人教版二年级数学综合测试题

人教版数学二年级上学期第四单元测试一、单选题1.2个7相加是多少,可以列式为( )A. 2+7=B. 2×7=C. 7×7=2.9+9+9+9写成乘法算式是( )A. 4+9B. 9×4C. 9+43.摆一个下边图形需要9个小△．摆5个这样的图形,一共需要用( )个小△．A. 14B. 45C. 40D. 544.道路两旁栽树,一边栽了8棵,另一边也栽了8棵,一共栽了多少棵?列式为( )A. 2+8=B. 2×8=C. 8×8=5.9×□<64,□里最大填( ).A. 8B. 6C. 7二、判断题6.42的8倍与8个42相加的和得数相同.7.把7+7+7改写成乘法算式是7×7.8.7的乘法口诀每相邻的两句都是相差7.9.求6个7相加的和,7个6相加的和,都可以用算式7×6．10.3个9是多少?列式：3×9和9×3都对.三、填空题11.把乘法口诀补充完整.七________五十六三________二十四________九十八五________三十五八________六十四六________五十四12.一个乘数是6,另一个乘数是9,列成算式是________,读作：________.13.填上适当的数.4,9,16,25________,________,________,________14.填适当的运算符号：(1)8________4=12(2)8________4=32(3)8________4=4(4)8________4=215.看图回答(1)________(2)________四、解答题16.二(1)班的同学排队做操,站成7排,前6排每排站8人,第7排只有7人.请你算一算,二(1)班一共有多少人?(用两种不同的方法解答)17.小明看一本课外书,每天看5页,看了一个星期,小明一共看了多少页?五、应用题18.摆一个要6根小棒, 摆7个这样的,要多少根小棒?答案与解析一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】2个7相加是多少,可以列式为2×7=.故选：B【分析】当表示几个几相加的时候,用乘法表示比较简单,相同的加数和加数的个数分别是这个乘法算式的两个乘数.2.【答案】B【解析】【解答】根据题意和同数连加的关系写成乘法：9×4,【分析】根据同数连加和乘法的关系将其改写成乘法算式.故选：B3.【答案】B【解析】因为摆一个下边的图形需要9个小△．求摆5个这样的图形,一共需要用多少个小△,就是求5个9相加是多少,列式是9×5＝45(个),选B．4.【答案】B【解析】【解答】道路两旁栽树,一边栽了8棵,另一边也栽了8棵,一共栽了多少棵?列式为2×8=故选：B【分析】这道题是最简单的加法问题,在这里出现就会有人和乘法问题弄混淆,做题时应读清题意,即可解答.5.【答案】A【解析】【解答】解：9×7=63,9×8=72,所以□里最大填8.故答案为：A.【分析】先利用9的乘法口诀找到与小于号右边相近的数,然后选出最合适的结果即可.二、判断题6.【答案】正确【解析】【解答】解：42的8倍表示为：42×8,8个42相加的和表示为：8×42,42×8=8×42,所以42的8倍与8个42相加的和得数相同.故答案为：正确.【分析】求一个数的几倍是多少用乘法,求几个相同加数的和用乘法.7.【答案】错误【解析】【解答】解：把7+7+7改写成乘法算式是7×3,原题错误.故答案为：错误【分析】7+7+7表示三个7相加,根据整数乘法的意义,用7×3表示；整数乘法的意义：乘法是求几个相同加数和的简便运算.8.【答案】正确【解析】【解答】7的乘法口诀每相邻的两句都是相差7.原题说法正确.【分析】7的乘法口诀每相邻的两句都是相差7.这是考查的对7的乘法口诀的识记.9.【答案】正确【解析】10.【答案】正确【解析】【解答】解：3个9是多少?列式：3×9和9×3都对.原题说法正确.故答案为：正确.【分析】求几个几是多少用乘法计算,列算式时两个因数的位置可以交换.三、填空题11.【答案】八；八；二；七；八；九【解析】【解答】七八五十六；三八二十四；二九十八；五七三十五；八八六十四；六九五十四.故答案为：八；八；二；七；八；九.【分析】根据题意可知,此题依据2~9的乘法口诀即可解答.12.【答案】6×9=54；6乘9等于54.【解析】13.【答案】36；49；64；81【解析】观察前面4个数字的规律,可以发现都是两个相同数的积,按从小到大排列的.如2×2=4,3×3=9……根据这一规律,利用乘法口诀,可以计算出后面的四个数.解答：36,49,64,8114.【答案】(1)+(2)×(3)－(4)÷【解析】15.【答案】(1)8(2)16,24,32,40,48,56,64【解析】四、解答题16.【答案】解：方法一：6×8＝48(人)或8×6＝48(人)48＋7＝55(人)方法二：7×8＝56(人)或8×7＝56(人)8－7＝1(人)56－1＝55(人)答：二(1)班一共有55人.【解析】【分析】方法一：前6排站的人数=6×每排站的人数,或前6排站的人数=每排站的人数×6,那么二(1)班的总人数=前6排的人数+第七排的人数,据此代入数据作答即可；方法二：如果买排都站8个人,7排站的人数=7×每排站的人数,或7排站的人数=每排站的人数×7,因为最后一行只有7个人,说明就多算8-7=1人,用刚才计算得出的人数减1即可.17.【答案】5×7=35(页)答：小明一共看了35页.【解析】【分析】一个星期是7天,要求小明一个星期看了几页,用每天看到页数×7=一共看的页数,据此列式解答.五、应用题18.【答案】解：6×7=42(根)答：一共要42根小棒.【解析】【分析】用每个需要小棒的个数乘摆的个数,根据7的乘法口诀计算小棒的根数即可.。

单元综合素质评价第 5 单元观察物体(一)一、认真审题，填一填。

(每空3分，共36分)1．下面右边的三幅图分别是谁看到的？把序号填在相应的括号里。

2．四人的照片分别是站在哪里拍到的？在括号里写上人名。

蓝蓝同同天天龙龙3.4．下列右边的三幅图分别是在哪个位置观察到的？把相应的序号填在括号里。

二、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共15分)1. 从右面看到的是()。

2．天天观察一个立体图形，看到的是正方形，这个立体图形不可能是()。

3．小狮子看到的是下列选项中的()。

4．从不同方向观察下面3个物体，可以看到长方形的物体有()个。

① 1 ② 2 ③35．下面说法正确的是()。

①从不同方向观察同一个物体，看到的形状都是相同的②球从不同的角度观察，都是圆形③看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形一定是正方体三、仔细观察，连一连，圈一圈。

(共25分)1．下面右边的三幅图分别是谁看到的？(9分)2．张叔叔是捏泥人的高手，这天张叔叔捏了一个跳舞的小姑娘，天天给这个小姑娘拍了几张照片。

张叔叔却说，有一张照片上的泥人姑娘不是他捏的。

你能找到这张照片吗？圈一圈。

(6分)3．下列几何体从上往下看，分别是哪个图形？(10分)四、聪明的你，做一做。

(共24分)1．小鹿在运动会上受伤了，小鸟站在树上打电话叫救护车，一会儿救护车来了，停在小猴旁边。

小熊在后面大声叫：“快从这里上。

”小鸟、小猴、小熊各自看到的是哪幅图？请你填一填。

(12分)2. 快乐的一家。

(12分)下面各图分别是谁看到的？填一填。

★挑战题：天才的你，试一试。

(10分)下面四幅图分别是从哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。

答案一、1.③①②【点拨】观察题图可知，①号小动物位于房子的侧面，看到的也应是房子的侧面，即右边的第二幅图。

②号小动物位于房子的前面，看到的应是房子的前面，即右边的第三幅图。

③号小动物位于房子的上面，看到的应是房子的顶部，即右边的第一幅图。

二年级上册第二单元综合测试题-人教版（含答案）一、填空题1.在横线上填上合适的数。

78-________=8 65+________=85 94-________=88________+50=68 ________-20=40 ________+7=632.48比36多________；34比50少________。

3.比26大37的数是________，62比76少________。

4.依次在横线上填上得数(从左到右，从上到下填写)5.算一算．（1）（2）（3）6.填上“＞”、“＜”或“＝”。

8+54________60 96-50________46 87-29________87-35 71-32________40 96-48________52 63-14________58-9 二、选择题7.一件上衣82元，付给售货员100元，应找回（）元。

A. 8B. 28C. 188.（）+20<35，横线上最大能填（）A. 12B. 14C. 169.一个笔筒15元，妈妈给售货员50元，找回（）元。

A. 35B. 25C. 15三、计算。

10.口算61＋9＝65－8＝42－6＝75－27＝83－29＝80－58＝74－16＝51－11＝56－28＝ 22－14＝________11.用竖式计算。

①66-48= ②45+34=③37+63=④42-26= ⑤60-19= ⑥76+15=12.列竖式计算。

（1）36＋15＝（2）34＋49＝（3）12＋58＝（4）29＋3＝四、看图列式计算。

13.看图列式计算。

（1）（2）五、连一连14.连一连.六、解答题15.果园里有桃树56棵，梨树38棵，桃树比梨树多多少棵?16.一本连环画有78页，聪聪还剩多少页没看？17.小白兔有44个萝ト，送给小灰免16个后，小白兔还有多少个萝ト?18.淘气有58本书，借给笑笑17本，还剩多少本？答案一、填空题1. 70；20；6；18；60；562. 12；163. 63；144.5. （1）90,40（2）53,62（3）32,286. ＞；＝；＞；＜；＜；＝二、选择题7. C8. B9. A三、计算。

人教版数学二年级上册期中考试综合复习测试题（含答案）一、计算题。

(17分)1.直接写出得数。

(8分)64--30= 6+40= 2×3= 5×2+20= 4×6= 5×4= 15+19= 76--30--20=2.用竖式计算。

(9分)76--34= 37+56= 97--(45-28)=二、填空题。

(每空1分，共23分)我国的传统文化中，少不了民间音乐、童谣、乐器的身影。

1.请你把口诀补充完整。

( )六三十。

根据这句口诀写两个乘法算式:( )、( )。

2.“小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。

”如图，小青蛙每次跳( )格，跳了( )次，共跳了( )格。

3.里最大能填几?37>6××5<30 4× <174.“小鸡，小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。

”原来有17只小鸡，又跑过来39只。

现在一共有多少只? 我用17+39列竖式计算，先算个位：7+9=( )，在得数的个位上写()，向十位进( )。

再算十位:1+3=( ),再加上进位的( ),得( ),在得数的十位上写( )。

5.一把古琴的琴弦由蚕丝制成，一根蚕丝对折两次后是4米，这根蚕丝长()米，这根蚕丝用去2米后，还剩( )米。

6.王老师准备了90根长笛作为礼物送给学校音乐社的学生，第一天送出58根，第二天送出26根，还剩( )根。

qìng7.下面是制作乐器磬常见的模子。

(1)三、选择题。

(将正确答案的序号填在括号里)(15分)1.下面可以用3×4表示的图形是( )。

2.5+5+5+10和下面( )的计算结果一样。

①5×4 ②5×5 ③6×53.果壳雕刻是我国传统民间工艺中的瑰宝。

有2个盒子里装满了果壳，一盒有20多颗，另一盒有50多颗，这两盒果壳的总数量不可能是( )颗。

①78 ②83 ③984.木雕的制作离不开各种各样的工具，现在工匠师傅常用三角尺等帮助设计图纸。

第1单元综合测试一、单选题1.爸爸的身高约是182（）。

A. 毫米B. 厘米C. 1 米2.下面测量长度方法正确的是（）。

A.B.C.3.选择合适的长度单位长：（）A. 2厘米B. 2米4.爸爸身高1米75厘米，妈妈身高1米60厘米，小英身高1米25厘米.（1）爸爸比小英高________厘米. （）A. 15B. 35C. 50D. 55 （2）小英比妈妈矮________厘米. （）A. 15B. 35C. 50D. 55 （3）爸爸比妈妈高________厘米. （）A. 15B. 35C. 50D. 55二、判断题5.人走5步的距离大约是16m。

（）6.铅笔长20厘米．（）7.图中，铅笔的长度是5厘米。

（）三、填空题8.丽丽用4米长的竹竿量井深，竹竿露出井沿部分是1米．井深________米.9.下面这枝铅笔长________厘米。

10.直尺上从0到2长________厘米。

11.把1米5厘米、1米50厘米、1米15厘米、2米按从小到大的顺序排列是：________ <________ <________ <________。

12.量一量．________四、解答题13.量一量14.估一估，树有多高？五、综合题15.大的物体用米尺(m)来量．先估一估桌子的长、宽、高有多少厘米，再用米尺来量（1）估一估长________cm宽________cm高________cm（2）量一量长________m宽________m高________m六、应用题16.用一根10米长的竹竿测量井深，竹竿露出井面2米，井深多少米？17.一根木头锯掉25米，还剩60米，这根木头原来长多少米？答案与解析一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】爸爸的身高约是182厘米。

故答案为：B。

【分析】一个成年人的身高如果为100多的话，应该选择“厘米”为单位比较合适。

2.【答案】B【解析】【解答】解：A、一端没有与0刻度对齐，错误；B、正确；C、直尺斜放，错误。

第1单元综合测试时间：60分钟满分：100分一、填空。

(每空1分，共19分)1．我们学过的长度单位有( )和( )，1米＝( )厘米。

2．如图，铅笔长( )厘米，钉子长( )厘米。

3．填入合适的长度单位。

长12（）高2( ) 高5( ) 长4( ) 4．小冬身高90厘米，再长( )厘米就有1米高了。

5．画一条长3厘米的线段，从尺的刻度“1”开始画起，画到( )厘米刻度的地方。

6．在○里填入“>”“<”或“＝”。

4米○5米1米○99厘米1米○100厘米6厘米○6米 150厘米○1米 53厘米○35厘米7．正方形是由( )条线段围成的，三角形是由( )条线段围成的。

二、判断正误。

(每小题2分，共10分)1．无论直线还是弯线，都是线段。

( )2．100厘米长的绳子和1米长的木棒的长度是一样的。

( )3．线段是可以量出长度的。

( )4．李老师走一步能走30米。

( )5.左图中有3条线段。

( )三、选择正确答案。

(每小题2分，共10分)1．下面图形中是线段的是( )。

A. B. C.2．测量方法不正确的是( )。

①②③3．下面物体中宽度最接近1厘米的是( )。

A．粉笔盒 B．饭桌 C．手指甲4．小明今年8岁，他的身高可能是( )。

①35厘米②1米35厘米③135米5．比8厘米长2厘米的线段是( )。

①1米②10厘米③6厘米四、数一数下面的图形有几条线段。

(每空2分，共12分)五、排序。

(每小题4分，共8分)1．按从大到小的顺序排列。

12厘米2厘米21厘米32厘米2．按从小到大的顺序排列。

35厘米3厘米137厘米1米35厘米六、连线。

(8分)七、按要求画一画。

(共9分)1．(6分)画一条4厘米长的线段，再画一条比这条线段短2厘米的线段。

2．(3分)过下面两点画一条线段。

八、用尺量一量，画一画。

(共10分)1．(7分)2．(3分)看看哪条线段长，再量一量。

九、王叔叔想用红砖在家中的牛棚、猪圈、羊圈和马棚之间修上通道，他最多能修几条通道呢？(4分)十、解决问题。

人教版二年级上册数学期末测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.小熊25元, 布娃娃38元, 买这两个玩具, 付了70元, 应找回（）钱。

A.6B.7C.82.积不是24的算式是（）。

A.3×6B.4×6C.3×83.下列式子正确的是（）。

A.60＞34-26B.74－28＜45C.4=28-244.找规律填数。

9、18、27、（）。

A.36B.37C.455.图书馆有78本书, 借走8本, 还剩下（）本。

A.60B.70C.806.从尺子的刻度2到刻度9是（）厘米。

A.7B.5C.9二.判断题(共8题, 共16分)1.因为2+2=2×2, 所以4+4=4×4。

（）2.直角也有一个顶点和两条边。

( )3.8×3的积是21。

（）4.9×4和6×6结果相同, 所用口诀也相同。

（）5.角的两条边越长, 这个角就越大。

（）6.课桌面的角和黑板面的角一样大。

( )7.7×8表示8个7。

（）8.时针从5走到9, 走了4时。

（）三.填空题(共8题, 共26分)1.用竖式计算加法和减法时,都要把______对齐,从______位算起。

2.下面纸条的长度是______厘米。

3.接力赛。

4.3个6相加, 和是________；一个乘数是9, 另一个乘数4, 积是________。

5.一个因数是5, 另一个因数是4, 他们的积是________。

6.老师用几个相同的正方体摆了一个图形, 从上面看: , 从侧面看是, 从正面看是, 你知道这个图形是由________个正方体组成的。

7.86比______多28, 比______少37的数是37,60比______大1, 比______小1。

8.姐姐买回4袋苹果, 每袋6个。

我们家有6口人, 每人吃一个后, 还剩________个苹果。

四.计算题(共2题, 共24分)1.直接写出得数。

人教版数学二年级上学期第三单元测试一、填空题.1.图中有( )个角,其中最大的角是( )角.2.要知道一个角是不是直角,可以用三角尺上的( )比一比.3.一个活动角,如果它的两条边之间的开口越小,这个角就越( ).4.一个正方形有( )个角,它们都是( ).5.一条红领巾有( )个角,最大的角是( )角,最小的角是( )角.6.当钟面上的分针和时针组成的角是直角时,这时可能是( )时.7.将一张圆形纸对折两次后,得到的角是( )角；对折三次后得到的角是( )角.8.下面用三角尺拼出的角分别是什么角?( )角 ( )角( )角 ( )角二、判断题.1.所有的锐角都比直角或钝角小.( )2.左图中共有4个角.( )3.有两条边的图形就是角.( )4.用2根小棒最多可以拼出4个角.( )5.用直尺向不同方向画两条线,就能画出一个角.( )三、选择题.1.下面图形中是钝角的是( ).2.黑板上的直角和三角尺上的直角相比,结果是( ).①黑板上的大②三角尺上的大③一样大3.在放大镜下看,这个角的度数( ).①变小②不变③变大4.下面的图形中,有5个直角的是( ).5.左图中有( )个角.①6 ②7 ③8四、认角.1.下列哪些物品上有角?有角的请在下面的( )里画“√”,并在图中标出其中一个角,没有角的画“×”.( ) ( )( ) ( )2.数角.( )个锐角 ( )个锐角( )个直角 ( )个直角( )个钝角 ( )个钝角( )个锐角( )个直角( )个钝角五、画一画.1.以下面的一条线作为角的一边,以B点为顶点画一个开口向左的钝角.2.画一个图形,里面至少有3个直角.3.在下面的方格图中先画一个长方形,再在长方形中画出一个最大的正方形.4.两个锐角可以拼出几种不同的角?请按从小到大的顺序画一画.六、做一做.1.在下面的图形中画两条线段,使它有6个直角.2.给下面的图形添上一条线段,使它符合要求.3.下面的图形剪去一个角还剩下几个角?你有几种剪法?还剩( )个角还剩( )个角还剩( )个角七、想一想,说一说.10时与几时,时针与分针成的角同样大?你知道这两个时针组成的是一个什么角吗?请在右边的钟面上画一画.参考答案一、1.3 直 2.直角 3.小 4.4 直角 5.3 钝锐6.3或97.直锐8.锐钝锐直二、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.×三、1.① 2.③ 3.② 4.① 5.③四、1.(×)(√)(√)(√) 标角略2.2 4 2 1 7 1 11 9 2五、1～3.略 4.可以拼出3种不同的角,画图略提示：按从小到大的顺序可以拼出锐角、直角和钝角.六、1.(画法不唯一,合理即可)2.(画法不唯一,合理即可)3.七、2时锐角画图略。

人教版数学二年级上学期第一单元测试一、细心读题,认真填写．（每空1分,共18分）1．是测量长度的工具．量比较短的物体,可以用“”作单位；量比较长的物体,通常用“”作单位．1米＝厘米．2．3．100厘米+2米＝米．40厘米+60厘米＝米．4．尺子上从刻度0到刻度是1厘米,从刻度到刻度也是1厘米．从刻度3到刻度6是厘米．5．在横线里填上“厘米”或“米”．（1）三层教学楼大约高10 ．（2）足球场长120 ．（3）课桌高70 ．（4）豆豆身高1 23 ．（5）一根跳绳长2 ．二、巧思妙断,判断对错．（共5分）6．10厘米与1米一样长．（判断对错）7．线段可以测量长度．．（判断对错）8．长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些．（判断对错）9．一支铅笔长约18厘米．（判断对错）10．乐乐的身高是100米．（判断对错）三、反复比较,认真做选择．（共10分）11．图中（）是线段．A．B．C．12．如图测量方法正确的是（）A．B．C．13．1米70厘米可能是（）A．铅笔的长度B．爸爸的身高C．楼房的高度14．图中,两支铅笔的长度（）A．一样长B．图1的长C．图2的长15．现有甲、乙、丙三根铁丝,甲长1米,乙长6厘米,丙长60厘米,（）最短．A．甲B．乙C．丙四、认真审题,细心计算．（共17分）16．直接写出得数．58﹣6＝20+35＝66﹣5＝71+8＝89﹣30＝10+36＝17﹣6＝43+6＝86﹣5+6＝39﹣（16﹣6）＝50+4﹣20＝17．在横线里填上“＞”“＜”或“＝”．65厘米56厘米95米+3米100厘米1米92厘米3米30厘米5厘米5米60厘米﹣30厘米30厘米五、动手实践,操作应用．（共14分）18．画一条长6厘米的线段．19．画一条比2厘米长3厘米的线段．20．先估一估,再量一量．（1）估计厘米,实际测量厘米．（2）比一比,量一量．号线段最长, 号线段最短．六、解答题（共1小题,满分9分）21．数一数如图的图形中各有几条线段．七、解决问题．（共27分）22．把两根长都是9厘米的铁条焊接为一根长的铁条,焊接头（如图）是3厘米,焊接后的铁条长多少厘米？23．小雪从家里到图书馆,走哪条路比较近？先估计,再用尺子量一量．24．一幢21层的楼房高59米,另一幢15层的楼房高42米,两幢楼房相差多少米？25．一根绳子用去了8米,还剩26米,这根绳子原来有多长？26．量一量,毛毛虫要爬厘米就能吃到菠萝．请你再提出一个数学问题并解答．答案与解析一、细心读题,认真填写．（每空1分,共18分）1．【分析】米尺是测量长度的工具．量比较短的物体,可以用“厘米”作计量单位；量比较长的物体,通常用“米”作计量单位．1米＝100厘米．【解答】解：米尺是测量长度的工具．量比较短的物体,可以用“厘米”作单位；量比较长的物体,通常用“米”作单位．1米＝100厘米．故答案为：米尺,厘米,米,厘米．【点评】此题主要是考查米尺的认识,米与厘米之的进率．2．【分析】（1）是从0刻度开始测量的,右侧是刻度3,所以橡皮的长度就是3厘米；（2）是从刻度1开始测量的,右侧是刻度4,所以回形针的长度是4﹣1＝3厘米；由此求解．【解答】解：【点评】本题考查了学生测量线段的能力．关键是掌握测量方法；注意是否是从0刻度开始测量的．3．【分析】（1）把1厘米化成100厘米再计算．（2）40厘米+60厘米＝100厘米,再把100厘米化成1米．【解答】解：（1）100厘米+2米＝3米（2）40厘米+60厘米＝1米．故答案为：3,1．【点评】不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．相同单位的名数相加减,只把数值相加减,单位不变．4．【分析】尺子上,从刻度0到刻度1是1厘米,相邻的两个刻度之间都是1厘米,如从刻度2到刻度3；从刻度3到刻度6,那么中间是6﹣3＝3个刻度,就是3厘米．【解答】解：尺子上从刻度0到刻度1是1厘米,从刻度2到刻度3也是1厘米．从刻度3到刻度6是3厘米．故答案为：1,2,3,3．【点评】本题考查了运用尺子测量长度的方法,注意找清楚是否是从0刻度开始测量的．5．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识,结合实际情况可知计量三层教学楼的高度、足球场的长度、一根跳绳的长度都用“米”做单位,计量课桌的高度用“厘米”做单位,计量豆豆的身高用“米和厘米”做单位,据此解答即可．【解答】解：（1）三层教学楼大约高10米．（2）足球场长120米．（3）课桌高70厘米．（4）豆豆身高1米23厘米．（5）一根跳绳长2米．故答案为：米；米；厘米；米、厘米；米．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择．二、巧思妙断,判断对错．（共5分）6．【分析】把厘米数、米数都化成相同单位的名数,再根据数值的大小进行比较．【解答】解：1米＝100厘米10厘米＜100厘米即10厘米比1米短原题说法错误．故答案为：×．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据数值的大小进行比较．7．【分析】根据线、射线和直线的特点：线段有两个端点,有限长,可以测量；射线有一个端点,无限长；直线无端点,无限长；进行解答即可．【解答】解：由线段的特点可知：线段可以测量长度；故答案为：√．【点评】解答此题应结合题意,根据射线、线段和直线的特点进行解答．8．【分析】把米数、厘米数都化成相同单位的名数,再根据数值的大小进行比较．【解答】解：1米＝100厘米即长1米的木棒要比长100厘米的铁一样长原题说法错误．故答案为：×．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据数值的大小进行比较．9．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识,结合实际情况可知计量一支铅笔的长度用“厘米”做单位,据此解答即可．【解答】解：一支铅笔长约18厘米,符合实际情况,所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择．10．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识,结合实际情况可知计量乐乐的身高用“厘米”做单位,据此解答即可．【解答】解：乐乐的身高是100厘米,所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择．三、反复比较,认真做选择．（共10分）11．【分析】根据线段、射线和直线的特点：线段有2个端点,射线有1个端点,直线没有端点进行解答即可．【解答】解：A为线段,B为曲线,不是线段,C为射线．故选：A．【点评】解答此题应根据线段、射线和直线的特点进行解答即可．12．【分析】长度测量方法：从零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物体的起始端,使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体,与所测物体平行,不能倾斜；视线与刻度尺尺面垂直或正对刻度线．据此判断．【解答】解：A,不是从0刻度线开始的,所以错误．B,是从0刻度线开始的,直尺与纸条平行．所以正确．C,直尺倾斜了,直尺没和纸条平行,所以错误．故选：B．【点评】本题考查了学生测量线段的能力．关键是掌握测量方法．13．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识,可知：铅笔的长度大于是几厘米到20厘米；爸爸的身高一般在1米50厘米到2米50厘米之间,可以是1米70厘米；楼房的高度是几米到几百米,由此求解．【解答】解：1米70厘米可能是爸爸的身高．故选：B．【点评】解决本题要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小进行求解．14．【分析】第一支铅笔是从刻度1到刻度6,用6减去1,就是第一支铅笔的长度；第二支铅笔是从刻度2到刻度7,用7减去2,就是第二支铅笔的长度；然后比较即可求解．【解答】解：6﹣1＝5（厘米）7﹣2＝5（厘米）两支铅笔的长度都是5厘米,它们一样长．故选：A．【点评】本题考查了长度的测量方法,如果不是从0刻度开始测量的,用最后读数减掉开始的刻度值．15．【分析】把这三根铁丝的长度化成单位相同的名数,再根据数值的大小进行比较、排列,即可确定哪根最短．【解答】解：1米＝100厘米100厘米＞60厘米＞6厘米即甲＞丙＞丁答：乙最短．故选：B．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据数值的大小进行比较．四、认真审题,细心计算．（共17分）16．【分析】根据整数的加减法运算的计算法则计算即可求解．【解答】解：58﹣6＝52 20+35＝55 66﹣5＝61 71+8＝79 89﹣30＝59 10+36＝4650+4﹣20＝34 17﹣6＝11 43+6＝49 86﹣5+6＝87 39﹣（16﹣6）＝29【点评】考查了整数的加减法运算,关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．17．【分析】（1）单位相同,只比较数值即可．（2）95米+3米＝98米,98米＝9800厘米,9800厘米＞100厘米．（3）1米＝100厘米,100厘米＞92厘米．（4）3米＝300厘米,300厘米＞30厘米．（5）米相对于厘米是高级单位,数值相同时,高级单位名数大于低级单位名数．（6）60厘米﹣30厘米＝30厘米．【解答】解：（1）65厘米＞56厘米（2）95米+3米＞100厘米（3）1米＞92厘米（4）3米＞30厘米（5）5厘米＜5米（6）60厘米﹣30厘米＝30厘米故答案为：＞,＞,＞,＞,＜,＝．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据数值的大小进行比较．相同单位的名数相加减,只把数值相加减,单位不变．五、动手实践,操作应用．（共14分）18．【分析】先画一个点,用直尺的“0”刻度和这点重合,然后在直尺上找出6厘米的刻度,点上点,然后过这两点画线段即可．【解答】解：画图如下：．【点评】本题考查了学生用直尺画线段的能力．19．【分析】画一条比2厘米长3厘米的线段就是画2+3＝5厘米的线段．【解答】解：2+3＝5厘米．【点评】考查了画线段的方法,要先求出所画的线段的长度是基础．20．【分析】（1）观察图,给出的线段大约有4个1厘米长,所以估计它的长度是多少厘米,然后用刻度尺量出它的长度；（2）通过观察对比,可以直接得出②号线段最长,③号线段次之,①号线段最短．【解答】解：（1）估计4厘米,实际测量4厘米．（2）比一比,量一量．②号线段最长,①号线段最短．故答案为：4,4；②,①．【点评】本题考查了运用观察法、估测的方法估计、比较线段长度的方法,同时也考查了用刻度尺测量的方法．六、解答题（共1小题,满分9分）21．【分析】线段有两个端点,有限长,可以度量,据此解答．【解答】解：【点评】本题主要考查了线段的意义和计数时要按照一定的顺序数．七、解决问题．（共27分）22．【分析】把两根长度都是9厘米的铁条焊接起来,根据加法的意义,两根铁条全长是9+9＝18厘米,又因为焊接头长是3厘米,由于接头处是两根铁条重叠在一起的,则要减去一个重叠长度,所以焊接好后的铁条长9+9﹣3＝15厘米．【解答】解：9+9﹣3＝18﹣3＝15（厘米）答：焊接后的铁条长15厘米．【点评】完成本题要注意接头处是两根铁条重叠在一起的；所以要用总长度减去这部分重叠的长度．23．【分析】根据图形可知,小雪从家到图书馆,有2条路线,由平移的方法可知,两条路线一样近．【解答】解：如图：1.5+1.5＝3（cm）0.5+0.5+0.5+0.5+0.5+0.5＝3（cm）小雪从家到图书馆,有2条路线,通过平移,可转化为一个长方形,由此可知这两条路线一样近．【点评】解答此题的关键是通过平移的方法进行比较即可求解．同时考查了长度的测量方法．24．【分析】用用第一幢楼的高度减去第二幢楼的高度即可．【解答】解：59﹣42＝17（米）答：两幢楼房相差17米．【点评】本题主要考查整数的减法的应用,关键是利用整数减法的运算法则计算．25．【分析】用用去的长度加上剩下的长度,就是原来的长度．【解答】解：8+26＝34（米）答：这根绳子原来有34米长．【点评】解决本题根据加法的意义得出：原来的长度＝用去的长度+剩下的长度,由此列式求解．26．【分析】根据图示正确测量,再进行加法计算即可；根据图示,可以提出问题：蜗牛要爬几厘米就能吃到西瓜？正确测量后,列加法算式解决即可．【解答】解：2+3＝5（厘米）答：毛毛虫要爬5厘米就能吃到菠萝．根据图示,可提出问题：蜗牛要爬几厘米就能吃到西瓜？2+2+1＝5（厘米）答：要爬5厘米就能吃到西瓜．【点评】本题是图文应用题,解决本题的关键是能够正确测量,并计算．。

人教版数学二年级上学期第三单元测试一、单选题1.下面的图形中有( )个直角.A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个2.下面图形中,________是角．( )A. B. C. D.3.9：30分针和时针的夹角是( )A. 钝角B. 直角C. 锐角4.图中有( )个直角.A. 4B. 6C. 8二、判断题5.判断对错一个四边形有4个角和4条相等的边,这一定是一个正方形．6.一个角的两边越长,这个角就越大.7.用一个5倍的放大镜看一个直角,这个角就变大了.8.请你当裁判(1)所有正方形都有4个角．(2)所有直角大小都相等．(3)直角也有一个顶点和两条边．(4)角的大小与边的长短有关．(5)长方形和正方形的四个角都是直角．(6)从一个点起,用尺子向不同的方向画两条线,就画成一个角．三、填空题9.下面的图形中,有________个直角.10.数一数,图中一共有________个角.11.数一数,下图中各有几个角?(________)个角(________)个角 (________)个角(________)个角 (________)个角12.下面的图形各有几个角.________个；________个；________个.13.从学具中拿出下列图形．用纸折的直角去量一量,有几个直角?有________个直角四、解答题14.(1)下面的图形里有几个角?哪几个角是直角?(2)在图形里加一条线段,使它增加三个直角.15.把一张正方形纸片剪去一个角,剩下的部分有几个角?有几个直角?五、综合题16.数一数.(1)________个锐角(2)________个直角________个锐角________个钝角(3)________个锐角________个钝角六、应用题17.把下面的三角形切一刀,还剩几个角呢?18.观察图形,一共有多少个直角?一共有多少个钝角?一共有多少个锐角?答案与解析一、单选题1.【答案】B【解析】2.【答案】C【解析】角有一个顶点和两条边．3.【答案】A【解析】【解答】观察钟面可得9:30时,时针和分针的夹角是大于90°的,即是钝角.故答案为：A【分析】以90°角为分界线,小于90°的角是锐角,等于90°的角是直角,大于90°的角是钝角.本题中分针与时针的夹角可以由钟表上的时间看出来；也可计算得出.4.【答案】B【解析】【解答】4+2=6(个)故答案为：B.【分析】观察图可知,这个大直角梯形分成了一个长方形与一个小直角梯形,一个长方形有4个直角,一个小直角梯形有2个直角,据此相加即可.二、判断题5.【答案】错误【解析】6.【答案】错误【解析】【解答】角的大小与角的两边的长短无关.故答案为：错误【分析】角的大小只与角的两边张开的大小有关,与角的两边的长短无关.7.【答案】错误【解析】【解答】解：用一个5倍的放大镜看一个直角,这个角不变.故答案为：错误.【分析】用放大镜看角,角的度数不变,角的边变长了.8.【答案】(1)1(2)1(3)1(4)0(5)1(6)1【解析】三、填空题9.【答案】2【解析】有2个直角.10.【答案】7【解析】7 或811.【答案】5；2；4；6；3【解析】12.【答案】4；3；6【解析】【解答】4个3个6个故答案为；4；3；6【分析】观察图可知,平行四边形有4个角；三角形有3个角；六边形有6个角.13.【答案】24【解析】四、解答题14.【答案】(1)图形中有4个角,其中左边的两个角是直角.(2)解：如下图所示【解析】【分析】(1)做题时,用三角板实际测量一下,看是否是直角,方法是先把三角板上直角的顶点和角的顶点重合在一起,再将三角板上直角的一条边跟角的一条边重合在一起,看看三角板上直角的另一条边是不是也和角的另一条边重合,如果没有重合就说明不是直角,如果重合就说明是直角,本题图形中有4个角,其中左边的两个角是直角；(2)这是巩固画直角的方法的练习,方法同画角的方法一致,但必须是角的两条边都与三角板上的两条边重合,才说明是直角.15.【答案】解：把正方形剪去一个角,到底怎样剪,题中没有说,可以分三种情况来剪．不同的剪法,剩下的部分角的个数也不相同．三种剪法如下图：剩下3 个角,其中剩下4 个角,其中剩下5 个角,其中有1个直角有2个直角有3个直角【解析】解答问题必须全面,剪的方法不同,会有不同的结果．五、综合题16.【答案】(1)3(2)2；1；1(3)5；2【解析】【解答】(1)(2)(3)【分析】根据锐角、直角和钝角的定义,数出各图形中各种角的个数即可.六、应用题17.【答案】解：把三角形切一刀,可以剩3个角,也可以剩4个角.【解析】18.【答案】解：8个直角,8个钝角,8个锐角【解析】。

人教版数学二年级上学期第三单元测试考试时间：60分钟满分：100分一、填一填. (每空1分,共25分)1.每个角都有( )个顶点和( )条边.2.标出下面角的各部分名称.3.一个三角尺上有( )个角,其中有( )个直角.4.把一张圆形的纸先上下对折,再左右对折,两条折痕所形成的角是( )角.5.红领巾上有( )个角,其中最大的角是( )角,另外两个角是( )角.6.角的大小与边的( )无关,与两条边( )的大小有关.7.中有( )个锐角、( )个直角和( )个钝角.8.写出下面拼出的角的名称,并比较大小.二、辨一辨.(对的画“√”,错的画“×”)(10分)1.黑板上的直角比数学书封面上的直角大. ( )2.任何物体的表面都有角. ( )3.用放大镜看一个角,角的大小不变. ( )4.一个正方形里的直角个数与一个长方形里的直角个数相同. ( )5.钝角一定比锐角大. ( )三、选一选.(将正确答案的序号填在括号里)(10分)1.下面图形中,( )是角.2.一个三角形中,至少有( )个锐角.①1 ②2 ③33.《状元作业本》的封面上有( )个直角.①2 ②4 ③84.下面说法不正确的是( ).①用一副三角尺的任意两个角拼出的角一定是钝角②用一副三角尺的一个直角和一个锐角拼出的角一定是钝角③用两个同样的三角尺上的两个角可以拼出一个直角5.在一次骑行活动中,王叔叔经过了下面这三个上坡,( )号上坡骑起来最吃力.四、将下面的图形按要求分类.(填序号)(9分)五、比一比,每组中哪个角较大?在较大角下面的里画“√”.(8分)六、下面图形中各有几个角?(6分)七、在下图中找出直角,并用符号“┓”标出来.(7分)八、把时针和分针形成的角按从大到小的顺序排一排.(填序号)(4分)九、画一画.(共21分)1.在方格纸上以给定的点为顶点分别画一个锐角、一个直角和一个钝角.(6分)2.在下图中画一条线,形成一个锐角和一个钝角.(3分)3.根据要求在下面各图中画一条线段.(6分)4.用剪刀将一张长方形纸剪去一个角后还剩几个角?用虚线把你的剪法画出来,再填空.(6分)数一数,填一填.参考答案。

人教版二年级数学下册第六单元综合测试卷有余数的除法一、认真审题，填一填。

(每空1分，共21分)1.把这些蛋糕每5块分一份，可以分()份，还剩()块。

2.38里面最多有()个5，57里面最多有()个9。

3.☆÷◇＝7……6，◇最小是()，这时☆是()。

4.计算右边竖式时，可以想：9和()相乘的积接近62，且小于62，所以62÷9＝()……()。

5.五月份有31天，五月份有()个星期还多()天。

6.()里最大能填几？()×7＜368×()＜75 42＞()×654＞()×9 4×()＜31 39＞()×57.张阿姨买了17盒日照绿茶，平均分给4个同事，每人分得()盒，再添()盒，每人就能多分得1盒日照绿茶。

8.同同今天练习写字，按下面的顺序重复写，第19个字是()，这19个字中，()写得最少。

二、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共12分)1.关于算式□÷7＝△……☆，下列说法正确的是()。

①△要比7小②☆要比7小③△一定比☆大2.【新考法】下面图()可以用除法算式13÷4＝3……1来表示。

①②③3.商场准备把24个松花蛋装袋后销售。

销售部经理设计了以下几种装袋方案，按方案()装袋后有剩余。

①每3个装一袋②每4个装一袋③每5个装一袋4.【新情境】玉屏箫笛是我国著名的传统竹管乐器。

赵叔叔制作了27把玉屏箫笛，至少再做()把，才能正好平均装在5个盒子里。

① 8 ② 3 ③ 25.王老师拿了50元去购买文具袋，每个文具袋8元。

下面竖式中箭头所指的部分表示()。

①一共有48元②还剩48元③用去48元6.皮影戏是我国民间古老的传统艺术之一。

林师傅要做60个皮影道具，他每天最多可以做8个，至少需要()天才能做完。

① 7 ② 9 ③ 8三、细心的你，算一算。

(共33分)1.直接写出下面各题的商和余数。

第一、二单元综合检测题一.填空。

1.我们学过的厘米和米是（）单位，厘米可以用（）表示，米可以用（）表示。

2.测量铅笔的长度用（）做单位比较合适；测量床的长度用（）做单位比较合适。

3.比较大小100厘米○1米60厘米○1米120厘米○1米20厘米4.婷婷的身高是90厘米，再长（）厘米，她的身高就是1米10厘米。

5.单位换算64米-28米=（）米4米=（）厘米1米-60厘米=（）厘米50厘米-7厘米=（）厘米40厘米+60厘米=（）厘米6.琪琪用一把20厘米的尺子量一根丝带的长，量了5次，正好量完，这根丝带长（）厘米，也就是（）米。

7.这支铅笔长()厘米。

8.把下列数量按从大到小的顺序排列。

5厘米5米50米150厘米（）>（）>（）>（）>（）9.下面图中几条线段。

（）条（）条（）条10.在计算59-（32+20）时，应先算（）法，再算（）法，其结果是（）。

11.①妈妈的鞋跟高3（）②教室门高约2（）③乐乐跳远跳了110（）④我家到学校的距离900（）⑤哥哥的身高1（）28（）二.判断。

1.一张床约120米。

（）2.两点之间只有一条线段。

（）3.因为1米=100厘米，所以长度单位厘米大于米。

（）4.尺子上的厘米是一个统一的长度单位。

（）5.线段可以测量出长度，直线不能。

（）6.第一条线段长12厘米，第二条线段长21厘米，两条线段一样长。

（）三.看图列式。

3. 4.四.解决问题1.十个小朋友，排成一排相邻的两个人都相隔2米，这列队伍，有多长？2.一根绳子对折两次后长5米，原来这根绳子有多长？3.一根铁丝，第一次用去它的一半，第二次又用去剩下的一半，这时还剩10米，这根铁丝原来有多长？4.东东家离学校60米，有一天上学他从家出发去学校，走了10米后发现忘了带文具盒，于是返回家去取。

这一天她上学一共走了多少米？5.购物（1）买一个小熊猫和一个洋娃娃要花多少钱？（2）买一辆小汽车和一盒积木能省十元吗？。

人教版二年级数学上册期末总复习综合测试卷（三）一、单选题1.下图中一共有（）根香蕉。

A. 5+4B. 5×4C. 4+4+4+42.下面的图形中有（）个角。

A. 5B. 4C. 33.下图中的钢笔长（）厘米。

A. 6B. 7C. 84.与8×9－9 的计算结果相同的是（）A. 9×9B. 9×7C. 8×85.他们可能在（）去图书馆。

A. B. C.二、判断题6.计算5×6和6×5时，都用“五六三十”这句口诀。

（）7.直角比钝角大，比锐角小。

（）8.8+8+8+6可以用8×4－2来计算。

（）9.左图中一共有4条线段。

（）三、填空题10.两个乘数都是5，积是________？11.在横线上里填上适当的单位名称。

⑴小林的身高是132________⑵王叔叔的身高是1________70________12.8×5=________，读作________，用口诀________计算。

13.在括号里填上厘米或米。

桌子高约80________床长2________牙刷长约l5________14.________加法算式：________乘法算式：________15.在横线上填上“<”、“>”、“=”。

8×5________8+5 82-35________575×7+5________40 3米+4厘米________7米16.下图中共有________条线段，________个锐角，________个钝角。

17.1小时+30分=________分50厘米+50厘米=________米18.在横线上最大能填几?________×3<22 8×________<65 40>9×________19.用2、5、8三张卡片，可以摆出________个不同的两位数；三个小朋友坐成一排合影，有________种坐法。

人教版数学二年级上册期末测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.小明有50元钱，买故事书花了28元，他还剩（）元。

A.22B.30C.202.一根电线长50米，先用去13米，又用去17米，还剩多少米？错误的算式是（）。

A.50-13+17B.50-13-17C.50-（13+17）3.与6×4＋6得数相同的算式是（）。

A.6×5B.6＋4C.6×64.83减去下面哪个数，差是五十多？（）。

A.37B.30C.505.有三条彩带，红色的长5米，蓝色的长5厘米，紫色的长50厘米，这三条彩带（）。

A.红色最长B.蓝色最长C.紫色最长6.苏萌每天放学回家，在路上用了（）分。

A.4B.20C.307.下面的哪个算式可以用口诀“三五十五”来口算（）。

A.5×3B.3＋3＋3C.5＋5＋38.5和哪种数相乘的积，比5大？（）A.比5小的数B.比5大的数C.比1大的数二.判断题(共8题，共16分)1.求几个数的和，都能用乘法算式计算。

（）2.下面各图形中是角。

（）3.角的大小与边的长短无关，与两条边交叉的大小有关。

（）4.求几个加数的和，用乘法计算比较简便。

（）5.有7行柳树，每行种7棵。

一共种了14棵柳树。

（）6.下面各图形中是角。

（）7.2个6相加和6个2相加得数相等。

（）8.3厘米＞2米。

（）三.填空题(共8题，共26分)1.分针走1小格是_______分，这时秒针走_______小格。

时针走1大格，分针走_______小格。

2.妈妈每天6：00起床，小青每天7时起床，________起床早。

3.2个3相加，可以写成________×________或________×________，这两个式子都可以用________这句口诀计算。

4.小明有20个苹果，小红拿走8个后，两人的苹果同样多，小红原来有______个苹果。

5.比较下列各组角的大小，在小角下面的里画“A”，在大角下面的里画“B”。

人教版二年级上册数学期末测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.被减数是78, 减数是29, 差是（）。

A.39B.49C.38D.482.8个7相加是多少？正确的列式是（）。

A.8+7B.8×73.停车场上的小轿车比面包车多15辆. 面包车有12辆, 小轿车有多少辆？正确的解答是（）。

A.15－12=3(辆)B.27-12=15(辆)C.15＋12=27(辆)4.小明买文具用去3元7角, 还剩5元, 他原来有（）钱。

A.8元7角B.1元3角C.2元7角5.第一个加数是30, 第二个加数是27, 第三个加数与第一个加数相同, 求这三个数的和。

列式是（）。

A.30+27B.30+27+27C.30+27+306.淘气看到的是哪副图？（）A. B.二.判断题(共6题, 共12分)1.图中共有4个角。

（）2.一人唱一首歌要3分钟, 4个人合唱一首歌要12分钟。

（）3.求7个8相加的和, 8个7相加的和, 都可以用算式7×8。

（）4.90比48多42。

（）5.一节课的时间大约是40分钟。

（）6.课桌面的角和黑板面的角一样大。

( )三.填空题(共6题, 共20分)1.填空。

_____个锐角, _____个直角, _____个钝角。

2.看图列式。

加法算式__________乘法算式__________或__________3.填上合适的单位。

一支铅笔长约20_______ 旗杆高约13_______我们每节课40_______ 妈妈每天上班8_______4.比3个8多23的数是________；7个9比________多16。

5.填上数, 使天平两边相等。

6.在○里填上“>”、“<”或“=”。

27＋35○35＋27 53－36○54－37 34＋24○53－2448－24○48－23 68＋24○75＋15 76＋24○53＋35四.计算题(共2题, 共29分)1.直接写出得数。

第1单元综合素质达标一、我聪明，我会填。

(每空1 分，共21 分)1. 测量筷子的长度用( )作单位，测量床的长度用( )作单位。

2. 学生尺上，从刻度0 到6 是( )厘米，从刻度4 到12是( )厘米。

3.铅笔长( )厘米木条长( )厘米4. 由( )条线段组成，中有( )条线段。

5. 1 米=( )厘米10 厘米＋10 厘米=( )厘米1 米＋2 米=( )米1 米－50 厘米=( )厘米6. 在括号里填上“米”或“厘米”。

7.【阅读材料题】数学阅读。

人的身体就是一座数学宝库。

如果把头的长度当作一把尺子，那么身长大约是7 个头的长度，肩宽大约是2 个头的长度，上肢大约是3 个头的长度，下肢大约是4 个头的长度。

(1)身长与肩宽之和大约是( )个头的长度。

(2)如果2 个易拉罐的长度大约是1 个头的长度，那么上肢大约是( )个易拉罐的长度。

二、我自信，我会选。

(把正确答案的序号填在括号里)(每题 3 分，共15 分)1. 华华和同同用测量同一张纸条，华华用3拃量完，同同用4拃量完，两个人的“一拃”相比，( )。

①华华的一拃长一些②同同的一拃长一些③两个人的一拃同样长2. 下面表述中最接近1 厘米的是( )。

①文具盒的长度②电视机的高度③数学书的厚度3. 下图是妈妈给同同新买的儿童电话手表，表盘长4 厘米，请你估一估，这个儿童电话手表全长约是( )。

①8 厘米②20 厘米③2 米4. 蓝蓝想画一条2 厘米长的线段，下面画的线段正确的是( )。

5. 估一估，小猫大约有( )高。

①1 米②60 厘米③33 厘米三、我细心，我会圈。

(8 分)比1 米长比1 米长比1 米高比1 米高比1 米短比1 米短比1 米矮比1 米矮四、我机灵，我会动。

(共32 分)1. 我会画线段。

(1)画一条3 厘米长的线段。

(2 分)(2)画一条比8 厘米短3 厘米的线段。

(4 分)(3)在左边3 厘米处画一个，右边5 厘米处画一片。