扎根教育 无怨无悔

扎根农村，无悔青春献教育------四有好老师先进事迹材料陶村中心学校李志我是一名普通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的工作；没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。

1995年7月毕业参加工作至今，一直扎根在农村，无怨无悔地为家乡教育事业默默奉献。

自从走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心，一定要做好老师，信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言。

“忠诚教育，敬业爱岗；为人师表，教书育人；关爱学生，无私奉献......”是我一贯的教学作风。

凭着对事业的追求，我以顽强的毅力，在陶村中心校的三尺讲台上默默地耕耘了二十个春秋。

在我已走过的二十个春秋里，时时刻刻谨记扎根农村，奉献青春，洒向教育无限的爱。

一、爱岗敬业，用心钻研在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。

教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他在学习过程中学会学习,学会做人。

虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力，因此受到校领导的认可。

在教学中我时刻注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

二、运用爱心，浇灌学生的心灵作为任课教师，要让学生感受到与父母同样的爱。

这是我一贯的作风，也是对自己的要求。

因为：“亲其师，才能信其道”。

爱是信任的基础和前提，师生间只有有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。

二十年来，每天陪学生一起学习，一起解决问题。

遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。

我还善于挖掘学生身上的闪光点。

要知道人人都喜欢表扬，更需要表扬，优生需要，学困生更加需要。

也许是我真正的走进了学生的心里，这就好比钥匙伸进了锁里。

在我的工作中关心学生就像关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，既关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。

凌志宇老师个人先进事迹凌志宇老师于1980年5月参加教育工作。

参加工作至今一直扎根农村，无怨无悔从事农村教育工作34年有余。

她在平凡的岗位上无私的奉献着青春。

一、情系学生，忘我工作。

刚参加工作那年，凌志宇老师分配在蝶屏乡东山学校，担任一年级班主任,并承担了班上除美术、音乐之外的全部课程。

因为上午被排满了课，她只能利用课余时间去辅导那些学困生。

长时间的用嗓导致很快患上了喉咙沙哑的职业病。

在那时教学设备、教学用具极其缺乏的情况下，她把工作后的第一个国庆节假全用于制作学具。

那时，村里的芦苇杆几乎被她摘光，她把这些芦苇杆锯成10厘米一段，10根扎成一小捆，100根扎成一大捆，全班59人，每人一大捆。

生活中日常可见的废卡纸、废烟盒也被她利用起来了，变成了一个个生字卡、数字卡片；变成了用于计算的转盘；变成了学生游戏用的信箱；变成了一个个用于教学的三角形、圆形、五角星、正方形、长方形等不同的图形，甚至隔壁木匠家的废木材在她手上都变成了一个个精致的长方体、正方体。

回想起那时，她总笑着说：“虽然我牺牲了休息日，但换来了学生的乐学，这就是我最大的收获了。

”后因工作需要，凌老师被调到了蝶屏乡最偏僻的学校——樟桥学校。

因为深处山沟，交通不便，学生离家较远，只能自己带饭。

但是因为学校缺煤少柴，所以每次孩子们都只能把冷冰冰的饭吃下肚。

心细的凌老师很快就发现了这个问题。

为了让学生吃上热腾腾的饭，她就利用中午时间带着学生去山上打柴。

为了改善学生们的伙食，凌老师还经常自掏腰包，步行10里开外的集市上买些菜来给孩子们吃。

虽然条件苦，工作任务重，但她始终无怨无悔，因为她心中装的满满的都是她的学生。

甚至在她怀孕期间，她心里想的还是学校、心里装的还是学生。

那时凌老师好不容易怀上孩子，周末本应在家休息，可是为了让孩子们有一个更明亮的教室，她将教室墙壁粉刷了一遍又一遍，回家后突然感觉有些不舒服，但她并没在意，又继续坚持上了一个星期的课。

等到第二个星期天时凌老师发觉身体不对劲了才去医院，结果一检查，孩子已经坏死在肚中了。

全国教书育人楷模张桂梅事迹简介(精选7篇)全国教书育人楷模张桂梅事迹篇1张桂梅同志扎根于教育事业，与时俱进，勇敢克服生活带来的困难，没有被病魔吓退，又出任孤儿院院长，爱学生如自己子女，将自己的一生都无怨无悔的奉献给了党和教育事业。

张桂梅同志对党忠诚，爱岗敬业，无私奉献，全身心地投入到教书育人的崇高事业中；她身患多种疾病，却常常超负荷地工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚守在三尺讲台上；凭着对教育事业的热爱，不断学习先进的教学经验和教学方法，精心研究，积极探索教育规律和民族教育发展的新模式，因材施教，进行素质教育，总结出一套适合民族贫困山区教育特点的教学方法，教学成绩突出；她没有子女，生活节俭，把自己绝大部分工资用于接济困难学生，给没有学费的学生垫交学费，带患病的学生去看病，天冷了给他们添置衣被，把母亲般的慈爱全部献给学生和孤儿；她不仅生活上关心学生，而且积极培养学生学习兴趣和健康的业余爱好，从各个方面无微不至地关爱他们，与迷恋网络的学生同吃同住同学习，精心引导，细心照顾，使他们戒除了网瘾。

张桂梅同志是共产党员的优秀代表，是人民教师的优秀模范。

她的先进模范事迹，充分体现了一名共产党员的崇高思想境界和高尚道德情操，充分体现了她对教育事业的无比热爱和对党的无限忠诚。

作为一名党员，更应学习张桂梅同志的舍身取义的大无畏精神，更应在教学中学习她的优点，并将优点发扬光大，在教学中不断创新，工作中树立全心全意为人服务的思想，争取做一个优秀的党员教师。

全国教书育人楷模张桂梅事迹篇2忠诚执着守初心，无私奉献担使命。

6月29日，省委宣传部在昆明举行“云岭楷模”专场发布会，授予张桂梅同志“云岭楷模”称号，大力宣传弘扬她的先进事迹和崇高品格，激励全省干部群众特别是广大教育工作者向她学习，凝聚万众一心打赢脱贫攻坚战、决胜全面建成小康社会的信心斗志。

省委副书记王予波，省委常委、省委宣传部部长赵金出席发布会。

张桂梅同志是脱贫攻坚中涌现出的教育扶贫先进典型。

第1篇教育是一项神圣而伟大的事业，它关系到国家的未来、民族的希望。

作为一名教育工作者，我深感责任重大。

自从踏上教育岗位以来，我一直在思考如何更好地履行自己的职责，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

以下是我扎根教育工作的一些心得体会。

一、热爱教育事业，坚定信念热爱教育事业是教育工作者最基本的要求。

只有热爱教育事业，才能全身心地投入到教育工作中，才能在困难面前不屈不挠。

在我的教育生涯中，我始终坚定信念，认为教育是一项崇高的职业，是培养国家未来栋梁之才的重要途径。

二、关爱学生，尊重个性关爱学生是教育工作的灵魂。

作为一名教师，我们要关心学生的生活、学习，关注他们的身心健康。

同时，要尊重学生的个性，因材施教。

每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、爱好、特长和不足。

我们要善于发现学生的闪光点，鼓励他们发挥自己的优势，同时针对他们的不足，给予耐心指导，帮助他们克服困难。

三、不断学习，提升自我教育是一个不断发展的过程，教师也要不断学习，提升自己的教育教学水平。

在教育教学实践中，我深刻体会到，要想成为一名优秀的教师，必须具备扎实的专业知识、丰富的教育经验和良好的心理素质。

因此，我始终坚持学习，通过阅读教育专著、参加培训、向优秀教师请教等方式，不断提高自己的教育教学能力。

四、创新教学方法，激发学生学习兴趣传统的教育模式往往注重知识的灌输，忽视了学生的主体地位。

为了激发学生的学习兴趣，提高教育教学效果，我积极探索创新教学方法。

例如，在课堂上，我采用小组合作、情景模拟、案例分析等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习；在课外，我组织学生参加各种实践活动，让他们在实践中学会思考、学会合作、学会创新。

五、注重家校合作，共同促进学生成长家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。

为了更好地教育学生，我注重家校合作，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。

通过家访、家长会等形式，了解学生的家庭情况，与家长共同探讨教育方法，共同促进学生的全面发展。

扎根山区，无私奉献——记济源市王屋一中教师刘坤云梦想拥有雄鹰的翅膀，梦想看到超越的辉煌，却发现他的翅膀早已给了挚爱的学生。

在每一次雏鹰展翅的试飞里，在每一声理想扣击天堂的回响里，他执著于自己的追求，为孩子们插上理想的翅膀。

这就是他，一名普通山区教师的心声。

16个春秋寒暑，16年朝晖夕阴，扎根于山区教育这块沃土，他无怨无悔。

16年坚守，他用知识和爱心耕耘着孩子的未来。

16年坚守，他用热情和青春守护着山区孩子的成长。

他只愿把满腔热血献给山里的孩子；他只愿把勤劳智慧融入三尺讲台；他只愿花儿茁壮成长，竞相绽放；他只愿山里孩子走出大山，去创造美好未来。

一、激情满怀，无私奉献他，1998年6月毕业于新乡师范高等专科学校，风华正茂。

一次偶然的机会，在报纸上看到山里孩子求知的眼神，他们对知识的渴望让他毅然告别家乡，远离亲人，来到千里之外的陌生环境中，扎根山区，一干就是16年。

他也曾动摇过。

初到时，面对艰苦环境和难熬的孤独，他有过后悔。

然而，看到孩子们淳朴的笑脸、渴望的眼睛，他最终坚定地留了下来，并用更多的爱温暖着孩子们。

他热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。

作为教师，他不能对他的学生不负责任，唯有舍小家为大家！凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。

他告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。

他播种阳光，收获了春天。

所以，他面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！二、率先垂范，身教感染“桃李不言，下自成蹊”，在教育学生时，他想“喊破噪子，不如做出样子”，要想正人，必先正己。

所以，无论是课上还是课下，他总是用自己的人格力量去感染学生，用自己的言行去影响学生。

所以，当他要求学生努力学习时，他首先做到忘我工作和刻苦钻研；当他教育学生热爱劳动时，他没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当他希望学生文明有礼时，他没有一味讲道理，而是用自己的行动去改变学生的言行。

扎根于大地让教育事业枝繁叶茂征文以下是扎根于大地，让教育事业枝繁叶茂征文：大家都知道，培养社会主义建设者和接班人是社会赋予我们教师的责任，以我们教师的创造性劳动去培养创造性人才，使之成为民族进步的不竭动力，是我们教师人生价值的最好体现。

师德是教师从教之基，立业之本。

“教书育人、为人师表”是教师职业道德的灵魂。

从教十多年，我孜孜以求的奋斗目标是：以精湛的教学技艺教书，以高尚的师德品格育人，敬业爱岗无私奉献，用心血和汗水浇铸师德灵魂。

农村经济的腾飞，关键在于教育，教育的振兴源于教师，而农村教育的改革，教师队伍素质提高是摆在当前的一项重要任务。

在十多年的教书生涯中，我努力地“立师德”垂范学生，“立师言”转化后进，“立师功”造福学生。

我志愿扎根于贫苦大地，让教育事业更加的枝繁叶茂。

怀着对教育事业的耿耿忠心，对学生的无限热爱，栉风沐雨，勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，在教书育人的平凡岗位上奉献着身心，努力使自己的人生价值追求无愧于学生，无愧于家长，无愧于社会，无愧于教育事业，无愧于自己的人生。

我的追求是从寂寞开始的。

我---一个普普通通、平平凡凡的乡村小学教师。

在平村任教14年，记得刚刚到平村时，我为那里环境的偏僻而吃惊，那一刻，我一度是多么的失落和颓唐。

后来我告诉自己，抬头看看远山吧！凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对生命负责。

所以我想：生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的冷漠没有什么缺憾，生命中的高墙与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂美丽的青春岁月？我为找到我的青春激情坐标而欢欣、而释然。

青年的青春应该是闪光的，青年的青春应该是精彩的。

20岁的我怀揣着青春梦想，走近农村，走进平村教育，坚持脚下的路，默默地、渐渐地，我读懂了乡村的质朴，品味到了乡村的快乐。

乡村教育以她独特的魅力深深吸引着我。

仁者的责任，智者的开拓，勇者的坚强韧让我知难而上。

扎根山区的校长先进事迹材料---扎根山区的教育织梦人没有炫目的荣耀，却有出色的成就；他没有显赫的背景，却有奋斗的背影。

他凭着对教育事业执着的追求、顽强的毅力、高度的责任感和无私奉献的精神，在三尺讲台上默默地耕耘了已走过了20多个春夏秋冬，达到了“为教消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的境界。

在他已经走过的20年里，时时刻刻谨记扎根农村、奉献青春、洒向教育无限的爱。

他心里，学校为重，家为轻，教育最重，名利最轻。

他就是旬阳县棕溪镇武王完小——吴龙义校长——一个数十年如一日无私奉献的乡村教师。

一、扎根乡村，无私奉献的表率吴龙义，1982年出生在旬阳县棕溪镇华峡村。

该村地处秦巴山区，闭塞偏僻、贫穷落后。

2022年他师范毕业后，毅然执起教鞭，走上三尺讲台，在村里当起了几十个学生的“孩子王”。

这一干他就再也没有停住脚，春去冬来，寒暑往返，二十余年来，他一直任劳任怨，坚守在交通不便、条件落后的教学点、村小、完小这些特殊岗位上，担任过二级复式、三级复式教学，还担任过学校负责人、会计、炊事员、班主任、教导主任等职务。

不管干哪一项工作，他都尽心尽力做到极致，这一切，都是源于当初无怨无悔的选择，为了不辜负至亲至爱的乡亲，他把自己的全部精力投入山区教育事业上。

如今，他已是面沾风尘，早生华发。

“勤劳半世事文章，满腹才华鬓染霜。

教书育人无怨悔，桃李天下名声扬。

”是他的真实写照。

20年前，他带着多年梦寐以求的夙愿，满怀着对教师这一职业的挚爱，来到棕溪这片教育热土上。

可是“理想很丰满，现实很骨感”，学校恶劣的环境比想象中糟糕得多。

学校是由几间四处透风的小平房组成的，而且道路崎岖，地处偏远乡村。

晴天一身尘，雨天一身泥，交通靠走，通讯靠吼。

正是艰苦环境的磨练，铸就了他坚韧的性格，炼就了他不畏艰难困苦的勇气。

使他在20年的从教生涯里，不断战胜困难，勇于开拓，大胆创新，成为了一名人民信得过的优秀教师。

二、爱岗敬业，开拓进取的的表率2022年，他被组织任命为棕溪镇武王完小校长。

62扎根乡村教育 书写无悔人生赵立芬 / 石家庄市教育局党组书记、局长习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，要求教师不能只做传授书本知识的教书匠，百千万”名师培养工程、师德师风建设年活动、乡村教师支持计划、特岗教师计划等等，着力打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化校长教师队伍。

同时，也涌现了一批多年扎根乡村，在教育这片沃土上播撒希望和激情的普普通通的乡村教师，他们默默无闻、无私奉献、无怨无悔，用平凡而伟大的实际行动抒写了自己人生华美的篇章。

他们为了阻断贫困现象代际传递，让每个乡村孩子都能享有公平而有质量的教育，各自撑他们是泥巴地里真正的“大先生”。

石家庄市平山县三汲中学的单军方老师，扎根乡村28年，一直勤恳耕耘在乡村教学第一线。

他使一所招生困难、濒临关闭的乡村初级中学在绝境和逆境中重生，古中山国”的这片沃土上。

他是真缘分”唤醒“大家庭石家庄市井陉县小作中学的梁国生老师，一直致力于校园文化创建工作。

在小作中学主持工作以来，该校先后获市中小学条件没有让他们退却，而是用人民教师的责任感为孩子们献上了高尚的爱心。

老师在广阔的田野上播种希望，哺育童心成长，像母亲一样给予稚嫩的生命爱的营养。

在乡村的教室里，为渴望飞翔的孩子，插上了梦想的翅膀。

“三寸粉笔、三尺讲台系国运；烛铸民魂”，为了保证乡村教师下得去、接下来，我们将在工作和生活中不断为他们提供细致周到的关怀，提高福利待遇、提升社会地位，以增强他们的获得感、荣誉感、使命感。

同时，也希望全市广大教师不断坚定理想信念、加强师德修养、提升专业素质，守教育报国初心、担筑梦育人使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人砥砺奋斗、继续前行，在立德树人和教书育人的工作中不断创造出新的业绩。

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尽心尽责干教育无怨无悔做教师樊家小学鲁淑娟俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。

当我踏上三尺讲台的那一天开始，就时刻告诫自己，要像艄公一样，高扬事业的风帆；要像春雨一样，滋润学生的心田。

风霜雨雪、寒来暑往，我送走了一批又一批的学生。

春蚕无需炫耀，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子；教师无需自语，那芬芳的“桃李”就是对为师者的最高评价，我甘愿风雨兼程，干好这份良心活。

一、倾心教育，为人师表。

在教育这片沃土上，对于学生，我始终做到“诲人不倦”；对于职业道德，始终做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。

每当班级里的孩子在学习和生活上遇到困难时，我会为他们担心，也会及时与他们交流、沟通，尽自己的最大努力去帮助他们；每当看到优等生拿着竞赛的奖状时，我会为他们骄傲，也会告诉他们“胜不骄败不馁”的道理；每当看到潜能生的成绩在一点点的进步时，我会为他们高兴，也会让他们明白“一份耕耘就会有一份收获”；每当看到家长在短信中感谢的话语时，我会感到无比欣慰，同时也让自己知道：这一切的辛苦付出，值！二、精心施教，形成风格。

在教学工作中，我奉行“用自己的言行影响学生”。

在我做每一件事时，我一定会认真对待，一丝不苟，要求学生做到的，自己一定先做到，给学生做一个好的榜样。

特别是课堂教学工作，与学生面对面的时间最多，我的工作态度会直接影响到学生。

因此，我能认真对待每一节课，精心施教，在走进课堂之前，我能领会大纲精神、吃透教材、找准重难点。

为了让学生能更直观地感受所学的知识，我积极制作课件，准备教具，运用多种教学手段组织教学，尽量做到讲得生动、清楚、准确。

在教学设计时注重从学生的实践出发，努力培养学生的学习兴趣，尊重学生的个性差异。

在作业批改时，我坚持每天作业每天批改结束，包括二次批改，我也会认真对待，不放过一个错题。

我坚信，只有自己以身作则，才能得到学生的认可，才能让学生心服口服。

三、细心哺育，关爱学生。

xxxx教育无怨无悔——记 xxxx中心小学教师xx人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。

这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。

教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。

高平中心小学的王加富老师就是这样一位教师典范，他以自己独特的魅力赢得了人们的尊敬、信任。

王加富，男， 1964 年出生， 1985 年参加工作以来一直工作在山区教育教学第一线， 27 年的教学生涯中有 17 年时间都是在一师一校渡过。

在教学生涯中，他勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

一、爱岗敬业、扎根山区、忠诚党的教育事业。

王加富老师是一位普通的小学教师，可是他将这一工作看成自己的生命。

他以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，他的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉;他处处、事事严格要求自己，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡的教育岗位 ;他热爱学生，热爱自己的本职工作，在教育教学工作中取得了优异的成绩，向党和人民上交了一份份满意的答卷。

党和人民也没有忘记他，工作 27 年来，他多次获得高平中心小学和江坡镇政府表彰，多次被评为“优秀教师”，多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。

1985 年 8 月，刚刚初中毕业的他，由于学习成绩优秀，为人诚恳，就被江坡中心小学聘请为代课教师。

并先后在条件非常艰苦的花瓶山小学、希坝冲小学和黑龙潭小学等一师一校的村小学任教。

其间，条件最为恶劣的是黑龙潭小学。

黑龙潭小学是江坡镇乐利冲村委会最偏远的一个自然村，它与禄丰县妥安乡的干箐村隔箐相望。

黑龙潭村坐落在半山腰上，山高坡陡箐深，村里不通公路，购买物资只能靠人背马驮。

吃水要到一公里之外的大箐里去找，吃的米和菜要从自己家里背去。

全村总人口只有约 100 人，学生也不多，但班级却从学前班到四年级都齐全。