幼儿园音乐课 学习歌曲 (春天在哪里) ppt 教案

大班歌曲欣赏春天在哪里课件.一、教学内容本课教材选自《幼儿园大班音乐课程》，章节为第四单元《春天在哪里》。

歌曲《春天在哪里》是一首富有童趣和活力的歌曲，歌词描绘了春天的美好景象，通过歌曲让学生感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春天在哪里》的歌词，能够用愉快的声音演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对春天的热爱。

3. 通过歌曲欣赏和演唱，培养学生的集体合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《春天在哪里》的歌词，能够流畅地演唱。

难点：引导学生感知音乐节奏，学会用适当的情感和表情演唱歌曲。

四、教具与学具准备教具：钢琴、播放器、歌谱、图片、花朵头饰等。

学具：幼儿音乐教材、作业本、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生户外活动，观察春天的景象，如花朵、小草、春风等。

回到教室后，让学生分享自己看到的春天景象，引导学生感受春天的美好。

2. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放歌曲《春天在哪里》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

在欣赏过程中，教师引导学生关注歌曲中描绘的春天景象，如花朵、小草、春风等。

3. 歌词学习（5分钟）教师带领学生学习歌曲《春天在哪里》的歌词，让学生跟唱。

在学习过程中，教师注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏，引导学生用愉快的声音演唱。

4. 歌曲演唱（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。

在演唱过程中，教师关注学生的表情和动作，引导他们用恰当的情感表现歌曲。

5. 集体演唱（5分钟）全班学生集体演唱歌曲《春天在哪里》，教师指挥。

演唱过程中，教师注意调整学生的音量和节奏，保证演唱效果。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书题目：《春天在哪里》板书内容：春天在哪里？花朵笑哈哈小草点头笑春风吹吹吹七、作业设计1. 请学生回家后，跟家人一起演唱歌曲《春天在哪里》。

2. 画一画春天的景象，如花朵、小草、春风等，并附上简要的文字描述。

《春天在哪里》幼儿园课件一、教学内容本节课我们将学习《春天在哪里》这一主题，教材对应章节为《探索自然》。

详细内容包括：认识春天，了解春天的特点，通过观察春天的植物、动物变化，培养幼儿对自然环境的感知能力和审美情趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。

2. 培养幼儿观察、发现、表达春天美好事物的能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的思想感情。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天里大自然的变化，并能用语言表达出来。

教学重点：培养幼儿对春天的热爱和观察力。

四、教具与学具准备教具：春天主题的图片、视频、故事书、歌曲CD等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放春天主题的歌曲，让幼儿感受春天的氛围，引出本节课的主题。

2. 讲解：展示春天的图片，讲解春天里大自然的变化，如植物的生长、动物的活动等。

3. 实践：带领幼儿到户外观察春天，让幼儿亲身体验春天的美好。

4. 例题讲解：以“春天里的变化”为主题，引导幼儿观察并描述。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔描绘出他们眼里的春天。

七、作业设计作业题目：画出你心中的春天。

要求：用画笔描绘出春天的景象，如植物、动物等。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达方面的困难，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中继续观察春天的变化，与家人分享自己的发现。

通过本节课的学习，让幼儿在愉快的氛围中感受春天的美好，培养他们热爱大自然、保护环境的思想感情。

同时，注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力，为他们的全面发展奠定基础。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践环节。

4. 作业设计的要求。

5. 课后反思及拓展延伸的实施。

一、教学难点与重点的设定教学难点：理解春天里大自然的变化，并能用语言表达出来。

详细说明：针对此难点，教师应通过多种途径帮助幼儿理解和表达。

幼儿园大班歌曲《春天在哪里》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班歌曲《春天在哪里》。

该歌曲选自教材《幼儿园音乐活动指导手册》第四章第二节，内容主要包括歌曲的学习、节奏的掌握以及简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春天在哪里》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。

3. 培养学生合作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，舞蹈动作的协调。

教学重点：歌曲的歌词、旋律及舞蹈动作的学习。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、舞蹈道具。

2. 学具：小铃铛、手绢、头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天为主题的图片，引导学生观察，讨论春天的特点，激发学生对春天的喜爱。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《春天在哪里》，学生认真聆听。

（2）教师带领学生学习歌词，逐句教唱。

（3）学生跟随钢琴伴奏练习演唱。

3. 节奏训练（5分钟）（1）教师示范歌曲中的节奏，学生模仿。

（2）学生分组，利用小铃铛进行节奏练习。

4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。

（2）学生分组练习舞蹈动作，教师进行指导。

5. 随堂练习（5分钟）学生分组进行歌曲演唱、舞蹈动作展示，教师进行评价。

六、板书设计1. 歌曲名称：《春天在哪里》2. 歌词：春天在哪里，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，看见红的花，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂……3. 节奏：xx xx | xx xx | xx xx | xx x |4. 舞蹈动作：舞蹈动作图示七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱歌曲《春天在哪里》，并展示舞蹈动作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《春天在哪里》，让学生感受到了春天的美好，提高了音乐素养。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对表现优秀的学生给予表扬。

拓展延伸：1. 组织学生进行春天主题的绘画活动，让学生用自己的方式表达对春天的喜爱。

幼儿园音乐课-学习歌曲-(春天在哪里)PPT-教案第一章：课程引入1.1 主题：春天的到来1.2 目标：让孩子们了解春天的特征，如鲜花盛开、小鸟飞翔等。

1.3 教学方法：图片展示、故事讲解、歌曲学唱。

1.4 教学内容：1.4.1 展示春天的图片，如花朵、小鸟、草地等。

1.4.2 讲述一个关于春天的故事，引导孩子们想象春天的美好。

1.4.3 学习歌曲《春天在哪里》，让孩子们感受春天的氛围。

第二章：歌曲学习2.1 主题：学习歌曲《春天在哪里》2.2 目标：让孩子们学会歌曲，并能跟着音乐一起唱。

2.3 教学方法：分组学习、跟唱、音乐游戏。

2.4 教学内容：2.4.1 分析歌曲的结构，让孩子们理解歌曲的旋律和节奏。

2.4.2 分组学习，让孩子们在小组内共同练习歌曲。

2.4.3 跟唱练习，让孩子们在音乐伴奏下学会歌曲。

2.4.4 通过音乐游戏，让孩子们在游戏中运用歌曲。

第三章：歌曲表演3.1 主题：歌曲《春天在哪里》表演3.2 目标：让孩子们在舞台上自信地表演歌曲。

3.3 教学方法：分组表演、整体表演、舞台实践。

3.4 教学内容：3.4.1 分组进行歌曲表演，培养孩子们的团队协作能力。

3.4.2 整体表演，让孩子们在全体同学面前展示自己的才艺。

3.4.3 组织小型舞台实践，让孩子们在舞台上自信地演唱歌曲。

第四章：课程总结4.1 主题：春天的美好与歌曲学习总结4.2 目标：让孩子们回顾春天的特征和歌曲学习过程，增强对春天的认识。

4.3 教学方法：图片展示、故事讲解、歌曲跟唱。

4.4 教学内容：4.4.1 展示春天的图片，让孩子们回顾春天的美好。

4.4.2 讲述一个关于春天的故事，引导孩子们珍惜春天的时光。

4.4.3 跟唱歌曲《春天在哪里》，巩固所学内容。

第五章：作业布置5.1 主题：作业布置5.2 目标：让孩子们在课后巩固所学内容，提高音乐素养。

5.3 教学方法：家庭作业、音乐游戏。

5.4 教学内容：5.4.1 布置家庭作业，要求孩子们在课后学会歌曲《春天在哪里》。

幼儿园音乐课-学习歌曲-(春天在哪里)PPT-教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让学生初步了解春天的特点，感受春天的美好。

培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技能。

1.2 教学内容：向学生介绍春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。

播放歌曲《春天在哪里》的片段，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

第二章：歌曲学习2.1 教学目的：让学生通过歌词学习，深入了解春天的特点和美好。

培养学生跟着歌曲节奏唱歌的能力。

2.2 教学内容：向学生讲解歌曲《春天在哪里》的歌词，让学生通过歌词学习春天的特点。

分组进行歌曲学习，让学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。

第三章：歌曲欣赏与分析3.1 教学目的：提高学生的音乐欣赏能力，让学生能够理解歌曲的意境。

培养学生对音乐的感知和表达能力。

3.2 教学内容：播放歌曲《春天在哪里》的完整版本，让学生欣赏。

第四章：歌唱实践培养学生的歌唱技巧，提高学生的歌唱能力。

让学生通过歌唱实践，更好地体验和表达歌曲的情感。

4.2 教学内容：让学生分组进行歌唱实践，鼓励学生大胆开口唱歌。

针对学生的歌唱情况进行指导，纠正歌唱中的错误和问题。

第五章：课程总结与拓展5.1 教学目的：总结课程所学内容，加深学生对春天和歌曲的理解。

激发学生对音乐的学习兴趣，拓展学生的音乐视野。

5.2 教学内容：引导学生总结课程所学的内容，回顾春天的特点和歌曲《春天在哪里》的意境。

向学生推荐其他春天的歌曲，鼓励学生自主学习和欣赏。

第六章：音乐游戏活动6.1 教学目的：通过音乐游戏，让学生在实践中体验音乐的乐趣。

培养学生的音乐节奏感和协作能力。

6.2 教学内容：设计音乐游戏，如“春天在哪里”捉迷藏游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。

学生分组进行游戏，鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。

第七章：创意音乐活动激发学生的创造力和想象力，让学生在音乐活动中发挥个性和创造力。

培养学生对音乐的热爱和自主学习能力。

7.2 教学内容：让学生根据歌曲《春天在哪里》的旋律，自己创作歌词，表达自己对春天的感受。

幼儿园音乐课-学习歌曲-(春天在哪里)ppt-教案一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 通过学习歌曲《春天在哪里》，帮助幼儿感知春天的特征，增进对大自然的热爱。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的合唱能力。

二、教学内容：1. 学习歌曲《春天在哪里》的歌词。

2. 学习歌曲的旋律和节奏。

3. 通过歌曲学习，让幼儿了解春天的特征，如花朵、小鸟、绿色等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《春天在哪里》的歌词和旋律。

2. 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。

四、教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲《春天在哪里》的歌词、图片、旋律线等。

2. 音乐播放设备。

3. 幼儿合唱用的歌词卡片。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲（5分钟）：通过PPT展示春天的图片，引导幼儿说出春天的特征，如花朵、小鸟等。

3. 学习歌词（5分钟）：带领幼儿一起朗读歌词，注意讲解歌词中的含义，让幼儿理解歌曲的主题。

4. 学习旋律（5分钟）：播放歌曲，让幼儿听旋律，并跟随音乐一起唱。

重点讲解歌曲中的节奏和音高变化。

5. 合唱练习（5分钟）：将幼儿分成小组，进行合唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。

7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《春天在哪里》，增进亲子关系。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括合唱、节奏练习等。

2. 评估幼儿对歌曲《春天在哪里》的歌词和旋律的掌握程度。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的歌唱表现，以及是否能够与家长共同完成课后作业。

七、教学延伸：1. 组织一次春天的主题教育活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对春天的认识。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与合唱活动，增进亲子关系。

3. 开展户外春天探索活动，让幼儿到大自然中感受春天的特征。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导。