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《超级歌会》一、教学目标1.让学生通过歌曲演唱，掌握简单的音乐节奏和旋律。
2.培养学生音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3.培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1.学习歌曲《超级歌会》。
2.进行歌曲表演和创编。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《超级歌会》，掌握歌曲节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的部分节奏和旋律较为复杂，需要反复练习。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《超级歌会》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
（2）引导学生分享对歌曲的感受，为学习歌曲做好铺垫。
2.学习歌曲（1）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
（3）分组练习，男生一组，女生一组，轮唱歌曲。
（4）全体学生合唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
3.歌曲创编（1）教师引导学生发挥想象，为歌曲创编动作。
（2）学生分组进行创编，教师巡回指导。
（3）每组学生展示创编成果，其他学生欣赏。
4.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，培养学生的团队合作意识。
（2）学生自由组合，分成若干小组，进行歌曲表演。
（3）全体学生共同演唱歌曲，教师担任指挥。
（1）教师引导学生分享学习歌曲的感受。
（3）学生反思自己在学习过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
五、课后作业1.学生回家后，复习歌曲《超级歌会》，熟练掌握歌曲旋律和节奏。
2.家长协助孩子进行歌曲表演，拍摄视频，下节课与同学分享。
六、教学反思1.本节课通过学习歌曲《超级歌会》，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了音乐知识，提高了音乐欣赏能力。
3.教师在教学中，注重启发式教学，引导学生积极参与，提高了学生的学习兴趣。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，提高学习效果。
七、教学评价1.学生对歌曲《超级歌会》的掌握程度。
2.学生在歌曲创编和表演中的表现。
3.学生对音乐欣赏能力的提高。
八、教学资源1.歌曲音频、视频。
2.歌词。
3.创编道具。
幼儿园大班下学期音乐教案《超级歌会》一、教学目标1.认识和掌握歌曲《超级歌会》的歌词和节奏，学会唱这首歌。
2.提高幼儿的欣赏能力和音乐素养，培养幼儿对音乐的兴趣和喜爱。
3.练习协同合作和表演技能，培养幼儿的集体意识和自信心。
二、教学内容1. 歌曲《超级歌会》作曲：季羡林编曲：闫公亮《超级歌会》是一首基于中国传统曲调创作的现代儿童歌曲，以欢快的曲调、简单朗朗的歌词为主题，传递着积极向上的能量，适合用于孩子们的视唱、合唱、表演等活动。
2. 相关活动•视唱练习：根据歌曲《超级歌会》的旋律，练习幼儿的听力和嗓子音域，帮助他们更好地掌握歌曲结构和节奏。
•合唱练习：以班级为单位，进行合唱练习，可以分为三部分，分别是前奏、副歌和结束。
•表演练习：为提高幼儿的表演技能，教师可以多次安排小组或者个人的表演练习，让幼儿在获得表演经验的同时，提高他们的成就感和自信心。
三、教学方法•视唱法•合唱法•表演法四、教学过程1. 歌曲欣赏播放歌曲全曲，带领幼儿观看歌曲MV并进行欣赏，教师对歌曲进行简要分析，讲解歌曲的基本结构、使用的音符和歌词等，并引导幼儿发现和感受歌曲中充满活力和欢乐的元素。
2. 歌曲学唱歌曲《超级歌会》歌词欢聚一堂我们来到超级歌会要开始了欢快的旋律快快唱快快乐乐欢度美好校园日我们的歌唱得那么激情我们的表情那么灿烂我们的音乐传达满满的能量一路奔跑和快乐比拼绝不输给任何人一同展现出我们最闪亮的身影超级歌会超级精彩我们最会唱跳厉害用我们的音乐让天更蓝让彩虹从这里出发让星星为我们喝彩这就是超级歌会传达给你的那份激情与力量1.教唱前奏部分，以及歌词的唱腔。
2.教唱副歌部分。
3.综合前奏、副歌，教唱歌曲全曲。
4.带领幼儿进行合唱。
3. 表演练习1.组织班级进行表演练习，引导幼儿掌握表演要点，如姿态、眼神和气息控制等。
2.安排表演小组或者个人，进行多次表演实践。
3.指导幼儿如何设计展示布景，如何服装搭配等。
五、教学总结通过本次音乐教案，幼儿得以学习一首充满欢快元素的歌曲《超级歌会》，掌握视唱、合唱和表演技能，并在老师的指导下逐渐发掘自己的才华，提高团队协作和集体意识。
幼儿园大班音乐教案《超级歌会》【活动目标】1.通过倾听音乐并利用肢体律动感应固定节拍，认识歌曲的说唱形式。
2.依据画面、图谱和音乐节奏的提示，记忆并创编歌词。
3.愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作演唱，体验乐趣。
重点：能理解歌词的含义，并积极地进行创编。
难点：与同伴一起根据音乐速度与节奏合作演唱。
【活动准备】PPT课件、速度不同的《小鱼游》音乐【活动过程】一、谈话导入出示《超级歌会》课件了解任务，让孩子们说说最近都听了什么歌？二、初步欣赏歌曲，引发兴趣播放音乐欣赏《爱我你就抱抱我》说唱版。
提问：这首歌和我们平时听的有什么不一样？（这首歌是像念儿歌、说话的方式唱歌，配上强烈的节奏，这是说唱的形式。
今天我们学习用说唱形式来演唱。
）三、根据画面的提示，记忆并创编歌词1.第一段(1)教师示范，熟悉理解歌词。
出示PPT课件，今天说唱歌曲的名字叫《小鱼游》小朋友们要记住老师的三个问题：提问①：这是一条什么样的小鱼呢？他的心情怎么样？提问②：歌曲里是怎么说的？提问③：你最喜欢哪一句？我先唱给你们听听，听仔细咯，需要我再唱一遍吗？（示范演唱2遍）(2)熟悉节奏，说出歌词中一样的地方。
提问①：你觉得这第一段里面哪两句是一样的？提问②：歌曲中，还有什么特别的地方？星星那里唱什么？（哟哟）其实这两个声音是最带劲的，小朋友星星这里一起带劲的念出来（幼儿说唱一遍：哟哟)(3)幼儿尝试练习说唱教师给予小朋友歌曲前奏四拍子准备，幼儿尝试说唱，一遍坐着唱，二遍带劲的站着唱。
2.第二段，分组创编(1)创编两条鱼歌词第一段的歌词是一条鱼，第二段的歌词是两条鱼，两条鱼，水里游，后面呢？（幼儿试唱）提问①：两条鱼找到了好朋友心情怎样？恩，对的，开开心心孤孤单单要换成开开心心了，还能换成什么呢？提问②：那两条小鱼在一起会做什么事情呢？幼儿分组商量，确定一个统一的答案，跟着音乐节奏好好的练习，提示红色部分歌词是可以相同的。
(2)幼儿尝试跟节奏创编歌词哪一组能说唱第二段歌词了？请幼儿上来尝试。
幼儿园大班歌唱活动课件【超级歌会】【活动目标】1.根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。
2.愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。
【活动准备】PPT课件、速度不同的音乐。
【活动过程】一、欣赏说唱，引发兴趣。
引出主题今天，我们要开一个超级歌会，大家和我一起嗨一下?你们知道什么是嗨一下?今天老师要和大家学唱一首歌曲，这首歌曲和我们平时唱的不一样，他像念儿歌、说话的方式唱歌，说话的同时，再配上强烈的节奏，这样的唱歌方法叫做说唱歌曲。
二、根据画面的提示，记忆并创编歌词1.第一段(1)师示范，熟悉歌词。
今天我们说唱什么呢?请你看一看，这是谁?对了，今天说唱歌曲的题目就叫做《小鱼游》，小鱼游的第一段是这样子的，我先唱给你们听听，听仔细咯，需要我再唱一遍吗?(示范演唱2遍)(2)出示图谱，帮助幼儿理解歌词。
是一条鱼，水里游，他的心情怎么样?歌曲里是怎么说的?恩，歌曲里用了小鱼的心情?一条鱼孤孤单单在发愁。
接下来还唱什么了?(请幼儿补充)好像还有一句哦。
哟哟，在发愁。
(3)熟悉节奏，说出歌词中一样的地方。
你觉得这第一段里面哪两句是一样的?你能说唱出来吗?歌曲中，还有什么特别的地方?五角星那里唱什么?(哟哟)其实这两个声音是最带劲的，小朋友星星这里一起带劲的念出来(幼儿说唱一遍：哟哟)。
(4)幼儿尝试练习说唱其实很简单，宝贝们会了吗?我们跟着节奏试试看，好吗?星星的地方要很带劲的哦，红色的地方是相同的，很简单的，跟上节奏哦，前奏要4下准备。
幼儿尝试说唱，一遍坐着唱，二遍带劲的站着唱2.第二段，分组创编(1)创编两条鱼歌词我们这是唱的第一段，第一段的歌词是一条鱼，第二段的歌词呢是两条鱼，两条鱼，水里游，后面呢?两条鱼找到了好朋友心情怎样?恩，对的，开开心心孤孤单单要换成开开心心了，还能换成什么呢?那两条小鱼在一起会做什么事情呢?刚第一段是老师唱的，第二段请你们分组来唱，请你们4个人一组，分成4组，现在好朋友都站在一起了，请你们听仔细了，4个人好好商量一下，确定一个统一的答案，跟着音乐节奏好好的练习一下，红色部分歌词是可以相同的。
大班音乐《超级歌会》1．利用说唱的形式进行歌曲的学习。
2．根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。
3．愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
活动准备：《超级歌会》教学重难点:能理解歌词的含义，并积极地进行创编。
活动内容：一、谈话导入。
1．师：小朋友们，你们好。
今天，我们要一起玩一个游戏，你们想和我一起玩吗？都想呀，那请你们猜猜看，今天我们会玩什么游戏？其实，你们都没猜对，今天我们玩的游戏时超级歌会。
咦？什么是超级歌会呢？谁知道的？原来超级歌会就是唱歌的，大家一起玩唱歌，high一high，什么叫做high？就是玩的非常开心。
那你们想不想来试一试？2．师：薛老师有问题要问你们了，你们最近都有听什么歌曲呢？你们听的歌曲可真多。
那今天，我也给你们带来了一个歌曲，你们听听看，这个歌曲和你们平时听得有什么不一样的地方？3．师：它是说话来着，念儿歌来着，边念儿歌，边有节奏。
像这样的歌曲叫做说唱歌曲。
4．师：今天，薛老师给你们带来了什么？小鱼。
对，这条小鱼怎么样？游泳，那三个字，这首歌曲就叫做“小鱼游”。
二、初步欣赏歌曲。
1．师：今天，薛老师先来唱“小鱼游”第一段歌词。
听仔细哟~（一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，哟哟，在发愁。
）2．师：你们听到了什么？那我们再听一遍好吗？3．师：你们听到什么了？（教师根据幼儿的回答揭开答案）什么是“呦呦”，就是帮助你把歌曲唱的很high。
还听到了什么？4．师：儿歌是这样的，节奏是这样的。
那两句是一样的？（在发愁）现在，我给你们节奏，你们能把“小鱼游”的第一段说唱出来吗？5．师：非常好，这是小鱼游的第一段，第一段是一条鱼，那第二段是几条鱼呢？没错，是两条鱼。
节奏还是这样，红色还是重复的。
那应该怎么唱？两条鱼不孤单，要怎么样？问好的地方都要改了。
6．师：今天我们是歌会，请你们4-5个人一组，讨论一下，两条鱼会怎么样？哪一组试一试？问号部分怎么唱？（两条鱼，水里游，开开心心水里游，呦呦，水里游）三、创编第三段。
幼儿园大班音乐公开课教案《超级歌会》含反思教学目标•能够通过唱歌、跳舞体验音乐的魅力•能够感受音乐的情感表达，以此培养情感表达能力•能够通过音乐活动的方式培养合作意识和共同完成任务的能力教学准备•已制作好音乐伴奏和歌词•准备好音箱、麦克风、音乐播放器等设备•准备好大班教室的教学空间教学过程1. 热身活动：音乐游戏•老师与学生一起玩音乐游戏，例如：抓咕噜、音乐接力等，以此为引导引入主题•学生通过游戏的方式感受音乐的节奏和韵律•游戏后，老师引导学生回忆游戏中的乐曲，与学生一起唱出游戏中的旋律或是简单的歌词2. 正篇活动：超级歌会•老师分配学生角色，分别为：歌手、舞者、主持人等，共同完成音乐活动•超级歌会分为三个环节：–第一环节：歌手献唱，通过唱歌表达自己的情感–第二环节：舞者表演，通过跳舞配合音乐表达自己的情感–第三环节：主持人互动，与学生一起唱歌、跳舞互动，培养合作意识和共同完成任务的能力•活动过程中，老师可以根据学生的情况进行调整，例如让更多的学生参与其中•活动结束后，老师与学生一起感悟歌曲中的情感和主题，鼓励学生发表自己的观点。
3. 结束活动：音乐放松•适当调低音乐的节奏，并让学生静静地听音乐，体验音乐所带来的放松和愉悦•同时，老师可以根据学生的兴趣和音乐水平，进行音乐知识的讲解或是引导学生在沉淀中自行发现音乐的奥妙教学反思•整个活动时间掌握的不够精准，导致时间过长，学生情绪起伏较大。
需要更准确地把握好活动时间的分配，保证学生在轻松的氛围下参与活动，不受活动时间限制的影响。
•在活动设计过程中，需要考虑到不同学生的音乐水平和学习差异，设置不同的学习内容和教育目标，使每位学生都能参与其中，从中受益。
•在活动过程中，要关注学生的表现和情感变化，及时调整和引导，让学生得到更好的学习体验和情感表达能力的培养。
幼儿园教案《超级歌会》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解歌曲的基本元素，如旋律、节奏、歌词等。
1.2 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的歌唱技巧。
1.3 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养他们的团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲选择：挑选适合幼儿年龄段的歌曲，如《小星星》、《小燕子》等。
2.2 歌曲分析：解析歌曲的旋律、节奏、歌词等特点，帮助幼儿更好地理解歌曲。
2.3 教学方法：采用示范、讲解、练习、小组合作等方式进行教学。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
3.2 引入歌曲：播放一首轻松愉快的歌曲，引导幼儿跟着音乐一起摇摆。
3.3 歌曲学习：分组进行歌曲学习，一部分幼儿学习旋律，一部分幼儿学习歌词。
3.4 练习演唱：全体幼儿一起练习演唱歌曲，老师进行指导和纠正。
3.5 创意表演：鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，如跳舞、角色扮演等。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，如发言、演唱等。
4.2 歌唱技巧：评估幼儿在演唱过程中的音准、节奏、发音等方面的表现。
4.3 创意表现：评价幼儿在创意表演中的创造力及对歌曲的理解。
第五章：教学资源5.1 音乐教材：准备适合幼儿的的音乐教材，如儿童歌曲集、音乐游戏等。
5.2 教学设备：音响、麦克风、投影仪等教学设备。
5.3 辅助材料：彩色卡片、图片、玩具等用于教学的辅助材料。
第六章：教学环境6.1 教室布置：将教室布置成一个温馨的歌会现场，可以使用彩灯、气球等装饰。
6.2 座位安排：幼儿们围坐在一起，形成一个圆圈，以便于互动和参与。
6.3 音响设备：确保音响设备的音质和音量适中，以便于幼儿更好地聆听和学唱。
第七章：教学注意事项7.1 安全第一：确保教学过程中幼儿的人身安全，避免使用尖锐、易碎的物品。
7.2 因材施教：关注每个幼儿的学习进度和能力，给予个别化的指导和帮助。
幼儿园教案《超级歌会》第一章：教学目标一、知识目标：让幼儿了解歌曲的基本知识和演唱技巧。
二、技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的歌唱能力。
三、情感目标：培养幼儿的合作精神，增强他们的自信心。
第二章：教学内容一、歌曲选择：选择适合幼儿年龄特点的歌曲，如《小星星》、《小燕子》等。
二、歌曲解析：对每首歌曲的背景、节奏、旋律等进行解析，帮助幼儿更好地理解歌曲。
三、演唱技巧：教授幼儿正确的唱歌姿势、呼吸方法、咬字清晰等技巧。
第三章：教学过程一、热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
二、歌曲学习：教授幼儿一首新歌曲，通过示范、分组练习等方式，帮助幼儿掌握歌曲。
三、演唱练习：组织幼儿进行集体演唱练习，纠正发音不准确、节奏不稳定等问题。
第四章：教学评价一、课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等，进行评价。
二、演唱效果：评估幼儿的歌唱能力，如音准、节奏、发音等，进行评价。
三、情感态度：观察幼儿在演唱过程中的自信心、合作精神等，进行评价。
第五章：教学资源一、教材：选用适合幼儿的唱歌教材，如《幼儿歌唱教程》。
二、音响设备：音响、麦克风、音乐播放器等。
三、教具：图片、卡片、动作道具等。
第六章：教学活动设计一、活动引入：通过故事、游戏等方式引起幼儿对歌曲的兴趣。
二、歌曲学习：采用图谱教学、动作表演等方法，帮助幼儿理解和记忆歌曲内容。
三、互动环节：设置互动环节，如幼儿提问、教师解答，以增强幼儿的参与感。
第七章：教学方法一、直接教学法：直接向幼儿传授歌曲知识和技巧。
二、情景教学法：创设情境，让幼儿在情境中学习歌曲。
三、游戏教学法：通过歌曲游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲。
第八章：教学实践一、课堂演唱：组织幼儿进行课堂演唱，提高他们的歌唱能力。
二、歌会表演：策划歌会活动，让幼儿在舞台上展示自己的歌唱才艺。
三、家园合作：鼓励家长参与幼儿的歌唱活动，促进家园共育。
第九章：教学拓展一、歌曲创作：鼓励幼儿尝试创作歌曲，培养他们的创造力。
