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“学科教学渗透法制教育”优秀教学设计

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悲哀、沉重、失望。
能否用一个字来概括回故乡给“我”的印象？（生答：变）投影
探究：故乡究竟什么发生了变化？发生了怎样的变化？
（1）景变二十年后的故乡：
萧索、荒凉。
二十年前的故乡：美丽、和平、神秘 。
问题：
是什么原因让“我”觉得记忆中的故乡如此美丽，而现实中的故乡却如此让人失望呢？
（2）、人变中年闰土：生活困苦，精神麻木，严重的封建等级观念，善良、淳朴。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的这正如地上的路；其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
提问：同学们认为作者对待希望的态度是怎样的呢？
1.与闰土对话
小说中的闰土，是旧中国千千万万农民的代表；小说中的故乡，是旧中国千千万万农村的代表。生活在农村的我们，生长在农民家庭的我们，感受着新农村的巨大变化，此时此刻，你想对闰土说些什么？
2、体验法：在研读中联系生活实际，加深对课文主旨的理解。
教
学
过
程
教学环节
师生活动
法制教育
知识渗透
点及活动形式
一、导语
二、话说“故乡情”
三、神游“故乡情”
四、关注生活
五、作业
六、板书设计
以“视频背景音乐”激起课堂氛围，激情满怀地讲述七八年级所学的鲁迅作品思想内容导入课题《故乡》。
问题设计：此次回故乡“我”的心情是怎样的呢？而“我”离开故乡时的心情“又是如何呢？为什么？
教学重难点：
重点：1、学习小说人物描写的方法；
2、学习小说采用对比表现主题的方法。
难点：1、加强作品与现实生活的多元化链接，从而激发学生对新生活的热爱与珍惜。
2、培养学生思维创新能力、语言表达能力和想象能力。
教学方法：
1、诵读法：体会人物形象对主题起着重要的作用。引导学生反复诵读，进入作品情境，理解课文内容。
故乡
感受：悲哀、沉重、失望。
变：景变 、 人变 。
激活思维，活跃课堂气氛
（学生纷纷发表自己的看法，能围绕“沉重、失望”，并自圆其说即可。）
学习运用对比手法表现人物的方法；学习人物描写的方法。
教学过程教学流程师生互动设计意图
学生合作讨论。
让学生在课文中收集证据。根据我国《民法通则》进行辩护，因为杨二嫂对闰土进行了诬陷，向学生介绍《中华人民共和国刑法》第二百四十六条：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的处三年以下有期徒刑，拘役，管制或者剥夺政治权利。在那黑暗的旧社会，闰土被诬陷了，他无可奈何。今天，公然捏造事实诽谤他人，是要受到法律制裁的。因此，杨二嫂要为闰土恢复名誉赔偿精神损失费。让学生明白，在生活中毫无根据的乱说一通是一种违法行为。因此，我们每个人要管住自己的口，不要无中生有地乱说，否则，会犯诽谤罪，会触犯法律的。
师生畅谈新农村：
⑴我家昨天领到一笔数目可观的独生子女费，全家可高兴了。
⑵我家生活比较困难，国家的“两免一补”政策为我解除了后顾之忧。
⑶我家领到了一大笔种粮补助款。
⑷邻居女儿上大学，申请了助学贷款，是无息的。
2、与先生的对话
请以“鲁迅先生，让我告诉您”为题，谈谈你身边的和谐社会。
让想象飞起来
假如时间可以压缩，21世纪的今天，“我”、“闰土”、“杨二嫂”、“宏儿”和“水生”又会发生怎样的变化？能不能以闰土到你的家乡来做客？请展开合理的想象，表现一定的主题，编写一个故事吧！
课件展示，学生合作讨论。
学生各抒己见。意在引导学生关注身边的变化，深入理解我国人口政策、土地政策、“两免一补”等政策给农村带来的巨大变化。
意在引发学生对新旧社会人际关系的认识，深刻理解“构建和谐社会”与鲁迅先生心声的共鸣。
教学反思
少年闰土：
淳朴天真、可亲可爱、 能言善说 、 见多识广、轻快、灵活、充满希望、没有忧虑、热情、友好、真挚的友谊。
二十年后的杨二嫂：自私自利、唯利是图、贪婪、尖酸、刻薄、典型的市侩形象 。
二十年前的杨二嫂：年轻来自美丽、 终日坐着 、本分生活。
（法制渗透：在“我”离开故乡时，与母亲的一席谈话，引出了一桩悬案。请同学们合作讨论，杨二嫂说碗碟是闰土埋的，这是真的吗？倘若不是闰土埋的么？碗碟到底是谁埋的呢？同学们能做出分析和判断吗？假如在现代中国法制条件下，闰土要告状杨二嫂，请问根据现行法律，他应该告杨二嫂什么罪呢？如果情况属实的话，法院又会做出怎样的裁决呢？如果你们是律师，闰土和杨二嫂请你们为他们辩护？你们又该如何辩护呢？
“学科教学渗透法制教育”教学设计
课题
鲁迅《故乡》
学科
课时
1
学校
班级
九年级
执教者
教
学
目
标
知识与能力
1、学习小说人物描写的方法；
2、学习小说采用对比表现主题的方法。
过程与方法
通过阅读，指导学生掌握阅读的方法并养成自我阅读的习惯；从而培养学生思维创新能力、语言表达能力和想象能力。
情感态度价值观
加强作品与现实生活的多元化链接，从而激发学生对新生活的热爱与珍惜。

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小学学科教学渗透法制教育课教案设计科学

小学学科教学渗透法制教育课教案设计科学

小学学科教学渗透法制教育优质课教案设计科学第一章：科学探究与法制教育的融合1.1 教学目标让学生了解科学探究的基本方法。

培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

使学生认识法律对于科学探究的重要性。

1.2 教学内容科学探究的基本方法：观察、实验、调查、分析等。

法律在科学探究中的作用：保护知识产权、规范实验操作等。

1.3 教学活动设计观察实验：让学生通过观察不同的实验现象，了解实验方法在科学探究中的应用。

案例分析：分析科学家在探究过程中遵守法律规定的事例，如专利申请、实验操作规范等。

第二章：生活中的科学和法律2.1 教学目标让学生了解生活中的科学现象。

培养学生在生活中运用科学知识解决问题的能力。

使学生认识法律在生活中保护自己权益的作用。

2.2 教学内容生活科学现象：生活中的物理、化学、生物等现象。

法律在生活中的应用：如消费者权益保护、交通安全等。

2.3 教学活动设计生活科学实验：让学生通过简单的实验，了解生活中的科学现象。

角色扮演：让学生模拟生活中遇到的法律问题，如购物维权、交通安全等，培养学生的法律意识。

第三章：环保意识与法制教育3.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性。

培养学生环保意识和行动。

使学生认识环保法律的作用和意义。

3.2 教学内容环境保护知识：介绍我国环保法律、政策及环保行动。

环保法律案例分析：分析违反环保法律导致的后果。

3.3 教学活动设计环保知识讲座：邀请专家讲解环保法律知识和实践案例。

环保实践活动：组织学生参加校园或社区的环保志愿活动。

第四章：知识产权与法制教育4.1 教学目标让学生了解知识产权的基本概念。

培养学生尊重和保护知识产权的意识。

使学生认识知识产权法律的重要性。

4.2 教学内容知识产权的基本概念：专利、商标、著作权等。

知识产权法律知识：介绍我国知识产权法律体系及保护措施。

知识产权讲座：邀请专家讲解知识产权法律知识和案例。

创意作品展示：鼓励学生创作，培养学生的创新精神和知识产权保护意识。

学科教学渗透法制教育教案

学科教学渗透法制教育教案

学科教学渗透法制教育优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律知识，提高法制意识。

2. 培养学生遵守法律、尊重法律的意识和习惯。

3. 引导学生正确行使权利，自觉履行义务。

二、教学内容1. 宪法基本知识2. 刑法基本知识3. 民法基本知识4. 义务教育法基本知识5. 未成年人保护法基本知识三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的法律知识，提高法制意识。

2. 教学难点：引导学生正确行使权利，自觉履行义务。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律知识，提高法制意识。

2. 讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养尊重法律、遵守法律的意识。

3. 实践教学法：组织学生参加法律实践活动，提高法律素养。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业中对法律知识的理解和运用情况。

3. 学生实践表现：评估学生在法律实践活动中的表现，如模拟法庭、法律知识竞赛等。

4. 学生法制意识提升：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生法制意识提升情况。

六、教学准备1. 教材或法律知识资料：为学生提供全面、准确的法律知识来源。

2. 案例库：收集各类法律案例，以便于教学过程中进行分析。

3. 教学设备：如投影仪、电脑等，用于展示案例、资料等。

4. 实践活动场地：如模拟法庭、法律知识竞赛等，需要相应的场地。

七、教学进程1. 导言：介绍法律的重要性，引导学生关注法制教育。

2. 宪法基本知识：讲解宪法的基本概念、原则和内容，让学生了解宪法的地位和作用。

3. 刑法基本知识：介绍犯罪、刑罚等刑法基本概念，分析刑法在维护社会秩序中的作用。

4. 民法基本知识：讲解公民权利、义务、财产权等民法基本概念，引导学生正确行使权利、履行义务。

5. 义务教育法与未成年人保护法：介绍这两部法律的基本内容，强调义务教育的重要性和保护未成年人的权益。

八、教学活动设计1. 案例分析：选取具有代表性的法律案例，让学生分组讨论，分析案例中的法律问题，培养学生解决问题的能力。

学科教学渗透法制教育教案设计(平原乡完小向学辉)

学科教学渗透法制教育教案设计(平原乡完小向学辉)

学科教学渗透法制教育教案设计（平原乡完小向学辉）一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律知识，提高法制意识。

2. 培养学生遵守法律、尊重法律的良好习惯。

3. 引导学生正确行使权利，自觉履行义务。

4. 增强学生的自我保护意识，提高自我保护能力。

二、教学内容1. 宪法的地位和作用2. 公民的基本权利和义务3. 违法行为及其种类4. 预防违法犯罪的方法和技巧5. 青少年常见的法律问题及解答三、教学重点与难点1. 教学重点：宪法的地位和作用，公民的基本权利和义务，违法行为及其种类，预防违法犯罪的方法和技巧。

2. 教学难点：宪法的具体内容和实施，违法行为的界定和区分，预防违法犯罪的实践操作。

四、教学方法1. 讲授法：讲解宪法的地位和作用，公民的基本权利和义务，违法行为及其种类。

2. 案例分析法：分析青少年常见的法律问题，引导学生学会解答和应对。

3. 小组讨论法：讨论预防违法犯罪的方法和技巧，培养学生的自我保护意识。

4. 实践操作法：设计模拟情景，让学生学会在实际生活中遵守法律，尊重法律。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍宪法的地位和作用，引发学生对法律知识的兴趣。

2. 讲解宪法：详细讲解宪法的具体内容和实施，让学生了解宪法的重要性。

3. 分析案例：选取青少年常见的法律问题，引导学生学会分析问题，提出解决方案。

4. 小组讨论：分组讨论预防违法犯罪的方法和技巧，分享各自的观点和经验。

5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生要遵守法律，尊重法律。

6. 课后作业：布置相关法律知识的作业，巩固所学内容。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估他们对法律知识的兴趣和参与度。

2. 案例分析：评估学生在案例分析中的分析能力和解决问题的能力。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的合作意识和提出的解决方案。

4. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估他们对课堂内容的理解和掌握程度。

七、教学资源1. 教材：宪法知识手册、法律常识读本等。

学科渗透法制教育教案设计

学科渗透法制教育教案设计

学科渗透法制教育教案设计第一章：引言1.1 教案背景介绍学科渗透法制教育的意义和目的，解释为什么在学科教育中融入法制教育的重要性。

1.2 教学目标明确通过本章学习，学生应掌握的法制教育知识和技能。

第二章：宪法教育2.1 宪法基本概念介绍宪法的定义、性质、作用和内容，使学生了解宪法在国家法律体系中的地位。

2.2 宪法教育内容详细讲解宪法中的基本权利和义务，强调学生应遵守宪法规定，维护国家法制秩序。

第三章：权利与义务教育3.1 权利与义务的关系讲解权利与义务的概念、区别和相互关系，使学生认识到权利与义务是相辅相成的。

3.2 公民权利与义务的具体内容介绍公民的基本权利和义务，强调学生应尊重他人权利，履行自己的义务。

第四章：法律意识培养4.1 法律意识的概念解释法律意识的意义和作用，使学生了解法律意识对个人和社会的重要性。

4.2 法律意识的培养方法介绍如何培养学生法律意识的方法，包括课堂教学、实践活动和法律教育。

第五章：案例分析与讨论5.1 案例分析的意义讲解案例分析对法制教育的重要性，使学生了解通过案例分析可以加深对法律知识的理解。

5.2 案例分析与讨论的方法介绍案例分析与讨论的具体步骤和方法，指导学生如何进行有效的案例分析和讨论。

第六章：法律规范与行为准则6.1 法律规范的基本概念介绍法律规范的定义、种类和特点，使学生理解法律规范对社会行为的规范作用。

6.2 行为准则与法律规范的关系讲解个人行为准则与法律规范的联系和区别，强调学生应遵守法律规范，树立正确的行为观念。

第七章：法律程序与诉讼权利7.1 法律程序的基本概念解释法律程序的意义和作用，使学生了解法律程序在保障公民权益中的重要性。

7.2 诉讼权利与法律程序详细讲解公民的诉讼权利和法律程序，指导学生如何在法律程序中行使自己的权利。

第八章：预防犯罪与自我保护8.1 预防犯罪的重要性讲解预防犯罪的意义和措施，使学生认识到预防犯罪对社会的必要性。

8.2 自我保护的方法与技巧介绍自我保护的基本方法和技巧，指导学生如何在面对违法行为时保护自己的权益。