2013-2014教师资格认定考《中学教育学》预测试卷八

2013年教师资格考试中学教育学模拟试题及答案<1> 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。

并将其号码写在相应的括号内。

本大题共15小题，每小题1分，共15分)1.(B)被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。

A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《民主主义与教育》D.《康德论教育》2.教育学萌芽的标志是(C)的提出。

A.教育价值B.教育规律C.教育问题D.教育现象3.教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是(D)的认识。

A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育D.马克思主义教育学4.在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即(A)。

A.教育B.教学C.德育D.智育5.“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明现代教育具有(C)的特征。

A.科学性B.价值性C.生产性D.未来性6.评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属(D)。

A.目标模式B.需求满足模式C.环境适应模式D.学校内质优化模式7.下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?(A)A.教育教学督导委员会B.互访C.家长会D.家长委员会8.儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的(A)特征。

A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性9.教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为(B)。

A.德育B.智育C.美育D.体育10.(D)是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分。

共20分。

．在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案。

并将其代码填入题中的括号内)1．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。

A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子2．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。

A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．德谟克利特3．以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往?（）A．秧田式B．圆桌式C．马蹄型D．半圆型4．在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。

A．赫尔巴特B．卢梭C．洛克D．杜威5．编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。

A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标6．结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。

A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略7．社会学派教育目的论的代表人物是（）。

A．卢梭B．凯兴斯坦纳C．涂尔干D．沛西8．我国教育目的的理论基础是（）。

A．我国的政治政策B．我国的教育方法C．马克思主义全面发展学说D．恩格斯个人发展学说9．教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）A．导向、规范和权威作用B．激励、评价和统一作用C．导向、激励和评价作用D．宣传、引导和激励作用10．1939年，首位以马克思主义为指导主编《教育学》的教育家是（）。

A．赞可夫B．凯洛夫C．布鲁纳D．维果茨基11．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。

A．交往能力B．研究能力C．管理能力D．学习能力12．我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）。

A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性13．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。

A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课C．单一课和综合课D．理论课和实践课14．学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指学生的（）。

2013年中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析（2）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案.并将其号码写在相应的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)第1题从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()。

A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价【参考答案】C试题解析：从功能上分，中小学教育评价可以分为形成性评价和总结性评价。

第2题学校管理的目标和尺度是()。

A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响【参考答案】C试题解析：学校绩效是学校管理的目标尺度。

第3题“四德教育”的核心是()。

A.家庭美德教育B.尊老爱幼教育C.做人处事教育D.交往礼仪教育【参考答案】A试题解析：公务员考试在教师招考网四德教育的核心应该是家庭美德教育。

没有家庭美德，就做不到尊老爱幼，更谈不上做人处事、交往礼仪等其他美德。

第4题把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是()。

A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理【参考答案】C试题解析：平行管理是指把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式。

第5题美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为()。

A.自板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派【参考答案】C试题解析：杜威主张儿童是教学过程的中心。

第6题罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()。

A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式【参考答案】A试题解析：罗杰斯提出了非指导性教学模式，倡导让学生自发学习，以学生为本。

第7题近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是()。

A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.康德D.洛克【参考答案】D试题解析：近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是洛克。

第8题教育能推进科学的()。

2014年教师资格《中学教育学》临考押密试题（2套）（第一套）一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是【】。

A．《中华人民共和国宪法》B．《中共中央关于教育体制改革的决定》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》2．“教育有法而教无定法”，这句话反映教师劳动具有【】。

A．连续性特点B．创造性特点C．长期性特点D．示范性特点3．每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于【】。

A．1985年B．1989年C．1993年D．1995年4．注重培养学生的探究态度与能力的课程是【】。

A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．发展型课程5．最早提出并研究道尔顿制的教育家是【】。

A．克伯屈B．柏克赫斯特C．道尔顿D．布鲁纳6．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话强调教学必须遵循的原则是【】。

A．因材施教原则B．巩固性原则一C．启发性原则D．科学性和教育性相结合的原则7．教师根据教学目的和内容，通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是【】。

B．实验法C．实习作业法D．练习法8．我国“校校通”工程提出争取在【】年前使全国90％以上独立建制的中小学校都能上网，不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。

A．2010B．2015C．2008D．20059．学校的【】是校园文化的核心。

A．精神或观念文化B．物质环境文化C．建筑与设计文化D．自然生态文化10．班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，属于班级【】。

A．民主管理B．目标管理C．平行管理D．松散管理11．德育学家【】于20世纪70年代创立了德育的体谅模式。

一、单项选择题(本大题共l5小题。

每小题l分，共15分。

在每小题的四个备选答案中。

选出一个正确的答案。

并将其代码填入题中的括号内)1．被称为“近代实验科学的鼻祖”的是（）。

A．达尔文B．培根C．苏格拉底D。

赫尔巴特2．学校精神文化的物质载体是学校的（）。

A．规章制度B．网络资源C．校园环境D．物质文化3．“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。

A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系D．教育与科技的关系4．强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）。

A．潜在课程B．分科课程C．活动课程D．综合课程5．“四德教育”的核心是( )。

A．家庭美德教育B．尊老爱幼教育C．做人处事教育D．交往礼仪教育6．直观的具体手段一般有( )。

A．实物直观、模象直观、语言直观B．实物直观、挂图直观、语言直观C．实物直观、模象直观、挂图直观D．模象直观、挂图直观、语言直观7．把测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（）。

A．测验内容B．测验目的C．规范程度D．结果解释参照标准8．人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。

A．活动性B．目的性C．实践性D．预期性9．国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）。

A．主体教育观Ｂ．精英主义价值观C．知识主义价值观D．多元主义价值观10．现代教育发展的根本动因是（）。

A．政治需要B．科技进步C．生产力发展水平D．产业革命11．教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。

A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性12．文化传承的主要手段是（）。

A．生物遗传B．选择经验C．社会实践D．教育3．教学中“拔苗助长”“陵节而施”违背了（）。

A．个体身心发展的阶段性规律B．个体身心发展的顺序性规律C．个体身心发展的不均衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律14．中国近代第一个正式实施的学制是（）。

教师资格认定考试中学教育学标准预测试卷（一）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、对于教育的起源问题，英国教育学家沛西•能的观点是【】A 教育的神话起源说B教育的生物起源说C教育的心理起源说D教育的劳动起源说2、中国近代制度化教育兴起的标志是【】A学校制度的建立B各级各类学校的出现C中国近代完备的学制系统出现D中国近代社会3、第一个提出要把教育学变为科学，应该把教学理论建立在心理学的基础上的教育学家是【】A 夸美纽斯B赫尔巴特C亚里斯多德D杜威4、我国历史上首次规定中小学三三制的学制是【】A壬寅学制 B 癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制5、“时教必有正业，退息必有居学”属于下列哪一教育思想【】A课内和课外像结合B教学相长C启发式教学D循序渐进的学习6、教育学研究的对象是【】A教学问题B教育问题C教育学问题D教育规律问题7、国家教育理想是通过来体现的。

【】A教育目的B教育学说C培养目标D课程目标8、国家教师资格考试制度是由来规定的。

【】A国务院B国家教育部C省教育行政机关D地方行政机关9、作为一名中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括【】A教育学和心理学B教育学、心理学和学校管理学C教育学、心理学和各科教学法D教育学、心理学、学校管理和各科教学法10、曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是【】A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段11、“要交给学生一杯水，教师要有一桶水”，这要求教师应当具备的职业素质是【】A马列主义理论素质B教育理论知识素养C学科专业知识素养D广博的文化科学知识素质12、制约课程设计的主要因素有【】A社会B设计者C社会、知识和儿童D政治、经济和文化13、反映试题的基本质量的是【】A信度B效度C实用性D区分度14、教师职业的最大特点是【】A传道B授业C解惑和示范D职业角色的多样化15、“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有的特点。

【】A崇尚书本，呆读死记Ｂ学校教育脱离生产劳动Ｃ等级性Ｄ阶级性16、在构成课程的理论基础中，对于课程的影响最为长久、最为深刻。

2013年教师资格考试《中学教育知识与能力》命题预测试卷一一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。

本大题共l5小题，每小题2分，共30分)1．“孟母三迁”反映了（）因素对人的发展的影响。

A．遗传B．教育C．环境D．个体主观能动性2．我国最早使用班级授课制是在（）年。

A．1862 B．1902 C．1903 D．19123．有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。

A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程4．教育要遵循个体身心发展的规律。

《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。

A．关键期B．依恋期C．混沌期 D.最近发展期5．现代教育发展的根本动因是（）。

A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命6．教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是（）。

A．他律B．自律C．内省D．慎独7．教学过程阶段的中心环节是（）。

A．领会知识B．巩固知识C．运用知识D．检查知识8．瞬时记忆又被称为（）。

A．知觉记忆B．工作记忆C．感觉记忆D．声像记忆9．采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（）。

A．观察法B．实验法C．心理测验法D．调查法10．学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（）。

A．复述策略B．精细加工策略C．模式再认策略D．组织策略11．当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。

这属于（）。

A．自我意识B．自我认识C．自我体验D．自我控制12．当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。

这种心理现象是（）反应。

A．压力B．挫折C．焦虑D．愤怒13．按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（）。

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1。

2014年教师资格《中学教育学》临考押密试题（第二套）一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的名言说明教师应该具备【】。

A．忠于职守的品德B．团结协作的精神C．人际交往的能力D．良好的道德修养2．第三次全国教育工作会议提出，基础教育课程体系应由国家课程、地方课程和【】组成。

A．活动课程B．社会课程C．学校课程D．特色课程3．最早提出“教学过程最优化”教学思想的是【】。

A．赞科夫B．巴班斯基C．苏霍姆林斯基D．凯洛夫4．为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定是【】。

A．形成性评价B．总结性评价C．诊断性评价D．发展性评价5．通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法叫作【】。

A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法6．班主任做好班级工作的前提和基础是【】。

A．了解和研究学生B．培养和组织集体C．做好个别教育工作D．协调各方面对学生的要求7．【】是品德教育中运用最为广泛的教育方法。

A．榜样示范法B．说服教育法C．情感陶冶法D．锻炼法8．“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

”这一著名论断是江泽民在【】报告中提出的。

A．十三大B．十四大C．十五大D．十六大9．在人的发展过程中，起主导作用的是【】。

A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性10．下列哪位教育家用马克思主义理论作指导编写《教育学》?【】A．夸美纽斯B．杜威C．凯洛夫D．赫尔巴特11．教育史上，系统的课程理论诞生于【】。

A．20世纪30年代B．20世纪20年代C．19世纪30年代D．19世纪20年代12．升学考试一般是典型的【】。

2014年教师资格证考试《中学教育学》预测试题(5)1、教师职业的特殊要求是，必须具有（）。

A．管理能力B．控制能力C．教育能力D．研究能力2、规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫（）。

A．学制B．学校教育C．正规教育D．制度化教育3、作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。

A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识4、生产力发展水平制约着（）。

A．教育的领导权B．受教育的权利C．教育目的的性质D．教育结构的变化5、（）以后，文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。

A．18世纪90年代B．20世纪50年代C．19世纪50年代D．19世纪90年代6、外部分组按照学生的（）来编班。

A．年龄B．发展水平C．知识经验D．学习能力或学习成绩7、教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。

A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《民主主义与教育》8、学生具有发展的可能性和（）。

A．潜在性B．现实性C．特殊性D．可塑性9、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。

A．遗传因素B．环境C．个体主观能动性D．教育10、人的身心发展是在（）过程中实现的。

A．机体正常发育B．社会实践C．认知能力发展D．思想品德形成11、班级组织建构的首要原则是（）。

A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则12、做好班主任工作的前提和基础是（）。

A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作13、班集体形成的主要标志是（）。

A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划14、“近朱者赤，近墨者黑。

”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。

A．遗传因素B．环境因素C．学校教育D．个体因素15、班主任工作的中心环节是（）。

教师资格认定中学教育学预测卷八一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分．共20分。

在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案。

并将其代码填入题中的括号内)1．教育学发展的内在动力是（）的发展。

A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题2．“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞可夫3．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点出自洛克的（）。

A．《大教学论》B．《教育漫话》C．《爱弥儿》D．《普通教育学》4．的中心工作是（）。

A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作5．“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。

A．大众性B．公平性C．终身性D．未来性6．管理的目标和尺度是（）。

A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响7．管理的基本途径是（）。

A．教学活动B．沟通C．教劳结合D．协调8．规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（）。

A．《中华人民共和国宪法》B．《中共中央关于教育体制改革的决定》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》9．（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育目标10．德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。

A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能11．各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。

A．知识B．能力C．直接经验D．间接经验12．中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。

A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．融合课程13．活动的本质是（）。

A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动14．“除数是小数的除法”，某老师把学生分12个馒头的计算板书出来：12÷3＝4(人)，12÷2＝6(人)，12÷1＝12(人)，12÷0．5＝24(人)，这一做法体现了（）。

2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题及答案（共3套）目录2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题及答案（1） (2)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题（1） (2)一、单项选择题 (2)二、辨析题 (7)三、简答题 (7)四、材料分析题 (7)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题答案（1） (8)一、单项选择题 (8)二、辨析题 (9)三、简答题 (9)四、材料分析题 (12)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题及答案（2） (13)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题（2） (13)一、单项选择题 (13)二、辨析题 (18)三、简答题 (18)四、材料分析题 (18)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题答案（2） (19)一、单项选择题 (19)二、辨析题 (20)三、简答题 (21)四、材料分析题 (22)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题及答案（3） (24)一、单项选择题 (24)二、辨析题 (29)三、简答题 (30)四、材料分析题 (31)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题及答案（1）2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题（1）一、单项选择题1.推动教育学发展的内在动力是()的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。

A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.学校管理的目标和尺度是()。

A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响4.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展()规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性5.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标6.在学校教育体系中处于核心地位的是()。

2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析八一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案.并将其号码写在相应的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)第1题教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。

A.教书育人B.关心学生健康C.研究学习D.管理【参考答案】A试题解析：教师的根本任务就是教书育人。

第2题以教学组织形式为中心的策略就是( )。

A.内容型策略B.方法型策略C.形式型策略D.综合型策略【参考答案】C试题解析：以教学组织形式为中心的策略是形式型策略。

第3题制定课程计划的首要问题是( )。

A.学科设置B.学年编制和学周安排C.学科顺序D.课时分配【参考答案】A试题解析：制定课程计划的首要问题是学科设置。

第4题中学德育中的说服教育法要求不包括( )。

A.强制性B.明确目的性C.知识性、趣味性D.注意时机【参考答案】A试题解析：中学德育的说服教育法要求说服要有目的性、要富有知识性和趣味性、要注意时机、要以诚待人。

第5题我国当前班级管理的实践中，采用最多的领导方式是( )。

A.“教学中心”的领导方式B.“集体中心”的领导方式C.权威型的领导方式D.民主型的领导方式【参考答案】A试题解析：由我国当前班级教育存在的问题可知，班级管理采用最多的是“教学中心”的领导方式。

第6题教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是( )。

A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说【参考答案】B试题解析：教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是教育生物起源说。

第7题造成人的片面发展的原因是( )。

A.社会的进步B.旧式劳动分工C.生产力的发展与分化D.科技水平的提高【参考答案】B试题解析：不合理的劳动分工是造成人片面发展的主要原因。

第8题德育体谅模式非常注重培养学生的( )。

A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为【参考答案】B试题解析：德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。

2013年教师资格考试《中学教育学》预测题及答案（2）2013-01-13 14:01:22一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。

选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在相应的括号内。

本大题共20小题，每小题1分。

共20分)1．“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。

A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威D．瓦•根舍因2．我国封建社会后期教育的主要内容是（）。

A．六艺B．八股文C．自然科学D．四书、五经3．中国古代“内发论”的代表人物是（）。

A．孔子B．荀子C．孟子D．墨子4．我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。

A．1957年B．1982年C．1986年D．1990年5．“为人师表”是说教师必须具备（）。

A．专业意识B．专业态度C．专业技能D．专业品质6．教学计划的中心问题是（）。

A．开设哪些科目B．各门学科开设的顺序C．各门学科的教学时间D．各门学科的教学方法7．“最近发展区”理论假设的提出者是（）。

A．赞可夫B．维果茨基C．皮亚杰D．布鲁纳8．“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A．示范性B．复杂性C．创造性D．劳动方式个体性9．从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）。

A．目标评价模式B．目的游离评价模式C．过程评价模式D．成果评价模式10．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）A．信度B．难度C．区分度D．效度11．一节课中最基本的组成部分是（）。

A．组织教学B．讲授新教材C．巩固新教材D．检查复习12．德育的个体发展功能的发挥应注意（）。

A．强调德育的外在强制性B．注意功能实现的间接性C．注重个体的享用性D．尊重学习个体的主体性13．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。

A．班级环境布置B．班级人际关系和班风C．班级制度与规范D．教师与个别学生的亲密关系14．班主任工作的中心环节是（）。

A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面教育力量15．（）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。

2014年教师资格考试——江西《中学教育学》预测试题及答案目录2014年教师资格考试《中学教育学》预测试题及答案（1） (2)一、单项选择题(每小题1分，共20分) (2)二、填空题(每小题2分，共40分) (7)三、简答题(每小题3分，共15分) (11)四、论述题(每小题10分，共10分) (12)五、案例分析题(共1题，每题15分) (13)2014年教师资格考试《中学教育学》预测试题及答案（2） (14)一、单项选择题(每小题1分，共20分) (14)二、填空题(每小题2分，共40分) (20)三、名词解释(共15分) (23)四、简答题(每小题3分，共15分) (24)五、论述题(每小题10分，共10分) (26)2014年教师资格考试《中学教育学》预测试题及答案（1）一、单项选择题(每小题1分，共20分)1 教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的()。

A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度参考答案：C2 社会本位教育目的论的代表人物是()。

A.诺笃尔普B.卢梭C.夸美纽斯D.杜威参考答案：A3 课程的组织方式或设计课程的种类，指的是()。

A.课程计划B.课程类型C.课程标准D.课本参考答案：B4 教师教和学生学的统一活动称为()。

A.教育B.教学C.教授D.学习参考答案：B5 在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是()。

A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.裴斯泰洛齐参考答案：C6涂尔干说：“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。

这便是教育的目的。

”这句话反映了()。

A.神学的教育目的论B.个体本位的教育目的论C.教育无目的论D.社会本位的教育目的论参考答案：D7 学校进行德育的最基本的途径是()。

A.政治课和其他学科教学B.劳动C.共青团活动D.班主任工作参考答案：A8 心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在()。

2014江西教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案（4套）
江西教师资格证考试网丨中公江西教师网/ 【教师资格笔试通关班】两门连报880。

协议班2380，两科不过全退。

中公江西教师网为广大考生整理了2014下半年江西教师资格证考试《中学教育学》模拟题及答案4套，希望对大家有帮助。

2014年下半年中小学教师资格考试定于2014年11月29日至12月1日举行。

序号2014下半年江西教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案汇总（4套）12014下半年江西教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案一
22014下半年江西教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案二
32014下半年江西教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案三
42014下半年江西教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案四
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2014年江苏省教师资格《中学教育学》临考押密模拟试题第一套一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）1、我们近代学制创建于（）A．盛唐B．明末C．清末D．民国2、战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）A．《学记》B．《孟子》C．《论语》D．《中庸》3、教育学作为一门独立学科的标志是（）A．夸美纽斯的《大教学论》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．洛克的《教育漫话》D．杜威的《民本主义与教育》4、“学不躐等”体现的教学原则是（）A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则5、苏格拉底问答法中的问答分为三步，第三步是（）A．定义B．苏格拉底讽刺C．助产术D．提问6、在西方教育史上，被认为是现代教育的代言人的教育家是（）A．赫尔巴特B．卢梭C．洛克D．杜威7、提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出“天赋的智力人人平等”结论的教育家是（）A．洛克B．卢梭C．杜威D．福禄贝尔8、决定教育性质的因素是（）A．政治经济制度B．人的身心发展规律C．文化传统D．生产力水平9、“臧息相铺”即主张（）A．教与学相结合B．学与思想结合C．课内与课外相结合D．教学与劳动相结合10、教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）A．顺序性和阶段性B．稳定性和可变性C．个别差异性D．不平衡性11、校园文化的核心是（）A．学校物质文化B．学校的组织和制度文化C．学校领导者的亚文化D．学校的精神或观念文化12、师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为（）A．教育目的B．教学目标C．培养目标D．教学要求13、根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的惟一方法是（）A．施以全面发展的教育B．依靠生产力的发展C．发挥人的主观能动性C．教育与生产劳动相结合14、在我国，对教师概念进行全面、科学界定的法律是（）A．《宪法》B．《教育法》C．《发挥人的主观能动性》D．《义务教育法》15、“道之所存，师之所存也”这句话反映了教师职业角色中的（）A．传道者角色B．示范者角色C．授业、解惑者角色D．研究者角色16、课程文件的三个层次是（）A．教学计划、教学大纲、教科书B．课程计划、课程标准、教科书C．课程计划、课程标准、教学大纲D．课程标准、教学大纲、教科书17、根据课程文件的三个层次是（）A．融合课程、广域课程、核心课程B．基础课程、拓展课程、研究课程C．国家课程、地方课程、学校课程D．必修课程、选修课程、活动课程18、美国学者斯克里主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）A．目标评价模式B．背景、输入、过程、成果评价模式C．目的游离评价模式D．发展性评价模式19、通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法20、班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理二、填空题（本大题共20空，每空1分，共20分）21．教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育再到__________的过程22．教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：__________23．外铄论者一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等外在的力量。

2013年教师资格考试《中学教育学》预测题及答案（6）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。

并将其号码写在相应的括号内，本大题共15小题，每小题1分，共15分)1．真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。

A．夸美纽斯B．亚里士多德C．赫尔巴特D．卢梭2．现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。

A．学校B．教师C．教育内容D．学生3．为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。

A．终身教育B．普通教育C．职业教育D．义务教育4．生产力发展水平决定着（）。

A．教育的领导权B．受教育的权利C．教育目的的性质D．教育结构的变化5．学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。

体现了学校组织的哪一种特征?（）A．程序性B．垄断性C．非自愿性D．公益性6．具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。

A．精神本位论B．社会本位论C．神学本位论D．个人本位论7．发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。

A．互补性B．阶段性C．顺序性D．不平衡性8．内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）。

A．人自身的内在需要B．社会环境的要求C．教育要求的内化D．个体的理想和目标9．泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。

他采用的表述方式是（）。

A．陈述式B．列举式C．概括式D．二维图表式10．我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

A．德育B．劳动技术教育C．体育D．智育11．教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。

A．自由发展B．自主发展C．自愿发展D．自动发展12．讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）。

2014年教师资格证考试《中学教育学》预测试题(2)本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的4个备选答案中只有1个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分1、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（）。

A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理2、当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）。

A．人生观教育B．价值观教育C．素质教育D．心理健康教育3、学校进行全面发展教育的基本途径是（）。

A．教育与生产劳动相结合B．思想政治教育C．课外活动D．教学4、决定教育领导权的是（）。

A．生产力B．科学技术C．文化D．政治经济制度5、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。

A．有差异性的认识B．有个性的认识C．有领导的认识D．有基本的认识6、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。

A．评价作用B．选拔作用C．决定作用D．主导作用7、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。

A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性8、班主任工作的中心环节是（）。

A．了解和研究学生B．教好与管好学生C．做好个别教育工作D．组织和培养班集体9、上好课的先决条件是（）。

A．了解学生B．融洽的师生关系C．先进的教学设备D．备课10、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。

A．人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权D．隐私权11、现代教育与传统教育的根本区别在于（）。

A．重视实践能力的培养B．重视创新能力的培养C．重视高尚品德的培养D．重视劳动品质的培养12、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化13、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二：是（）。

2013-2014教师资格中学教育学押题模拟试卷十一中学教育学押题模拟试卷十一一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分)1．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。

A．情感性B．深刻性C．稳定性D．过渡性2．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。

这表明个体身心发展具有（）。

A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性3．“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（）。

A．教育万能论B．环境决定论C．多因素作用论D．遗传决定论4．《中华群众共和国义务教诲法》规定义务教诲和基础教诲阶段，学校教诲必须做到“两个全面”，即（）。

A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B．全面进行教诲改革，全面发展职业教诲C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D．全面发展，面向全体5．XXX先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教诲信条体现了教师的（）素养。

A．教诲理论B．职业品德C．文化科学D．教学基本功6．注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。

A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．技能型课程7．教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出研究结果的方法是（）。

A．探究——研讨法B．发觉研究C．暗示教学法8．比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（）。

A．现场教学B．复式教学C．分组教学D．班级授课9．马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是（）。

A．城市与乡村相结合B．脑力劳动与体力劳动相结合C．教诲与生产劳动相结合D．知识分子与工人农夫相结合10．班级人际关系形成和发展的手段是（）。

A．交往B．研究C．课堂D．课外举动11．教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求是（）。