适合老师课堂上用的10个经典小故事
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20个经典小故事,每个故事里都蕴藏着一个哲理,这20个小故事将让您终生受益。
如果家长看到,请一定讲给您的孩子听;如果老师看到,请一定传播给您的学生;如果是孩子看到,请一定好好领会!1、断箭----不相信自己的意志,永远也做不成将军。
春秋战国时代,一位父亲和他的儿子出征打战。
父亲已做了将军,儿子还只是马前卒。
又一阵号角吹响,战鼓雷鸣了,父亲庄严地托起一个箭囊,其中插着一只箭。
父亲郑重对儿子说:“这是家袭宝箭,配带身边,力量无穷,但千万不可抽出来。
”那是一个极其精美的箭囊,厚牛皮打制,镶着幽幽泛光的铜边儿,再看露出的箭尾。
一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。
儿子喜上眉梢,贪婪地推想箭杆、箭头的模样,耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过,敌方的主帅应声折马而毙.果然,配带宝箭的儿子英勇非凡,所向披靡。
当鸣金收兵的号角吹响时,儿子再也禁不住得胜的豪气,完全背弃了父亲的叮嘱,强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭,试图看个究竟。
骤然间他惊呆了。
一只断箭,箭囊里装着一只折断的箭。
我一直刳着只断箭打仗呢!儿子吓出了一身冷汗,仿佛顷刻间失去支柱的房子,轰然意志坍塌了。
结果不言自明,儿子惨死于乱军之中。
拂开蒙蒙的硝烟,父亲拣起那柄断箭,沉重地啐一口道:“不相信自己的意志,永远也做不成将军。
”把胜败寄托在一只宝箭上,多么愚蠢,而当一个人把生命的核心与把柄交给别人,又多么危险!比如把希望寄托在儿女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在单位身上……温馨提示:自己才是一只箭,若要它坚韧,若要它锋利,若要它百步穿杨,百发百中,磨砺它,拯救它的都只能是自己。
2、生命的价值----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色!在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的200个人,他问:“谁要这20美元?”一只只手举了起来。
他接着说:“我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事。
教师的十个教育小故事教师是在学生心中留下深刻印象和影响的人,他们的教育方式和思想不仅仅是纸上谈兵,而是生动活泼的教育小故事,这些小故事一起组成了一个色彩斑斓的教育画卷,深深扎根于学生心中。
下面我将分享十个教师的小故事,希望对广大教育工作者和学生有所启示。
小故事一:为学生费心而感动有一位名叫张老师的在职教师,他在执教中遇到了一位学习成绩较差的学生。
那名学生不仅学习成绩差,而且家境十分贫困,无法买到适合的课外读物。
张老师了解了这一情况后,在细心思考后,为学生写了一篇文言文故事,把学生的名字嵌入其中,让学生在快乐的阅读中提高语文水平,并且让孩子在收到这份小礼物时感受到老师的关怀和爱心。
小故事二:寓教于乐,学习变得有趣教师刘老师在教授数学时,总能找到有趣的例子来生动形象地让学生了解各种数学概念。
每次上课,他都会带着各种形状的物品,如三角形、正方形等,并通过这些形状来演示各种数学公式,让学生在寓教于乐中愉悦地学习。
刘老师让学生重新认识数学,从看似枯燥无味的事物中,发现数学的美妙和神奇。
小故事三:在学生身上发掘闪光点教师李老师发现班里有一名学生连续参加了三次江苏省数学竞赛,都取得了优异的成绩。
聪明的李老师看到了这名学生的潜力,便专门给他发了邮件,希望鼓励他多参加数学竞赛,进一步挖掘他的数学潜力。
这一举措不仅使这名学生受到了更多关注,也让同学们看到了努力和付出获得的成就。
李老师用自己的方式,引导学生成为自己的闪光点。
小故事四:人文关怀,不忘初心老师王绪深知孩子们的成长不仅是学业成绩的提高,也体现在对生活的认识和对人的情感关怀上。
于是,她为学生争取了一次休息时间,在教室里听听古典音乐,发现身边美好的事物。
她说:“孩子们需要什么?是关注、欣赏、激励、鼓励,以及通过思考、互动和交往促进情感成长。
”这让学生感受到了人文关怀,增强了自我认知和自信心。
小故事五:分享生活体验,成为共同的记忆教师胡老师有一个特别的卡片箱,里面装满了她的生活回忆,如各种旅游胜地、美食、运动等,还有她的一些个人经历。
教师课堂上讲的10个经典(励志)故事目录凳子拿的 (1)断箭 (1)分苹果的故事 (2)胡萝卜、咖啡和鸡蛋 (3)五岁的小男孩 (4)十元钱 (4)一个著名的实验 (4)孩子,我没有收到你还的钱 (5)蒋母苦心教子 (6)当范文 (6)凳子拿的“老师,我的钱丢了,30多块呢。
”张滑边说边掉眼泪,我一听,气就不打一处来,班里竟发生这样的事。
我气冲冲地走进教室,就在走向讲台的一霎那,突然意识到:如果此时去批评全班,效果一定不会好,毕竟拿钱的是一个人。
倒不如……于是,我扫视了一下全班同学,高声告诉大家:“同学们,不要慌,我知道谁拿了张滑的钱了。
”同学们都惊讶地望着我。
“是凳子,请大家对凳子说一句话。
”聪明的孩子马上领会了我的意图。
一个同学说:“凳子,你这样做不对,快还给人家吧。
”一位说:“你是一时糊涂,改了还是好孩子。
”……孩子一个个激动不已,只有刘虎红着脸,低着头,一句话也不说,此时,我心里已经明白了。
第二天,刘虎早早地来到学校,把30元钱交给了我。
我告诉他:你真勇敢,这件事是我们俩之间的秘密,谁都不要告诉别人。
他哭了。
断箭——不相信自己的意志,永远也做不成将军。
春秋战国时代,一位父亲和他的儿子出征打战。
父亲已做了将军,儿子还只是马前卒。
又一阵号角吹响,战鼓雷鸣了,父亲庄严地托起一个箭囊,其中插着一只箭。
父亲郑重对儿子说:“这是家袭宝箭,配带身边,力量无穷,但千万不可抽出来。
”那是一个极其精美的箭囊,厚牛皮打制,镶着幽幽泛光的铜边儿,再看露出的箭尾。
一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。
儿子喜上眉梢,贪婪地推想箭杆、箭头的模样,耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过,敌方的主帅应声折马而毙。
果然,配带宝箭的儿子英勇非凡,所向披靡。
当鸣金收兵的号角吹响时,儿子再也禁不住得胜的豪气,完全背弃了父亲的叮嘱,强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭,试图看个究竟。
骤然间他惊呆了。
一只断箭,箭囊里装着一只折断的箭。
我一直刳着只断箭打仗呢!儿子吓出了一身冷汗,仿佛顷刻间失去支柱的房子,轰然意志坍塌了。
教师课堂上用的10个经典(励志)故事目录“静”下来才会有“结果” (1)5分中造就一生 (2)18公里的成长之路 (2)20美金的价值 (3)26个孩子和一道选择题 (4)暗号 (6)把花“摘”进心里 (6)贝利永远不抽烟 (7)成功就是不断站起 (8)错误也有价值 (8)“静”下来才会有“结果”有一个木匠,在自己家的院子里干活,他的生意非常好,每天从早到晚,院子里锯子声和锤子声响成一片,地上堆满了刨花,堆满了锯末。
一天晚上,这个木匠站在一个很高的台子上,和徒弟两个人拉大锯,锯一棵大树。
拉来拉去,拉来拉去,一不小心,他手上的机械手表表带甩断了,手表就掉了地上的刨花堆里了。
当时手表可是贵重物品。
这个木匠赶紧下来找。
可是地上刨花太多了,怎么也找不到。
当时正是晚上,他的很多徒弟也过来打着灯笼帮他一块儿找,大家伙儿一块儿找来找去,怎么也找不到那小小的一块表。
木匠一看,也没办法,算了算了,不找了,锁上门,等明天天亮了再找吧。
这个木匠就收拾收拾,准备睡觉了。
过了一会儿,他的小儿子跑了过来:“爸爸,你看你看,我找到手表了!”木匠很奇怪:“我们这么多大人,打着灯笼都找不到一块小小的手表,你怎么能找到的呢?”小孩说:“你们都走了,我一个人就在院子玩。
没人干活了,这院子里静下来了。
我忽然听到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的声音,我顺着声音找过去,一扒拉就找到手表了。
”启示:一些父母在家庭教育中普遍存在急功近利的浮躁、赶鸭子上架的攀比、不动脑筋的盲从……这些现象在一些家长中越来越突出,形成一股可怕的社会风气。
但是,孩子的成长是有“花期”的,教育孩子一定要心静,就像找手表的那个孩子,会动“脑筋”,只有“静”下来才能得到了想要的“结果”。
5分中造就一生卡尔·华尔德曾经是美国近代诗人、小说家和出色的钢琴家,爱尔斯金的钢琴教师。
有一天,卡尔给爱尔斯金教课的时候,忽然问他:“你每天要练习多长时间的钢琴?”爱尔斯金说:“大约三四个小时。
教育教学小故事故事一,勤奋的小蜜蜂。
从前,有一只小蜜蜂,它非常勤奋,每天都飞来飞去采集花蜜。
有一天,它看到了一朵特别美丽的花,就停下来不停地采集花蜜。
结果,它忘记了时间,天色渐晚,它还没有回到蜂巢。
当它回到蜂巢的时候,发现其他蜜蜂早已回来,而且蜂蜜也已经采集完毕。
它非常后悔,明白了自己的错误。
从那以后,它更加努力地工作,不再贪图享乐,最终成为了蜂群中最勤奋的小蜜蜂。
故事二,善良的小猫咪。
有一只小猫咪,它非常善良,经常帮助其他动物。
有一天,小猫咪看到一只小老鼠被困在了一个陷阱里,它毫不犹豫地跑过去,用爪子挖开了陷阱,救出了小老鼠。
小老鼠非常感激小猫咪,它决定以后再也不偷小猫咪的食物了。
从那以后,小猫咪和小老鼠成了好朋友,它们相互帮助,共同生活得更加幸福快乐。
故事三,勇敢的小小鸟。
有一只小小鸟,它非常勇敢,经常飞到陌生的地方探险。
有一天,它飞到了一个陌生的森林里,结果迷失了方向,不知道怎么回家。
但是,它并没有害怕,而是努力寻找方向,最终成功地找到了回家的路。
小小鸟学会了勇敢和坚持,它知道只要不放弃,就一定能够克服困难,找到解决问题的方法。
故事四,诚实的小狗狗。
有一只小狗狗,它非常诚实,从来不说谎。
有一天,它在公园里捡到了一只钱包,里面装满了钞票和证件。
小狗狗找到了失主,把钱包还给了他。
失主非常感激小狗狗,他把小狗狗当成了自己的朋友。
从那以后,小狗狗知道了诚实的重要性,它明白了只有诚实守信,才能赢得别人的尊重和信任。
以上这些小故事,都是为了教育孩子们学会勤奋、善良、勇敢和诚实等美德。
希望这些故事能够给各位老师和家长们一些启发,让我们一起努力,为孩子们的成长和教育贡献自己的力量。
让我们用心去教育,用爱去关爱,让每一个孩子都能够茁壮成长,成为有用的人才。
适合教师课堂上讲的10个经典(励志)小故事目录三块巧克力 (1)少年与蜗牛 (2)是你教我的 (3)陶行知的四块糖果 (3)天使的翅膀 (3)王冕母因材教子 (6)心灵有耳 (6)幸福住在你对面 (7)要发现孩子的优点 (7)一个美丽的故事 (8)三块巧克力这件事发生在一个法国家庭。
一天。
孩子放学后,在客厅里玩篮球,忽然,篮球打落书架上一个花瓶,“咚”的一声,花瓶重重地摔到地板上,瓶口摔掉一大块。
这不是摆设品,而是祖上传下的波旁王朝时期的古董。
孩子慌忙把碎片用胶水粘起来,胆战心惊地放回原位。
当天晚上,母亲发现花瓶有些“变化”。
吃晚餐时,她问孩子:“是不是你打碎了花瓶?”孩子灵机一动,说:“一只野猫从窗外跳进来,怎么也赶不走,它在客厅里上窜下跳,最后碰倒架子上的花瓶。
”母亲很清楚,孩于在撒谎,每天上班前她把窗户一扇扇关好,下班回来再打开。
母亲不动声色说:“是我疏忽了,没有关好窗户。
”就寝前,孩子在床上发现一张便条,母亲让他马上到书房去。
看到孩子忐忑不安地推门进来,母亲从抽屉里拿出一个盒子,把其中一块巧克力递给孩子:“这块巧克力奖给你,因为你运用神奇的想象力,杜撰出一只会开窗户的猫,以后,你一定可以写出好看的侦探小说。
”接着,她又在孩子手里放了一块巧克力:“这块巧克力奖给你。
因为你有杰出的修复能力,虽然用的是胶水,但是,裂缝黏合得几乎完美无缺。
不过,这是修复纸质物品的,修复花瓶不仅需要黏合力更强的胶水。
而且需要更高的专业技术。
明天,我们把花瓶拿到艺术家那里,看看他们是怎样使一件工艺品完好如初的。
”母亲又拿起第三块巧克力,说:“最后一块巧克力,代表我对你深深的歉意,作为母亲,我不应该把花瓶放在容易摔落的地方,尤其是家里有一个热衷体育的男孩子。
希望你没有被砸到或者吓到。
”“妈妈我……”以后,孩子再也没有撒过一次谎,每当他想撒谎时,三块巧克力就会浮现在眼前。
这是一位多么睿智的法国母亲呀!她用自己特别的方式,看似奖励,实则却严厉地惩罚了孩子的过错,又保护了孩子的自尊心。
教师的十个教育小故事教育是一项充满责任和使命感的事业,而教师是这项事业中最为重要的人物。
教师不仅需要具有一定的教育背景和专业知识,更需要有丰富的生活经验和教育智慧,来指引学生走向正确的人生道路。
本文将分享十个有趣的教育小故事,希望能够激励教师们在教育实践中更加精益求精,更好地完成自己的使命。
故事一:点亮学生热情的一堂课有位老师在教学生科学时,决定在实验室进行一次“火箭升空”的实验。
实验过程中,学生们纷纷加入到实验中,激动地观察着火箭升空的过程,他们从实验中获得了深深的满足感。
这次实验不仅增强了学生对科学的兴趣,也激发了他们对未知世界的好奇心。
从此,学生们开始涌现出各种不同的科学探索方向,也让他们更加认真地对待科学学习。
故事二:讲述教育经验和智慧的一堂课有一位老师在课堂上讲述了自己的教育经验和智慧。
他说不管是在教育上还是生活中,都需要有耐心和毅力,如果你能克服先前的挫折和失败,努力追求成功,那么最终你一定会取得成功。
这位老师的言语深入人心,激励了学生们不断努力学习,也教给了学生们一些宝贵的人生道理。
故事三:关爱学生的一堂课有一次,一群小学生在上课时忘记了自己身上挂着的烟花,老师为了保护学生,当即将所有烟花收走。
这位老师并没有直接警告孩子们,而是带着孩子们到后面做了一个安全教育演示,让孩子们了解烟花的危险性,也让他们感受到老师的关心和爱。
这位老师用自己的方式来保护学生,也让学生们对老师更加尊重和信任。
故事四:展开学生思维的一堂课某位老师在课堂上让学生自主研究并解决一道难题。
这个问题有多种解决方法,每组小组都可以找到自己的思路和解决方案。
这样的教学方式不仅让学生们在思考和探究中提高了解决问题的能力,也让他们在解决问题过程中体会到了学习的乐趣。
故事五:激发学生自信的一堂课在一位老师的课上,有个学生的发音不是很标准,为此受到了同学们的嘲笑和无情的排挤。
老师并没有对学生进行指责,相反,他鼓励学生继续努力,放下心防,相信自己的能力,这些鼓励和支持使该天地的孩子更加自信,并以此作为前进的动力。
适合教师课堂上讲的10个经典(励志)小故事目录三块巧克力 (1)少年与蜗牛 (2)是你教我的 (3)陶行知的四块糖果 (3)天使的翅膀 (3)王冕母因材教子 (6)心灵有耳 (6)幸福住在你对面 (7)要发现孩子的优点 (7)一个美丽的故事 (8)三块巧克力这件事发生在一个法国家庭。
一天。
孩子放学后,在客厅里玩篮球,忽然,篮球打落书架上一个花瓶,“咚”的一声,花瓶重重地摔到地板上,瓶口摔掉一大块。
这不是摆设品,而是祖上传下的波旁王朝时期的古董。
孩子慌忙把碎片用胶水粘起来,胆战心惊地放回原位。
当天晚上,母亲发现花瓶有些“变化”。
吃晚餐时,她问孩子:“是不是你打碎了花瓶?”孩子灵机一动,说:“一只野猫从窗外跳进来,怎么也赶不走,它在客厅里上窜下跳,最后碰倒架子上的花瓶。
”母亲很清楚,孩于在撒谎,每天上班前她把窗户一扇扇关好,下班回来再打开。
母亲不动声色说:“是我疏忽了,没有关好窗户。
”就寝前,孩子在床上发现一张便条,母亲让他马上到书房去。
看到孩子忐忑不安地推门进来,母亲从抽屉里拿出一个盒子,把其中一块巧克力递给孩子:“这块巧克力奖给你,因为你运用神奇的想象力,杜撰出一只会开窗户的猫,以后,你一定可以写出好看的侦探小说。
”接着,她又在孩子手里放了一块巧克力:“这块巧克力奖给你。
因为你有杰出的修复能力,虽然用的是胶水,但是,裂缝黏合得几乎完美无缺。
不过,这是修复纸质物品的,修复花瓶不仅需要黏合力更强的胶水。
而且需要更高的专业技术。
明天,我们把花瓶拿到艺术家那里,看看他们是怎样使一件工艺品完好如初的。
”母亲又拿起第三块巧克力,说:“最后一块巧克力,代表我对你深深的歉意,作为母亲,我不应该把花瓶放在容易摔落的地方,尤其是家里有一个热衷体育的男孩子。
希望你没有被砸到或者吓到。
”“妈妈我……”以后,孩子再也没有撒过一次谎,每当他想撒谎时,三块巧克力就会浮现在眼前。
这是一位多么睿智的法国母亲呀!她用自己特别的方式,看似奖励,实则却严厉地惩罚了孩子的过错,又保护了孩子的自尊心。
班主任教育智慧小故事故事一:勤劳的小蜜蜂从前有一只小蜜蜂,它非常勤劳。
每天,它都会飞到花朵上采集花蜜,然后将花蜜带回蜂巢供其他蜜蜂食用。
小蜜蜂的勤劳和奉献精神深深地感染了班级里的学生们。
班主任利用这个小故事向学生们传达了勤劳的重要性。
她告诉学生们,只有像小蜜蜂一样勤劳努力,才能取得好成绩。
她还鼓励学生们在学习中克服困难,不断努力进取。
故事二:乌鸦喝水有一天,一只乌鸦口渴了,它找到一口水井,但井里的水太低了,乌鸦无法喝到水。
乌鸦想了一个办法,它找来一块小石头,然后将小石头一个个扔进井里,直到水位上升到能够喝到的位置。
班主任通过这个小故事告诉学生们,面对困难和挑战时,要善于思考和创新。
就像乌鸦一样,找到解决问题的方法,并且坚持不懈地努力,最终就能克服困难。
故事三:小草的成长在一片沙漠中,有一株小草。
由于缺乏水源,小草生长得非常困难。
然而,它并没有放弃,而是用顽强的生命力钻破了沙漠的表面,向阳光伸展出翠绿的枝叶。
班主任以小草的成长故事来鼓励学生们。
她告诉学生们,无论遇到多么困难的情况,只要坚持努力,就一定能够战胜困难,取得成功。
她还鼓励学生们要相信自己的潜力,并且勇敢地面对挑战。
故事四:蚂蚁的团队合作有一天,一只蚂蚁发现了一块巨大的食物,但它一人之力无法将食物搬回蚁巢。
于是,它呼唤同伴前来帮助。
很快,一群蚂蚁围绕着食物,通过紧密的团队合作,将食物成功搬回了蚁巢。
班主任通过这个小故事向学生们传达了团队合作的重要性。
她告诉学生们,只有通过团队合作,才能充分发挥每个人的优势,克服困难,取得更大的成就。
她还鼓励学生们要学会与他人合作,互相帮助,共同进步。
故事五:小鸟的勇气有一只小鸟,它想要飞得更高,看到更广阔的世界。
尽管它害怕离开巢穴,但它还是鼓起勇气,跳出了巢穴。
小鸟在空中自由翱翔,看到了美丽的风景,感受到了自由的快乐。
班主任以小鸟的勇气故事来鼓励学生们。
她告诉学生们,只有勇敢面对困难和挑战,才能实现自己的梦想。
班主任要在班会上会讲这20个小故事故事一:《蜘蛛和蚂蚁的故事》从前,有只蜘蛛和一只蚂蚁住在同一棵树上。
蜘蛛总是忙着织网,而蚂蚁却一直在搬运食物。
有一天,蜘蛛问蚂蚁为什么不像自己那样忙碌。
蚂蚁回答说,每个人都有自己的任务,我们得相互依靠,才能生存下去。
故事二:《小猫的勇气》有一只小猫不小心掉进了河里,它吓得不敢动弹。
就在这时,一只大狗走了过来,看见小猫的危险情况。
大狗毫不犹豫地跳入河中,将小猫救了出来。
小猫感激地说,“谢谢你救了我!”大狗笑着说,“只要有可能,我们都应该相互帮助。
”故事三:《三只小鸟的友谊》有三只小鸟住在同一个林子里,它们互相照顾,分享食物。
有一天,一只小鸟受伤了,其他两只小鸟不离不弃,一起守在它的身边,直到它恢复健康。
从此,它们的友谊更加坚固了。
故事四:《蜜蜂的毅力》蜜蜂飞来飞去,忙碌地采集蜜。
有一天,蜜蜂飞到了一个草地,发现草地上的花朵凋谢了,没有蜜了。
蜜蜂没有气馁,它们继续寻找,并最终发现了一朵正在开放的花朵。
蜜蜂告诉我们,只要坚持不懈,总能找到成功的机会。
故事五:《月亮和太阳的谦虚》太阳是光芒四射的,受到了很多人的崇拜。
然而,太阳并不自负,它非常谦虚。
太阳说,没有月亮,我就无法照亮夜晚;没有地球,我就找不到适合的位置。
所以,太阳告诉我们要保持谦虚,因为只有通过与他人的合作才能取得成功。
故事六:《小草和大树的竞赛》有一天,小草跟大树说要比赛,看谁能长得更高。
大树笑了笑,无声地等待着。
过了一年,小草长高了,但大树更高更壮。
小草承认自己的失败,但大树安慰说,“每个人都有自己的优点和特长,重要的是发挥自己的潜力。
”故事七:《海豚的友善》海豚是非常友善的动物。
它们总是喜欢跟人类互动,帮助那些遇到困难的人。
海豚告诉我们,友善和互助是人际关系中的重要品质。
故事八:《小蜜蜂的毅力》一只小蜜蜂在采蜜时遇到了一个问题。
它尝试了很多次,但都没有成功。
然而,小蜜蜂没有放弃,坚持不懈地努力,最终成功了。
教师课堂上用的10个经典(励志)故事目录“静”下来才会有“结果” (1)5分中造就一生 (2)18公里的成长之路 (2)20美金的价值 (3)26个孩子和一道选择题 (4)暗号 (6)把花“摘”进心里 (6)贝利永远不抽烟 (7)成功就是不断站起 (8)错误也有价值 (8)“静”下来才会有“结果”有一个木匠,在自己家的院子里干活,他的生意非常好,每天从早到晚,院子里锯子声和锤子声响成一片,地上堆满了刨花,堆满了锯末。
一天晚上,这个木匠站在一个很高的台子上,和徒弟两个人拉大锯,锯一棵大树。
拉来拉去,拉来拉去,一不小心,他手上的机械手表表带甩断了,手表就掉了地上的刨花堆里了。
当时手表可是贵重物品。
这个木匠赶紧下来找。
可是地上刨花太多了,怎么也找不到。
当时正是晚上,他的很多徒弟也过来打着灯笼帮他一块儿找,大家伙儿一块儿找来找去,怎么也找不到那小小的一块表。
木匠一看,也没办法,算了算了,不找了,锁上门,等明天天亮了再找吧。
这个木匠就收拾收拾,准备睡觉了。
过了一会儿,他的小儿子跑了过来:“爸爸,你看你看,我找到手表了!”木匠很奇怪:“我们这么多大人,打着灯笼都找不到一块小小的手表,你怎么能找到的呢?”小孩说:“你们都走了,我一个人就在院子玩。
没人干活了,这院子里静下来了。
我忽然听到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的声音,我顺着声音找过去,一扒拉就找到手表了。
”启示:一些父母在家庭教育中普遍存在急功近利的浮躁、赶鸭子上架的攀比、不动脑筋的盲从……这些现象在一些家长中越来越突出,形成一股可怕的社会风气。
但是,孩子的成长是有“花期”的,教育孩子一定要心静,就像找手表的那个孩子,会动“脑筋”,只有“静”下来才能得到了想要的“结果”。
5分中造就一生卡尔·华尔德曾经是美国近代诗人、小说家和出色的钢琴家,爱尔斯金的钢琴教师。
有一天,卡尔给爱尔斯金教课的时候,忽然问他:“你每天要练习多长时间的钢琴?”爱尔斯金说:“大约三四个小时。
”“你每次练习间隔的时间很长吗?”“我想是这样,每次差不多一个小时,至少也是半个小时以上。
我觉得这样才好。
“不,不要这样!”卡尔说:“你将来长大以后,每天不会有很长的空闲时间。
你应该养成一种用极少时间练习的习惯,一有空就几分钟几分钟地练习。
比如你在上学之前,或者在午饭之后,或在工作的休息中间,哪怕5分钟也去练习一下。
把短时间的练习分散在一天里,如此,弹钢琴就成了你日常生活中的一部分了。
”14岁的爱尔斯金因为听了卡尔的忠告,使自己日后得到了不可估量的益处。
当爱尔斯金在哥伦比亚大学教学的时候,他想兼职从事创作。
可是上课、阅卷、交际等事情把白天和晚上的时间完全沾满了。
差不多有两个年头,他一字不能动笔,他一直苦恼的是“没有时间”。
有一天,他突然又想起了卡尔·华尔德先生告诉他的话,于是到了下一个星期,他重新开始实践“短时间练习法”,只要有5分钟左右的空闲,他就就坐下来写作,每次100字或短短几行。
出人意料,在那个学期终了的时候,爱尔斯金竟写出了厚厚的一堆手稿。
后来,爱尔斯金用同样积少成多的方法,写作了长篇小说。
他的授课时间每天都很繁重,但是他每天仍有许多可以利用的短暂余暇用来写作和练习钢琴。
爱尔斯金惊奇地发现每天无数个几分钟的时间,足够他完成创作和弹琴两项工作,而且最后都取得了丰硕的成果。
18公里的成长之路肯迪成长在西班牙南部一个伊斯蒂普纳的小区里。
16岁那一年的一个早上,父亲让他开车载他到一个叫米加斯的村庄——大概18公里外的一个地方,然后让他开车到附近的一个加油站去加油。
那时候肯迪刚刚学会开车,并且几乎没有机会可以开车,所以他毫不犹豫地答应了。
肯迪开车把父亲送到了米加斯,说好下午4点钟再去接他,然后自己去了附近一个加油站,把车停在了那里。
因为还有好几个小时的空余时间,肯迪决定去加油站附近的剧院看场电影。
他完全沉浸在电影的情节之中,以至于忘了时间,等最后一部电影结束的时候,他看了看手表:已经下午6点。
他迟了整整两个小时!肯迪想,父亲如果知道自己在一直看电影的话,一定会非常生气,他肯定以后不再让我开车了。
于是肯迪决定告诉父亲,是车出了一点小毛病,修理花了太长的时间。
肯迪把车开到了约定的地方,父亲正坐在一个角落里耐心地等待着。
肯迪首先为迟到道了歉,再告诉父亲说,本来是想尽可能快点过来,但是车出了点毛病。
“你迟到了,我可以原谅你。
但是对于你撒谎这一点,我感到非常失望。
”肯迪永远不会忘记那一刻父亲的眼神。
“你说什么呀?我讲的全是实话。
”肯迪为自己辩护着。
父亲又看了肯迪一眼,然后说:“当你没有按时出现的时候,我就打电话给加油站,他们告诉我,你一直没有过去取车。
所以,我知道车根本没有毛病。
”一阵负罪感立即袭遍肯迪的全身,他无奈地承认了去看电影的事实,以及迟到的真正原因。
父亲专心地听着,一阵悲伤掠过他的脸庞。
“我很生气,不是对你,是对我自己。
因为我已经认识到作为一个父亲,我其实很失败的,如果这么多年你仍然感觉你必须对我撒谎的话,是因为我们又告诉你,每个人必须说实话的重要性。
现在我要走回家,并对我这几年做错的事进行反省。
”“但是父亲,从这里回到家整整18公里。
天已经黑了,你不能走回去!”肯迪抗议道,但他的道歉以及后来所有的劝慰都成为徒劳。
父亲开始沿着尘土飞扬的土路行走。
肯迪迅速跳到车上紧紧地跟着,希望他什么时候回心转意停下来。
一路上肯迪都在祈祷,不停告诉父亲自己是多么难过和抱歉,但是父亲根本不予理睬。
父亲继续沉闷着、思索着,脸上写满了痛苦。
整整18公里的行程,肯迪一直开车跟着他,时速大约每小时5公里。
看着父亲遭受肉体和感情上的双重痛苦,这是肯迪面对过的最令人难忘的经历。
然而,这却是最成功的一课,自此以后,肯迪再也没有对父亲说过一次谎,也没有对任何人说过一次谎。
20美金的价值父亲下班回家已经很晚了,发现他的5岁的儿子在门旁等他。
“我可以问你一个问题吗?”“爸爸,你1小时可以赚多少钱?”“假如你一定想知道的话,我1小时赚20美金。
”“爸爸,可以借我10美金吗?”父亲非常生气。
约1小时后,他平静了下来,开始想着自己可能对孩子太凶了……或许孩子真的很想买什么,再说他平时很少要过钱。
于是,父亲走进儿子的房间,给了孩子10美金。
“爸爸,谢谢你。
”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着。
“为什么你已经有了钱还要?”“因为这之前还不够,但我现在够了。
”孩子回答,“爸爸,我现在有20美金了,我可以向你买1个小时的时间吗?明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。
”时间可以换取金钱,也可以换取家庭的亲情和快乐。
给家庭挤出些时间吧,因为有些东西是拿金钱买不到的。
26个孩子和一道选择题在新泽西州市郊的一座小镇上,一个由26个孩子组成的班级被安排在教学楼最里面一间光线昏暗的教室里。
他们中所有的人都有过不光彩的历史;有人吸过毒、有人进过管教所、家长拿他们没办法,老师和学校也几乎放弃了他们。
就在这个时候,一个叫菲拉的女教师担任了这个班的辅导老师。
新学年开始的第一天,菲拉没有像以前的老师那样,首先对这些孩子进行一顿训斥,给他们一个下马威,而是为大家出了一道题:有3 个候选人,他们分别是——A:笃信巫医,有多年的吸烟史,而且嗜酒如命;B:曾经两次被赶出办公室,每天要到中午才起床,每晚都要喝大约1公升的白兰地,而且曾经有过吸食鸦片的记录;C:曾是国家的战斗英雄,一直保持素食习惯,热爱艺术,偶尔喝点酒,年轻时从未做过违法的事。
菲拉给孩子们的问题是:如果我告诉你们,在这3 个人中,有一位会成为众人敬仰的伟人,你们认为会是谁?猜想一下,这3个人将来各自会有什么样的命运?对于第一个问题,毋庸置疑,孩子们都选择了C;对于第二个问题,大家的推论也几乎一致:A 和B的命运肯定不妙,要么成为罪犯,要么就是需要社会照顾的废物。
而C 呢,一定是一个品德高尚的人,注定会成为精英。
然而,菲拉的答案却让人大吃一惊。
“孩子们,你们的结论也许符合一般的判断,但事实是,你们都错了。
这3个人大家都很熟悉,他们是二战时期的3 个著名人物——A 是富兰克林·罗斯福,他身残志坚,连任四届美国总统;B 是温斯顿·丘吉尔,英国历史上最著名的首相;C 的名字大家也很熟悉,他叫阿道夫·希特勒,一个夺去了几千万无辜生命的法西斯元首。
”学生们都呆呆地瞅着菲拉,他们简直不相信自己的耳朵。
“孩子们,”菲拉接着说,“你们的人生才刚刚开始,以往的过错和耻辱只能代表过去,真正能代表一个人一生的,是他现在和将来的所作所为。
每个人都不是完人,连伟人也有过错。
从过去的阴影里走出来吧,从现在开始,努力做自己最想做的事情,你们都将成为了不起的优秀的人才……”菲拉的这番话,改变了26 个孩子一生的命运。
如今这些孩子都已长大成人,他们中有的做了心理医生、有的做了法官、有的做了飞机驾驶员。
值得一提的是,当年班里那个个子最矮也最爱捣乱的学生罗伯特·哈里森,后来成了华尔街上最年轻的基金经理人。
“原来我们都觉得自己已经无可救药,因为所有的人都这么认为。
是菲拉老师第一次让我们觉醒:过去并不重要,我们还有可以把握的现在和将来。
”孩子们长大后这样说。
专家解析:一位心理学家说过这样的话:你对孩子怎样描述,他们就怎样以你描述的样子成长。
你说他是个无赖,他就会慢慢变得像个无赖;你说他聪明,他就可能真的变得十分聪明。
家庭教育更是如此,来自于父母的期望和预期会不断内化成为孩子的认知观念,并逐渐固化,孩子的很多美质可能就在父母的偏见下不断被扼杀了,而他们自己却一点儿都不知道。
从现在开始,先从认识上、观念上重新认识自己的宝贝吧!暗号课堂上老师提问的时候,一个同学总是举手,可老师叫他回答问题时却答不上来,引得下面的同学窃笑不已。
课后老师问他为什么要这样,他说如果老师提问时他不举手,同学会在课下叫他傻瓜。
于是,老师就和他约定,当他真会的时候就高高地举起左手,不会的时候就举起右手。
渐渐地,这名同学越来越多地举起他骄傲的左手,越来越多、越来越好地回答出老师的课堂提问,这个原本极可能在太多的嘲笑中沉沦的孩子也由一个差生转变成了一个好学生。
把花“摘”进心里花开的季节,一位女教师受校长的委托照顾学校的花坛,因为这时候有些花往往会不翼而飞,一天放学后,女教师来到花坛边,望着姹紫嫣红的鲜花,深深地吸了一口气。
陶醉在一片清香里。
忽然,她发现有一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。
“你过来!”女教师招招手。
小男孩过来了,是一个三年级的学生。
“你怎么不回家?有什么事吗?”女教师问。
“我……我……我想要一枝花。
”小男孩支吾着说。
“你想要哪一枝?”女教师徽笑着,拉着小男孩的手。
小男孩看了一会儿,指着一枝很鲜艳的花,说:“这一枝,行吗?”“好,这枝花就属于你了!如果你把花儿留在这里,它还能开好几天,别的小朋友也可以来看;如果我现在帮你摘下,你就只能玩一会儿了。