, grandmother祖母, Uncle叔叔, aunt婶婶
学习用品：
Pen钢笔, pencil铅笔, ruler尺子, book书, knife小刀, eraser橡皮擦
水果类：
apple 苹果, pear 梨,apricot 杏,peach 桃,grape 葡萄, banana 香蕉,pineapple 菠萝, plum 李子,watermelon 西瓜, orange 橙,lemon 柠檬,mango 芒果,strawberry 草莓
食物类：
meat 肉mutton 羊肉pork 猪肉beef 牛肉fish 鱼肉chicken 鸡肉bread 面包egg 蛋cake 蛋糕potato 土豆tomato 西红柿onion 洋葱cucumber 黄瓜
动物类：
Cat猫, dog狗, pig猪, monkey猴子, donkey驴, deer鹿, lion狮子, horse马, bear 熊, sheep绵羊goose鹅, snake,蛇duck鸭子, rabbit兔子, fish鱼, mosquito蚊子
数字类：
One1,two2,three3,four4,five5,six6,seven7,eight8,nine9,ten10,eleven11,twelve 12,thirteen13,fourteen14,fifteen15
职业类：
Doctor医生，nurse护士，worker工人，driver驾驶者，student学生，pastman 邮递员，factory工人，soldier士兵，farmer农民，fireman消防队员，policeman 警察，cleaner清洁工，athlete运动员，waiter男服务员，waitress女服务员，lawyer律师，clerk职员。
