幼儿园小班主题系列活动《小小手,大本领》

幼儿园小班游戏教案《小手本领大》教案标题：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部协调能力和敏捷性。

2. 发展幼儿的感知能力和触觉感知能力。

3. 培养幼儿的集中注意力和反应能力。

4. 提升幼儿对规则的理解和遵守能力。

教学准备：1. 班级自制的实物道具：几个大小不一的球、一只大号塑料夹子、一把小铲子、一个塑料杯子。

2. 班级自制的标识牌：分别写上“夹子”、“球”、“铲子”、“杯子”四个字样的标识。

3. 教师准备好提问问题的卡片。

教学过程：1. 热身阶段：- 教师和幼儿一起站成一个圆圈，进行手部放松操。

- 教师示范手指操动作，幼儿跟随模仿。

2. 游戏1：找手指- 教师拿出一个球，向幼儿展示后放入一个袋子内，让幼儿伸手从袋子内摸一个球出来。

- 幼儿摸出球后，教师问：“你用哪个手指摸到的？”幼儿回答后，教师给予肯定的鼓励。

3. 游戏2：夹夹球- 教师将塑料夹子放在桌子上，示范将球夹住，并放入篮子里。

- 幼儿依次进行夹球操作，夹好后放入篮子里。

教师给每个幼儿出示标识牌上的“夹子”字样，让幼儿认读字词，并进行夹球操作。

- 游戏结束后，教师进行集体讨论，分享夹球的体验感受。

4. 游戏3：铲铲球- 教师将球撒在地上，示范用小铲子将球铲起放入杯子中。

- 幼儿依次用小铲子铲球，并放入杯子中。

教师给每个幼儿出示标识牌上的“铲子”字样，让幼儿认读字词，并进行铲球操作。

- 游戏结束后，教师进行集体讨论，分享铲球的体验感受。

5. 游戏4：投球比赛- 教师让幼儿分成两组，每组都有一个篮子和几个球。

- 幼儿分组进行投球比赛，看哪个组能投中篮子的球多。

- 教师给每个幼儿出示标识牌上的“球”字样，让幼儿认读字词，并进行投球操作。

- 比赛结束后，教师进行集体讨论，分享比赛的体验感受。

6. 游戏总结：- 教师问幼儿：“通过今天的游戏，你们学会了哪些手部本领呢？”引导幼儿回答。

- 教师总结游戏的目的和好玩之处，并鼓励幼儿继续通过参与类似游戏来提升手部本领。

小班主题活动《我的小手本领大》教案小班主题活动《我的小手本领大》教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小班主题活动《我的小手本领大》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班主题活动《我的小手本领大》教案篇1活动目的：1、培养幼儿表演的兴趣。

2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的`演唱形式。

组织形式：集中，分组教育。

活动过程：1、以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。

2、师生边表演动作边念歌词。

（以儿歌形式）3、练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。

4、教唱歌曲《小手拍拍》。

5、采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。

小班主题活动《我的小手本领大》教案篇2活动目的：1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。

2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。

组织形式：集中，分组活动过程：1、教师出示以准备好的'“草地”背景，引出活动内容。

2、教师师范用手指印画“小花”的方法。

3、以提问的方式提出印画要求。

4、幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。

教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。

5、组织幼儿将手洗干净。

小班主题活动《我的小手本领大》教案篇3活动目的：1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。

2、学习用手触摸感知不同物体的方法。

组织形式：区域活动，自由活动活动过程：1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。

2、教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。

3、丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。

观察与推进：在活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。

年幼儿园小班游戏优秀教案《小手本领大》一、教学目标1.让幼儿了解手部基本动作。

2.培养幼儿手眼协调能力。

3.激发幼儿动手能力和创造力。

4.提高幼儿园小班幼儿的团队合作意识。

二、教学准备1.音乐播放设备。

2.小朋友喜欢的音乐。

3.软垫或地板垫。

4.各种形状的工艺纸。

5.彩色卡纸。

6.剪刀、胶水、彩色笔等。

三、教学内容和步骤第一步：引入1.教师播放欢快的音乐，让幼儿自由活动，让他们放松。

2.告诉幼儿们今天我们要进行一个手工制作游戏。

第二步：示范1.教师示范如何用不同形状的工艺纸剪出小动物的眼睛、鼻子、嘴巴等。

2.让幼儿们跟着老师一起动手操作。

第三步：练习1.分发彩色卡纸和工具。

2.让幼儿们按照自己的想法和创意，制作自己喜欢的小动物。

3.老师在旁边引导和帮助。

第四步：分享1.每个幼儿展示自己的作品，介绍自己做的小动物。

2.鼓励幼儿们互相欣赏和交流。

四、教学反思和总结通过这个游戏教案的实施，幼儿们在制作小动物的过程中，不仅培养了手部动作和手眼协调能力，还激发了他们的创造力和想象力。

同时，通过展示和分享，增强了幼儿们的团队合作意识和交流能力。

这个游戏教案设计符合小班幼儿的学习特点，也让他们在愉快的游戏中获得了知识和成长。

五、延伸活动1.可以引导幼儿们完成一个小手工装饰品，如挂饰或手链。

2.组织幼儿们进行小动物制作比赛，展现他们的创造力和想法。

3.利用小动物游戏教案的元素，设计其他相关游戏或活动，继续培养幼儿的能力和兴趣。

以上是《小手本领大》游戏教案的具体内容，希望能够帮助老师们为幼儿园小班的教学活动提供一些参考和启发。

幼儿园小班小手本领大教案幼儿园小班小手本领大教案篇1活动目标：1、认识各种手机，了解手机的变化史。

2 、探索手机的秘密，知道手机的使用方法。

活动准备：各类手机活动过程：一、谈话引出课题星期天你和妈妈去公园，不小心你和妈妈走丢了，有什么办法能找到妈妈？二、教师出示手机，让幼儿了解手机功能1、你见过手机吗？你看见过的手机是什么样的？2、手机有些什么本领？3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样？4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗？我们来玩一个打电话的游戏？小结：知道拨打电话和接听电话的方法三、讨论手机除了可以打电话，还有什么本领？如：发短信，上网，游戏，闹钟……四、教师小结今天我们知道了手机的很多本领，下面我们也来尝试做个手机，好吗？幼儿园小班小手本领大教案篇2设计背景现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子的动手能力的培养。

所以，我开展了《小手本领大》一课，让孩子们感受到手的本领大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。

活动目标1、认识小手的特征。

2、学会做手指游戏和绘画，提高幼儿的动手能力，感知手的本领大。

3、在生活中要保护好自己的双手，养成勤动手的生活习惯。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

重点难点1、幼儿能用简单的语言表达出“手”的作用。

2、在纸上画出自己的'一双手以及不同的变化。

活动准备1、每人一张纸、笔。

2、音乐《拍手歌》3、手形卡片。

活动过程1、播放《拍手歌》带领幼儿随着音乐的节奏拍手。

2、谈话法：师:小朋友，我们刚才在玩了什么?幼：拍手。

师：我们都有一双手，这双手的本领可大着呢!那么你们的小手平时都用在干什么的呢?(吃饭，穿衣服，写字，画画，做游戏等等)引寻幼儿用简单的话表达出来，鼓励“你的手有这么能干呀!，还有哪位小朋友能说给大家听听?”3、观察法和发现法：让幼儿观察自己的每根手指，是不是一样长，一样大?自己的手跟别人的手有什么区别?通过比较，深刻地感知了手的特征。

幼儿园小班主题《小小手，大本领》教案模板范文【主题由来】主题“小小手，大本领”借助小手为契机通过各种有趣的活动，让幼儿认识自己的小手,知道小手各部位的名称，了解小手的用处，从而喜欢动手，乐于尝试，促进手的动作及小肌肉动作的精细发展。

在小手动一动、做一做的活动中使幼儿的手更加灵巧，能做更多的事，从中体验用自己小手进行自我服务的快乐，鼓励幼儿在生活中做力所能及的事。

【主题目标】健康领域：1.能比较熟练地用勺子自己进餐。

2.能在儿歌、图片的提示下按照正确的方法洗手。

3.知道一些保护手的简单方法，不用脏手揉眼睛。

4.能在成人的帮助下自己穿脱衣服并将衣服放在固定的位置。

5.能按标志将玩具和图书放回塬处。

语言领域：1.别人对自己说话时能注意听并作出回应。

2.愿意表达自己的想法，并知道一些简单的手势。

3.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。

4.能口齿比较清楚地说儿歌、童谣，并理解儿歌的简单意思。

社会领域：社会领域：1.愿意和老师一起做游戏。

2.自己能做的事情愿意尝试自己做。

3.对集体活动有兴趣。

4.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。

科学领域：1.喜欢观察自己的小手，能发现手部明显特征。

2.能用手感知和发现物体的冷热、软硬、光滑和粗糙等特征。

3.在玩手指游戏的过程中，对数数感兴趣。

艺术领域：1.能用粗细合适的笔和工具涂涂画画。

2.尝试用手指点画，感受美术活动的乐趣。

3.能模仿学唱短小的歌曲，在教师或同伴的带领下，跟随音乐做模仿动作。

4.尝试对折的方法折纸，愿意参加折纸活动。

【教学活动内容】健康活动：《开火车钻山洞》活动目标：1.能一个跟着一个走，学会遵守简单的游戏规则。

2.愿意与同伴一起参加体育游戏，体验合作游戏的乐趣。

活动准备：大型玩具，拱形门若干(摆在场地的上不要太过集中)、卡通火车头头饰一个。

活动过程：一、教师带领幼儿做简单的模仿动作活动身体二、玩游戏1.开火车。

教师带上头饰扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿一个跟着一个往前走，不离开队，待听到“火车到站了”的口令后，幼儿做火车刹车的动作停下来。

《小手本领大》幼儿园教案《小手本领大》幼儿园教案作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的《小手本领大》幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计背景现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子的动手能力的培养。

所以，我开展了《小手本领大》一课，让孩子们感受到手的本领大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。

活动目标1、认识小手的特征。

2、学会做手指游戏和绘画，提高幼儿的动手能力，感知手的本领大。

3、在生活中要保护好自己的双手，养成勤动手的'生活习惯。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

重点难点1、幼儿能用简单的语言表达出“手”的作用。

2、在纸上画出自己的一双手以及不同的变化。

活动准备1、每人一张纸、笔。

2、音乐《拍手歌》3、手形卡片。

活动过程1、播放《拍手歌》带领幼儿随着音乐的节奏拍手。

2、谈话法：师：小朋友，我们刚才在玩了什么？幼：拍手。

师：我们都有一双手，这双手的本领可大着呢！那么你们的小手平时都用在干什么的呢？（吃饭，穿衣服，写字，画画，做游戏等等）引寻幼儿用简单的话表达出来，鼓励“你的手有这么能干呀！，还有哪位小朋友能说给大家听听？”3、观察法和发现法：让幼儿观察自己的每根手指，是不是一样长，一样大？自己的手跟别人的手有什么区别？通过比较，深刻地感知了手的特征。

绘画：小手变变变。

出示手形画范例，让幼儿自由欣赏，说说书本上每幅画的内容，并找一找画中隐藏的手形，鼓励幼儿相互交流，自主探索手形画的方法。

4、游戏：（1）做手指游戏，：引导幼儿用双手变成一只小鸟飞、一只小狗、一朵花，一颗心。

（2）把班上小朋友分成三组，手拉手找朋友。

小结：我们都有一双这么大的本领的手，以后，我们就用勤劳的双手做自己能做的事，用光依赖你们的爸爸妈妈了。

延伸：“我们的双手很重要，应该如何保护好自己的小手呢？如：不用刀子把手弄破，不咬手指，不做危险的事，注意保护手的卫生，勤剪指甲，勤洗手等。

参考范本【幼儿教案】幼儿园小班主题系列活动《小小手，大本领》______年______月______日____________________部门【主题由来】主题“小小手，大本领”借助小手为契机通过各种有趣的活动，让幼儿认识自己的小手,知道小手各部位的名称，了解小手的用处，从而喜欢动手，乐于尝试，促进手的动作及小肌肉动作的精细发展。

在小手动一动、做一做的活动中使幼儿的手更加灵巧，能做更多的事，从中体验用自己小手进行自我服务的快乐，鼓励幼儿在生活中做力所能及的事。

【主题目标】健康领域：1．能比较熟练地用勺子自己进餐。

2．能在儿歌、图片的提示下按照正确的方法洗手。

3．知道一些保护手的简单方法，不用脏手揉眼睛。

4.能在成人的帮助下自己穿脱衣服并将衣服放在固定的位置。

5．能按标志将玩具和图书放回原处。

语言领域：1．别人对自己说话时能注意听并作出回应。

2．愿意表达自己的想法，并知道一些简单的手势。

3．能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。

4．能口齿比较清楚地说儿歌、童谣，并理解儿歌的简单意思。

社会领域：社会领域：1．愿意和老师一起做游戏。

2．自己能做的事情愿意尝试自己做。

3．对集体活动有兴趣。

4．与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。

科学领域：1．喜欢观察自己的小手，能发现手部明显特征。

2．能用手感知和发现物体的冷热、软硬、光滑和粗糙等特征。

3．在玩手指游戏的过程中，对数数感兴趣。

艺术领域：1．能用粗细合适的笔和工具涂涂画画。

2．尝试用手指点画，感受美术活动的乐趣。

3．能模仿学唱短小的歌曲，在教师或同伴的带领下，跟随音乐做模仿动作。

4．尝试对折的方法折纸，愿意参加折纸活动。

【教学活动内容】健康活动：《开火车钻山洞》活动目标：1．能一个跟着一个走，学会遵守简单的游戏规则。

2．愿意与同伴一起参加体育游戏，体验合作游戏的乐趣。

活动准备：大型玩具，拱形门若干(摆在场地的上不要太过集中)、卡通火车头头饰一个。

活动过程：一、教师带领幼儿做简单的模仿动作活动身体二、玩游戏1．开火车。

幼儿园小班游戏优秀教案《小手本领大》含反思目标：1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。

2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。

过程：一、说说手的本领，充分表达已有经验。

1、说说2只手有哪些本领?2、今天来做个游戏，看谁的手本领大!二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。

1、让幼儿拿水果(2次)◇幼儿自己拿、数橘子。

◇交流：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?◇老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多?(感知手的大小与所抓水果数量之间的关系)2、再次拿水果(1次)◇幼儿自己拿、数龙眼。

◇交流：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?◇请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。

(感知水果的大小与所抓数量之间的关系。

)3、看看，还有什么水果?(香蕉)◇幼儿自己拿、数香蕉。

◇请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。

(说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。

)三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。

我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西!活动反思：由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。

整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考;老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。

发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐。

小手本领大小班教案小手本领大小班教案小手本领大小班教案1目标：1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。

2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。

过程：一、说说手的本领，充分表达已有经验。

1、说说2只手有哪些本领？2、今天来做个游戏，看谁的手本领大！二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。

1、让幼儿拿水果（2次）◇幼儿自己拿、数橘子。

◇交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？◇老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多？（感知手的大小与所抓水果数量之间的关系）2、再次拿水果（1次）◇幼儿自己拿、数龙眼。

◇交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？◇请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。

（感知水果的大小与所抓数量之间的关系。

）3、看看，还有什么水果？（香蕉）◇幼儿自己拿、数香蕉。

◇请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。

（说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。

）三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。

我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西！小手本领大小班教案2目标：1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。

2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。

过程：一、说说手的本领，充分表达已有经验。

1、说说2只手有哪些本领2、今天来做个游戏，看谁的手本领大！二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。

1、让幼儿拿水果（2次）◇幼儿自己拿、数橘子。

◇交流：我拿了几个比比谁拿的多谁拿的少◇老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多（感知手的大小与所抓水果数量之间的关系）2、再次拿水果（1次）◇幼儿自己拿、数龙眼。

◇交流：我拿了几个比比谁拿的多谁拿的少◇请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。

（感知水果的大小与所抓数量之间的关系。

）3、看看，还有什么水果（香蕉）◇幼儿自己拿、数香蕉。

幼儿园我的小手本领大（小班）教案语言活动：我的小手本领大活动目标：1、体验自己的小手本领大2、愿意在集体面前用一句简短的话说出自己小手的本领活动设计思路：开学至今已有一个月了，在与孩子们的共同生活中发现孩子们对自己的身体，如五官、小手、小脚表现出较大的兴趣。

同时我也了解到我班的孩子家庭条件普遍较好，平时娇生惯养，什么事都由家长，老人包办代替，进入幼儿园一下子无法适应。

为了使孩子更快更好的适应幼儿园的生活，必须逐步培养他们必要的生活自理能力，懂得自己的事情应该自己做。

根据小班幼儿的年龄特点，我们开展了“小手本领大”主题活动，旨在将单调的生活能力培养转化为游戏活动，在说说玩玩中，使幼儿体验到自己小手本领大，从中感受到劳动的乐趣。

同时，我观察到我班孩子无论在语言活动中，还是在平日的交流中，说话声音都很轻，都显得拘束，紧张。

我认为在小班年龄阶段也是一个学习语言的关键时期，因此，本次活动我意在给孩子一个充分的说话空间，使我班孩子大胆表述，更有信心的说话。

活动准备：1、幼儿可操作的材料2、照片3、投影仪，电视机4、小图章和五角星活动过程：一、激发兴趣体验理解1、今天带来一位客人，看，是谁呀？2、师：那你们的小手宝宝呢，伸出来给大家看看。

小手宝宝上有什么？我们来数数一共有几个手指？（小手宝宝一共有十个）那小手有什么本领啊？（幼儿自由说）师：我知道其他孩子小手的本领也很大，一会儿，你们到每个地方都去玩玩，比比看，谁的小手本领最大，本领最多。

二、幼儿操作体验理解1、幼儿操作活动，教师巡回指导问幼儿2、集中幼儿，提问：谁来告诉大家，刚才玩的时候，你的小手有哪些本领？三、观察照片内化迁移刚才你们说的这些本领我们都已经看到了。

除了这些本领我知道你们还有更大的本领。

今天我们每个小朋友带来一张照片，谁愿意来介绍一下。

1、请个别幼儿根据照片内容说说自己小手的本领2、幼儿相互交流3、我们小朋友小手有许多本领，我们一起给他拍张照片吧。