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【导语】《项链》是⼈教版⼩学语⽂⼀年级上册第11课的课⽂，这篇课⽂犹如⼀段优美的风光短⽚。
⼤海蔚蓝、沙滩⾦黄、浪花雪⽩，⼏个娃娃⾚脚捡贝壳、拾海螺。
作者把从⽣活中捕捉到的美好画⾯加以诗意表现，学⽣从中感受到美的熏陶。
以下是整理的（⼩学⼀年级语⽂课⽂《项链》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 ⼤海，蓝蓝的，⼜宽⼜远。
沙滩，黄黄的，⼜长⼜软。
雪⽩雪⽩的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下⼩⼩的海螺和贝壳。
⼩娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起⼩⼩的海螺和贝壳，穿成彩⾊的项链，挂在胸前。
快活的脚印在沙滩上，穿成⾦⾊的项链，挂在⼤海胸前。
【教案】 教学⽬标： 1、⽤学过的多种识字⽅法识记11个⽣字，规范、正确、⼯整地书写4个⽣字。
2、能正确、流利地朗读课⽂，初步感悟⽂章内容。
教学重点： 识字、写字 教学过程： 第⼀课时 ⼀、激发兴趣，导⼊新课 1、播放《⼤海》的课件。
看了⽚⼦，你想说什么？ 2、激趣导⼊：⼤海真美呀！今天，同学们想不想和⽼师⼀起去海边玩玩？ 3、出⽰课题。
⼆、尝试学习识字读⽂ 1、⾃由读课⽂，⽤喜欢的符号标出⽣字，读准字⾳。
2、⼩组合作交流识字、组词。
3、检查学习效果。
4、课件出⽰⽣字，学⽣抢认⽣字。
5、组织学⽣开⽕车认字。
6、⾃由朗读课⽂，随⽂识字。
三、再读课⽂，整体感知 1、组内朗读课⽂，注意读准字⾳。
思考：课⽂写了些什么？⽤铅笔做上记号。
2、教师板书：⼤海、沙滩、浪花、海螺、贝壳、⼩娃娃。
3、⾃由、流利地朗读课⽂。
四、指导写字 1、课件出⽰：⽩、的、⼜、和，学⽣认读⽣字并组词。
2、请学⽣分析字形结构及笔顺。
师范写。
五、课堂⼩结 说说本节课学到了哪些知识？ 第⼆课时 ⼀、复习识字，朗读课⽂ 1、复习认字。
2、做游戏，识字。
3、⽐赛组词。
4、齐读课⽂。
⼆、品读课⽂，读中感悟 1、⾃由课⽂，课⽂描写的⼤海的情景分别是什么样⼦？ 2、再读课⽂，说⼀说：⼤海的项链是什么？ 3、朗读指导：课⽂的语句⾮常优美，读出轻松、活泼、愉快的语⽓来。
语文一年级上册第11课项链的笔记
语文一年级上册第11课《项链》是一篇富有哲理的小故事，讲述了小娃娃捡到了一串项链，通过与大姐姐的对话，认识到了珠宝的价值不在于其外观，而在于内在的美。
下面是这节课的笔记：
1.故事背景：小娃娃在海边玩，捡到了一串项链。
2.情节发展：小娃娃遇到了一个大姐姐，大姐姐想要借这串项链去参加舞会。
小娃娃同意了，但要求大姐姐小心保管。
3.转折点：大姐姐在舞会上把项链弄丢了，她非常着急，因为这是小娃娃的
项链。
她决定去寻找小娃娃，把事情告诉小娃娃。
4.结局：当大姐姐找到小娃娃并告诉他项链丢了的时候，小娃娃很惊讶。
他
告诉大姐姐，他原本想把项链送给大姐姐，因为大姐姐比他更需要它。
大姐姐意识到真正的美丽不是来自外表，而是来自内心的善良和诚实。
5.主题总结：《项链》这个故事通过小娃娃和大姐姐的经历，向我们传达了
一个重要的道理：美丽的外表并不是最重要的，内心的善良和诚实才是真正的美。
6.生字生词：本课需要掌握的生字包括“娃”、“丢”、“珍”、“珠”等；
需要理解的生词包括“捡到”、“借”、“保管”、“诚实”等。
7.拓展活动：可以组织学生开展角色扮演活动，让学生亲身体验故事中角色
的心理变化和情感交流，加深对故事主题的理解。
总之，这节课的笔记重点在于理解故事的主题和情节发展，掌握相关的生字生词，以及通过角色扮演活动加深对故事的理解。
同时也要注意引导学生树立正确的价值观和人生观。
