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了解我们的学校教学目标：知识与目标：加深对学校设施和校园文化的了解。
技能与目标：在与同伴的合作中提高自己的组织策划能力。
情感与目标：热爱我们的学校，让学校变得更可爱。
教学重难点：1.加深对学校设施和校园文化的了解2.学生组织策划能力的培养。
教学准备：相关图片和资料教学方法：讲授法、合作学习法。
课时安排：1课时一、导入新课校园是我们学生时代汲取知识和成长的摇篮，每天大部分时间生活在这里，今天让我们共同深入了解我们的学校吧！二、学习探讨（一）、校园的情况我知道1、学校的建校时间2、在校师生人数3、学校的变迁4、校园环境的介绍（二）、交流与分享1、我们增进了对学校的了解，对老师和同学谈谈你的感受。
（1）、小组内进行交流。
（2）、小组选派代表全班汇报。
2、活动中的快乐趣事一定不少，讲给大家听听好吗？小组推荐，大胆发言。
三、想一想。
1、你知道古时候的学校叫什么吗？（1）、学生自由畅谈。
（2）教师进行总结补充。
2、想象一下未来的学校会是什么样的？（1）、畅所欲言。
（2）、小组汇报。
四、活动延伸。
1、想象一下未来的教室是什么样子呢？（1）、学生小组内进行交流。
（2）、用自己喜欢的方式。
2、（1）、可以用“我们的学校的未来”为题写一段话。
（2）、制成手抄报，黑板报等。
五、小结：1、现在你了解我们的学校了吗？2、课下整理收获哟！板书设计：了解我们的学校一、学校的历史二、学校的现状三、学校的未来四、校训：用心耕耘{牛耕耘---牛文化}。
《了解我们的学校》教案一、教学目标1. 让学生了解学校的概况，包括学校的地理位置、历史沿革、校园环境等。
2. 让学生熟悉学校的组织结构，包括校领导、各部门负责人及他们的职责。
3. 让学生了解学校的师资力量，包括各科老师的教学经验和教学成果。
4. 让学生了解学校的教学设施和文体设施，包括教室、实验室、图书馆、体育馆等。
5. 培养学生热爱学校，积极参与学校建设的情感。
二、教学内容1. 学校的地理位置和历史沿革2. 学校的组织结构3. 学校的师资力量4. 学校的教学设施和文体设施5. 学校的校训和校风三、教学重点与难点1. 教学重点：学校的地理位置、历史沿革、组织结构、师资力量、教学设施和文体设施。
2. 教学难点：学校的组织结构、师资力量、教学设施和文体设施的具体情况。
四、教学方法1. 采用讲授法，教师讲解学校的各个方面，学生听讲并记录。
2. 采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生思考和了解学校。
3. 采用参观法，组织学生参观学校的教学设施和文体设施，让学生亲身感受学校的环境。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍学校的概况，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解学校的地理位置和历史沿革。
3. 教师提问：让学生回答学校组织结构、师资力量、教学设施和文体设施等方面的问题。
4. 教师讲解：讲解学校的组织结构、师资力量、教学设施和文体设施。
5. 学生练习：让学生根据所学内容，完成相关的练习题。
7. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
8. 参观学校的教学设施和文体设施，让学生亲身感受学校的环境。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂问答、练习题和参观后感三种方式进行评价。
2. 课堂问答：评价学生对学校地理位置、历史沿革、组织结构、师资力量、教学设施和文体设施的理解和记忆。
3. 练习题：评价学生对学校相关知识的掌握程度。
4. 参观后感：评价学生对学校环境和文化氛围的认同感和热爱程度。
七、教学资源1. 教材：《了解我们的学校》2. 图片：学校建筑、师资力量、教学设施和文体设施的图片3. 视频：学校介绍视频4. 参观：学校实地参观八、教学进度安排1. 第一课时：介绍学校的地理位置和历史沿革2. 第二课时：介绍学校的组织结构3. 第三课时：介绍学校的师资力量4. 第四课时：介绍学校的教学设施和文体设施5. 第五课时：教学评价九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和解题思路，根据学生的实际情况进行调整，以提高教学效果。
一年级上册道德与法治《了解我们的学校》优秀教案教学设计一年级上册道德与法治《了解我们的学校》优秀教案教学设计活动二：了解我们的学校教学目标：1 了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2 对周围环境感兴趣，学习了解新环境的饿方法。
3了解并学会利用学校的有关设施，设备等。
4 了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。
教学时间：两课时活动准备：1 儿童预先参观校园，对各处环境设施有一定的了解。
2 准备一个电视机纸箱，启发儿童布置成电视机的样子。
3 自制采访话筒。
4 事先让儿童了解一些广告知识。
活动过程：1 教师以电视台记者的身份出现，导入活动：听说前几天小朋友们组成小分队去参观了校园，我要采访一下小朋友，看你们在学校里都有些什么新发现。
2 引导儿童自由地讲述自己在学校里的发现，启发儿童从多个角度进行介绍。
3 引入主题：听了大家的介绍，我才知道学校里有这么多可爱的地方，我们的小朋友这么能干。
电视台很想给学校做个广告，请小朋友来一起策划，一起表演，让更多的人了解我们的学校，大家愿不愿意？4 结合儿童的经验帮助儿童总结广告语的特点：简明扼要，富有趣味，体现特色，琅琅上口。
5 引导儿童分组讨论：你想怎样为学校做广告/宣传什么内容？分组表演广告：每组协商后推选一名代表，分别站在“电视机”前表演自己组编的广告词。
7 自由表演：启发儿童自由组合，可以一个人，也可以几个人一起用各种方式表演自己编的广告，还可以配上相应的动作。
8 对儿童的表现给予积极评价，也可以将广告语记录下来贴在教室里，并让儿童评选出最佳广告。
9 活动延伸：可以将“电视机”，放在教室一角，让儿童继续创造表演。
教学反思：。
一年级《我们的学校》教案一、教学目标1. 让学生了解并认识自己所在的学校，了解学校的环境、设施以及学校的文化。
2. 通过观察和交流，培养学生的观察力、表达力和团队合作能力。
3. 培养学生热爱学校，喜欢学习的情感。
二、教学内容1. 学校的环境：校园的布局、花草树木、操场、教学楼等。
2. 学校的设施：教室、图书馆、实验室、体育设施等。
3. 学校的文化：校训、校风、班级文化等。
三、教学重点与难点重点：让学生了解学校的环境、设施以及学校的文化。
难点：培养学生热爱学校，喜欢学习的情感。
四、教学方法1. 观察法：带领学生观察学校的环境、设施，让学生用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻，全面感知学校。
2. 交流分享法：引导学生相互分享对学校的看法和感受，培养学生表达力和团队合作能力。
3. 情景教学法：创设情景，让学生在实践中体验学校的文化。
五、教学准备1. 教师准备：对学校环境、设施、文化进行深入了解，准备好相关的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：穿着校服，准备好笔记本和笔，以便记录和交流。
六、教学过程1. 导入：教师简要介绍学校的历史和特色，激发学生的自豪感。
2. 主体环节：a. 观察学校环境：教师带领学生走出教室，分组观察学校的环境，如花草树木、操场、教学楼等。
b. 交流分享：学生回到教室，分组分享观察到的学校环境，引导学生用词语描述学校的美。
c. 观察学校设施：教师带领学生参观教室、图书馆、实验室、体育设施等，让学生了解学校的设施。
d. 交流分享：学生回到教室，分组分享观察到的学校设施，引导学生谈谈对这些设施的看法。
3. 体验学校文化：a. 教师创设情景，如模拟课堂、学校活动等，让学生在实践中体验学校的文化。
b. 学生分享体验心得，教师引导学生谈谈对学校文化的理解。
七、课堂小结八、课后作业1. 让学生用词语或图画表达自己对学校的喜爱之情。
2. 家长参与：请家长了解孩子在学校的学习和生活情况，鼓励孩子热爱学校。
《了解我们的学校》教案一、教学目标：1. 让学生了解学校的概况，包括历史、规模、师资等。
2. 培养学生热爱学校，以校为荣的感情。
3. 引导学生积极参与学校的各项活动，融入学校生活。
二、教学内容：1. 学校的历史沿革2. 学校的规模与硬件设施3. 师资力量介绍4. 学校的教育理念与成果5. 学校的规章制度三、教学重点与难点：重点：学校的历史沿革、规模与硬件设施、师资力量介绍、教育理念与成果。
难点：学校规章制度的理解与遵守。
四、教学方法：1. 采用讲解法，教师详细介绍学校的各个方面。
2. 采用问答法，学生提问，教师解答。
3. 采用案例分析法，教师分享学校优秀师生的事迹，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍学校的概况，引发学生对学校的好奇心。
2. 新课导入：详细讲解学校的历史沿革、规模与硬件设施、师资力量介绍、教育理念与成果。
3. 互动环节：学生提问，教师解答，让学生深入了解学校。
4. 案例分享：教师分享学校优秀师生的事迹，激发学生的学习兴趣。
5. 总结与反思：教师引导学生总结所学内容，反思如何更好地融入学校生活。
7. 教学评价：通过学生的课后作业和课堂表现，评价学生对学校了解的程度。
六、教学延伸：1. 组织学生参观学校的各个部门，如图书馆、实验室、体育设施等，让学生更直观地了解学校的硬件设施。
2. 邀请学校的优秀校友来校分享他们的学习经历和成长故事，让学生从中获得启发。
3. 组织学生参与学校的社团活动，让学生锻炼自己的能力和兴趣。
七、教学反馈：1. 课后收集学生的作业，了解学生对学校了解的程度。
2. 在课堂上抽取学生回答问题，观察学生对学校知识的掌握情况。
3. 向学生询问对学校的看法，了解他们对学校的认同感和归属感。
八、教学改进：1. 根据学生的反馈，对教学内容进行调整，确保学生能够全面了解学校。
2. 针对学生的疑问，加强解答力度，帮助学生消除对学校的困惑。
3. 结合学校的实际情况，及时更新教案，使教学内容与学校发展保持一致。
部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》全部集体备课教学设计一. 教材分析本课是部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》的教学内容。
本课通过集体备课，旨在让学生了解和认识学校，培养学生对学校的热爱和归属感，使学生能够在学校中健康、快乐地成长。
教材内容主要包括学校的基本设施、学校的生活规则、学校的活动等方面。
二. 学情分析学生在进入三年级之前，已经对学校有了初步的了解和认识，但对学校的理解还比较表面，缺乏深入的认识。
此外，学生的独立思考能力和团队协作能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入思考，通过团队协作，提高学生对学校的认识和理解。
三. 教学目标1.让学生了解学校的基本设施，知道学校生活的基本规则，培养学生对学校的热爱和归属感。
2.培养学生独立思考能力和团队协作能力，提高学生在学校生活中的自主性和积极性。
3.培养学生遵守学校规则的良好习惯，使学生能够在学校中健康、快乐地成长。
四. 教学重难点1.让学生了解学校的基本设施。
2.让学生理解学校生活的基本规则，并能够自觉遵守。
3.培养学生对学校的热爱和归属感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验学校的生活规则，提高学生对学校的认识和理解。
2.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生独立思考能力和团队协作能力，提高学生在学校生活中的自主性和积极性。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学校的生活规则，培养学生遵守学校规则的良好习惯。
六. 教学准备1.教师准备相关的教学材料，包括教材、课件、案例等。
2.教师准备教学场地，确保教学活动顺利进行。
3.学生分组，准备进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道学校有哪些设施吗？学校生活有哪些规则？以此引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示学校的设施和生活的基本规则，让学生对学校有更直观的了解。
新部编版三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计教案新部编版三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计教案第二单元我们的学校1、说说我们的学校教学目标：1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
教学重、难点：教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。
教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
课前准备：教师：课件。
学生：“了解我们的学校”小调查。
教学过程：一、新课导入听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
二、新知讲授活动一：我最喜欢的校园一角教师；我们已经在学校生活了两年多。
在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？学生交流：可以同桌讨论。
教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？学生交流：举手发言。
活动二：我们的学校不简单教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。
课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！活动三：有了事情找哪里？教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。
他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？⑤我想借几本书看，去哪里借？⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？学生交流：小组讨论，小组代表回答。
教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！学生交流：。
活动四：一起画张平面示意图教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。
2023部编人教版一年级道德与法治我们
的学校教案
教学目标
- 了解学校是一个什么样的地方
- 理解学校中的秩序和规矩
- 培养良好的行为和惯
- 培养热爱学校的情感
教学重点
- 学校中的秩序和规矩
- 培养良好的行为和惯
教学难点
- 培养热爱学校的情感
教学内容
1. 学校是一个什么样的地方
- 观看图片，了解学校的建筑、教室、操场等
- 课堂讨论，认识学校的作用和重要性
2. 学校中的秩序和规矩
- 观看视频，了解学校中的秩序和规矩
- 课堂活动，模拟学校日常生活中的一些情景，让学生理解规矩的必要性
3. 培养良好的行为和惯
- 课堂讲解，讲解学生应该遵守的行为和惯
- 分组活动，让学生制定班级规则和共同遵守的规矩
4. 培养热爱学校的情感
- 课堂讨论，谈论自己喜欢学校的原因和体验
- 课外拓展，组织学生参观学校的一些特色区域或参加学校的活动
教学方法
- 观看图片、视频
- 课堂讨论
- 课堂讲解
- 分组活动
- 课外拓展
教学评价
知识与能力
- 能够正确描述学校的建筑和设施
- 能够理解学校中的秩序和规矩
- 能够制定班级规则并共同遵守
- 能够表达对学校的热爱和感谢之情
过程与方法
- 能够积极参与课堂讨论和活动
- 能够合理安排时间并积极参加课外拓展活动
情感态度与价值观
- 具备遵守学校规矩的意识和行为惯
- 热爱学校，感激学校为自己提供学习环境和机会。
《了解我们的学校》教案一、教学目标：1. 让学生了解学校的概况，包括学校的历史、师资力量、教学设施等。
2. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动的情感。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与老师和同学沟通。
二、教学内容：1. 学校的历史：介绍学校的创建时间、发展历程、校训、校风等。
3. 教学设施：介绍学校的教学楼、实验楼、图书馆、体育设施等。
4. 学生活动：介绍学校的学生组织、社团活动、运动会、文化节等。
5. 校园环境：介绍学校的校园风光、绿化、公共设施等。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解学校的各个方面，培养学生的爱校情感。
难点：如何让学生深刻理解学校的内涵，主动参与学校活动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解学校的各个方面。
2. 图片展示法：展示学校的校园风光、活动照片等。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对学校的认识和感受。
4. 采访法：邀请学校老师、学生代表进行访谈，了解学校的实际情况。
五、教学步骤：1. 导入：简要介绍学校的历史、现状，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解学校的各个方面，结合图片展示，让学生直观感受学校的发展和魅力。
3. 讨论：组织学生分组讨论，让学生分享对学校的认识和感受，培养学生的团队协作能力。
4. 采访：邀请学校老师、学生代表进行访谈，了解学校的实际情况，让学生更深入地了解学校。
六、教学评估：1. 观察学生在讨论和采访环节的参与程度，了解他们对学校各个方面的了解程度。
2. 收集学生的课后作业，评估他们对于学校认识的深度和真实性。
3. 学生自评和互评，鼓励他们表达对学校的真实感受，并从不同角度互相学习和成长。
七、教学拓展：1. 组织学校参观活动，让学生亲自走到校园的每一个角落，更深入地了解学校的环境和设施。
2. 开展学校历史知识竞赛，激发学生对学校历史的兴趣，加深他们对学校历史的了解。
3. 举办学校成就展，展示学校在各个领域取得的成果，增强学生的自豪感。
八、教学资源：1. 学校的介绍材料，包括校园风光照片、历史文档等。
《了解我们的学校》教案
教学目标
1、了解学校的有关人员、相关设施以及学校开展的活动，建立对学校生活的积极态度，增强作为一名小学生的自豪感。
2、在探究活动中懂得要遵守学校的纪律，举止文明、有礼貌。
教学重难点
参观了解学校，观察认识学校。
教学过程
一、游戏导入，激发兴趣。
老师：小朋友们，老师这有几张照片，请大家猜一猜照片上都是什么地方？都有谁？
(出示学校的有关图片)
学生：这是咱们新一路小学大门口。
学生：这是学校的大操场，同学们正在操场上做游戏呢！
学生：这是学校的大队室，里面有大队旗和队史知识。
学生：这是我们班尚老师，她正在给我们上语文课呢！
学生：这是我们教室里的《小学生守则》，它告诉我们小学生应该怎样做。
老师：同学们说得非常好，看来经过了一个多月的学习和生活，大家对新一路小学已经有一定的了解了。
那么这节课我们就来相互介绍一下你所了解的学校，咱们比一比，看看谁调查的最仔细，介绍的最全面。
揭示活动主题（我们的学校）
二、组织交流，随机引导。
老师：那么，哪个小组愿意先来把你们了解到的学校情况介绍给其他组的小朋友。
（一组）
学生：我们组把美丽的学校给画下来了。
我画的是漂亮的教学楼，我们就是在这上课，我们班在一楼最边上的教室。
我还知道一年级小朋友的教室都在一楼。
学生：我画的是学校的大操场，操场上可以踢足球，打篮球，一下课，同学们都到操场上做游戏，人可多了。
老师：你在操场上玩过吗？
学生：玩过，我和同学玩过捉迷藏，可有意思了。
学生：我最喜欢咱们学校的红领巾生物园，因为里面有可爱的小兔子，还有鸽子，所以，我把它画下来了。
老师：红领巾生物园里有好多农作物、花草，还有可爱的小动物，那你们知道是谁的功劳吗？告诉大家吧，是同学们自己亲手种植和养殖的，你们想成为生物园的小园工吗？赶快努力吧！
学生：我最喜欢学校的长颈鹿长廊，夏天天气炎热的时候，同学们都喜欢到那里去休息。
（老师把画贴在黑板上）
老师：这个小组把美丽的学校用他们的小巧手给画下来了，原来咱们学校有这么多可爱的地方。
（二组）
学生：大家好，《七彩虹》栏目又和大家见面了，这些都是我们的小记者，他们走进了高年级大哥哥、大姐姐的教室，拍了很多照片，下面请他们给大家介绍介绍吧！
（学生边出示照片边介绍）
学生：我去调查了高年级大哥哥、大姐姐是怎么上课的，他们听讲很认真，坐得很端正。
学生：我到四五班看了大哥哥、大姐姐上课，他们上课都积极举手发言，而且声音很洪亮。
我要向他们学习。
学生：下课时，大哥哥、大姐姐下楼都靠右走，他们不跑。
学生：放学后，大哥哥都是自己做值日，我要向他们学习。
老师：老师相信同学们一定能比大哥哥、大姐姐做得更好。
（三组）
学生：我们组的同学去参观了档案室，还向很多老师做了调查，这是我们的记录。
（学生出示调查表）
学生：我们学校一共有132名教师、1648名学生、有五个年级。
学生：我们一年级一共有11门课，我最喜欢上品德与生活课。
学生：咱们学校的电话号码是……，校长室的电话是……。
学生：尚老师的办公室在一楼一年级组。
艺术老师的办公室在四楼艺术组。
体育老师的办公室在一楼体育组。
信息老师的办公室在一楼信息组。
英语老师的办公室在四楼英语组。
老师：你们知道了很多老师的办公室，那么，在今后的学习中如果遇到困难，可以到老师的办公室找老师帮助，老师们很愿意帮助大家。
三、汇报感受，升华认识。
老师：看到咱们学校得了这么多荣誉，老师心里真高兴，为自己是新一路小学的一分子感到自豪，你们心里是怎么想的？
学生：咱们学校真棒，得了那么多奖。
学生：我一定好好学习，为新一路小学争光。
学生：老师，我还给学校编了一首歌，想唱给大家听。
（学生唱歌）
学生：老师，我编了一个小快板，想给大家说说。
（学生说快板）
老师：是的，正像同学们唱的那样，介绍的那样，我们的学校很棒。
接下来，让我们跟随红领巾电视台的小记者再次走进我们的校园，再来参观一下吧！
（放录像）
四、活动。
观察我们的学校，注意记录。
老师引出，当了小学生，我们能做的事情更多了，请大家以后做好自己的记录，把自己的小学生活和感受都写下来，与同学们互相交流。
