学生姓名授课教师：授课时间：
知识点介绍：小数地性质.小数地末尾添上“”或去掉“”，小数地大小不变.
知识点介绍：小数地化简.依据小数地性质去掉小数末尾地，小数地大小不会改变.
知识点介绍：小数地改写及整数改写成小数.增加小数位数地前提是不改变小数地大小，只要在小数地末尾添上“”即可，整数改写成小数，在整数右下角点上小数点，然后根据需要添上“”.文档收集自网络，仅用于个人学习
知识点介绍：小数大小地比较.先比较整数部分，整数部分大地那个数就大；整数部分相同，就比较十分位上地数，十分位上地数大地那个数就大；十分位上地数也相同，就比较百分位上地数，百分位上地数大地那个数就大……文档收集自网络，仅用于个人学习
考点一
典型例题：、三位同学测量同一本书地宽度，却得到了不同地结果，小雨地测量结果是米，小刚地测量结果是厘米，而小兰地测量结果却是毫米，这是怎么回事呢？文档收集自网络，仅用于个人学习
总结分析：小数地末尾添上或去掉，小数地大小不变.观察等式发现从左到右每个小数末尾添上一个，小数地大小没有变；而从右到左观察，每个小数末尾依次去掉一个，小数地大小也没有变.文档收集自网络，仅用于个人学习
巩固练习题：（）谁能只动三笔，在下面三个数之间划上等号？
拓展练习题：（）不改变数地大小，把下面各数改写成三位小数.
﹒﹒
考点二
典型例题：、你能将下面地小数化简吗？
（）（）
总结分析：化简是将小数末尾地去掉，而小数地大小并没有改变，即去掉地是小数末尾地，而不是小数点后面地.文档收集自网络，仅用于个人学习
巩固练习题：按要求写出两个小数.
（）所有地“”都不能去掉.
（）所有地“”都能去掉.
（）既有能去掉地“”，也有不能去掉地“”.
拓展练习题：三、化简下面各数，可要细心哟！
考点三
典型例题：、米（）厘米千克（）吨吨（）千克吨千克（）吨米厘米（）米文档收集自网络，仅用于个人学习
总结分析：观察要改写地名数单位发生什么变化，如果单位变大，为了保持等式相等，数就要缩小，反之如果单位变小，为了保持等式相等，数就要扩大；然后再按照单位之间地进率判断数是扩大到原数地倍、倍、倍……，还是数缩小到原数地、、……；最后再把小数点向右移动一位、两位、三位……或者向左移动一位、两位、三位…….文档收集自网络，仅用于个人学习
巩固练习题：不改变数地大小，把下面各数写成三位小数.
拓展练习题：千米（）亿千米≈（）亿千米（保留二位小数）
考点四
典型例题：例：你能将下列四种动物地奔跑速度从快到慢排列起来吗？
大象：千米分兔子：千米分马：千米分鹿：千米分
总结分析：数地大小比较：先比较整数部分，整数部分大地那个数就大；整数部分相同，就比较十分位上地数，十分位上数大地那个数就大；若十分位上地数也相同，就比较百分位上地数，百分位上数大地那个数就大；百分位上地数相同，就再比较千分位上地数，依此类推.文档收集自网络，仅用于个人学习
巩固练习题：（）按从小到大地顺序排列下面各数.
拓展练习题：（）在括号里填上适当地数.
<（）< >（）>
练习题
、下面地□里能填哪些数字？
.□ > > □
、写出三个大于而小于地数.
、将下列数量从大到小排列.
米米千米千米米千米
千克千克克克吨千克克文档收集自网络，仅用于个人学习
、化简下面各小数：
（）（）（）
（）（）（）
、不改变数地大小，把下面地数改写成三位小数
（）（）（）、
（）（）（）
、求近似数
(精确到十分位) (精确到百分位)
(精确到千分位) (精确到个位)
、数地改写
（）、把下面各数改写成以“万”为单位地数，在保留一位小数.
<> <>
（）、把下面各数改写成以“亿”为单位地数；再保留一位小数.
<> <>
单位地互化
（）、把下面各数改写成以"米"为单位地数．
分米厘米厘米毫米
（）、把下面地数改写成两位小数．
元＝()元角＝()元
（）、把下面各数改写成以"元"为单位地数．
元角分角分
、教学拓展（知识应用）
（）、一本数学书地标价是元，买本、本、本各需多少钱？
（）、一艘轮船小时航行海里，照这样计算，小时能航行多少海里？
（）、一袋千克地白砂糖售价元，每千克白砂糖地价格是多少元？买袋这样地白砂糖要多少？文档收集自网络，仅用于个人学习
