教师必看的十个小故事

教师的十个教育小故事教师是在学生心中留下深刻印象和影响的人，他们的教育方式和思想不仅仅是纸上谈兵，而是生动活泼的教育小故事，这些小故事一起组成了一个色彩斑斓的教育画卷，深深扎根于学生心中。

下面我将分享十个教师的小故事，希望对广大教育工作者和学生有所启示。

小故事一：为学生费心而感动有一位名叫张老师的在职教师，他在执教中遇到了一位学习成绩较差的学生。

那名学生不仅学习成绩差，而且家境十分贫困，无法买到适合的课外读物。

张老师了解了这一情况后，在细心思考后，为学生写了一篇文言文故事，把学生的名字嵌入其中，让学生在快乐的阅读中提高语文水平，并且让孩子在收到这份小礼物时感受到老师的关怀和爱心。

小故事二：寓教于乐，学习变得有趣教师刘老师在教授数学时，总能找到有趣的例子来生动形象地让学生了解各种数学概念。

每次上课，他都会带着各种形状的物品，如三角形、正方形等，并通过这些形状来演示各种数学公式，让学生在寓教于乐中愉悦地学习。

刘老师让学生重新认识数学，从看似枯燥无味的事物中，发现数学的美妙和神奇。

小故事三：在学生身上发掘闪光点教师李老师发现班里有一名学生连续参加了三次江苏省数学竞赛，都取得了优异的成绩。

聪明的李老师看到了这名学生的潜力，便专门给他发了邮件，希望鼓励他多参加数学竞赛，进一步挖掘他的数学潜力。

这一举措不仅使这名学生受到了更多关注，也让同学们看到了努力和付出获得的成就。

李老师用自己的方式，引导学生成为自己的闪光点。

小故事四：人文关怀，不忘初心老师王绪深知孩子们的成长不仅是学业成绩的提高，也体现在对生活的认识和对人的情感关怀上。

于是，她为学生争取了一次休息时间，在教室里听听古典音乐，发现身边美好的事物。

她说：“孩子们需要什么？是关注、欣赏、激励、鼓励，以及通过思考、互动和交往促进情感成长。

”这让学生感受到了人文关怀，增强了自我认知和自信心。

小故事五：分享生活体验，成为共同的记忆教师胡老师有一个特别的卡片箱，里面装满了她的生活回忆，如各种旅游胜地、美食、运动等，还有她的一些个人经历。

一、引言故事是人类沟通、传播情感和价值观的重要方式，而对教师来说，故事更是一种有效的教学工具。

在过去的教学实践中，有许多教师通过讲述故事来激发学生的学习兴趣，传递知识和价值观。

本文整理了60个优秀教师一定要读的故事，希望能为教师们提供更多的教学资源和灵感。

二、学与教1. 《小王子》——通过小王子的故事，教师们可以引导学生思考人生的意义和价值观。

2. 《国王的新衣》——这个经典的故事可以帮助学生认识到自己的价值观和勇气。

3. 《谁动了我的奶酪》——这个寓言故事可以告诉学生们，变化是常态，需要及时适应。

三、教育理念4. 《教育家韦伯的故事》——这个故事告诉教师们教育的意义和责任。

5. 《教育家罗素的故事》——通过罗素的故事，教师们可以更深刻地理解教育的本质。

6. 《教育家杜威的故事》——通过杜威的故事，教师们可以认识到教育的终极目标。

四、教学方法7. 《教师盲人摸象》——这个故事可以帮助教师们理解采用多元化的教学方法的重要性。

8. 《以糖果为诱因》——通过这个故事，教师们可以了解到激励和奖励的作用。

9. 《小班教学的经验》——讲述了一个优秀教师如何有效地利用小班教学的故事。

五、教师的修养10. 《孔子的故事》——通过孔子的故事，教师们可以学习到做一个有修养的教师的原则。

11. 《列宁的故事》——这个故事可以告诉教师们，思考是一个好教师应该具备的品质。

12. 《育人的故事》——这个故事讲述了一个教师如何成长为一个优秀育人者的故事。

六、教师的成长13. 《愚公移山》——这个故事告诉教师们要有长远的眼光和毅力。

14. 《温斯顿·邱吉尔的故事》——这个故事可以告诉教师们如何面对挑战和危机。

15. 《辛德勒的名单》——这个故事可以告诉教师们如何成长为一个善良和有责任感的人。

七、教师的责任16. 《教师请注意》——这是一个真实的故事，让教师深切地感受到自己的责任。

17. 《一句话的力量》——这个故事告诉教师们自己的每一句话都可能对学生产生深远的影响。

教师课堂上用的10个经典（励志）故事目录“静”下来才会有“结果” (1)5分中造就一生 (2)18公里的成长之路 (2)20美金的价值 (3)26个孩子和一道选择题 (4)暗号 (6)把花“摘”进心里 (6)贝利永远不抽烟 (7)成功就是不断站起 (8)错误也有价值 (8)“静”下来才会有“结果”有一个木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天从早到晚，院子里锯子声和锤子声响成一片，地上堆满了刨花，堆满了锯末。

一天晚上，这个木匠站在一个很高的台子上，和徒弟两个人拉大锯，锯一棵大树。

拉来拉去，拉来拉去，一不小心，他手上的机械手表表带甩断了，手表就掉了地上的刨花堆里了。

当时手表可是贵重物品。

这个木匠赶紧下来找。

可是地上刨花太多了，怎么也找不到。

当时正是晚上，他的很多徒弟也过来打着灯笼帮他一块儿找，大家伙儿一块儿找来找去，怎么也找不到那小小的一块表。

木匠一看，也没办法，算了算了，不找了，锁上门，等明天天亮了再找吧。

这个木匠就收拾收拾，准备睡觉了。

过了一会儿，他的小儿子跑了过来：“爸爸，你看你看，我找到手表了！”木匠很奇怪：“我们这么多大人，打着灯笼都找不到一块小小的手表，你怎么能找到的呢？”小孩说：“你们都走了，我一个人就在院子玩。

没人干活了，这院子里静下来了。

我忽然听到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的声音，我顺着声音找过去，一扒拉就找到手表了。

”启示：一些父母在家庭教育中普遍存在急功近利的浮躁、赶鸭子上架的攀比、不动脑筋的盲从……这些现象在一些家长中越来越突出,形成一股可怕的社会风气。

但是，孩子的成长是有“花期”的，教育孩子一定要心静，就像找手表的那个孩子，会动“脑筋”，只有“静”下来才能得到了想要的“结果”。

5分中造就一生卡尔·华尔德曾经是美国近代诗人、小说家和出色的钢琴家，爱尔斯金的钢琴教师。

有一天，卡尔给爱尔斯金教课的时候，忽然问他：“你每天要练习多长时间的钢琴？”爱尔斯金说：“大约三四个小时。

适合教师课堂上讲的10个经典（励志）小故事目录三块巧克力 (1)少年与蜗牛 (2)是你教我的 (3)陶行知的四块糖果 (3)天使的翅膀 (3)王冕母因材教子 (6)心灵有耳 (6)幸福住在你对面 (7)要发现孩子的优点 (7)一个美丽的故事 (8)三块巧克力这件事发生在一个法国家庭。

一天。

孩子放学后，在客厅里玩篮球，忽然，篮球打落书架上一个花瓶，“咚”的一声，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大块。

这不是摆设品，而是祖上传下的波旁王朝时期的古董。

孩子慌忙把碎片用胶水粘起来，胆战心惊地放回原位。

当天晚上，母亲发现花瓶有些“变化”。

吃晚餐时，她问孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子灵机一动，说：“一只野猫从窗外跳进来，怎么也赶不走，它在客厅里上窜下跳，最后碰倒架子上的花瓶。

”母亲很清楚，孩于在撒谎，每天上班前她把窗户一扇扇关好，下班回来再打开。

母亲不动声色说：“是我疏忽了，没有关好窗户。

”就寝前，孩子在床上发现一张便条，母亲让他马上到书房去。

看到孩子忐忑不安地推门进来，母亲从抽屉里拿出一个盒子，把其中一块巧克力递给孩子：“这块巧克力奖给你，因为你运用神奇的想象力，杜撰出一只会开窗户的猫，以后，你一定可以写出好看的侦探小说。

”接着，她又在孩子手里放了一块巧克力：“这块巧克力奖给你。

因为你有杰出的修复能力，虽然用的是胶水，但是，裂缝黏合得几乎完美无缺。

不过，这是修复纸质物品的，修复花瓶不仅需要黏合力更强的胶水。

而且需要更高的专业技术。

明天，我们把花瓶拿到艺术家那里，看看他们是怎样使一件工艺品完好如初的。

”母亲又拿起第三块巧克力，说：“最后一块巧克力，代表我对你深深的歉意，作为母亲，我不应该把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一个热衷体育的男孩子。

希望你没有被砸到或者吓到。

”“妈妈我……”以后，孩子再也没有撒过一次谎，每当他想撒谎时，三块巧克力就会浮现在眼前。

这是一位多么睿智的法国母亲呀！她用自己特别的方式，看似奖励，实则却严厉地惩罚了孩子的过错，又保护了孩子的自尊心。

班主任必读的十个故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样：先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。

鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。

”鸽子好心地说：“别白费力气了。

如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。

”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。

假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。

由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。

做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。

做个好的班主任并不难。

可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。

二、做个无忧的班主任。

有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。

”随手轻轻地给了驴一鞭。

驴慢悠悠继续前行。

见此情景，心羡老农——他太幸福了。

“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。

要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。

“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。

我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。

那就做个梦吧：做个无忧班主任。

三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家：过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。

路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。

”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。

教师的十个教育小故事教育是一项充满责任和使命感的事业，而教师是这项事业中最为重要的人物。

教师不仅需要具有一定的教育背景和专业知识，更需要有丰富的生活经验和教育智慧，来指引学生走向正确的人生道路。

本文将分享十个有趣的教育小故事，希望能够激励教师们在教育实践中更加精益求精，更好地完成自己的使命。

故事一：点亮学生热情的一堂课有位老师在教学生科学时，决定在实验室进行一次“火箭升空”的实验。

实验过程中，学生们纷纷加入到实验中，激动地观察着火箭升空的过程，他们从实验中获得了深深的满足感。

这次实验不仅增强了学生对科学的兴趣，也激发了他们对未知世界的好奇心。

从此，学生们开始涌现出各种不同的科学探索方向，也让他们更加认真地对待科学学习。

故事二：讲述教育经验和智慧的一堂课有一位老师在课堂上讲述了自己的教育经验和智慧。

他说不管是在教育上还是生活中，都需要有耐心和毅力，如果你能克服先前的挫折和失败，努力追求成功，那么最终你一定会取得成功。

这位老师的言语深入人心，激励了学生们不断努力学习，也教给了学生们一些宝贵的人生道理。

故事三：关爱学生的一堂课有一次，一群小学生在上课时忘记了自己身上挂着的烟花，老师为了保护学生，当即将所有烟花收走。

这位老师并没有直接警告孩子们，而是带着孩子们到后面做了一个安全教育演示，让孩子们了解烟花的危险性，也让他们感受到老师的关心和爱。

这位老师用自己的方式来保护学生，也让学生们对老师更加尊重和信任。

故事四：展开学生思维的一堂课某位老师在课堂上让学生自主研究并解决一道难题。

这个问题有多种解决方法，每组小组都可以找到自己的思路和解决方案。

这样的教学方式不仅让学生们在思考和探究中提高了解决问题的能力，也让他们在解决问题过程中体会到了学习的乐趣。

故事五：激发学生自信的一堂课在一位老师的课上，有个学生的发音不是很标准，为此受到了同学们的嘲笑和无情的排挤。

老师并没有对学生进行指责，相反，他鼓励学生继续努力，放下心防，相信自己的能力，这些鼓励和支持使该天地的孩子更加自信，并以此作为前进的动力。

教师课堂上用的10个经典（励志）故事目录“静”下来才会有“结果” (1)5分中造就一生 (2)18公里的成长之路 (2)20美金的价值 (3)26个孩子和一道选择题 (4)暗号 (6)把花“摘”进心里 (6)贝利永远不抽烟 (7)成功就是不断站起 (8)错误也有价值 (8)“静”下来才会有“结果”有一个木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天从早到晚，院子里锯子声和锤子声响成一片，地上堆满了刨花，堆满了锯末。

一天晚上，这个木匠站在一个很高的台子上，和徒弟两个人拉大锯，锯一棵大树。

拉来拉去，拉来拉去，一不小心，他手上的机械手表表带甩断了，手表就掉了地上的刨花堆里了。

当时手表可是贵重物品。

这个木匠赶紧下来找。

可是地上刨花太多了，怎么也找不到。

当时正是晚上，他的很多徒弟也过来打着灯笼帮他一块儿找，大家伙儿一块儿找来找去，怎么也找不到那小小的一块表。

木匠一看，也没办法，算了算了，不找了，锁上门，等明天天亮了再找吧。

这个木匠就收拾收拾，准备睡觉了。

过了一会儿，他的小儿子跑了过来：“爸爸，你看你看，我找到手表了！”木匠很奇怪：“我们这么多大人，打着灯笼都找不到一块小小的手表，你怎么能找到的呢？”小孩说：“你们都走了，我一个人就在院子玩。

没人干活了，这院子里静下来了。

我忽然听到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的声音，我顺着声音找过去，一扒拉就找到手表了。

”启示：一些父母在家庭教育中普遍存在急功近利的浮躁、赶鸭子上架的攀比、不动脑筋的盲从……这些现象在一些家长中越来越突出,形成一股可怕的社会风气。

但是，孩子的成长是有“花期”的，教育孩子一定要心静，就像找手表的那个孩子，会动“脑筋”，只有“静”下来才能得到了想要的“结果”。

5分中造就一生卡尔·华尔德曾经是美国近代诗人、小说家和出色的钢琴家，爱尔斯金的钢琴教师。

有一天，卡尔给爱尔斯金教课的时候，忽然问他：“你每天要练习多长时间的钢琴？”爱尔斯金说：“大约三四个小时。

班主任必读的十个寓言故事1、做个无忧的班主任有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：尽想好事。

随手轻轻地给了驴一鞭。

驴慢悠悠继续前行。

见此情景，心羡老农——他太幸福了。

尽想好事，好事成真当然是幸福的。

要是我们的学生都听话，按照我们的吆喝前行多好。

尽想好事这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。

我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。

那就做个梦吧：做个无忧班主任。

2、班主任完美定律有三个这样的孩子：一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。

他曾经还遭遇到退学的命运。

一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。

他叔叔绝望地说：孺子不可教也！一个孩子经常遭到父亲的斥责：你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。

这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。

这个答案不会让你感到意外吗？我们做过类似的傻事吗？曾被我预言不成器的学生中，虽没有像爱因斯坦、罗丹和达尔文似的著名人物，但也不乏活得滋润、幸福的，事业小有成绩的。

我真的担心那些被我预言不成器的学生，现在是否真的就不成器了？其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。

面对学生应该怎样做呀？再看看下面的故事，我想会有答案。

有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一。

而自己想考第一却才考了全班第二十一名？回家后他问道：妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真的做作业，可是，为什么我总比他落后？妈妈听了儿子的话，感觉儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。

她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。

又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。

新教师必读的十大著名故事1、每条小鱼都在乎故事：雨后的大海边，一个男人在散步。

海水开始退潮，有很多的小鱼被留在海滩的水洼里回不去了。

等到太阳升起来，水洼里的水被蒸发完了，小鱼就会死去。

这时候，男人看见一个小男孩，他一次又一次的弯下腰捡起水洼里的小鱼，奋力的扔回大海里。

小男孩似乎一点都不厌烦这件无聊的工作。

男人观察了他很久，终于走过去对他说：“这么多小鱼，你救不完的，谁会在乎呢？”小男孩头也没有抬，捡起一条鱼奋力扔回大海，说：“这条小鱼在乎！”启示：严格地说，在学生群体中是没有“差生”一说的，之所以有“差生”一说，是因为我们的评价体系过于单一，并将学生的分数作为衡量的主要标准。

正因为有“差生”，我们的教师往往更偏爱“好生”而嫌弃“差生”。

或许，我们有一些教师认为这些“差生”对自己的前途已经没有信心，不在乎老师是否关爱自己。

尤其需要提醒新教师：当学生最不值得爱的时候，往往是他们最需要爱的时候！记住：每一位“差生”都在乎教师的关爱！2、成功的秘诀故事：有学生问大哲学家苏格拉底，怎样才能修学到他那般博大精深的学问。

苏格拉底听了并未直接作答，只是说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。

”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的呢？过了一个月，苏格拉底问学生们：“哪些同学坚持了？”有九成学生骄傲地举起了手。

一年过后，苏格拉底再一次问学生们：“请告诉我，最简单的甩手动作，还有哪几位同学坚持了？”这时整个教室里只有一位学生举了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

启示：常常有人向成功者请教成功的秘诀，似乎成功的秘诀很神秘，其秘诀也不容易实施。

事实上，有一些成功的秘诀并不神秘，也不难实施，关键是看你有否具有“坚持”的品质！许多失败者在奋斗的过程中，有的时候离成功只有一步之遥，可惜未能坚持不懈！作为新教师要想日后成为优秀的教师，其秘诀之一就是要具有“坚持”的品质，也就是坚持不懈地努力！3、保护积极性故事：有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。

班主任要读的十个故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样。

先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。

鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。

鸽子好心地说：“别白费力气了。

如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。

”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。

假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。

由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。

做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。

做个好的班主任并不难。

可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。

二、做个无忧的班主任有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。

”随手轻轻地给了驴一鞭。

驴慢悠悠继续前行。

见此情景，心羡老农——他太幸福了。

“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。

要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。

“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。

我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。

那就做个梦吧：做个无忧班主任。

三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家。

过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。

路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。

”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。

教师成长必看十个故事▲相信自己是一只雄鹰▲一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。

这只幼鹰和鸡一起啄食嬉闹和休息。

它以为自己是一只鸡。

这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。

主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。

这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！秘诀１：磨练召唤成功的力量。

▲五枚金币▲有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。

有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。

爸爸就从兜里掏出５枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余４枚放在阿巴格的手上，说：“人生有５枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把５枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。

今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。

世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。

”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。

长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。

秘诀２：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。

▲扫阳光▲有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。

兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。

”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。

等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。

这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。

正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。

”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”秘诀３：把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。

班主任教育智慧小故事故事一：勤劳的小蜜蜂从前有一只小蜜蜂，它非常勤劳。

每天，它都会飞到花朵上采集花蜜，然后将花蜜带回蜂巢供其他蜜蜂食用。

小蜜蜂的勤劳和奉献精神深深地感染了班级里的学生们。

班主任利用这个小故事向学生们传达了勤劳的重要性。

她告诉学生们，只有像小蜜蜂一样勤劳努力，才能取得好成绩。

她还鼓励学生们在学习中克服困难，不断努力进取。

故事二：乌鸦喝水有一天，一只乌鸦口渴了，它找到一口水井，但井里的水太低了，乌鸦无法喝到水。

乌鸦想了一个办法，它找来一块小石头，然后将小石头一个个扔进井里，直到水位上升到能够喝到的位置。

班主任通过这个小故事告诉学生们，面对困难和挑战时，要善于思考和创新。

就像乌鸦一样，找到解决问题的方法，并且坚持不懈地努力，最终就能克服困难。

故事三：小草的成长在一片沙漠中，有一株小草。

由于缺乏水源，小草生长得非常困难。

然而，它并没有放弃，而是用顽强的生命力钻破了沙漠的表面，向阳光伸展出翠绿的枝叶。

班主任以小草的成长故事来鼓励学生们。

她告诉学生们，无论遇到多么困难的情况，只要坚持努力，就一定能够战胜困难，取得成功。

她还鼓励学生们要相信自己的潜力，并且勇敢地面对挑战。

故事四：蚂蚁的团队合作有一天，一只蚂蚁发现了一块巨大的食物，但它一人之力无法将食物搬回蚁巢。

于是，它呼唤同伴前来帮助。

很快，一群蚂蚁围绕着食物，通过紧密的团队合作，将食物成功搬回了蚁巢。

班主任通过这个小故事向学生们传达了团队合作的重要性。

她告诉学生们，只有通过团队合作，才能充分发挥每个人的优势，克服困难，取得更大的成就。

她还鼓励学生们要学会与他人合作，互相帮助，共同进步。

故事五：小鸟的勇气有一只小鸟，它想要飞得更高，看到更广阔的世界。

尽管它害怕离开巢穴，但它还是鼓起勇气，跳出了巢穴。

小鸟在空中自由翱翔，看到了美丽的风景，感受到了自由的快乐。

班主任以小鸟的勇气故事来鼓励学生们。

她告诉学生们，只有勇敢面对困难和挑战，才能实现自己的梦想。

小学教师教育故事简短1. 小明的故事小明是一个活泼好动的孩子，他在课堂上总是坐不住，喜欢打扰其他同学。

一次，老师发现他在课堂上画画，于是走过去问他：“小明，你在画什么？”小明抬起头，有些害羞地说：“我在画我们家的花园。

”老师鼓励他继续画，并告诉他可以在美术课上展示自己的作品。

从那以后，小明在课堂上变得更加专注，他的画也变得越来越漂亮。

2. 小红的故事小红是一个内向的孩子，她很少与同学交流。

一次，老师在课堂上提问，小红举手回答问题，虽然声音很小，但答案却非常正确。

老师表扬了她的勇敢，并鼓励她多与同学交流。

从那以后，小红逐渐变得开朗起来，她开始主动与同学们交流，也变得更加自信。

3. 小刚的故事小刚是一个调皮捣蛋的孩子，他经常在课堂上捣乱，让老师头疼不已。

一次，老师在课堂上讲解数学题，小刚举手提问，虽然问题有些无厘头，但老师并没有生气，而是耐心地解答了他的疑问。

从那以后，小刚开始对数学产生了兴趣，他的成绩也逐渐提高了。

4. 小芳的故事小芳是一个胆小的孩子，她害怕在课堂上发言。

一次，老师鼓励她大胆发言，并给予了她充分的肯定。

从那以后，小芳开始积极参与课堂讨论，她的思维能力和表达能力也得到了很大的提升。

5. 小李的故事师在课堂上提出了一个难题，小李却答不上来。

老师并没有批评他，而是鼓励他继续努力。

从那以后，小李变得更加谦虚，他开始更加努力地学习，成绩也有了更大的提高。

这些故事展示了小学教师如何通过关爱、鼓励和耐心，帮助孩子们克服困难，建立自信，取得进步。

每一个孩子都有自己的特点，教师应该关注他们的个体差异，因材施教，引导他们走向成功的道路。

6. 小丽的故事7. 小强的故事小强是一个喜欢运动的孩子，他经常在课堂上坐不住。

一次，老师发现他在课堂上偷偷看篮球比赛，于是决定在体育课上让他担任队长，带领同学们进行比赛。

小强非常兴奋，他在课堂上变得更加专注，学习成绩也有了很大的提升。

8. 小华的故事小华是一个有艺术天赋的孩子，她擅长绘画和音乐。

一、班主任工作就和交朋友的道理一样先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。

鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。

”鸽子好心地说：“别白费力气了。

如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。

”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。

假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。

由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。

做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。

做个好的班主任并不难。

可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。

二、做个无忧的班主任有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。

”随手轻轻地给了驴一鞭。

驴慢悠悠继续前行。

见此情景，心羡老农——他太幸福了。

“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。

要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。

“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。

我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。

那就做个梦吧：做个无忧班主任。

三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。

路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。

”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。

教师必须会讲的20个小故事20个经典小故事，每个故事里都蕴藏着一个哲理，这20个小故事将让您终生受益。

特别是教师,要会在课堂上或课外给学生讲这20个故事:1、断箭----不相信自己的意志，永远也做不成将军。

春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。

父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。

又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。

父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。

”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。

一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。

儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙.果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。

当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。

骤然间他惊呆了。

一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。

我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。

结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。

拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。

”把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上……温馨提示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。

2、生命的价值----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。

面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。

他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。

”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。

班主任必看的十则寓言故事班主任必看的十则寓言故事一、班主任工作就和交伴侣的道理一样先看一个故事：一只乌鸦准备飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。

鸽子问乌鸦："你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？'乌鸦叹了口气，愤愤不平地说："其实我不想离开，可是这里的居民都不喜爱我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。

'鸽子好心地说："别白费劲气了。

假如你不转变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。

'很多人总喜爱责备别人，怪环境不好，怪别人不喜爱他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人敬重及欢迎。

假如一个人不常常反省自己，只会责备别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，处处惹人厌烦。

由此看来，不被人厌烦是结交伴侣的最好方法。

做班主任也一样，只要同学不厌烦的班主任就是好的班主任。

做个好的班主任并不难。

可为什么许多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否胜利，我只看一点：当遇见同学时，同学是否会微笑着向你走来。

二、做个无忧的班主任有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊："尽想好事。

' 顺手轻轻地给了驴一鞭。

驴慢悠悠连续前行。

见此情景，心羡老农他太幸福了。

"尽想好事'，好事成真当然是幸福的。

要是我们的同学都听话，根据我们的"叫卖'前行多好。

"尽想好事'这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。

我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。

那就做个梦吧：做个无忧班主任。

三、班主任不做雕刻家，做个观赏家过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到许多人的仰慕和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还常常受到践踏、污损。

路边石极不平衡地说道："老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今日却发生了这么大的差距，我的心理特殊苦痛。

教师必读的十四个经典故事一．无声的教育——老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。

老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。

不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。

少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。

当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。

小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。

出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：夜深天凉，快去多穿一件衣服。

二．人格的力量——张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。

他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。

一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：烟对身体有害，要戒掉它。

没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：那您吸烟就对身体没有害处吗？张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：从此以后，我与诸同学共同戒烟。

果然，打那以后，他再也不吸烟了。

三．一句话改变学生的命运——皮尔保罗校长妙手回春我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长，一句普通的话，改变了一个学生的人生。

此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的你是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。

小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。

因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。

一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。

出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。

当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。

班主任必读的十个故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样：先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。

鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。

”鸽子好心地说：“别白费力气了。

如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。

”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。

假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。

由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。

做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。

做个好的班主任并不难。

可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。

二、做个无忧的班主任。

有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。

”随手轻轻地给了驴一鞭。

驴慢悠悠继续前行。

见此情景，心羡老农——他太幸福了。

“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。

要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。

“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。

我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。

那就做个梦吧：做个无忧班主任。

三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家：过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。

路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。

”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。