《蝈蝈和蛐蛐》精品教案

大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，了解蝈蝈和蛐蛐的特点，培养学生对自然界的关爱。

2.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。

3.提高学生的音乐表现力，锻炼学生的合作意识。

二、教学内容1.音乐欣赏：《蝈蝈和蛐蛐》2.歌曲学唱：《蝈蝈和蛐蛐》3.音乐活动：创编蝈蝈和蛐蛐的动作三、教学过程1.导入（1）教师播放《蝈蝈和蛐蛐》的音乐，引导学生倾听，感受音乐的旋律和节奏。

（2）教师提问：你们听到了什么声音？这些声音分别是谁发出的？2.音乐欣赏（1）教师播放《蝈蝈和蛐蛐》音乐，引导学生关注蝈蝈和蛐蛐的特点。

（2）教师讲解蝈蝈和蛐蛐的外形、生活习性等，让学生对这两种昆虫有更深入的了解。

（3）教师再次播放音乐，引导学生说出蝈蝈和蛐蛐在音乐中的表现。

3.歌曲学唱（1）教师教唱《蝈蝈和蛐蛐》歌曲，注意指导学生的发音和节奏。

（2）教师分组让学生跟唱，纠正发音和节奏错误。

（3）全体学生齐唱，教师伴奏。

4.音乐活动（1）教师引导学生创编蝈蝈和蛐蛐的动作，鼓励学生发挥想象，大胆表现。

（2）教师挑选部分学生的动作，进行组合，形成完整的蝈蝈和蛐蛐舞蹈。

（3）全体学生跟随音乐，表演蝈蝈和蛐蛐舞蹈。

（2）教师提问：你们喜欢《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲吗？为什么？（3）教师鼓励学生在生活中多关注大自然，保护生态环境。

四、教学评价1.学生对《蝈蝈和蛐蛐》歌曲的掌握程度。

2.学生在音乐活动中的表现，包括动作的创新、合作意识等。

3.学生对大自然的关爱和保护意识。

五、教学反思本节课通过音乐欣赏、歌曲学唱和音乐活动等多种形式，让学生深入了解蝈蝈和蛐蛐的特点，培养了学生对自然界的关爱。

在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，提高了学生的音乐素养。

但需要注意的是，在音乐活动中，要关注每个学生的表现，确保每个学生都能参与到活动中来，提高学生的合作意识。

在今后的教学中，教师还需不断调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

蝈蝈与蛐蛐教案范本一、教学目标1. 让学生了解蝈蝈和蛐蛐的特点，包括形态、生活习性等。

2. 培养学生对自然生物的观察力和思考能力。

3. 提高学生对生态环境保护的意识。

二、教学重点1. 蝈蝈和蛐蛐的形态特点。

2. 蝈蝈和蛐蛐的生活习性。

三、教学难点1. 蝈蝈和蛐蛐的生态环境。

2. 生态环境保护的重要性。

四、教学准备1. 图片或视频素材：蝈蝈和蛐蛐的图片或视频。

2. 教学PPT：包含蝈蝈和蛐蛐的形态特点、生活习性等内容。

3. 环保宣传材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示蝈蝈和蛐蛐的图片或视频，引导学生关注这两种昆虫。

2. 讲解：介绍蝈蝈和蛐蛐的形态特点，如身体结构、颜色、触角等。

3. 讨论：让学生分享自己对蝈蝈和蛐蛐的观察，了解它们的生活习性，如食性、繁殖方式等。

4. 探索：引导学生思考蝈蝈和蛐蛐的生态环境，了解它们在生态系统中的作用。

5. 总结：强调生态环境保护的重要性，倡导学生爱护环境，保护生物多样性。

6. 作业：让学生课后调查蝈蝈和蛐蛐在当地的分布情况，了解它们的生存现状。

7. 拓展：推荐学生阅读相关书籍或观看纪录片，深入了解蝈蝈和蛐蛐的生态环境。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和探索环节的积极参与程度，以及他们对问题的思考和回答。

2. 作业完成情况：评估学生课后调查蝈蝈和蛐蛐分布情况的相关性和深度。

3. 拓展阅读报告：收集学生推荐的书籍或纪录片，评估其相关性和深度。

七、教学反思1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，考虑是否有效地达到了教学目标，学生对教学内容的掌握程度以及学生的反馈。

2. 根据学生的表现和反馈调整教学策略，以便更有效地传授知识。

八、教学延伸1. 组织一次户外实地考察，让学生亲自观察蝈蝈和蛐蛐的生活环境，增强学生的实践操作能力。

2. 开展一次以生态保护为主题的班会，让学生分享自己的环保行动和感悟。

九、教学资源1. 蝈蝈和蛐蛐的图片和视频素材。

2. 相关科普书籍和纪录片推荐列表。

《蝈蝈和蛐蛐》教案及教学反思一、教学目标1.通过朗读、感悟，理解课文内容，感受蝈蝈和蛐蛐的特点。

2.培养学生观察、思考和表达能力，激发学生对自然界的热爱。

3.提高学生对童话故事的理解和鉴赏能力。

二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，感受蝈蝈和蛐蛐的特点。

2.教学难点：引导学生学会观察和思考，培养学生的表达能力。

三、教学过程（一）导入新课1.引导学生观察教室里的动植物，询问他们喜欢哪些小动物。

2.邀请学生分享自己了解到的关于蝈蝈和蛐蛐的知识。

（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.学生边读边圈画出生字词，查找字典理解字词意思。

（三）课堂讨论1.教师提问：课文中的蝈蝈和蛐蛐分别有什么特点？2.学生回答，教师点评，引导学生从外形、生活习性等方面进行描述。

3.教师提问：蝈蝈和蛐蛐在故事中发生了哪些有趣的事情？4.学生回答，教师点评，引导学生从故事情节中感受蝈蝈和蛐蛐的性格特点。

（四）课堂小结2.学生分享自己的学习心得。

（五）课后作业1.用自己的语言概括蝈蝈和蛐蛐的特点，写一篇小作文。

2.观察身边的动植物，选择一个进行介绍，下节课分享。

四、教学反思1.通过引导学生观察教室里的动植物，激发他们对蝈蝈和蛐蛐的兴趣，为学习课文打下基础。

2.在课堂讨论环节，我鼓励学生积极发言，表达自己的观点，培养了他们的表达能力和思考能力。

4.课后作业的设计，既巩固了本节课所学知识，又激发了学生对自然界的关注。

1.在课堂讨论环节，部分学生发言积极性不高，需要进一步引导和鼓励。

3.课后作业的布置，未能充分考虑到学生的个体差异，需要针对不同层次的学生进行分层布置。

重难点补充：教学重点：深入理解蝈蝈和蛐蛐的生活习性以及它们在故事中所展现的品质，通过朗读和角色扮演来体验和传达角色的情感。

教学难点：引导学生从细节中捕捉情感，培养学生的同理心和想象力，同时指导学生如何用自己的语言进行创造性的复述和写作。

教学过程补充：（一）导入新课教师：同学们，你们在生活中有没有见过蝈蝈和蛐蛐？它们给你留下了什么印象？学生甲：我见过蝈蝈，它的叫声特别响亮。

蝈蝈与蛐蛐教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解蝈蝈和蛐蛐的基本特征、生活习性和生态环境；（2）培养学生观察、思考和分析问题的能力；（3）提高学生搜集资料、处理信息的能力。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生团队协作精神；（2）运用观察、比较、分析等方法，引导学生探究蝈蝈和蛐蛐的特点；（3）培养学生动手操作和实践能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生物的兴趣和保护生态环境的意识；（2）引导学生尊重生命、关爱动物；（3）培养学生热爱自然、珍惜资源的情感。

二、教学内容1. 蝈蝈和蛐蛐的名称、分类和分布；2. 蝈蝈和蛐蛐的外部形态特征；3. 蝈蝈和蛐蛐的生活习性及生态环境；4. 蝈蝈和蛐蛐的鸣叫原理及声音特点；5. 蝈蝈和蛐蛐的饲养与保护。

三、教学重点与难点1. 教学重点：蝈蝈和蛐蛐的特征、生活习性和生态环境；2. 教学难点：蝈蝈和蛐蛐的鸣叫原理及声音特点。

四、教学准备1. 教师准备：教学课件、实物标本、相关资料；2. 学生准备：搜集蝈蝈和蛐蛐的相关资料，观察实物标本。

五、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过展示蝈蝈和蛐蛐的图片，引导学生关注这两种昆虫；（2）学生分享自己搜集到的资料，共同了解蝈蝈和蛐蛐的特点。

2. 探究学习：（1）教师分发实物标本，引导学生观察蝈蝈和蛐蛐的外部形态；（2）学生分组讨论，分析蝈蝈和蛐蛐的生活习性和生态环境；（3）教师引导学生探讨蝈蝈和蛐蛐的鸣叫原理及声音特点。

3. 实践操作：（1）学生动手操作，尝试饲养蝈蝈和蛐蛐；（2）教师指导学生正确饲养和保护蝈蝈和蛐蛐。

4. 总结反思：（1）教师引导学生总结本节课所学内容；（2）学生分享自己的收获和感受；（3）教师布置课后作业，巩固所学知识。

5. 课后作业：（1）查阅相关资料，了解蝈蝈和蛐蛐的分布情况；（3）思考如何保护蝈蝈和蛐蛐的生态环境。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究蝈蝈和蛐蛐的特点；2. 运用小组合作学习法，培养学生团队协作能力和沟通能力；3. 采用案例分析法，让学生深入了解蝈蝈和蛐蛐的生活习性和生态环境；4. 利用实验操作法，培养学生动手实践能力；5. 运用讨论法，引导学生思考和分析问题。

《蝈蝈与蛐蛐》的教学设计（优秀3篇）《蝈蝈与蛐蛐》的教学设计篇一一、教学目标：1.理解儿歌内容，初步掌握儿歌，念出“儿化”音。

2.体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。

3.懂得不能随便说大话的道理。

二、教学准备：1.蝈蝈、蛐蛐图片各一张。

2.电脑、电视机、转换仪。

三、教学重点与难点：重点：理解儿歌内容，初步掌握儿歌，念出“儿化”音。

难点：体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。

四、教学方法与手段：情景演示法、直观感受法、设问导答法。

五、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示蝈蝈、蛐蛐图片，激发兴趣。

1.出示蝈蝈和蛐蛐图片，认识蝈蝈和蛐蛐师：小朋友们你们认识这2只小虫吗？刚才我们认识了蝈蝈，现在来看看这是谁呢？2.师：今天蝈蝈和蛐蛐都来到了我们班，它们两个还有一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧！1）观察蝈蝈和蛐蛐的图片，认识蝈蝈和蛐蛐。

2）理解教师小结，产生倾听儿歌的愿望。

出示直观的图片，引出主题，使幼儿更仔细地观察蛐蛐和蝈蝈，认识蝈蝈和蛐蛐，初步感知它们各自不同的特点。

二、幼儿学习儿歌，理解儿歌内容。

1.组织幼儿倾听老师念儿歌。

2.提问：（1）刚才你听到了什么？你觉得这首儿歌有趣吗？哪个地方有趣？（2）蝈蝈和蛐蛐儿是怎样吹牛皮的？听我再来说一说。

（3）你听“蝈蝈”和“蝈蝈儿”有什么不同？我念“蛐蛐”的。

时候跟儿歌中的“蛐蛐儿”有什么不同？3.小结：儿歌中念的时候有“儿化音”，因为这是北京人说话的京味儿。

4.指导幼儿份角色念儿歌。

（提醒幼儿表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情）5.组织幼儿完整念儿歌。

1）集体安静倾听教师朗诵儿歌内容。

2）根据教师提问，理解儿歌内容。

3）倾听教师小结，感知儿化音，了解儿歌中哪些部分是带“儿化音”的。

4）与教师分角色念儿歌，掌握儿歌内容。

5）集体念儿歌，完整记忆儿歌内容。

幼儿欣赏儿歌后，通过教师提问发现用儿化音念的不同，感知这首儿歌的京味儿，使幼儿了解北京话的特点。

五年级音乐蝈蝈与蛐蛐教案（共5篇）第一篇：五年级音乐蝈蝈与蛐蛐教案《蝈蝈和蛐蛐》教学设计执教：许坤强一、教学内容《蝈蝈和蛐蛐》小学音乐教材（人民音乐出版社）第十册第六单元《京韵》中的一首歌曲。

二、目标与策略1．遵从“音乐以审美为核心”的理念，以聆听为主，从体验入手，使学生能够简单的了解京剧，同时能有感情地演唱这首京韵儿歌。

2．以兴趣爱好为动力，充分利用本课幽默但具寓意的歌词及教师的表演唱激发学生学习的兴趣，使学生认识蝈蝈和蛐蛐，学会做人、做事的道理。

3．以合作学习为主要的模式，通过师生合作、生生合作，使学生主动参与音乐实践活动。

4．进一步了解京剧，体会其誉为国粹艺术的传承价值，从而激发学生对民族民间音乐的热爱。

三、教学重难点：学习、表演《蝈蝈和蛐蛐》四、课型：综合课五、教学过程（一）师生问好（二）新课教学1、介绍京剧相关知识：脸谱（课件）师：我看得出来，同学们今天学习状态非常的好，下面老师想请同学们来辨别一下我带来的两幅图片。

（出示两幅图片）谁知道这两只小昆虫分别是什么？生：——2、初听：师：这两只小昆虫十分相像，就像一对小兄弟。

下面我们就听一个发生在这两兄弟之间的一首故事（歌曲）。

（教师表演歌曲《蝈蝈和蛐蛐》）设问：歌曲讲述的内容时什么？说明了一个什么道理？生：——3、再听：设问：这首歌曲的风格怎么样？能用一些简单的词语来概括一下这首歌曲的特点吗？生：——师：同学们的感受能力非常好。

《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲就是将京剧元素和儿童歌曲元素融合在一起，形成的一首京韵儿歌。

今天我们就来学唱这首歌曲4、用节奏读歌词：（1）跟老师读，注意“儿化”；（2）强调“老弟呀，嘿嘿”的节奏：先请同学试读；（3）强调依音和顿音5、试着唱谱：6、划分段落，逐段学习：（解决音准、节奏问题，强调旁白部分的调值）7、发声练习（见课件）8、演唱（用发声练习的方法）：（1）集体唱（2）分角色表演唱：师生合作，生生合作。

（四）课堂小结师：本堂课你有哪些收获？认识了蝈蝈和蛐蛐。

一、教案基本信息教案名称：蝈蝈与蛐蛐教案课时安排：25分钟年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识和了解蝈蝈和蛐蛐这两种昆虫的特点。

2. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索精神。

3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。

教学材料：1. 蝈蝈和蛐蛐的图片或实物。

2. 观察记录表。

3. 彩色笔或蜡笔。

教学步骤：1. 引入：向幼儿展示蝈蝈和蛐蛐的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲述：简要介绍蝈蝈和蛐蛐的特点，如外形、生活习性等。

3. 观察：让幼儿观察蝈蝈和蛐蛐的行为，如叫声、动作等。

4. 记录：提供观察记录表，让幼儿用彩色笔或蜡笔记录下观察到的内容。

5. 分享：让幼儿分享自己的观察记录，鼓励他们用语言描述。

教学评价：1. 观察幼儿对蝈蝈和蛐蛐的认识程度，是否能够正确说出它们的特点。

2. 观察幼儿在观察过程中的积极参与程度，是否能够仔细观察并记录。

3. 评估幼儿在分享环节的语言表达能力，是否能够用语言描述自己的观察。

二、课堂活动活动名称：蝈蝈与蛐蛐的音乐会活动时间：15分钟活动目标：1. 让幼儿了解蝈蝈和蛐蛐的叫声特点。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。

活动准备：1. 蝈蝈和蛐蛐的叫声录音。

2. 音乐播放设备。

活动步骤：1. 引入：向幼儿介绍蝈蝈和蛐蛐的叫声特点。

2. 播放录音：播放蝈蝈和蛐蛐的叫声录音，让幼儿倾听并辨别。

3. 音乐会：组织幼儿进行小音乐会，让幼儿模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。

4. 音乐欣赏：播放蝈蝈和蛐蛐的叫声录音，让幼儿欣赏并感受音乐的美妙。

活动评价：1. 观察幼儿对蝈蝈和蛐蛐叫声的辨别能力，是否能够正确模仿它们的声音。

2. 评估幼儿在音乐会环节的积极参与程度，是否能够主动模仿并享受音乐。

三、教学活动活动名称：蝈蝈与蛐蛐的手工制作活动时间：10分钟活动目标：1. 让幼儿了解蝈蝈和蛐蛐的外形特点。

2. 培养幼儿的动手制作能力。

活动准备：1. 蝈蝈和蛐蛐的图片或实物。

2. 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水等。

蝈蝈与蛐蛐教案设计第一章：蝈蝈与蛐蛐的简介教学目标：1. 了解蝈蝈与蛐蛐的基本特征和习性。

2. 掌握蝈蝈与蛐蛐的分类和生态环境。

3. 培养学生的观察和描述能力。

教学重点：蝈蝈与蛐蛐的特征和习性。

教学难点：蝈蝈与蛐蛐的分类和生态环境。

教学准备：图片、视频、标本等教学资源。

教学过程：1. 引入：通过展示蝈蝈与蛐蛐的图片，引起学生的兴趣，提问学生是否知道这两种昆虫。

2. 讲解：介绍蝈蝈与蛐蛐的特征和习性，如身体结构、生活习性等。

3. 互动：学生观察蝈蝈与蛐蛐的标本，描述它们的外貌特征和生活习性。

4. 总结：回顾本节课所学内容，强调蝈蝈与蛐蛐的特征和习性。

第二章：蝈蝈与蛐蛐的生态环境教学目标：1. 了解蝈蝈与蛐蛐的生态环境。

2. 掌握蝈蝈与蛐蛐在生态环境中的作用。

3. 培养学生的观察和分析能力。

教学重点：蝈蝈与蛐蛐的生态环境。

教学难点：蝈蝈与蛐蛐在生态环境中的作用。

教学准备：图片、视频、标本等教学资源。

教学过程：1. 引入：通过展示蝈蝈与蛐蛐的生活环境，引起学生的兴趣，提问学生是否知道这两种昆虫生活在哪里。

2. 讲解：介绍蝈蝈与蛐蛐的生态环境，如栖息地、食物来源等。

3. 互动：学生观察蝈蝈与蛐蛐的标本，分析它们在生态环境中的作用。

4. 总结：回顾本节课所学内容，强调蝈蝈与蛐蛐的生态环境及其作用。

第三章：蝈蝈与蛐蛐的鸣叫原理教学目标：1. 了解蝈蝈与蛐蛐的鸣叫原理。

2. 掌握蝈蝈与蛐蛐的鸣叫特点。

3. 培养学生的观察和分析能力。

教学重点：蝈蝈与蛐蛐的鸣叫原理。

教学难点：蝈蝈与蛐蛐的鸣叫特点。

教学准备：图片、视频、标本等教学资源。

教学过程：1. 引入：通过展示蝈蝈与蛐蛐的鸣叫视频，引起学生的兴趣，提问学生是否知道这两种昆虫是如何鸣叫的。

2. 讲解：介绍蝈蝈与蛐蛐的鸣叫原理，如发音器官、鸣叫声特点等。

3. 互动：学生观察蝈蝈与蛐蛐的标本，分析它们的鸣叫特点。

4. 总结：回顾本节课所学内容，强调蝈蝈与蛐蛐的鸣叫原理及其特点。

幼儿园教育音乐学习教案蝈蝈及蛐蛐三篇例文幼儿园音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》三篇导读：本文幼儿园音乐教案《蝈蝈和蛐蛐》三篇仅供参考如果觉得很不错欢迎点评和分享。

篇一【活动目标】1.理解儿歌模仿儿化发音及角色的音调尝试用不同动作来表现儿歌内容。

2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

【活动准备】PPT课件录音头饰道具若干蛙鸣筒【活动过程】一、导入活动了解儿歌中角色的称呼。

1.听蝈蝈和蛐蛐叫声引起幼儿的关注。

看国画风格的图片认识蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。

二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分发现并体验儿歌的独特韵味。

教师在节奏鼓点中表演儿歌前半段引发幼儿学习愿望。

共同寻找儿歌的特点模仿儿歌里有趣的发音、动作。

发现带儿化音词眼模仿体验北方人说话的特点。

②发现角色发音不同尝试发出有粗细轻重区别的音色。

③发现动作夸张有趣表现对应角色的典型动作。

用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌在说说做做中感受京韵儿歌的趣味性。

三、在听听、玩玩、演演中学习儿歌的后半部分大胆表现哥俩吹牛的语言和动作体验儿歌幽默诙谐的风格。

用自己的理解和表述来解释吹牛的含义为后半部分儿歌内容作铺垫。

听录音感知儿歌的句式结构。

看图帮助了解对白含义借助动作提示儿歌内容表现相互吹牛皮的得意和自大模样。

4.分角色练习对话在呼应表演过程中进一步熟悉儿歌的内容和动作。

四、语言、声音、节奏、动作、头饰配合完整表演儿歌体会并大胆表现京韵儿歌的趣味性。

戴头饰两两结对表演儿歌拍手打节奏欣赏同伴的表演。

教师以京韵大鼓的唱腔揭示儿歌的结局体会幽默结局中蕴含的道理。

篇二活动目标：1.理解儿歌模仿儿化发音及角色的音调尝试用不同动作来表现儿歌内容。

2.在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

3.懂得不能随便说大话的道理。

活动准备：PPT件音道具若干双响筒活程：一、入活了解儿歌中角色的称呼。

1.听和叫声引起幼儿的关注。

：小朋友你有没有在草地上玩呀？：听听看是什么声音呀？（音同出示PPT国画背景）是什么声音呀？再听听看是什么声音呀？（放音）你都听出来了是什么声音呀？哦蟋蟀是？我来看看（出示、片）是呀？是？（）是？（蟋蟀）。