科技节系列活动纸牌搭塔比赛

纸牌创意搭建活动方案1.引言1.1 概述纸牌创意搭建活动是一种富有趣味性和挑战性的团体活动，参与者利用纸牌进行创意搭建，可以激发团队成员间的合作与创意潜能。

本文将介绍纸牌创意搭建活动的意义和益处，并探讨其设计要点，最后总结活动的价值并展望未来的发展方向。

通过本文的阐述，鼓励更多人积极参与并推广这一具有丰富创意和团队合作精神的活动。

1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包括介绍本文将要探讨的主要内容和结构安排，如下：在本文中，将从纸牌创意搭建活动的介绍开始讨论，包括其意义和目的。

接着将分析创意搭建活动所带来的益处，以及设计纸牌搭建活动的要点。

最后，将总结纸牌创意搭建活动的价值，探讨未来的发展方向，并鼓励参与和推广。

通过这些内容的讨论，希望能够全面了解纸牌创意搭建活动的重要性和价值，以及对其发展的展望和推动。

文章1.3 目的部分的内容：本文旨在探讨纸牌创意搭建活动的意义和益处，以及设计此类活动的要点。

通过介绍纸牌创意搭建活动的概念和价值，引领读者了解此类活动对个人和团队发展的积极影响。

同时，本文也旨在鼓励更多人参与和推广纸牌创意搭建活动，促进其在未来的发展和应用。

通过本文的阐述，希望能够唤起读者对纸牌创意搭建活动的兴趣，并激发他们对于创意搭建活动的更多思考和探索。

2.正文2.1 纸牌创意搭建活动介绍纸牌创意搭建活动是一种具有创造性和团队合作性质的活动，参与者通过使用纸牌来构建各种立体结构和建筑，展示自己的想象力和设计能力。

这项活动旨在激发参与者的创意思维和解决问题的能力，同时培养他们的团队合作和沟通能力。

在这个活动中，参与者可以利用纸牌制作各种形状和结构，比如桥梁、塔楼、动物、艺术品等等，他们可以自由发挥想象力，设计出自己心目中的建筑。

通过这个过程，参与者们可以学习如何把一个想法变成现实，如何克服困难和挑战，以及如何与他人合作共同完成一个项目。

这项活动不仅适合儿童和青少年，也适合成年人和企业团队。

它可以作为一个有趣的团队建设活动，帮助团队成员之间建立更紧密的联系和合作关系。

小学综合实践活动教案搭纸牌塔小学综合实践活动教案：搭纸牌塔引言：综合实践活动在小学教育中扮演着重要的角色，它不仅有助于培养孩子们的动手能力和团队合作精神，还能在提供趣味性的同时培养他们的创造力和解决问题的能力。

本文将介绍一个适用于小学生的综合实践活动教案：搭建纸牌塔，帮助教师们在课堂中引导学生进行有趣又富有挑战的活动。

一、教学目标：1. 培养学生的动手能力和空间想象力。

2. 提升学生的团队合作精神和沟通交流能力。

3. 培养学生的解决问题的能力和创造力。

4. 培养学生的耐心和毅力。

二、教学准备：1. 纸牌：每组学生准备数量适中的牌，可以是扑克牌或者其他类型的纸牌。

2. 计时器：为了增加挑战性，可以准备一个计时器用于计算学生完成任务所用的时间。

3. 提问卡片：准备一些问题，用于引导学生之间的讨论和交流。

三、教学过程：1. 引入活动：教师可以用一些激发学生兴趣的问题开始引入活动，例如：“如何用纸牌搭建一个高塔？”或者“你认为搭纸牌塔需要哪些技巧？”这样的问题将激发学生的思考和想象力。

2. 分组和分配任务：将学生分成小组，并给每个小组一定数量的纸牌。

每个小组应有2-4名学生，以确保团队合作和互动。

3. 讨论和计划：鼓励学生在小组内讨论如何搭建纸牌塔。

提供一些问题，如：“你们认为纸牌塔应该有多高？”或者“你们打算如何避免纸牌塔倒塌？”帮助学生思考和计划他们的设计。

4. 搭建纸牌塔：学生开始动手搭建他们的纸牌塔。

教师可以提供一些指导，例如告诉他们塔的高度或其他限制条件，以增加挑战性和引导学生进行更深入的思考和合作。

5. 讨论和分享：每个小组完成搭建后，安排学生之间分享他们的设计和经验。

教师可以提出一些提问，如：“你们发现搭建纸牌塔有哪些困难？”或者“你们是如何克服困难的？”鼓励学生分享他们的观察和心得。

6. 回顾和总结：引导学生回顾整个活动，并总结他们在搭建纸牌塔过程中学到了什么。

教师可以帮助学生提炼出一些核心的技巧和团队合作的重要性。

科技节作文搭纸牌比赛在学校的科技节上，有一场别开生面的搭纸牌比赛，那可真是让我印象深刻，至今回想起来都觉得趣味横生。

那天，阳光正好，微风不燥。

学校的操场上热闹非凡，各个班级都派出了自己的“搭牌高手”。

比赛还没开始，我就已经紧张得手心冒汗了，心里像揣了只小兔子似的，怦怦直跳。

毕竟这是一场关乎班级荣誉的比赛，我可不想拖后腿。

我们的比赛场地设在操场的一角，几张桌子一字排开，上面放着一摞摞崭新的扑克牌。

我深吸一口气，努力让自己镇定下来。

随着老师一声令下，比赛正式开始。

我和队友们迅速打开扑克牌，开始构思我们的“纸牌大厦”。

一开始，我们决定采用三角形的结构，因为三角形具有稳定性嘛。

我小心翼翼地拿起一张牌，轻轻地折出一个小折痕，然后将它立在桌子上。

队友则在旁边紧张地注视着，时不时地给出一些建议：“哎呀，稍微往左一点，对，对，就这样！”可没搭几张，纸牌就开始摇摇欲坠了。

我的心一下子提到了嗓子眼儿，手也不自觉地颤抖起来。

“不好，要倒！”我话音未落，那刚刚搭起的一小部分纸牌就像多米诺骨牌一样，哗啦啦地全倒了。

“哎呀！”我们忍不住同时叫了出来，那声音里充满了沮丧和失落。

但是，我们可没有时间灰心丧气。

迅速地收拾好心情，重新开始。

这一次，我们改变了策略，决定采用四边形的结构，并且在每一层之间都加上一些“横梁”来增加稳定性。

我全神贯注地搭着纸牌，眼睛紧紧地盯着手中的牌，不敢有丝毫的大意。

额头上的汗珠顺着脸颊滑落，我也顾不上擦。

时间一分一秒地过去，我们的“纸牌大厦”也越来越高。

就在我们以为一切都顺利的时候，意外又发生了。

一阵微风吹过，几张纸牌晃晃悠悠地就倒了下来。

“这风也太捣乱了！”我嘟囔着，心里又急又气。

不过，这风倒是给了我们一个灵感。

我们决定找个东西来挡风。

于是，我赶紧跑到旁边，找了一块硬纸板，挡在了纸牌的一侧。

这下，风的问题算是解决了。

经过一番努力，我们的“纸牌大厦”终于初见雏形。

看着那高高的纸牌堆，我的心里充满了成就感。

科技活动的小作文篇一：七彩的科技节这个星期是科技节。

我们做了得意的冰项链、吹泡泡、环保传播画……其中令我最难忘的是“扑克牌搭高塔。

”星期二的第三节课是练习，晚托班竞赛。

练习时，我们组个个都费尽心机，一种方法不行，再换另一种方法。

最终，曹航提议说用螺旋式的方法搭高塔。

我们组的人都同意了。

竞赛起先了，教师一声令下，我们就折起牌来，我们争分夺秒地搭高塔，陆佳一负责折牌，我负责把陆佳一折好的牌递给尼诚睿。

刚起先我们组比其它组快了好几步，没过一会，就得站起来搭了。

眼看成功在望了，可是由于俞张笛护得不牢，最终我们的螺旋塔倒了，倒到了48厘米处。

‘’停，时间到‘’教师说。

再看看别人，搭1米多高的小组欢呼雀跃，搭30几厘米的`小组个个愁眉苦脸。

今日我们虽然输了，但还是很快乐。

篇二：精彩纷呈的科技节〔300字〕这一周我们举办了科技节，让我有很多感受。

第一天的活动是“从纸中穿过”。

光听题目好像挺简洁，可当教师拿出一张边长只有10厘米的正方形纸片时，我们都惊呆了，这简直就是不行能完成的任务啊！大家拿到纸片都手足无措。

这是张教师的一句话，给了我们启发：“想方法把它剪成一个圆圈。

”我们开动脑筋，在失败了几次后，最终剪出了一个完整的大圆圈，经过试验，可以一次钻进10个人呢！其次天的活动是“会跳远的乒乓球”。

想要顺当让乒乓球“跳远”可是须要窍门的。

经过大家的试验，最终明白，要垂直地对准乒乓球吹，它才会跳得远。

第三天的“土电话制作”活动，我明白了土电话的线只要越长、拉得越紧，通话就会更清楚。

当然要当心线打结哦。

第四天的课本剧表演，考验的是同学们的团队合作实力。

合作得越有默契，表演也就会越好。

科技节的活动还有许多，这么多的活动，让我明白了很多道理：“从纸中穿过”让我明白做事要往多方面去考虑；“会跳远的乒乓球”告知我凡事要从不同角度去考虑，找到解决问题的窍门。

我太喜爱精彩纷呈的科技节了！篇三：科技节——土电话〔300字〕这个星期，我们学校举办了一年一度的科技节。

纸牌叠高微信推送稿
10月22日下午，新丰镇中心小学科技节之“纸牌搭高”比赛在科技楼紧张激烈地进行着。

三四年级32名学生参与了比赛，比赛要求每位参赛选手在规定时间内以扑克牌为材料，采用“折、叠”两种方式进行搭高。

比赛一开始，选手们就祭出了“独门绝招”，真可谓“八仙过海，各显神通”，有的折叠搭建，有的以边框线为基准搭建四边形框架，有的以对角线为基准搭建菱形框架，锥体形、柱体形、宝塔形……纸牌一层一层地往上叠，“塔”也一层一层地往上升。

搭到高处时学生小心翼翼，连大气都不敢喘，个个屏住呼吸，祈祷着千万别倒下。

赛程过半，有的学生已遥遥领先，搭建过程顺风顺水，将最高成绩平稳保持到126厘米；有的学生却疏于加固，还未测高，所搭的纸牌就已坍塌。

整个参赛过程，大家都尽力发挥自己的想象和聪明才智，精彩的创意层出不穷。

富有趣味的纸牌搭高对小学生们来说极具吸引力和挑战性，通过创造性地将纸牌与手工相结合，进一步培养了学生们的观察能力、思维能力、创新能力和实践能力，从而促进了她们科学素养的全面提高。

校园科技节活动“小小建筑师”竞赛活动通知
一、活动内容：
用一副扑克牌（54张）、用透明胶或两面胶搭建高层建筑。

二、活动目的：
提高学生动手能力，开发参赛学生创新思维能力。

三、参加对象：一、二、三年级。

四、竞赛规则：
1、除了统一的一副扑克牌（54张）和透明胶或两面胶之外，不能出现其他材料。

扑克牌可以折成任何图形搭建（如：圆形、三角形等），但不能撕开或剪开扑克牌搭建。

否则一票否决。

2、以高度为主要取胜标准，而且搭建的建筑必须能独立支撑。

3、高度相同的前题下，以建筑的美观和新颖性作为判定依据。

4、比赛使用的扑克牌、透明胶或两面胶、剪刀（剪透明胶或两面胶用）学生自备。

5、由各班主任或辅导员组织，在自己教室搭建高层建筑比赛，在一小时内由学生自己完成。

6、作品要写上班级和姓名
7、参赛地点：一年级、二年级在学前一班教室
三年级在学前二班教室
五、成绩评定：
组委会将评选出每年级一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
六、比赛时间：6月3日（周三）下午第三节。

七、评委：综合组各教师
2011年5月2日。

大磨滩小学2010--2011学年科技节竞赛活动项目及规则一、剪纸圈（3--6年级）材料：每个队将得到2张A4打印纸，1把剪刀。

（纸张由学校提供，剪刀自带。

）规则：1、在20分钟内将纸剪成纸圈后，让其中一名队员钻过纸圈。

2、纸圈剪断后不得再联结，剪坏后可换一张纸。

队员钻过纸圈后纸圈未断开，方为有效。

3、按制作开始到队员钻过纸圈的时间长短排定名次。

4、参赛对象：每班2个参赛队，每队3名队员。

二、船模载重比赛（1--3年级）材料：腊光纸一张（16开）、双面胶规则：1、在20分钟时间内根据提供的纸，现场制作纸船。

2、双面胶只能作为粘贴材料，不能当作增加纸船高度、宽度的材料。

3、比赛时，把船浮在水面上，（选手）往船中加围棋子。

4、最后以沉没前最后的载重量，排定名次。

5、参赛对象：每班选派2个参赛队，每队1--3人。

三、平地起高楼——扑克搭塔（4--6年级）材料一付扑克（学校提供）规则：1、在规定的20分钟内可以反复尝试，以最高的一次为比赛成绩。

（倒塌前的高度）2、在规定的20分钟内用扑克所搭的塔最高者为胜。

3、参赛对象：每班选派1个参赛队，每队3人。

三、纸飞机竞赛（1--6年级）材料：A4纸1张（学校提供）。

规则：1、纸张不能粘胶、订、悬挂重物。

运动员在投掷模型时，不得跨线，否则成绩无效。

2、参赛选手自行制作纸飞机，并写上自己的名字，制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由裁判确定。

3、比赛按飞机从起飞线到落地（飞机头部）的直线距离计算成绩。

4、每个参赛选手有2次飞行机会，以最好成绩计算。

5、参赛对象：每班选派3个参赛队，每队1人。

科学家的故事”演讲比赛。

参加人员：4——6年级（每班1人）比赛要求：A、参赛学生必须以“科学家的故事”为演讲主题，时间3--8分钟。

B、参赛学生必须上交演讲稿件，稿件一律打印。

科技嘉年华——六一科技游园活动项目1.纸建高塔游戏室（提供透明胶带纸张）一张a4 纸搭建支架比谁搭得高2 分钟之内评委用米尺量一量最高的获胜2.科学知识问答室科学知识问答（两个教室）（科学办提供）3.跑不走的水游戏室（玻璃杯10个、水、塑料板10 块））思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？将玻璃杯里装满水。

用垫板盖好杯口。

一只手扶杯子、另一只手按住垫板。

用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。

扶着垫板的手轻轻放开，垫板不会掉下来。

4.硬币漂浮游戏室（十碗水、十个硬币、叉子或者筷子）操作：在杯子里倒一杯清水用一个叉子，小心地把硬币放到水的表面慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上5.粉与盐分离游戏室（小盘子盐胡椒粉十把塑料汤匙）胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？材料：胡椒粉、盐、塑料汤勺、小盘子操作：将盐与胡椒粉相混在一起。

用筷子搅拌均匀。

塑料汤勺在衣服上摩擦后，放在盐巴与胡椒粉的上方。

胡椒粉先粘附在汤勺上。

将塑料汤勺稍微向下移动一下。

盐巴后粘附在汤勺上。

6 投射纸飞机游戏室（九宫格）科学办提供一张a4 纸，折纸飞机，投射三次，要穿过九宫格。

根据格子的位置不同得分。

7.七巧板游戏室（提供10副七巧板）按要求在规定时间内拼出多少种算胜出图案。

8.辨明液体游戏室（4 个透明玻璃杯白糖盐白醋）糖水盐水白开水白醋9.橡皮泥浮起来游戏室（一大盆水橡皮泥10 罐）10.荡“秋千”游戏室（支架棉线钩码科学办提供）让秋千和秒针走得一样快。

11.记忆力测试游戏室（小东西铅笔之类的可以自行解决）8 个小物品排成一行，观察20 秒钟后闭眼，再睁开说出哪些物品交换了位置。

12.滴水成“塔”游戏室（10 个滴管10 个一元硬币）用滴管在一元硬币上滴水，在一分钟内看谁滴得多，不流走。

13.旋转的陀螺游戏室（10 个较大形状的陀螺）比一比，看谁的陀螺转得时间最长。

（10 个陀螺）14.运水游戏室（长两米的小管子10 根10 个空杯子或者碗）把高处水桶里的水用管子搬到低处的空杯子里。

纸牌垒塔活动课教案一、教学目标。

1. 知识与技能目标。

（1）了解纸牌垒塔的基本规则和技巧；（2）掌握构建纸牌垒塔的基本方法；（3）培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2. 情感态度与价值观目标。

（1）培养学生的耐心和毅力；（2）培养学生的团队合作精神；（3）培养学生的自信心和合作意识。

二、教学重点与难点。

1. 教学重点。

（1）纸牌垒塔的基本规则和技巧；（2）构建纸牌垒塔的基本方法；（3）团队合作意识和沟通能力的培养。

2. 教学难点。

（1）学生在构建纸牌垒塔时需要综合运用手眼协调能力；（2）学生在团队合作中需要克服个人主义，培养团队精神。

三、教学过程。

1. 导入新知识。

教师介绍纸牌垒塔的游戏规则和基本技巧，让学生了解这个游戏的基本要求和目标。

2. 激发兴趣。

教师可以播放一些纸牌垒塔比赛的视频，让学生对这个游戏产生兴趣和好奇心。

3. 示范操作。

教师现场示范如何构建纸牌垒塔，让学生对构建的步骤和技巧有一个直观的了解。

4. 练习操作。

学生分成小组，每组选出一名队长，其他成员负责构建纸牌垒塔。

在规定的时间内，看哪个小组能够构建出最高的纸牌垒塔。

5. 指导讨论。

教师在学生练习操作的过程中，及时给予指导和鼓励，同时引导学生进行讨论，分享构建纸牌垒塔的经验和技巧。

6. 活动总结。

教师对学生的表现进行总结和评价，肯定他们在活动中的表现，并指出需要改进的地方。

四、教学反思。

通过这次纸牌垒塔活动课，学生在实践中掌握了构建纸牌垒塔的基本方法和技巧，同时培养了团队合作意识和沟通能力。

但是也发现了一些问题，比如有些学生个人主义较重，不愿意与他人合作；还有一些学生在构建纸牌垒塔时缺乏耐心和毅力，容易放弃。

因此，在今后的教学中，需要进一步加强学生的团队合作意识和耐心毅力的培养，让学生在纸牌垒塔活动中得到更好的锻炼和提高。

最高三米！年级最高塔作者：梁国胜向皓佳来源：《广东教学报·教育综合》2020年第89期本报讯为营造浓厚的校园科技创新氛围，提升学生的科学兴趣，培养具有人文素养的科技人才，省实天河学校于5月27日至6月20日面向全校师生开展了以“体验·创新·快乐·成长”为主题的第十四届科技节活动。

活动本着“疫情期间不统一集中”的原则，采用线上线下结合的形式开展。

本届科技节的亮点是“报纸叠高塔”比赛。

学生们需要用5张废旧报纸，利用透明胶、订书机、剪刀等工具，搭建一座可以独自站立的纸塔。

以小组为单位，时间30分钟，以塔高者为胜。

最终，经过测量，初一（5）班第11小组以塔高3米获胜，夺取“年级最高塔”称号。

通过本次“报纸叠高塔”活动，同学们不仅收获了乐趣，还锻炼了动手能力，收获了书本以外的知识。

他们说——在做出这个作品之前，曾经尝试过很多的方法：如，把报纸尽量卷细并用订书机订成一条，或将报纸折成小块粘在一起等等。

后来，我们萌生了做支撑的想法。

结合数學几何中学到的“三角形是最稳定的形状”理论，将报纸卷成纸条从三个不同的角度进行支撑。

在稳固高塔的同时，组员分工合作，最终完成了搭建纸塔的工作。

在这次纸塔搭建活动中，我们深深懂得了：要敢于尝试，灵活运用学过的知识;做事情就像纸塔的底盘，一定要稳扎根基;另外，生活、学习中团结协作必不可少，集体的力量最强大。

——初一年级最高塔（塔高3米）获得小组1905第11小组（成员：王子墨、郭怡然、陈婧琳、欧阳楚阳、余泓杰）活动一开始，我们小组对如何搭建高塔意见不合，僵持了几分钟。

后来经过观察他人的做法，思考、讨论，我们统一了意见，找到了方法。

经过小组的共同努力，我们的高塔搭建成功，并获得了“班上最高塔”的荣誉。

这次活动，让我们感受到了团结的力量。

——1911最高塔（塔高2.08米）获得小组（成员：陈敬滨、陈奕良、黄翰源、黄梓轩、冯俊尧、李金熠）。

有关科技节的作文8篇有关科技节的作文8篇科技节的作文篇1这个星期是科技节。

我们做了可爱的冰项链、吹泡泡、环保宣传画。

其中令我最难忘的是“扑克牌搭高塔。

”星期二的第三节课是练习，晚托班比赛。

练习时，我们组个个都绞尽脑汁，一种方法不行，再换另一种方法。

最后，曹航提议说用螺旋式的方法搭高塔。

我们组的人都同意了。

比赛开始了，老师一声令下，我们就折起牌来，我们争分夺秒地搭高塔，陆佳一负责折牌，我负责把陆佳一折好的'牌递给尼诚睿。

刚开始我们组比其它组快了好几步，没过一会，就得站起来搭了。

眼看胜利在望了，可是由于俞张笛护得不牢，最后我们的螺旋塔倒了，倒到了48厘米处。

‘’停，时间到‘’老师说。

再看看别人，搭1米多高的小组欢呼雀跃，搭30几厘米的小组个个愁眉苦脸。

今天我们虽然输了，但还是很开心。

科技节的作文篇24月8日是学习科技节的开幕式，我们请来了“疯狂家族”的老师们给我们展示精密的科学仪器，为我们讲解科学道理用干冰和着沐浴露洗澡是同学们最喜欢观看的项目之一，在水中加入沐浴露，再放进几块干冰，泡沫就会不断地涌上来，仿佛天女散花一般。

同样有趣的是在一桶水中放入几块干冰，雾气便像瀑布一样迫不及待地涌出水桶，把头埋进“雾”中，几乎什么都看不见。

用干冰做“大炮”也让同学们赞叹不已。

在一个有喷嘴的`罐子里放进水和干冰，然后拧紧盖子，堵住喷嘴，随着“嘭”的一声盖子飞到了操场的另一端。

然而“疯狂家族”的压轴戏却是利用大气压发射火箭，在可乐瓶里装一些水，利用气压让火箭发射，真远呀！从主席台“飞”到了校门那里，真厉害！“疯狂家族”的表演让我们兴奋不已，更重要的是我们知道了不少科学知识。

多么有意思啊，真期待下一届科技节。

科技节的作文篇3科技像一道光，照亮了我们的生活；科技像一扇门，推开了我们对世界的新认识；科技是一股力量，激发我们对世界的探索。

今天，我们学校迎来了一年一度的科技节，我们的心情和阳光一样灿烂无比。

盼望着，盼望着，终于等到科技节拉开帷幕，我们在老师的带领下排队走出教室，心却早已像脱了缰的野马一样飞向操场。

搭纸牌作文300字搭纸牌作文300字7篇搭纸牌作文300字篇1今天的作文课上，我们进行了一次搭纸牌高塔的挑战，要求在20分钟内比谁的塔高。

挑战赛开始了，每组三人一副，一共54张纸牌。

我们组正蓄势待发，商议好方案后，立马行动起来。

我们先试了第一种方案，搭正方形塔。

起初，二张、三张、五张纸牌轻而易举搭成了二层。

我们三人分工合作，进程非常顺利，五层高塔耸立起来了。

我拾起纸牌，准备搭到第七层时，“啪――”纸牌斜着身子滑下来，整座塔身像多米诺骨牌一样，顷刻间，塌了！“糟了，太可惜了！”组员大叫起来。

“没关系，再来一次！”我冷静地说。

“好的，人心齐，泰山移！”同伴说。

“不，是人心齐，起高塔！”同伴马上改言，“这次，大家小心点！”钟老师给了我们一点提示：“万丈高楼平地起，基础要打牢固！”我们重新搭，实施第二种方案，把底座搭得坚实，花了十二张纸牌，再一张一张往上搭，六层、七层、八层！挺像“龟峰塔”！老师给我们和塔一起合照，记录下这次激动的一幕。

搭纸牌作文300字篇2昨天杜老师说让我们买扑克牌今天课上要用，我们非常好奇上课还能拿扑克牌?有的同学一边挠脑袋一边问老师：“难道要玩斗地主?”有的同学一蹦三尺高，有的同学大声说：“肯定是变魔术!”今天，我们拿着一盒扑克走进课堂，原来，老师让我们买扑克是玩纸牌搭高!比赛开始了，刹那间教室里所有的人屏息凝神，我感觉时间都凝固了。

开始我用数学中学到的三角形具有稳定性来搭三角。

不料，塌了，此时教室中传来源源不断的声音，“唉!又塌了!”不不过，他们又卷土重来，“哗”的一声，我的房子像被“地震”震成了废墟!我东山再起，前弓腿，弯着腰，急得满头大汗!功夫不负有心人。

我搭好后，连蹦带跳，一眨眼，却又变成了废墟。

但还是有三位同学搭高成功了。

比赛结束后，谁都没有搭起高楼，最后杜老师又叫了三个同学分别是张羽峰、杨博文、郝宏伟。

紧张的比赛又开始了，这回是刚才胜出的同学PK，用整副牌来搭高。

张羽峰蹲着，眼睛张得大大的，杨博文眼疾手快，郝宏伟看起来快要疯了比赛结束了，最终杨同学赢了!他说，他搭的是大酸奶盒，逗得同学们哈哈大笑起来!通过这个游戏我知道了玩游戏必须要随机应变，不能光用蛮劲。

中学科技节活动方案一、活动要求：1、各班要广泛宣传，做到精心___、积极参与、讲究实效。

2、各班要将有关活动进行分解，早准备、早落实，责任到人；无故不参与活动者，将取消其剩余的所有比赛资格。

3、鼓励教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科技节活动，借此提高学校科技创新水平，逐步发展、形成特色项目。

4、各类比赛公平、公正、公开。

要尊重现场评委的工作，要服从管理，不得起哄，更不得扰乱现场秩序。

二、具体活动安排（一）纸牌建塔比赛1、参赛对象：七年级各班，每班派出___支代表队，每支代表队由___名成员组成。

2、报名截止时间：___年___月___日前3、比赛地点：学生食堂4、比赛要求：每支代表队只能利用一副扑克牌和一支固体胶棒，搭建成一个有一定高度的能稳定放置的建筑物，形状不限。

（现场制作，限时___分钟，材料由学校统一提供，纸牌可以弯折、不得剪损。

）5、评分标准：根据每组建筑物的高度进行综合评比排名。

6、评奖办法：评出一、二、三等奖，分别占___%、___%、___%。

（二）鸡蛋软着陆1、参赛对象：八年级各班，每班派出___支代表队，每支代表队由___名成员组成。

2、报名截止时间：___年___月___日前3、比赛地点：教学楼八（5）八（6）班教室前4、比赛要求：①自制一个装置，利用此装置保证一个从三楼处（高度约___米左右）下落的生鸡蛋能落到水泥地面上的既定区域内，且保证鸡蛋安然无恙。

②作品由学生自行回家完成，作品的长、宽、高都控制在50厘米以内，比赛当天带到场地直接进行软着陆比赛。

③在开始投放前，先由老师称量作品质量并记录，同时检测作品的长宽高。

④不允许使用海绵、泡沫塑料作为材料。

5、评分标准：①完成落地的作品拆看鸡蛋好坏并记录。

②最后评奖等级标准：a、使用海绵、泡沫塑料的取消比赛资格；b、鸡蛋不破的作品入围c、鸡蛋不破且结构越轻巧的等级越高d、鸡蛋不破结构设计越有创意的等级越高6、评奖办法：评出一、二、三等奖，分别占___%、___%、___%。

大班科学活动《纸牌挑战赛》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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城东小学：举行“求真”科技节之“搭高塔”比赛
5月29日中午，城东小学五年级段在科技节浓浓的氛围中开展“搭高塔”比赛。

本次比赛，每班抽选12名学生参赛，3人一小组合作完成搭高塔，共有24个小组参加了比赛。

学校给每组学生提供若干乒乓球和每小组一张A4纸。

当裁判宣读比赛规则后，同学们个个情绪高涨，以极大的热情投入比赛。

一小时后，他们会拿出怎样的成绩呢？
“搭高塔”比赛是科技节系列活动之一，这项活动既要动脑，又要动手，既激发了学生对科技活动的兴趣，又锻炼了学生动手操作技能，为学校实现“求真”办学目标提供助力。

（通讯员：李华）。

小学科技节勇攀高峰“纸牌搭高”挑战赛方案
⑴参赛人员：某年级每班推选2组队伍，每组2人。

(2)决赛时间：某月14日(暂定)
⑶比赛场地：操场
⑷比赛要求:
①自带扑克牌(数量不限)，无折痕；
②纸牌可以折，不能撕、胶粘、剪、钉、悬挂重物；
比赛时间为20分钟；
③比赛停止后，测量纸牌搭起的高度，根据高度给分。

⑸建议：班级内先进行初赛，提高活动积极性，选出优秀队伍参加校级决赛。

(6)奖项设置：分年级设一等奖1组；二等奖3组；三等奖4组。

(7)裁判安排：6人，纸牌学生自己准备。

(8)比赛报名表会发至相应年级，班主任发动并填写，填写后发回教务处，由教务处汇总再交项目负责老师打分。