大班艺术活动音乐《刷牙歌》PPT课件
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大班正是幼儿换牙的时期,所以经常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题,同时,龋齿问题在幼儿中也严重存在,针对这一现状,我在本班开展《刷牙歌》的主题学习活动。
活动目标1 了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。
2 学念儿歌。
3 认读词语:刷牙。
4 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点1 了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。
2 认读词语:刷牙。
活动准备1 主题活动录音带学前班①(春季)1盒,录音机1台。
2 每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、牙刷1把。
活动过程1 互动交流。
组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。
2 欣赏儿歌。
教师朗诵儿歌,让幼儿听完后回答:为什么要刷牙?什么时候要刷牙?让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听教师朗诵儿歌。
结合活动,认读词语:刷牙。
3 学念儿歌。
⑴请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。
⑵采用分句问答的形式教幼儿念儿歌,指导幼儿发准翘舌音:齿和刷。
⑶指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。
⑴教师问:怎样刷牙才是正确的?鼓励幼儿说出或做出动作。
教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法,幼儿模仿练习。
⑵播放《刷牙歌》,幼儿跟随音乐齐刷牙。
指导幼儿完成《工具百宝箱》第49页练习。
活动反思幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。
活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。
兴趣是最好的老师,由于幼儿在意识上接受了,所以他们变得愿意刷牙,喜欢刷牙了。
大班主题活动刷牙歌教案反思PPT课件职校招生 https:///有温暖的家是90后一代最重要的幸福标准。
一个家庭无论多么贫穷,只要家里有幸福恩爱的父母,对孩子来说都是最富有的。
父母要尽力为孩子营造和谐的家庭氛围,为孩子的成长提供温暖的成长环境。
26T W B系列适合年龄:4-8岁1、不要只在旁边说,要演示给宝宝看。
而且,陪孩子一起看影视作品,弥补了电视与人互动不足的欠缺。
大班音乐公开课教案《刷牙歌》一、教学目标1.学习唱《刷牙歌》并掌握其中的歌词和歌曲节奏。
2.了解刷牙的重要性,形成良好的刷牙习惯。
3.开发幼儿的音乐感知和表达能力,让孩子们在唱歌中感受音乐的魅力。
二、教学材料1.音响设备2.《刷牙歌》录音3.画有刷牙图片的卡片4.口香糖三、教学流程1. 热身游戏让孩子们在教室中随意跑动,用音乐和大家一起跑动,热身肢体。
2. 歌曲介绍讲解《刷牙歌》的歌曲背景和意义,告诉孩子们刷牙的重要性。
3. 了解歌词播放《刷牙歌》的录音,让孩子们听歌曲,然后教授歌曲的歌词和哼唱方式。
4. 学唱歌曲教师展示歌曲的唱法,再由整个教室跟着唱。
注意掌握歌曲节奏和音调。
5. 互动游戏将孩子分成几组,每组一名代表,拿到画刷牙图片的卡片。
按照歌曲节奏和伴奏,代表拿着卡片在众人面前演示正确的刷牙姿势。
6. 创意发挥引导孩子们发挥创意,编创歌曲的音乐舞蹈版,最后表演给大家。
7. 总结与评价带领孩子们总结本节课的学习成果,同时教师也可以做出评价。
四、教学重点1.歌曲的授课方式,让孩子能够唱得清晰、流畅。
2.着重介绍刷牙的重要性,让孩子们知道正确刷牙的方式。
3.培养孩子们的音乐感知和表达能力。
五、教学上的建议1.课上要注意孩子们的情绪,保持活泼开朗的课堂氛围。
2.考虑孩子们的年龄特点,教学过程中需要注意语言简洁明了,不要过度复杂。
3.教师要善于发挥想象力,为孩子们营造愉快的学习氛围。
六、教学后的延伸1.家长可以配合老师,让孩子能够在家中进行刷牙与唱歌的练习。
2.教师可以配合班级活动,在合适的场合引导孩子们唱《刷牙歌》,强化记忆。
音乐活动:刷牙歌(歌表演)
活动目标:
1、生疏歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快活的象声词。
3、体验牙齿健康和快活的情感。
活动预备:
1、有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的基本常识。
活动过程:
1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词,并边唱边用动作表演。
2、生疏《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)老师范唱,忧虑幼儿理解歌词,听出间奏。
(2)听老师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在其次段歌曲的间奏处,发出表示漱口和牙齿健康的快活象声词。
如:咕噜噜,哈哈哈等。
(3)跟老师学唱歌曲,并在间奏处做刷牙动作以及漱口声,快活象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙,还能怎么样刷?用动作做出来,大家学一学。
”(2)创编漱口的水声,如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等,创编表示快活的象声词和节奏。
如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
(3)老师选用幼儿的创编,集中并反馈,完整地唱歌,留意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
(1)老师唱歌,幼儿按歌词内容做动作。
刷牙歌方案PPT介绍本文档旨在为设计并制作刷牙歌方案的PPT提供指导。
刷牙歌是一种通过歌曲来引导儿童正确刷牙的方式,可以增加刷牙的乐趣,提高刷牙的效果。
本文档将提供PPT制作的步骤和技巧,以及一些设计思路供参考。
PPT制作步骤步骤一:确定主题和内容确定你要设计的刷牙歌主题,并明确要传达的内容。
例如,你可以选择“刷牙的好处”作为主题,并包括儿童刷牙的正确方式以及刷牙对口腔健康的重要性。
步骤二:收集素材收集与主题相关的素材,包括图片、图标、动画等。
可以在免费图片网站上获取高质量的图片,也可以使用设计软件创作自己的图标和动画。
步骤三:确定布局和配色方案根据PPT的风格和主题,确定合适的布局和配色方案。
布局要简洁明了,避免过于拥挤。
配色方案要与主题相呼应,选择亮丽而温暖的色彩可以增加孩子们的喜爱度。
步骤四:编写文字内容将要传达的内容编写成简洁明了的文字。
在文字排版时,要注意字体的大小和颜色,确保清晰可读。
使用一些简单的问答、提示或互动等形式,可以增加儿童的参与度和学习兴趣。
步骤五:设计动画效果在PPT中添加一些简单的动画效果,例如渐入、弹出、平移等,可以提高刷牙歌的吸引力,并使内容更生动有趣。
但要注意不要添加过多的动画效果,以免分散注意力或导致PPT加载缓慢。
步骤六:设计刷牙歌动作示范刷牙歌的核心部分是歌曲配合具体的刷牙动作示范。
在PPT中,可以使用动画或视频来展示刷牙的正确动作,帮助儿童更好地理解和模仿。
步骤七:添加背景音乐选择一首欢快的背景音乐,可以增加儿童对刷牙歌的兴趣和参与度。
确保音乐的音量适中,不要盖过演讲者的声音,同时也不要过于嘈杂。
步骤八:预览和调整在完成所有内容的设计和添加后,预览整个PPT,并进行必要的调整和修正。
确保各个页面的内容有序、连贯,并检查文字、图片和动画是否正常显示。
设计思路1. 创意活泼,吸引儿童注意刷牙是一项乏味的日常活动,为了吸引儿童的注意力,PPT的设计要以创意和活泼为主导。
课件•课程介绍•儿歌歌词解析•刷牙知识普及•儿歌动作编排与教学•课件互动环节设置•课程总结与延伸课程介绍课程背景与目的背景针对小班幼儿的口腔健康教育需求,设计以儿歌为载体的互动课程。
目的通过儿歌《刷牙歌》的传唱,引导幼儿养成正确的刷牙习惯,保护牙齿健康。
欢快、朗朗上口,适合小班幼儿传唱。
歌曲风格歌词内容教育意义描述刷牙的正确方法和步骤,强调刷牙的重要性。
通过歌曲的形式,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习刷牙知识。
030201儿歌《刷牙歌》简介课件内容与结构课件封面设计可爱的卡通形象,吸引幼儿的注意力。
课件目录包括课程介绍、歌曲欣赏、刷牙步骤、互动游戏等模块。
课件正文结合图片、动画和视频等多媒体元素,生动形象地展示刷牙的正确方法和步骤。
同时,设置互动环节,引导幼儿积极参与,加深对刷牙知识的理解和记忆。
儿歌歌词解析歌词分段讲解第一段讲解了小朋友起床后的场景,引入刷牙的主题。
歌词中描述了清晨的阳光和鸟儿的叫声,营造了一个愉快、清新的氛围。
第二段详细描述了刷牙的过程,包括挤牙膏、漱口等步骤。
通过形象的歌词,帮助幼儿了解并掌握正确的刷牙方法。
第三段强调了刷牙的重要性,鼓励幼儿养成每天刷牙的好习惯。
歌词中运用了比喻和夸张的手法,让幼儿更加深刻地认识到保护牙齿的重要性。
刷牙牙膏漱口干净重点词汇释义01020304用牙刷和牙膏清洁牙齿的行为。
一种用于清洁牙齿的膏状物,通常含有磨料和氟化物等成分。
用清水或漱口水清洗口腔的行为。
整洁、无污垢的意思。
歌词韵律与节奏韵律儿歌的韵律明快、流畅,易于幼儿跟唱。
每句歌词的尾音都押韵,使得整首歌曲更加和谐、统一。
节奏歌曲的节奏欢快、有力,能够激发幼儿的兴趣和参与度。
通过拍手、踏脚等动作,可以让幼儿更好地感受歌曲的节奏和韵律。
刷牙知识普及刷牙是预防龋齿、牙周病等口腔疾病的有效方法。
预防口腔疾病刷牙可以清除口腔内的食物残渣和细菌,保持口气清新。
保持口气清新口腔健康与全身健康密切相关,刷牙有助于维护全身健康。
幼儿园大班音乐活动《刷牙歌》优质课公开课教案比赛讲课获
奖教案
幼儿园大班音乐活动《刷牙歌》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
活动目标:
1、熟悉歌词旋律,理解歌词内容。
2、让幼儿初步了解保护牙齿的方法。
活动准备:
1、牙刷实物
2、CD、图片
活动过程:
一、百宝箱导入
师:小朋友们早上好,今天呀,我们班来了一位神秘的客人(出示国王图片),他带来了一个神秘的百宝箱,下面我请小朋友上来摸一摸,然后形容一下,再请小朋友们来猜一猜它到底是什么?(牙刷)那牙刷是用来做什么用的啊?(刷牙)
二、请幼儿回顾自己的刷牙经验,说一说刷牙顺序。
1.师:你们平时是怎么刷牙的呢?怎样才能刷到每一颗牙齿呢?
2.师:我们一起来看一看他是怎么刷牙的吧。
你们能学一学他每一个步骤的动作么?
三、请幼儿学唱歌曲,并跟随音乐做动作。
1.教师清唱歌曲,请幼儿感受歌曲的不同
师:听完歌曲,你觉得这首歌和我们之前学的有什么不同?。