初中音乐八年级上拉起手

2024年人教版音乐八上《手拉手》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版音乐八年级上册第四章《世界音乐之旅》中的《手拉手》。

详细内容包括：学习《手拉手》歌曲的旋律、节奏和歌词；了解歌曲的创作背景及意义；掌握歌曲的主题思想，培养世界和平、友谊的情怀。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握《手拉手》的旋律、节奏和歌词，提高音乐表现力。

2. 通过学习歌曲，使学生了解世界音乐的多样性，培养对不同文化的尊重和包容。

3. 借助歌曲传达的和平、友谊主题，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：熟练掌握《手拉手》的旋律、节奏和歌词。

难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧及对歌曲主题思想的深入理解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、笔、作业本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放《手拉手》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，引导学生关注歌曲的主题。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词中的重点词汇。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

（3）教师针对学生演唱中的问题进行指导，提高学生的演唱技巧。

3. 歌曲练习（10分钟）（1）学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。

（2）教师选取部分学生进行示范演唱，其他学生观摩学习。

4. 歌曲分析（5分钟）（1）教师引导学生分析歌曲的旋律特点，如起伏、强弱等。

（2）教师讲解歌曲的创作背景和意义，强调和平、友谊的主题。

5. 随堂练习（5分钟）（1）学生自主练习歌曲，提高熟练度。

（2）教师针对学生练习情况进行个别指导。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《手拉手》2. 创作背景：世界和平、友谊3. 歌曲旋律特点：起伏、强弱4. 歌词重点词汇：手拉手、和平、友谊七、作业设计1. 作业题目：演唱《手拉手》歌曲，录制视频或音频。

2. 答案：学生提交的视频或音频。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他国家的音乐，比较异同，培养学生的音乐鉴赏能力。

初中音乐人教版八年级上册第一单元《唱歌：拉起手》获
奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1.学生能准确的理解歌曲的情绪,并用欢快、有弹性的声音演唱歌曲,准确把握歌曲中的连续
切分节奏。

2.学生能用和谐、饱满的声音演唱合唱歌曲《拉起手》。

3.能轻松、自信的随着《校园圆舞曲》的音乐表演集体舞。

2学情分析
八年级学生,有一定音乐基础,有一些表现力。

3重点难点
歌曲中连续切分节奏的正确演唱及合唱时声部间的和谐、均衡。

4教学过程
讲授
一、导入
师:音乐是人类快乐的源泉,好的音乐总能让人心旷神怡。

今天,我们就一起用我们的歌声创
造动听的旋律吧!
(1)教师用柯尔文手势带学生进行二声部声音训练,演唱前强调演唱状态,注意坐姿、表情、
声音要求。

1=C 4/4
1 —
2 — |
3 —
4 — |
5 —
6 — |
7 — 1 — |
1 ———| 3 ———| 5 ——— | 1 ———|
(设计意图:培养学生常准基本音的音高技能)
(2)旋律练习:(教师用稍慢和稍快两种速度指挥演唱)。

拉起手-人教版八年级音乐上册教案前置知识
在进行本课教学之前，需要确保学生已经掌握以下知识点：
•簧片乐器和弦乐器的区别
•放松手指和手腕的方法
•简单的音阶演奏
教学目标
在本节课中，学生将会学到以下内容：
•能够正确理解拉手与弓手的概念
•学会如何正确握弓，并掌握放松手指和手腕的技巧
•能够演奏简单的《拉起手》曲目
教学步骤
1. 引入
介绍本节课内容并简短的介绍拉手和弓手的区别。

2. 演示
老师现场演示如何正确握弓，并演奏片段音乐供学生参考。

3. 实践练习
学生按照老师演示的方式进行实践练习，并重点培训学生的手指和手腕放松方式。

4. 集中练习
学生分组进行集中练习，老师提供针对性的指导和建议。

5. 课堂演奏
每组选出一人，按照老师的指导进行课堂演奏。

效果评估
•学生掌握拉手和弓手的差异，能够正确地握住弓并演奏曲目。

•学生能够在课堂上进行演奏，并在团体练习中互相协作。

课后作业
•完成本节课所学习内容的复习和巩固
•学生自主搜索相关音乐资料，了解更多关于弓手、拉手以及弓弦乐器的知识。

总结
在本节课中，学生牢固掌握了拉手与弓手的概念并且能够准确的理解指导老师的示范。

他们在课堂练习中展现出了高强的个人能力和团体协作技能。

希望未来的练习中，他们能够更加熟练并乐于在音乐上进行新的探索。

人教版音乐八年级上册第1单元唱歌《拉起手》教案3 教学目标：1. 通过欣赏和学唱歌曲，感受体验歌曲所表达的情感，并引起共鸣，唤起自己内心的真实情感。

2. 通过视唱、对比歌曲的旋律，感知乐曲旋律的重复与变化，了解歌曲旋律进行的特点和结构特点，体会“副歌”在音乐表现中的作用。

3. 在反复歌唱的过程中，了解几种不同形式的切分节奏，掌握D.S.反复记号的用法，能够在老师的指导下有感情地演唱歌曲。

教学重点：指导学生在学习歌曲旋律和歌词的过程中，感知乐曲旋律的重复与变化，了解歌曲旋律进行的特点和结构特点，选择恰当的演唱方法表达歌曲的情绪。

教学难点：选择、运用恰当的表现手法有情感地演唱歌曲。

教学过程：一、情境导入：阶段目标通过欣赏希望工程的有关图片资料，让学生直观地了解贫困地区的孩子们是在怎样的生活条件下坚持学习的。

通过对比，引起学生的思考，激发孩子内心的真情实感。

(师)同学们，当你坐在宽敞明亮的教室里专注学习的时候，当你享受这一顿顿美味佳肴的时候，你可曾想到，那些生活在贫困地区的孩子们，他们又是怎么生活和学习的？1.播放资料片，让学生在欣赏的过程中，了解贫困地区儿童的生活及学习现状。

2.结合欣赏，让学生简单说说自己的感受，引入新歌的学习。

（望着那一张张稚嫩的小脸和一双双渴望学习的眼神，此时此刻，你在想些什么？我们又能为他们做些什么呢？）二、寓教于乐通过本环节的学习，学生能够初步了解歌曲的结构，感知各乐段的音乐特点及情感变化，初步掌握歌曲的旋律，能准确地演唱曲谱与歌词，并进行初步的艺术表现。

1.播放歌曲《拉起手》的录音，熟悉歌曲的内容。

2.再次聆听歌曲录音，听辨歌曲的结构。

（划分歌曲的乐段）（让学生闭上眼睛拍手感受歌曲意境）3.分乐段学习歌曲旋律和歌词。

（1）学习歌曲的第一乐段。

1）老师弹奏A段旋律，学生轻声模唱或视唱。

2)在反复的演唱中，进一步了解A段的结构特点、节奏和旋律特点。

（有几个乐句组成？典型节奏有哪些？乐句间的旋律有何特点？）（让学生试着听琴填词唱第一乐段歌词）3)在唱准的基础上，指导学生依据旋律、节奏的特点，选择恰当的表现方法及进行有感情地演唱。

拉起手-人教版八年级音乐上册教案教学内容及目标教学内容本次教学的重点是让学生学习合唱歌曲《拉起手》。

教师在教学过程中将会涉及以下内容：1.歌曲的旋律、节奏及歌词2.身体动作与歌曲配合教学目标1.学生能够准确地学会歌曲的旋律、节奏及歌词2.学生能够理解歌曲所传达的情感及主题，并表达自己的感受3.学生能够正确地配合歌曲进行身体动作4.学生能够通过合唱歌曲提高团队合作能力和音乐素养教学过程第一步：引入歌曲1.教师播放歌曲《拉起手》的录音2.教师让学生跟着节奏摇手，并鼓励他们一起唱歌第二步：学习歌曲1.教师逐句教唱歌曲的歌词，让学生跟着唱2.学生掌握歌词后，教师让学生练习整首歌曲3.学生练习过程中，教师可以指导学生注意音准和节奏等技巧第三步：学习动作1.教师逐步教导学生歌曲的舞蹈动作2.学生跟着教师练习动作，直到掌握并能够配合歌曲节奏进行动作第四步：合唱演示1.教师与学生进行合唱演示，以帮助学生理解歌曲情感及主题2.学生表达自己对歌曲的感受，并分享自己的体验第五步：整合演练1.教师组织学生进行全班合唱，让学生在集体中感受合唱的乐趣2.整合演练中，教师可以指导学生注意声音平衡和协调配合等技巧教学评估1.学生能否准确地唱出歌曲的精准旋律和节奏？2.学生是否能够理解歌曲的情感和主题，并能够表达自己的感受？3.学生是否能够准确地配合演唱歌曲的舞蹈动作？4.学生是否能够在合唱过程中高效地完成团队协作，并且提高音乐素养？教学延伸1.学生可以通过唱歌、跳舞以及表演等方式来锻炼自己的音乐综合素养。

2.学生可以参加音乐社团、歌唱比赛等活动，通过实践来提高自身的音乐水平。

3.学生可以学习更多的音乐知识，如乐理知识和各种不同风格的曲目等，从而丰富自己的音乐素养和认知。