全英文幼儿园英语教案
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全英文幼儿园英语教案
全英文幼儿园英语教案
【篇一:幼儿园英语教案】
幼儿园英语教案-好吃的水果
一、活动内容:《好吃的水果》
二、活动目的:
1、在游戏中学习英语单词,如:apple 、banana 、orange 、pear 、grape 、peach等等。
2、初步运用“i love you的句型。
三、活动准备:
准备各种水果(实物)、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。
四、活动过程:
(一):导入
1.热身活动:播放歌曲《apple i love you 》
2讨论a讨论今天(或最近)大家都吃些了什么?
b讨论各自最喜欢吃的食物,水果等
3.老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了什么?”来激发幼儿对英语活动的兴趣。打一两个水果谜语,提示小朋友老师今天带来的是水果。例如:弯弯的月牙小小的船,小小船儿两头尖。(香蕉)藤挂珍珠一串串,酸甜红紫惹人馋(葡萄)
今天我给大家带来了很多好吃的水果,表现好的小朋友可以分到哦!让我们大家一起学英语,吃水果好吗?
(二):呈现
1 出示ppt,学习水果单词。
例如t:what’s this ?
s:it’s an apple 。
t;very good!appleapple i love you 。
(三)练习
小朋友和老师一起念顺口溜,复习刚才学过的英语水果单词好吗
(1)例如韵律:apple apple 红苹果peach peach甜桃子pear pear
大黄梨orange orange 甜桔子banana banana黄香蕉grape grape 酸葡萄
(哎呦酸死我了)
(四)玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。
1游戏一快速说单词
“现在我们来玩个游戏,让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果,用英语大声说出来,比赛听听谁说得既准确有好听。”
(小朋友可真厉害,说得又快又好的可以得到小粘贴)
2游戏二找朋友
准备:闪卡玩法:教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位,幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple,两名幼儿则移动身体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。注意
事项:将卡片贴于手、脚、屁股部位,可增加游戏的趣味性。
(贴对了的小朋友,可以得到小粘贴)
3游戏三水果蹲
准备:单词闪卡玩法:按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来,教师发给他们一人一张闪卡,然后教师先任意选一张开始游戏,如教师说:“apple”,拿apple闪卡的幼儿就要“apple down, apple down , apple down then banana down”并做蹲的动作,接下来由banana 做同样的动作并制定下一个蹲的幼儿。
(做对了的小朋友得到小粘贴)
4 游戏四摸水果、闻水果、吃水果
要求:在吃水果之前必须上前来。老师用红领巾蒙住小朋友的眼,小朋友摸一摸,闻一闻,说出这种水果的名称之后才可以带回座位,过会儿和同组小朋友分享。
(五)结束
1 sing a song 跟着视频唱歌并做动作(详见视频)
2在歌曲中,在吃水果中结束活动。
【篇二:幼儿英语教案模板】
教学案例:
课程内容:what’s this? it’s a pencil-case/ a pencil/ a pen/ an eraser/ a ruler. 班级:中班
教学目标:
语言目标:能熟练运用句型what’s this? 提问,并用it’s …… 回答。
情感态度目标:能主动、快乐地学习,并积极地参加游戏,使are you sleeping 和longdon
bridge成为课堂热身与练习巩固的指令和通用形式。
行为养成目标:在游戏中懂得团队合作的重要性。
教学准备:一个魔法袋,5样文具,若干个竹圈。
教学重点:认识5个文具单词pencil-case/ pencil/ pen/ eraser/ ruler。
会用what’s this? 提问,并用it’s …… 回答。
教学难点:能根据方位的改变,在游戏中理解what’s this? 的意思,并用it’s …… 回
答,拓展所学知识。
教学过程:
step 1 warm-up
game1: are you sleeping?
teacher (站在门口):please, sleep. (头侧向左边,双手左侧合十,闭上眼睛). close your
eyes. are you ready? ok, sing a song with me.
歌曲:are you sleeping?
当集体唱到morning bells are ringing. ding-dong-ding时,老师敲三下桌子,学生睁
开眼睛,当集体再次唱到morning bells are ringing.
ding-dong-ding时,学
生端坐好。
step 2 presentation 介绍
game 2: a magic bag
老师:i have a magic bag. guess, guess, guess. what’s in it?
(走到一名学生面前) look, touch it and guess. what’s this?
(若学生回答正确,就把文具暂时奖励给他) yes, great! here you are.(直到所有的玩具
都奖励完为止)
step 3 practice练习
game 3: listen and find
老师:now, let’s listen and find who is speaking?
请一名学生背对着大家,拿文具的五个小朋友在原地一次说:i’m a pencil-case/ a pencil/ a pen/ an eraser/ a ruler.
背对着大家的学生再到教室里把五个文具和他们的主人找到。
依次请学生来这样找文具。
step 4 production生产制作产品
game 4: london bridge
集体复习儿歌london bridge 之后,老师将5种文具带在身边,和一名小朋友手拉手举过头顶当小桥,再请其他小朋友排成长队从小桥下经过。
老师:are you ready? let’s sing. london bridge is falling down…… 音乐随时停下来,当音乐停下来时,小桥落下。
老师:ok, answer my question. (举起一样文具)what’s this? 被拦住的小朋友回答,如果没有回答正确,则替换老师下来当小桥,继续游戏。
step 5: extension扩展
game5: ring-toss
摆好文具,画好投掷的起点线。小朋友的圈圈住了文具,并正确回答老师提出的问题,就可以领走该文具作为奖品。