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化学热力学的教学方法化学热力学是化学中重要的一门学科，它研究的是化学反应中的能量变化和热力学性质。
在教学过程中，采用合适的教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
本文将介绍一些适用于化学热力学教学的方法。
I. 实验教学法实验教学是化学教学中不可或缺的一部分。
在化学热力学的教学中，可以通过实验来直观地观察化学反应中的能量变化。
例如，可以通过测量不同物质的燃烧热或溶解热来了解热力学性质。
实验可以让学生亲自动手操作，增加他们的参与感和实践能力，加深对化学热力学概念的理解。
II. 模拟与计算方法化学热力学中的许多概念和计算可以通过模拟和计算软件进行演示和计算。
例如，利用计算机软件可以模拟燃烧反应的热力学过程，让学生更好地理解能量转化的原理。
通过计算软件可以进行复杂的热力学计算，使学生掌握计算方法和技巧。
这种方法可以增加学生对热力学理论的理解，提高他们的计算能力。
III. 多媒体教学法化学热力学的教学可以借助多媒体教学手段，如投影仪、幻灯片、视频等方式进行。
通过使用多媒体教学材料，可以直观地展示化学热力学实验的过程和结果，使学生更深入地理解化学热力学的原理和应用。
同时，多媒体教学还可以增加教学的趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣。
IV. 群体讨论与合作学习在化学热力学的教学中，通过开展群体讨论和合作学习，可以激发学生的思维，促进他们的交流和合作。
教师可以提出一系列的问题，让学生在小组中进行讨论和研究。
通过讨论，学生可以互相启发，共同解决问题，培养他们的分析和解决问题的能力。
这种方法可以提高学生的学习效果，培养他们的团队合作能力。
V. 案例分析和实际应用在化学热力学的教学中，可以提供一些案例分析和实际应用的例子，让学生将理论应用到实际问题中。
例如，可以讨论燃料电池、火箭发动机等实际应用中的热力学原理和能量转化过程。
通过案例分析，学生可以将抽象的理论联系到实际问题，加深对热力学概念的理解和应用能力。
学习方法为了学好这门重要的专业基础课，同学们要重点做好以下几点：1.树立正确的人生观和专业思想目前，就我校来说有1/4~1/3的学生对自己的专业不感兴趣，认为化学工程是夕阳工业，他们将来会去做律师、做官、经商，就是不会做化学工程师。
因此，他们对该专业的所有课程都无兴趣。
针对这种情况，首先要澄清“化学工程是夕阳工业”的错误概念。
因为任何过程只要想将化学家在实验室烧杯里做出来的东西变成大规模生产，都离不开化学工程，离不开化学工程师，就像任何年代离不开医生和理发师一样。
化学工程对人类作出了很大的贡献，其中1983年被美国评选出的化学工程对人类的十大杰出贡献涵盖了我们的衣食住行，例如，如果没有化学工程使青霉素大规模生产，最普通的流感都可能夺去我们的生命；如果没有化肥，那么我们可能食不果腹；如果没有合成纤维，那么就不会有我们今天的美丽。
因此“化学工程绝对不是夕阳工业” ！这可以从美国各个行业工程师的年收入得到佐证，例如，在网上查到，2004年美国化学工程师的年收入5.2万美元，排名第二，仅次于电脑工程师5.3万美元，连90年代末很吃香的电机工程师（EE,即所谓的Double E）也在其后。
第二，对于那些一心想脱离化学工程“苦海”的同学，提请他们回答一个问题，“当你去经商时，你准备在什么领域一展宏图？——是IT行业吗？是水利吗？是农业吗？如果是的话，你与那些专业毕业的同龄人相比，你有什么优势？答案只有一个，那就是你学了四年的化学工程就是你的优势，即使学得不怎么样。
无数的前辈的经历告诉我们，不要说经商，就是做官，其走向都与这四年的专业脱不了干系。
因此，你喜欢别的职业这无可非议，而且你应该为之时刻准备着，准备着这方面的知识、这方面的能力，最不应该的是认为投错了胎，入错了行，然后自暴自弃，浪费了很多宝贵的青春年华。
另一方面，认真学好专业知识将为你将来更好的经商、做官增加砝码。
第三，对于那些除了游戏对其他任何事情包括自己将来的前途都不感兴趣的同学，则需要棒喝其责任心，因为它是做人的底线。
化工热力学知识要点1、化工热力学的研究方法：宏观研究方法 微观研究方法。
2、热力学体系：孤立体系（无物质无能量） 封闭体系（无物质 有能量） 敞开体系（有物质 有能量）。
3、体系 环境：在热力学分析中，将研究中涉及的一部分物质（或空间）从其余物质（或空间）中划分出来。
其划分出来部分称为体系，其余部分称为环境。
4、状态函数：描述体系所处状态的宏观物理量成为热力学变量（状态函数）。
常用的状态函数有压力、温度、比容、内能、焓、熵、自由焓等。
5、循环：体系经过一系列的状态变化过程后，最后由回到最初状态，则整个的变化称为循环。
分为正向循环和逆向循环。
6、临界点：气化线的另一个端点是临界点C，它表示气液两相能共存的最高压力和温度，即临界压力cp 和临界温度cT 。
7、临界点的数学表达式：临界等温线在临界点上的斜率和曲率都等于零。
数学上表示为0=⎪⎭⎫⎝⎛∂∂=cTT V p 022=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛∂∂=cTT V p8、直线直径定律：当以饱和液体和饱和蒸气密度的算术平均值对温度作图时，得一近似的直线。
9、纯物质的p-V-T 图：P 510、理想气体状态方程：RT pV =式中，p 为气体压力；V 为气体摩尔体积；T 为绝对温度；R 为通用气体常数 8.314J/(mol ·K)11、范德华方程（van der Waals 方程）：2V ab V RT p --= 其中cc pT R a 642722=；cp RTb 8=。
12、R-K 方程： )(5.0b V V T ab V RT p +--= 其中ccp T R a /42748.05.22=;cc p RT b /08664.0=。
13、维里方程（Virial 方程）：++++==321V DV C V B RT pV Z (2-26) 或者 ++++==32'''1p D p C p B RTpVZ式中， 、、、)'()'()'(D D C C B B 分别称为第二、第三、第四、 Virial 系数。
《化工热力学》课程学习指南授课专业:化学工程与工艺学时数：72学分数：4一、课程说明《化工热力学》是化学工程与工艺专业本科生的一门重要的专业基础课,也是该专业的主干课程。
本课程是在物理化学等先修课的基础上讲解的，应在学生学过物理化学，经过工厂认识实习，并具备化工过程与设备的知识基础上讲授。
二、课程教学目标培养学生运用热力学定律和有关理论知识，初步掌握化学工程设计与研究中获取物性数据；对化工过程中能量和汽液平衡等有关问题进行计算的方法，以及对化工过程进行热力学分析的基本能力，为后继专业课的学习和进行化工过程研究、开发与设计奠定必要的理论基础。
三、课程教学内容模块第一章绪论教学目标初步认识化工热力学的一些基本概念。
教学内容及学时分配学时分配：10学时教学内容：1、了解化工热力学的范围，化工热力学是如何形成一门专门的学科的，化工工程师要用化工热力学的知识去解决什么问题。
2、弄清一些基本概念(温度、力、能量、功……)的来历和定义，特别是质量与重量，重量与压力，热、功、能的相互关系和相互转换教学重点和难点重点：化工热力学的一些基本概念难点：重量(力)与质量的区别，单位的转换，影响测温正确性的因素教学方法课堂教学与学生课外学习相结合。
课堂教学采用多媒体教学与传统教学相结合，同时上课过程讲解、提问与讨论相结合。
思考题和习题课堂问题与讨论：生活与工程实际中的热力学问题。
小组讨论：《化学工程与工艺专业思想和化工热力学》学习态度问题。
课外学习：1.中国哪位教授与美国教授合作提出的状态方程得到普遍认可。
并谈谈你的感想。
2.请列举热力学方面获诺贝尔奖的科学家及他们的贡献。
等第二章：第一定律及其它基本概念教学目标通过本章学习，掌握热力学第一定律的基本关系和具体应用。
学会使用热力学定律分析和解决问题。
掌握热力学能量的基本分析方法。
教学内容及学时分配学时分配：10学时教学内容：1.证明功与热可互相转换的焦耳实验热与内能能量的不同形式(位能、动能、内能、化学能)基于能量守恒的热力学第一定律热容与比热2.封闭系统与稳定流动过程状态函数与焓第一定律的两种表达式3.热力学状态独立变量与相律4.平衡的概念可逆过程及其必须的条件教学重点和难点重点：封闭系统与稳定流动过程第一定律表达；状态函数与焓难点：稳定流动过程第一定律；能量的可利用程度或品质高低的衡量教学方法课堂教学与学生课外学习相结合。
《化⼯热⼒学》学习体会报告《化⼯热⼒学》学习体会报告《化⼯热⼒学》是热⼒学与化学相结合的学科,它在热⼒学内容中补充化合物众多及化学变化的特点，⼜增加了⽓液溶液及化学反应的内容。
⼜是热⼒学与化学⼯程相结合，除增加化学热⼒学内容外，⼜强调了组成变化的规律，要确定反应物与产物的化学平衡组成规律，更要解决各种相平问题，即各相组成分布的规律。
化⼯热⼒学是在基本热⼒学关系基础上，重点讨论能量关系和组成关系。
能量关系要⽐物理化学中简单的能量守恒⼤⼤扩展，在组成计算中包括化学平衡体系组成及相平衡组成计算及预测，对于各种不同种类相平衡，在各相组元化学位相同的基础上提出了使⽤的关系式，并在各种不对称体系情况下，可以适应或做出修正。
⼀、重要章节知识点归纳第⼀章、绪论1、化⼯热⼒学的⽬的和任务通过⼀定的理论⽅法，从容易测量的性质推测难测量的性质、从有限的实验数据获得更系统的物性的信息具有重要的理论和实际意义。
化⼯热⼒学就是运⽤经典热⼒学的原理，结合反映系统特征的模型，解决⼯业过程（特别是化⼯过程）中热⼒学性质的计算和预测、相平衡和化学平衡计算、能量的有效利⽤等实际问题。
2、化⼯热⼒学及其特性：所谓热⼒学主要是研究热现象和能量转换的。
热⼒学以宏观体系作为⾃⼰的研究对象,就其内容⽽⾔,它涉及到热机的效率,能源的利⽤,各种物理、化学乃⾄⽣命过程的能量转换,以及这些过程在指定条件下有没有发⽣的可能性。
如今热⼒学已⼴泛的⽤于研究各种能量之间的关系，热⼒学从远古时期发展⾄今，可称它为⼀门“完善”的科学，这主要表现在它具有四⼤特性：⑴严密性⑵完整性⑶普遍性⑷精简性严密性表现在热⼒学具有严格的理论基础。
热⼒学证明是可以⾏通的事情，在实际当中才能够⾏的通；热⼒学证明是不可⾏的事情，在实际当中⽆论采⽤什么措施，也实施不了。
完整性是由于热⼒学具有热⼒学第⼀定律（能量守恒定律）；第⼆定律（熵增原理）；第三定律（绝对熵定律）；第零定律（热平衡定律）这四⼤定律使热⼒学成为⼀门逻辑性强⽽完整的科学。
学习方法为了学好这门重要的专业基础课，同学们要重点做好以下几点：1.树立正确的人生观和专业思想目前，就我校来说有1/4~1/3的学生对自己的专业不感兴趣，认为化学工程是夕阳工业，他们将来会去做律师、做官、经商，就是不会做化学工程师。
因此，他们对该专业的所有课程都无兴趣。
针对这种情况，首先要澄清“化学工程是夕阳工业”的错误概念。
因为任何过程只要想将化学家在实验室烧杯里做出来的东西变成大规模生产，都离不开化学工程，离不开化学工程师，就像任何年代离不开医生和理发师一样。
化学工程对人类作出了很大的贡献，其中1983年被美国评选出的化学工程对人类的十大杰出贡献涵盖了我们的衣食住行，例如，如果没有化学工程使青霉素大规模生产，最普通的流感都可能夺去我们的生命；如果没有化肥，那么我们可能食不果腹；如果没有合成纤维，那么就不会有我们今天的美丽。
因此“化学工程绝对不是夕阳工业” ！这可以从美国各个行业工程师的年收入得到佐证，例如，在网上查到，2004年美国化学工程师的年收入5.2万美元，排名第二，仅次于电脑工程师5.3万美元，连90年代末很吃香的电机工程师（EE,即所谓的Double E）也在其后。
第二，对于那些一心想脱离化学工程“苦海”的同学，提请他们回答一个问题，“当你去经商时，你准备在什么领域一展宏图？——是IT行业吗？是水利吗？是农业吗？如果是的话，你与那些专业毕业的同龄人相比，你有什么优势？答案只有一个，那就是你学了四年的化学工程就是你的优势，即使学得不怎么样。
无数的前辈的经历告诉我们，不要说经商，就是做官，其走向都与这四年的专业脱不了干系。
因此，你喜欢别的职业这无可非议，而且你应该为之时刻准备着，准备着这方面的知识、这方面的能力，最不应该的是认为投错了胎，入错了行，然后自暴自弃，浪费了很多宝贵的青春年华。
另一方面，认真学好专业知识将为你将来更好的经商、做官增加砝码。
第三，对于那些除了游戏对其他任何事情包括自己将来的前途都不感兴趣的同学，则需要棒喝其责任心，因为它是做人的底线。
例如，有调查表明，64%的世界500强企业的CEO认为，他现在的职业并不是当年的理想，那么为什么会做的这么好呢，他们的回答是“责任”！而你的父母亲含辛茹苦盼着你上大学，练就生存的本领，结果你拿着可能是他们卖血的钱去打游戏，或无所事事，这对得起谁？有句话说得好：一个人不可以强迫自己喜欢什么，但可以强迫自己去做什么，不做什么，这就是责任！一个人如果能把不喜欢的课程学好，说明他的责任心是相当可贵的，学习能力也非常高，那么这样的人以后做什么事都会成功。
2.化繁为简，将各个知识点有机联系起来由于化工热力学的理论抽象而枯燥、公式多而繁琐，往往在学习中会产生厌烦情绪。
因此，学会如何透过现象看到本质显得十分必要和重要，要明白化工热力学抽象、复杂的背后是为了多快好省。
如化工热力学往往会从局部的实验数据加半经验模型来推算系统完整的信息；从常温常压的物性数据来推算苛刻条件下的性质；从纯物质的信息利用混合规则求取混合物的信息；以理想态为标准态加上校正（压缩因子Z,逸度系数φ,活度系数γ）来处理真实状态，所有这些方法都要用到复杂的公式，但可省却大量的人力物力，避免了大量苛刻条件下危险的测试！而对那些十分有用但又不可测试的数据，化工热力学还能巧妙地利用数学方法，将不可测量与容易测量建立联系，解决问题。
譬如，化工反应与分离中占重要地位的热量衡算所需要的S , H, U, G就是如此，正是复杂难记的偏导数关系式将106个不可测偏导数与6个可测的偏导数联系起来，再与Maxwell 关系式、热力学基本方程联合，将不可测的S , H, U, G与容易测定的P、V、T联系起来，继而解决了这个问题。
但是随之的问题又来了：测定的离散的P-V-T数据，不便于求导和积分，无法获得数据点以外的P-V-T ，只有建立能反映流体P-V-T关系的解析形式才能解决，这就是状态方程EOS的由来。
因此，学习过程中，要学会知其然更知其所以然，培养分析问题、解决问题的能力。
同时，掌握化工热力学处处可见的将复杂事物变成简单事物加校正的处理问题方法，如真实气体可以用理想气体加压缩因子来表达，真实溶液可以用理想溶液加活度系数来表达，并为将来处理工作和生活错综复杂问题打下基础。
3.理论联系实际化工热力学是一门非常实用的课程，虽然有许多抽象的概念和复杂的公式，但其目的绝不限于概念的推演和现象的解释，更要定量地给出求取能量或组成的方法，因此在化工计算及设计中有直接的应用。
化工热力学所学到的知识不仅可用于化工厂的设计与生产，与我们的日常生活也是息息相关。
譬如：液化气的主要成分为何是丙烷、丁烷、丙烯、丁烯和少量的戊烷而不是甲烷或己烷？空调与取暖器哪个更省电？萃取剂为何常选CO2？等等问题，都可以运用所学到的热力学知识进行分析处理，将纷繁复杂的公式、抽象的理论与先前提及的实例联系起来。
这样可以真正理解化工热力学的重要和巧妙，改变化工热力学给人抽象枯燥的印象。
第一章：[1]郑立辉,韦一良,宋光森,高新蕾,. 化工热力学教学的实践与体会[J]. 化工高等教育,2007,(1).[2]田永淑,王胜春,. 以“应用”为中心的化工热力学课程体系的改革与实践[J]. 化工高等教育,2007,(1).[3]冯新,陆小华,. 以学生为本的化工热力学课程教学改革[J]. 化工高等教育,2006,(4).[4]陈明鸣,马沛生,夏淑倩,常贺英,李永红,. 相平衡——本科生化工热力学课程的核心内容[J]. 化学工业与工程,2005,(S1).[5]常贺英,马沛生,. 论化工热力学在化工类课程体系中的核心作用[J]. 化工高等教育,2005,(4).[6]吴伟伟,程莹,. MIT的化学工程教育:历史、现状与启示[J]. 化工高等教育,2006,(5).第二章：[1]段行知,蒋洪,周道菊,朱聪,徐浩,. 应用状态方程求解天然气饱和含水量[J]. 石油与天然气化工,2006,(6).[2]尹钊,张国营,武娟,王伟,. 读《范德瓦耳斯气液状态方程纵横谈》的几点体会[J]. 徐州师范大学学报(自然科学版),2006,(3).[3]吴宏星,. 理想气体状态方程在日常生活中的应用[J]. 福建广播电视大学学报,2006,(2).[4]曾强,王利生,. PR状态方程在烷烃粘度计算中的应用(英文)[J]. 计算机与应用化学,2005,(12).[5]韩晓红,陈光明,王勤,崔晓龙. 状态方程研究进展[J]. 天然气化工(C1化学与化工),2005,(5).[6]张洪良,刘健,刘建敏,蔡德成,吴伟,李鹏. 气体状态方程在立体定向血肿抽吸术中的应用[J]. 立体定向和功能性神经外科杂志,2005,(5).[7]胡颉,佘守宪. 范德瓦耳斯气液状态方程纵横谈[J]. 大学物理,2005,(10).[8]杨贵荣,刘乐,耿晓云. 关于立方型状态方程修正的讨论[J]. 河北工业大学成人教育学院学报,2004,(3).[9]吴明阳,杨学莉. 分子大小对气体状态方程的影响[J]. 郑州轻工业学院学报(自然科学版),2003,(3).[10]吴侃,刘景龙,贺承祖. 用改进的SRK状态方程计算高温气体在水中的溶解度[J]. 油气田地面工程,2003,(7).[11]钞曦旭,唐纯青. 范德瓦耳斯和他的状态方程[J]. 物理,2003,(4).[12]喻西崇,赵金洲,邬亚玲,冯叔初,李玉星. PVT状态方程的选择和分析[J]. 油气储运,2001,(9).[13]潘宝娟,沈海滨. 编程求解实际气体状态方程[J]. 江苏广播电视大学学报,2001,(3).[14]郭长武,张爱莲,刘玉凤. 利用气体状态方程精确测定固体密度[J]. 分析仪器,2001,(4).[15]聂耀光. 真实气体状态方程及其热力学应用研讨[J]. 川北教育学院学报,2000,(4).[16]王军,尚志远. 液体状态方程研究[J]. 陕西师范大学学报(自然科学版),2000,(1).[17]李春喜,宋红艳. 用SRK状态方程计算二氧化碳在N-甲基二乙醇胺水溶液中的溶解度[J]. 高校化学工程学报,2000,(4).[18]张学军. 也谈范德瓦耳斯状态方程中修正项的物理意义[J]. 益阳师专学报,1999,(6).[19]田方仁. SRK状态方程参数的研究[J]. 石油化工高等学校学报,1999,(4).第三章：[1]张颖. 关于Maxwell关系式的几种记忆法[J]. 陕西师范大学继续教育学报,2001,(3).[2]陶鲜花,周锡堂. 麦克斯韦关系式的数学推导[J]. 茂名学院学报,2001,(4).[3]张珏成. 纯物质逸度定义的讨论[J]. 上海工程技术大学学报,2004,(2).[4]牛家治,郭乔峰. 从气态方程讨论逸度的计算[J]. 淮北煤师院学报(自然科学版),2002,(3).[5]谢小红. 标准态与活度、逸度的关系浅析[J]. 江西科技师范学院学报,2000,(3).[6]陈必清. 普遍化方法计算混合气体逸度[J]. 吉林化工学院学报,2000,(3).[7]王晓丽. 逸度的物理意义[J]. 固原师专学报,1999,(6).第四章：[1]刘亚强. 偏摩尔量集合公式和吉布斯—杜亥姆公式推导的讨论[J]. 渭南师范学院学报,2005,(5).[2]李志伟. 用Mathematica作偏摩尔量关系式的证明[J]. 大学化学,2003,(1).[3]王正烈. 《物理化学》教学提要第八讲偏摩尔量及化学势[J]. 化工高等教育,1995,(2).[4]崔晓莉. 偏摩尔量的两个特例[J]. 大学化学,1994,(6).[5]申屠雁明,李以圭. 用Pitzer理论预测混合电解质溶液的偏摩尔体积[J]. 高等学校化学学报,1993,(5).[6]石香玉,祝天林. 化学位概念的引入及应用[J]. 焦作工学院学报,2000,(2).[7]石恒真,张跃. 标准态化学位与温度关系式的推导[J]. 周口师范学院学报,1994,(4).第五章：[1]刘国杰,. 从热与功的转变看熵的物理意义[J]. 化工高等教育,2006,(5).[2]黑恩成,彭昌军,. 节流过程及其热力学特征[J]. 化工高等教育,2006,(4).[3]彭贤强,齐彦强,王文起,张丽珍,. 多相流过气嘴节流温降特征[J]. 油气井测试,2006,(3).[4]胡耀元,赵雷洪,朱凯汉,杨元法,陆美丽. 液氨等焓节流效应[J]. 化工学报,2004,(9).[5]董海生,卢宝春. 浅谈节流效应及在天然气集输工艺中的应用[J]. 油气田地面工程,2003,(11).[6]张克武,张宇英,. 分子热力学前沿基础研究领域中的新理论11:论有机纯质的微观结构与标准熵(英文)[J]. 黑龙江大学自然科学学报,2006,(5).[7]谷中明,. 热力学第二定律中熵的图示讲解[J]. 内蒙古石油化工,2006,(10).[8]贺会玲. 熵与生态环境[J]. 生物学通报,2005,(7).[9]赖国华,周仁贤,韩晓祥,郑小明. 焓-熵补偿的热力学解释[J]. 化学通报,2005,(12).第六章：[1]赵明举,杨善春,. 氮气循环制冷实现空分设备裸冷[J]. 深冷技术,2006,(5).[2]王双成,王倩,石玉冰. 氨压缩制冷循环的 分析[J]. 化肥设计,2001,(4).[3]方阳德,嵇英华. 蒸汽压缩制冷循环的热力学过程[J]. 上饶师范学院学报,2000,(3).[4]梁振海,张合昌. 过冷器在制冷循环中的作用[J]. 中国氯碱,1999,(4).[5]徐士鸣. 吸收式制冷循环及制冷工质研究进展(Ⅰ)——高性能系数吸收制冷(热泵)循环[J]. 流体机械,1999,(2).[6]张红,. 低沸点工质的有机朗肯循环纯低温余热发电技术[J]. 水泥,2006,(8).第七章：[1]于志家,孙相彧,丁洁,. 气液反应与传质综合型教学实验技术开发[J]. 化工高等教育,2006,(3).[2]刘菊荣,李皓莲. 二元溶液气液相平衡实验物系选择的探索[J]. 化工高等教育,2004,(1).[3]李永康. 相律的应用——确定平衡体系状态的独立变量(Ⅱ)[J]. 西南民族大学学报(自然科学版),2004,(5).[4]李永康. 相律的应用—确定平衡体系状态的独立变量[J]. 西南民族大学学报(自然科学版),2003,(6).[5]张羡夫. 用相律指导冶金平衡体系的热力学分析[J]. 河北理工学院学报,2003,(1).[6]张坤玲. 有关相律中独立浓度限制条件数的若干问题[J]. 石家庄职业技术学院学报,2001,(4).[7]房春晖,宋彭生,. 相律的应用:蒸发结晶过程自由度[J]. 盐湖研究,1993,(1).[8]王键吉,. 相律对于临界点的应用[J]. 化学通报,1990,(11).[9]赵维彭,郭卫军,郑英峨. 三元体系汽液平衡数据的热力学一致性逐点检验[J]. 南京化工大学学报,1996,(3).[10]李浩然,韩世钧. 四元体系汽液平衡的热力学一致性逐点检验[J]. 化工学报,1994,(2).[11]荣本光,俞飞白,. 汽液相平衡数据热力学一致性检验系统的开发[J]. 青岛科技大学学报(自然科学版),1992,(1).[12]李浩然,周星风,韩世钧,. 配置法应用于多元体系热力学一致性检验[J]. 计算机与应用化学,1990,(4).第十章：[1]王鉴,朱元海. 反应进度概念与化学反应体系[J]. 大学化学,2000,(3).[2]郝占虎. 关于反应进度教学中的几个问题[J]. 内蒙古师范大学学报(教育科学版),1997,(4).[3]吴金添. 应用反应进度和偏摩尔反应量统一阐述化学反应问题[J]. 化学世界,1996,(S1).[4]刘晓地,李克玫,. 独立化学反应与反应进度[J]. 化学通报,1990,(7).[5]吴金添,. 反应进度及其应用[J]. 化学通报,1990,(2).[6]陶少辉,胡望明,陈德钊. Gibbs-Duhem方程与前传网的集成方法及其在汽液相平衡中的应用[J]. 高校化学工程学报,2004,(3).[7]孙仁义. 基于Gibbs－Duhem方程含盐汽液平衡关联式[J]. 石油化工,1996,(8).[8]王纪鑫,. 三元Gibbs-Duhem方程的近似解析法[J]. 金属学报,1992,(7).课程参考书籍：书目名称作者出版社出版时间普通高等教育“十五”国家级规划教材-化工热力学（通用型）马沛生化学工业出版社2005年流体与过程热力学郑丹星化学工业出版社2005年化工热力学陈新志化学工业出版社2001年化工热力学习题精解陈新志科学出版社2003年化工热力学例题与习题陈钟秀,顾飞燕化学工业出版社1998年化工热力学（第二版）朱自强,徐汛天津大学出版社1991年化工热力学——基本内容、习题详解和计算程序高光华、于养信清华大学出版社2000年Introduction Chemical Engineering Thermodynamics, 7th Ed. J. M. Smith, and H. C.Van Ness化学工业出版社2003年Bioseparations: Downstream Processing for Biotechnology Paul A. Belter E. L.Cussler Wei-Shou HuJohn Wiley & Sons(Asia) Pte. Ltd1988年Handbook of Separation Process Technology Ronald W. Rousseau(Editor)John Wiley & Sons(Asia) Pte. Ltd2006年Chemical and Engineering Thermodynamics 3rd Ed S. I. SandlerJohn Wiley & Sons,Inc.1999年化工热力学张联科化学工业出版社1989年化工热力学导论习题解答J.M. Smith,(美)史密斯化学工业出版社1986年。
