幼儿园小班科学教案蛋宝宝

蛋宝宝小班科学教案蛋宝宝小班科学教案（精选18篇）蛋宝宝小班科学教案篇1活动目标：1.激发幼儿对如何使鸡蛋站起来具有好奇心。

2.鼓励幼儿探索、发现鸡蛋站起来的多种方法。

3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备：熟鸡蛋、瓶盖、沙包、卫生纸、双面胶、毛巾、绿豆、大米、小米、沙子、各种插塑积木等。

活动过程：一、谈话导入教师组织幼儿随音乐学小鸟自由飞翔，围坐老师身边，然后谈话激发幼儿的兴趣：“小朋友，平时蛋宝宝总是躺着睡觉，他们看到小朋友们能站能跳很羡慕，你们想帮蛋宝宝站起来吗?”二、提供操作材料让幼儿探索能使蛋宝宝站起来的多种方法1.幼儿自由选择材料，探索让蛋宝宝站起来的方法。

(1)幼儿把蛋宝宝放在瓶口、盖子上，蛋宝宝站在了它们上面。

(2)把沙包压出一个坑，或在大米、小米、沙子的表面压出一个坑，或把卫生纸围成一个圈支撑住鸡蛋，都能使蛋宝宝站起来。

(3)用双面胶把蛋粘在桌子上。

(4)用各种插塑积木作支撑。

2.探索与讨论：教师引导幼儿互相交流讲述自己让蛋宝宝站起来的方法，探讨蛋宝宝站起来的原因，获取有关的知识经验。

引导幼儿用其他小朋友的办法，让蛋宝宝站起来。

三、展示蛋宝宝教师：小朋友，现在让你的蛋宝宝到前面来排队，把你是怎样让它站起来的讲给老师和小朋友听一听，好不好?四、活动延伸回家后让家长和小朋友一起寻找，生活中还有什么物体要借助材料支撑才可以站起来。

教学反思：在活动中，不同材料的操作运用，让幼儿尝试、发现、体验整个过程，幼儿不但亲自体验了操作的乐趣，而且让幼儿在感受、体验中获得更为直观的经验。

但在实际教学中，还是发现了很多的不足之处。

蛋宝宝小班科学教案篇2活动目标；1、引导孩子通过实验操作来寻找让蛋站立的不同方法；2、学会用实践来验证自己的猜测；3、体验实验活动带来的喜悦；活动准备；人手一只煮熟的蛋，一些衬板、瓶盖、毛线，集体用的记录表格，视频转换仪等；活动过程；一、出示材料，猜测哪些材料能是蛋站立；1、出示蛋，请幼儿说说蛋能站立在是、桌面上吗？（不能）2、介绍辅助材料（衬板、毛线、瓶盖），请幼儿猜测哪些材料能使蛋宝宝站立，并记录在表格中。

幼儿园小班科学《科学活动蛋宝宝》教案
一、活动目标
•让幼儿了解蛋是由什么构成的
•练习观察力和探索精神
•引导幼儿在实践中学习科学知识
二、准备材料
•生鸡蛋若干
•盐
•清水
•玻璃杯
•水杯
三、活动步骤
1. 引导讨论
- 大班讲师先引导幼儿讨论蛋的特点，让幼儿自由发表想法。

2. 观察蛋壳
- 让幼儿仔细观察蛋壳的形状、颜色和表面特点。

3. 测试蛋的硬度
- 让幼儿讨论蛋的硬度，然后进行实验：用力敲击蛋壳，看看蛋是否会破碎。

4. 液体实验
- 让幼儿猜测蛋内是什么，然后用玻璃杯放置清水，在蛋中做小孔，让幼儿看清水是如何被吸入的。

5. 蛋水试验
- 用水杯装满水，把蛋浸入水中，观察蛋被推浮的情况，并带领幼儿探讨为什么蛋会浮起来。

四、活动总结
•在活动中，幼儿通过观察和实践，初步了解了蛋的结构，增强了对科学的好奇心和探索精神。

以上为《科学活动蛋宝宝》教案，希望能够带给幼儿们有趣且富有启发性的科学体验。

小班科学活动教案《蛋宝宝》7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学活动教案《蛋宝宝》小班教案《鸡蛋》篇一活动目标：1、探索发现鸡蛋的特征及构成。

2、观察比较生鸡蛋和熟鸡蛋的不同。

3、了解鸡蛋的多种做法，知道鸡蛋是有益于身体健康的食物。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：玻璃杯、生熟鸡蛋若干、大小盘子若干、煎蛋锅、电磁炉、图片若干活动过程：一、观察鸡蛋，感知鸡蛋的外部特征1、师幼谈话（1）孩子们，看，这是什么？今天咱们就和鸡蛋宝宝做游戏。

（2）它是什么样子的？2、幼儿感知师：现在我请大家来摸一摸生鸡蛋，是什么感觉的！3、教师提问师:谁来说一说你摸的生鸡蛋是什么感觉？4、个幼回答5、教师小结师：这是一枚鸡蛋，像鸡蛋这样的形状我们称为卵形，生鸡蛋摸起来硬硬的，滑滑的。

二、引导操作，探索鸡蛋的内部组成1、师幼互动师：现在让我们一起来看一看鸡蛋里面是什么样子的。

师：你看见了什么？师：在你们的桌子上也有一枚打开的生鸡蛋，请你们看一看它是什么样子的，摸一摸有什么感觉。

师：生鸡蛋里面是什么样子的？谁来说一说。

师：摸起来有什么感觉？2、教师小结师：生鸡蛋的最外面是蛋壳，里面是蛋清和蛋黄，它的蛋清和蛋黄是软软的、稀稀的，摸起来黏黏的有点沾手。

三、比较认知，发现鸡蛋的生熟不同1、出示熟鸡蛋师：快看，这是什么？这是一枚熟鸡蛋，看一看它和生鸡蛋一样吗？2、幼儿操作师：在桌子上有一些这样的鸡蛋，请你们一人拿一个，摸一摸它和生鸡蛋一样吗？请你试着把鸡蛋剥开，大圆朝下使劲的磕一下，捏一捏，注意将剥下的鸡蛋皮放到桌面的大盘子里，然后将剥好的鸡蛋放到小盘子里，看谁做得又快又好。

3、引导观察师：现在请将剥好的鸡蛋拿在手里，看一看蛋清变成了什么样子？摸一摸有什么感觉？师：我们轻轻地把蛋清剥开，看一看里面有什么？它是什么样子的？4、教师小结师：生鸡蛋和熟鸡蛋的外形是一样的，都是卵形，摸起来硬硬的，但是它们的里面不一样，生鸡蛋的蛋清是透明的，蛋清和蛋黄都是稀稀的，熟鸡蛋的蛋清是白颜色的，摸起来软软的，蛋黄变成了黄色的小球。

《蛋宝宝》小班科学教案一、教学目标1. 让幼儿观察和了解鸡蛋的外形特征，培养幼儿的观察能力。

2. 通过触摸和观察，让幼儿了解鸡蛋的结构和内容物。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的探索兴趣。

二、教学重点与难点重点：让幼儿观察和了解鸡蛋的结构和内容物。

难点：让幼儿通过触摸和观察，理解鸡蛋的内部结构。

三、教学准备1. 准备一些鸡蛋，用来供幼儿观察和操作。

2. 准备一些画有鸡蛋的图片，用来供幼儿观看。

3. 准备一些鸡蛋壳，用来供幼儿触摸和观察。

四、教学过程1. 导入：让幼儿观察鸡蛋，引导他们说出鸡蛋的外形特征。

2. 观察鸡蛋：让幼儿触摸鸡蛋，感受鸡蛋的质地。

让幼儿观察鸡蛋的裂缝，引导他们猜测鸡蛋的内部结构。

3. 讲解鸡蛋的结构：向幼儿讲解鸡蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等。

4. 观察鸡蛋内容物：让幼儿轻轻敲打鸡蛋，观察鸡蛋的内容物。

五、教学评价通过本次教学，观察幼儿对鸡蛋的结构和内容物的了解程度，以及他们在操作过程中的动手能力和观察能力。

六、教学延伸1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的学习活动，让家长带来一些鸡蛋，与幼儿一起进行观察和操作。

2. 科学实验：让幼儿尝试将鸡蛋放入不同密度的液体中，观察鸡蛋的浮沉情况，进一步了解鸡蛋的结构和性质。

七、教学反思在教学过程中，教师应密切关注幼儿的学习情况，及时引导他们观察和思考。

对于操作过程中可能出现的问题，教师应及时解答，并给予鼓励和肯定，以提高幼儿的动手操作能力和观察能力。

八、教学拓展1. 邀请专家进行讲座：邀请动物学家或生物老师为幼儿讲解鸡蛋的结构和功能，让幼儿更加深入地了解鸡蛋。

2. 组织实地考察：带领幼儿去农场观察母鸡下蛋的过程，让幼儿亲身体验鸡蛋的诞生。

九、教学建议1. 针对不同幼儿的学习情况，教师可以适当调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的需求。

2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导他们主动探索和发现问题。

通过本次《蛋宝宝》的教学活动，幼儿对鸡蛋的外形特征、结构和内容物有了更深入的了解。

幼儿园小班科学《小班常识活动《蛋宝宝》》教案
一、活动目的
本次活动旨在引导幼儿了解鸡蛋的结构与特点，通过观察、探究和实验让幼儿
体验探究的乐趣，培养他们的观察力、想象力和动手能力。

二、活动准备
1.鸡蛋n个
2.清水n瓶
3.盐n碗
4.宽口杯n个
5.积木n套
三、活动过程
步骤一：观察鸡蛋
1.让幼儿自由观察鸡蛋，讨论鸡蛋的外观、形状、大小、重量等特点。

2.引导幼儿猜测鸡蛋内部的结构，并记录下来。

步骤二：实验探究
1.给每个幼儿一个鸡蛋和一个宽口杯，让他们轻轻将鸡蛋放入杯中观察。

2.引导幼儿倒入清水至盖过鸡蛋，观察鸡蛋在水中的浮沉状态。

3.让幼儿加入盐到水中，观察鸡蛋在盐水中的浮沉状态，并讨论原因。

步骤三：手工制作
1.提供一些积木和其他材料，让幼儿动手制作“蛋宝宝”。

2.鼓励幼儿发挥想象，设计和装饰自己的“蛋宝宝”。

四、活动总结
通过本次活动，幼儿增加了对鸡蛋的了解，培养了观察和探索的能力。

同时，
通过实验和手工制作，激发了幼儿的兴趣，提高了动手能力和想象力。

希望能够启发幼儿对科学的兴趣，培养他们的实践能力和创造力。

以上是《小班常识活动《蛋宝宝》》的教案，希望能够带给您一些启发和参考，谢谢！。

幼儿园小班教案:《蛋宝宝》(系列7篇)幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇1一、目标：1、探索蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。

2、与材料的互动中获得有关物体支撑的经验。

二、准备：若干熟鸡蛋、沙包、瓶盖、橡皮泥、积木、电线、海棉。

三、过程：1、蛋宝宝想要站起来。

跟随音乐节奏，幼儿精神饱满地行走，音乐结束是做立正的动作。

有许多鸡蛋宝宝也想学我们的样子站起来，你们愿意帮助它们吗？2、我帮鸡蛋宝宝站一站。

引导幼儿尝试在桌面上让鸡蛋宝宝站起来的方法。

提问：小朋友们，你们有没有帮助鸡蛋宝宝站起来？那么，鸡蛋宝宝为什么站不起来？（因为鸡蛋宝宝两头尖） 3、找“朋友”帮忙。

鸡蛋宝宝站不起来一定很着急，老师请来了许多材料朋友来帮助它们，我们一起来看看是谁！（积木、沙包、瓶盖、橡皮泥、电线、海棉）鼓励幼儿运用材料进行尝试，探索让鸡蛋站起来的方法。

请幼儿说说自己是用什么材料帮助蛋宝宝站起来的，并请幼儿进行演示。

那么哪种材料可以让蛋宝宝站得跟更稳呢？组织幼儿互相交流。

4、将材料朋友与蛋宝宝请到科学角中，让幼儿继续进行探索发现。

幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇2活动目标：1、通过让幼儿带蛋宝宝来园、回家、照顾蛋宝宝等活动，感受到父母对自己的关爱之情。

2、让幼儿学会关心他人。

活动准备：1、发通知事先与家长沟通2、贴上幼儿姓名的蛋宝宝3、与幼儿人数相同的放蛋盒若干活动过程：1、教师讲述照顾蛋宝宝的要领带你的蛋宝宝来园、回家要小心，不能让你的蛋宝宝受伤，回家后要细心的照料你的蛋宝宝，让它干净、清爽、舒适。

2、幼儿开始进行照顾蛋宝宝的活动，并请家长帮助记录在家照料过程。

3、开展照顾蛋宝宝交流会，比比谁的宝宝最干净、最漂亮。

4、交流会后孩子们得到启发，照顾蛋宝宝活动继续进行，并争取越做越好。

5、评选“最幸福的蛋宝宝”和“最称职的爸爸妈妈”。

幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇3【活动目标】1、学习一个一个有序地进出门。

2、体验有序进出门带来的安全感。

《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《蛋宝宝》。

教学内容主要包括：了解鸡蛋的外形特征、结构以及功能，探索鸡蛋的性质，如易碎、浮力等，并通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 认识鸡蛋的外形特征和结构，了解鸡蛋的功能。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：认识鸡蛋的外形特征、结构和功能。

难点：探索鸡蛋的性质，如易碎、浮力等，并掌握相应的实验方法。

四、教具与学具准备教具：鸡蛋、透明容器、盐、筷子、纸巾、布等。

学具：每个幼儿准备一个鸡蛋，透明容器、盐、筷子、纸巾、布等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形特征，如大小、颜色、形状等。

然后，让幼儿触摸鸡蛋，感受鸡蛋的质感。

2. 探究鸡蛋的结构教师将鸡蛋放在桌子上，用筷子轻轻敲击鸡蛋，让幼儿观察鸡蛋破裂的过程，并引导幼儿说出鸡蛋的结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。

3. 了解鸡蛋的功能4. 探索鸡蛋的性质（1）实验一：鸡蛋的易碎性教师将鸡蛋放在桌子上，让幼儿用纸巾或布轻轻挤压鸡蛋，观察鸡蛋是否破裂。

然后，让幼儿用自己的手捏住鸡蛋，感受鸡蛋的易碎性。

（2）实验二：鸡蛋的浮力教师将鸡蛋放入透明容器中，加入适量的水，让幼儿观察鸡蛋的浮力。

然后，教师向水中加入盐，观察鸡蛋的浮力是否发生变化。

六、板书设计鸡蛋外形特征：大小、颜色、形状结构：蛋壳、蛋白、蛋黄功能：孵化、食用、营养性质：易碎、浮力七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的鸡蛋，记录鸡蛋的外形特征、结构和功能。

2. 家长引导幼儿思考：还有哪些物品具有与鸡蛋相似的性质或功能？并尝试进行实验验证。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了鸡蛋的外形特征、结构、功能和性质。

在教学过程中，幼儿的参与度较高，对鸡蛋的探究兴趣浓厚。

小班科学活动教案《蛋宝宝》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识蛋的形状、颜色和大小，了解蛋的内部结构。

2.技能目标：培养幼儿的观察、比较、动手操作能力。

3.情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识蛋的形状、颜色和大小，了解蛋的内部结构。

2.教学难点：引导幼儿动手操作，观察并比较蛋的内部结构。

三、教学准备1.教具准备：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等实物，以及蛋壳、蛋黄、蛋白的图片。

2.环境准备：布置一个蛋的世界，将各种蛋摆放在桌子上，营造一个轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程（一）导入部分1.老师出示各种蛋，引导幼儿观察蛋的形状、颜色和大小。

2.邀请幼儿分享他们认识的蛋，以及蛋的用途。

（二）基本部分1.老师讲解蛋的内部结构，展示蛋壳、蛋黄、蛋白的图片。

2.邀请幼儿上台，亲自操作剥蛋壳的过程，观察蛋的内部结构。

3.老师引导幼儿讨论：蛋壳、蛋黄和蛋白分别是什么味道？它们有什么作用？4.小组活动：（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一个鸡蛋。

（2）要求幼儿在规定时间内，用筷子将鸡蛋搅拌均匀。

（3）老师观察并指导幼儿的操作，确保每个幼儿都能参与其中。

5.分享环节：（1）每个小组派代表分享搅拌鸡蛋的过程和感受。

（三）拓展部分1.老师出示鹌鹑蛋，让幼儿观察并比较鹌鹑蛋与鸡蛋的异同。

2.邀请幼儿分享他们的观察结果。

2.邀请幼儿谈谈在活动中的收获。

五、教学反思1.本节课通过实物观察、动手操作和小组讨论等方式，让幼儿对蛋有了更深入的了解。

2.在活动中，幼儿表现出积极参与、善于观察和合作意识，达到了预期的教学目标。

3.教师在活动中要注重引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的科学素养。

4.在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

重难点补充：1.教学重点：认识蛋的形状、颜色和大小：通过教师与幼儿的互动对话，让幼儿指出他们观察到的蛋的特点。

2024年幼儿园小班科学优秀教案《蛋宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《奇妙的自然界》第四章《生命的奇迹》，详细内容为“蛋宝宝”一节。

通过观察、探索和体验，使幼儿了解蛋的外形、结构以及孵化过程，培养幼儿对生命的尊重和爱护。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道蛋的外形、结构和孵化过程，了解不同鸟类的蛋的特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，学会用简单的语言描述蛋的特征。

3. 情感目标：激发幼儿对自然界生命的热爱，培养关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蛋的外形、结构和孵化过程。

难点：让幼儿学会用语言描述蛋的特征，培养观察和表达能力。

四、教具与学具准备教具：实物蛋、放大镜、图片、视频、鸟巢模型、玩具小鸟等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、鸡蛋盒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示实物蛋，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对蛋产生兴趣。

（2）邀请幼儿分享观察到的蛋的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示图片，讲解蛋的结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。

（2）通过视频，让幼儿了解蛋的孵化过程，如鸟蛋的孵化、小鸡破壳而出等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）分组讨论，让幼儿用简单的语言描述蛋的特征。

（2）进行“猜猜我是什么鸟”的游戏，巩固对不同鸟类蛋的认识。

4. 动手操作（10分钟）（1）分发鸡蛋盒、画纸等材料，让幼儿进行蛋的拓印画。

（2）指导幼儿完成拓印画，鼓励他们发挥创意，装饰自己的作品。

（1）邀请幼儿分享自己的作品，介绍创作思路。

六、板书设计1. 蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄2. 蛋的孵化过程：受精、孵化、破壳而出3. 不同鸟类的蛋：鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蛋，描述其特点，画出自己喜欢的蛋。

2. 答案：根据观察，描述蛋的外形、颜色等特征，发挥创意，完成画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同特点的幼儿进行个别指导，提高他们的学习兴趣和参与度。

幼儿园小班科学优秀教案《蛋宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《蛋宝宝》章节，详细内容包括：认识蛋宝宝的外形、结构、种类；了解蛋宝宝的孵化过程；探索蛋宝宝的营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿认识蛋宝宝的外形、结构和种类，能正确区分不同种类的蛋宝宝。

2. 培养幼儿对蛋宝宝孵化过程的了解，提高幼儿观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点教学难点：蛋宝宝孵化过程的了解；蛋宝宝的营养价值。

教学重点：认识蛋宝宝的外形、结构和种类；培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：蛋宝宝实物、图片、视频、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示蛋宝宝实物，引导幼儿观察、讨论蛋宝宝的外形、结构、种类。

（2）请幼儿分享自己认识的蛋宝宝，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解蛋宝宝的孵化过程。

（2）教师提问，引导幼儿思考、回答蛋宝宝孵化过程中可能出现的问题。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示蛋宝宝图片，让幼儿进行分类。

（2）教师提问，引导幼儿运用所学知识回答问题。

4. 探索蛋宝宝的营养价值（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解蛋宝宝的营养价值。

（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到生活中。

六、板书设计1. 蛋宝宝的外形、结构、种类2. 蛋宝宝的孵化过程3. 蛋宝宝的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋宝宝，并注明种类。

答案：略。

2. 作业题目：与家长一起查阅资料，了解蛋宝宝的其他营养价值。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与课堂讨论。

2. 注重培养幼儿的观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 课后作业要具有实际意义，让幼儿将所学知识运用到生活中。

4. 拓展延伸部分，可以引导幼儿了解更多关于蛋宝宝的趣味知识，激发幼儿的求知欲。

《蛋宝宝》小班科学教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识蛋的形状、颜色和大小。

了解蛋的基本特征和用途。

1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

培养幼儿的分类和排序能力。

1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

培养幼儿的合作和分享意识。

第二章：活动准备2.1 教具准备：准备各种类型的蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）。

提供放大镜供幼儿观察蛋的细节。

2.2 环境准备：创造一个安全、舒适和自由探索的环境。

设置一个展示区，展示各种蛋的图片和实物。

第三章：活动过程3.1 导入：通过故事《蛋宝宝的秘密》引发幼儿对蛋的兴趣。

引导幼儿观察和描述蛋的外形和颜色。

3.2 观察和比较：引导幼儿用放大镜观察蛋的细节，如纹路和气孔。

组织幼儿两两比较不同类型的蛋，讨论它们的相同和不同之处。

3.3 动手操作：分发蛋给每个幼儿，让他们轻轻摸摸蛋的表面，感受其质地。

引导幼儿尝试轻轻敲打蛋，观察蛋的开裂情况。

3.4 探索和发现：引导幼儿探讨蛋的用途，如食用、孵化小动物等。

组织幼儿进行小组讨论，分享他们对蛋的了解和经验。

第四章：活动延伸4.1 游戏环节：设计一个“蛋宝宝接力赛”游戏，幼儿需要将蛋宝宝从起点传递到终点。

设置障碍物，让幼儿在传递蛋宝宝的过程中绕过障碍物，提高他们的协调能力。

4.2 家庭作业：邀请家长参与蛋宝宝的制作活动，让幼儿在家中与家长一起收集不同类型的蛋。

鼓励家长记录幼儿在活动中的表现和反应，与教师进行交流和分享。

第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，包括观察、比较、动手操作和分享。

评价幼儿对蛋的认识程度和探索能力。

5.2 合作和分享：评价幼儿在小组讨论和游戏环节中的合作意识和分享行为。

观察幼儿在活动中的社交能力和沟通能力。

5.3 家庭参与：收集家长对活动的反馈和意见，了解家庭对幼儿科学教育的支持程度。

评价家长与幼儿一起参与蛋宝宝制作活动的积极性和互动情况。

第六章：教学资源6.1 实物资源：收集各种类型的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。

小班科学活动蛋宝宝教案8篇小班科学活动蛋宝宝教案篇1活动目标：1、大胆地对藏在蛋里的宝宝进行猜测，学会短句“藏在蛋里的宝宝是谁呀？快点出来吧。

”2、细致观察画面细节，表达自己的发现和想法，体验蕴含的趣味。

3、在“寻找蛋宝宝”活动中体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：1、物质准备：课件《蛋宝宝》、蛋宝宝的图片人手一个。

2、经验准备：幼儿对“那些动物有蛋宝宝”有初步的了解。

活动过程：一、活动导入观看画面，以游戏导入，猜测藏在蛋里的宝宝是谁呀？1、师：花开了，草绿了，宝宝要从蛋里出来了，蛋宝宝在哪里？猜一猜，什么动物会从蛋里出来的呢？（教师喊出来，幼儿自由回答）。

师：我们一起来喊“藏在蛋里的宝宝是谁呀？快点出来吧！”（手作喊的动作放嘴边。

）师：来了，来了，我出来了。

（学习动物的声音）。

师：谁呀？（提问）幼：小鸭子。

师：猜对了，真能干，拍拍手。

（教师为幼儿鼓掌）师：还有好多宝宝它们会藏在蛋里面，还有哪些宝宝藏在但里面呢？幼：猫头鹰。

师：你说说。

幼：天鹅。

二、理解阅读师幼共同读绘本，初步理解故事内容。

师：有一本《蛋宝宝》的书，这本书里面讲了好多好多更有趣的蛋宝宝。

这些宝宝们啊它们要从蛋里面出来了，我们一起来看一看吧！师：有几个蛋宝宝？我们一起来数一数啊。

一二三，一共有三个蛋宝宝，是谁躺在里面？幼：小鸡。

师：那我们把它从里面喊出来，怎么喊的，还记不记得了？幼：记得。

师：那小朋友大点声音，老师小点声音，我们一起来喊，藏在蛋里面的宝宝是谁呀，快出来吧！（师幼一起）师：来了，来了。

（出示图片）幼：小鸡。

师：是小鸡宝宝吧！有几只小鸡宝宝。

幼：3个。

师：那你喜欢它就模仿一下它的样子。

师：小朋友学小鸡的样子很可爱。

（手做动作）有的小朋友说小鸡打开翅膀，翘起小腿像跳舞一样。

师：这是几个蛋宝宝啊？小朋友。

幼：五个。

师：这次请小朋友一起大声的叫醒咱们的蛋宝宝。

幼：藏在蛋里的宝宝是谁啊？快点出来呀。

师：是谁啊？幼：是乌龟宝宝。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思（精选11篇）小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思篇1活动目标1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

2、能按照蛋的大小进行排列。

3、大胆说出自己的理解。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、透明玻璃碗4个。

活动过程1、出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。

（3）猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样的。

4、看看蛋的.内部结构。

（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。

蛋壳里面有蛋黄和蛋清。

5、有营养的蛋。

让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

活动延伸：1、阅读幼儿学习资源②2~3页，欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

2、教师将蛋煎熟，请幼儿品尝。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思篇2活动目标：1.对常见的蛋宝宝感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的情感。

2.了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。

3.知道几种常见的蛋宝宝的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重难点：重点：知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。

难点：初步了解不同蛋宝宝有相同的结构。

幼儿园小班主题教案《蛋宝宝》含反思一、教学目标：1.认知目标：（1）能认得蛋宝宝并了解它的特点。

（2）学习从蛋到小鸡的过程并简单了解小鸡的特点。

2.技能目标：（1）能用简单语言表述小鸡的生长变化。

（2）能用手工制作简单的蛋壳小鸡。

3.情感目标：（1）培育孩子们的古怪心，激发探究和发觉的爱好和激情。

（2）培育孩子们的团队意识和协作精神。

二、教学内容：1.认得蛋宝宝（1）《蛋宝宝》形象介绍（2）蛋的种类介绍（3）简单了解小鸡的特点2.从蛋到小鸡的过程（1）蛋的孕育、孵化（2）小鸡的生长变化三、教学过程：1.热身（5分钟）（1）唱儿歌《小鸡彩虹》（2）引入教材《蛋宝宝》，询问孩子们知道什么是蛋，了解蛋对我们的生活有哪些作用？2.认得蛋宝宝（15分钟）（1）播放《蛋宝宝》视频，介绍蛋宝宝的形象和特征。

（2）呈现不同种类的蛋，让孩子们先相互猜想是哪种蛋，然后进行讲解。

（3）让孩子们用图片、书籍等多种途径了解小鸡的特点。

3.从蛋到小鸡的过程（20分钟）（1）介绍蛋的孕育、孵化的过程，本领弱的幼儿，老师可以通过互动方式，例如用手指代表小鸡渐渐从蛋里出来、渐渐张开翅膀，让孩子们参加。

（2）让孩子们察看蛋的孵化倒计时，看哪个蛋先孵化出小鸡。

（3）呈现成长中的小鸡图片和实物，让孩子们感受小鸡的生长变化。

4.手工制作（30分钟）（1）利用纸杯、纸板等材料制作简单的蛋壳小鸡。

（2）老师依据孩子的情况进行引导，可以手把手的带孩子们完成制作，也可以放手让孩子发挥创意自由发挥。

5.结束语（5分钟）（1）让孩子呈现本身手工制作的小鸡，呈现课程成果。

（2）总结本次课程内容，巩固孩子们的学习成果。

（3）提示孩子们保护小鸟，让他们从小培育保护环境的观念。

四、教学反思：这节课重要通过《蛋宝宝》为主线，让孩子们学习认得蛋宝宝与蛋的种类，并从蛋到小鸡的过程中了解小鸡的特点，最后通过手工制作巩固孩子们的学习成果。

整个教学环节丰富多彩，让幼儿园小班同学在轻松愉悦的氛围中取得学问。

《蛋宝宝》小班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解鸡蛋的外形特征，培养幼儿的观察能力。

2. 通过对鸡蛋的探索活动，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。

二、教学内容：1. 鸡蛋的外形特征2. 鸡蛋的结构和功能3. 鸡蛋的孵化过程三、教学准备：1. 准备一些鸡蛋，观察其外形特征。

2. 准备鸡蛋的图片，以便进行观察和讨论。

3. 准备一些关于鸡蛋的科普书籍，供幼儿阅读。

四、教学过程：1. 引入话题：引导幼儿观察鸡蛋的外形特征，提问幼儿对鸡蛋的了解和认识。

2. 观察鸡蛋：让幼儿观察鸡蛋的外形特征，如大小、颜色、形状等，并用自己的语言进行描述。

3. 探索鸡蛋：让幼儿用手触摸鸡蛋，感知鸡蛋的质地，并尝试猜猜鸡蛋的内部结构。

4. 观察鸡蛋的图片：展示鸡蛋的图片，让幼儿观察鸡蛋的内部结构，如蛋黄、蛋白等，并解释其功能。

5. 分享与讨论：让幼儿分享自己的观察和发现，引导幼儿讨论鸡蛋的孵化过程。

五、教学评价：通过幼儿在活动中的参与程度、观察能力和动手操作能力来评价幼儿对鸡蛋的认识和了解程度。

观察幼儿对鸡蛋孵化过程的兴趣和好奇心，以及对科学的热爱程度。

六、教学扩展活动：1. 鸡蛋保护实验：让幼儿尝试用自己的方法保护鸡蛋，使其在摔落过程中不破碎。

通过实验，让幼儿了解鸡蛋的保护机制。

2. 鸡蛋孵化体验：如有条件，可以让幼儿亲自孵化鸡蛋，观察鸡蛋孵化过程中的变化，了解生命的奇妙。

七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中观察和了解鸡蛋的孵化过程，记录下来并与同学分享。

2. 家长可以引导幼儿了解日常生活中鸡蛋的用途，如烹饪、营养等，并让幼儿尝试制作一个关于鸡蛋的手工作品。

八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，引导幼儿积极参与活动。

在讨论环节，鼓励幼儿表达自己的观点和想法，培养幼儿的沟通能力。

教师应注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，引导幼儿主动探索和发现问题。

小班科学活动蛋宝宝教案5篇教案需要教师对教学资源进行合理的利用和安排，这有助于提升教师的资源管理能力，在写教案的过程需要教师对教学过程进行反思和调整，这有助于提高教师的反思管理能力，以下是作者精心为您推荐的小班科学活动蛋宝宝教案5篇，供大家参考。

小班科学活动蛋宝宝教案篇1一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。

3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。

二、活动准备1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。

幼儿有对水果的认识经验。

2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。

三、活动过程1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征谈话导入活动。

今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。

（3）认识水果的颜色及形状。

它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。

2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。

（1）说说水果的吃法。

这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。

（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。

（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）教育幼儿多吃水果身体棒。

水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。

（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。

引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？4、游戏：摸水果引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。

《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动教案一、教学内容《蛋宝宝》科学活动教案依据幼儿园小班科学教育课程标准，结合幼儿的认知发展特点，选定教材《幼儿科学探索》第二册“动物篇”中的第三章“奇妙的蛋”，详细内容涉及蛋的基本结构、种类以及简单的孵化知识。

二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的蛋，了解蛋的基本结构，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，提高幼儿的科学探究能力。

3. 培养幼儿关爱小动物的情感，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：蛋的基本结构、种类以及简单的孵化知识。

难点：让幼儿理解蛋的孵化过程，培养幼儿关爱小动物的情感。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、放大镜、孵化箱、小鸡玩具。

学具：画纸、彩笔、手工制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的蛋，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注蛋的多样性。

2. 新课导入（10分钟）介绍蛋的基本结构，通过实物和放大镜让幼儿观察蛋的内部，讲解蛋的组成。

3. 例题讲解（10分钟）以鸡蛋为例，讲解蛋的孵化过程，让幼儿了解小鸡是如何从蛋中孵化出来的。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述蛋的组成和孵化过程，教师进行点评和指导。

5. 动手操作（10分钟）1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的蛋，并分享给其他小朋友。

2）用手工制作材料制作小鸡玩具，培养幼儿的动手操作能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿表达自己对蛋宝宝的认识和感受。

六、板书设计1. 板书《蛋宝宝》2. 内容：蛋的种类：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等蛋的基本结构：蛋壳、蛋白、蛋黄蛋的孵化过程：受精、孵化、破壳而出七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蛋宝宝，并描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的蛋宝宝是鸡蛋，它有坚硬的蛋壳，白色的蛋白和黄色的蛋黄。

鸡蛋孵化后，小鸡就会破壳而出。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园小班科学《活动蛋宝宝》教案
一、教案背景
本节课是针对幼儿园小班幼儿开展的科学活动《蛋宝宝》，通过观察蛋的孵化过程，培养幼儿的观察能力和科学思维，让他们在实践中感受科学的乐趣。

二、教学目标
1.培养幼儿的观察能力，通过观察蛋的孵化过程，理解生命的奇妙。

2.认识蛋的结构和作用，了解蛋的孵化原理。

3.培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成观察实验。

三、教学准备
1.鸡蛋若干
2.小型孵化器
3.放大镜
4.实验记录表
5.图画工具
四、教学过程
第一步：导入
1.和幼儿们一起探讨蛋这个日常食材，引导他们对蛋的好奇心。

2.引出主题《蛋宝宝》，告诉幼儿们将通过观察蛋的孵化过程来认识生
命。

第二步：实验观察
1.将鸡蛋放入孵化器中，让幼儿们仔细观察蛋的变化。

2.引导幼儿们用放大镜观察蛋壳外部、内部结构，了解蛋的构造。

第三步：小组讨论
1.组织幼儿们分成小组，共同完成实验记录表。

2.让幼儿们探讨蛋的孵化原理，分享自己的观察心得。

第四步：展示成果
1.学生代表展示小组的实验记录表，分享观察心得。

2.教师总结本节课的重点，强调蛋的孵化过程和生命的奇妙。

五、教学总结
通过本节课的《蛋宝宝》科学活动，幼儿们不仅在观察蛋的孵化过程中感受到了科学的乐趣，还提高了他们的观察能力和团队合作意识。

希望在以后的活动中，幼儿们能继续保持对科学的热爱，探索更多有趣的科学知识。