第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型教材分析《花的结构和类型》是济南版八年级生物上册第一章绿色植物的一生第一节的内容。
开花是绿色开花植物一生中非常重要的生命周期，而第一节“花的结构和类型〞中“花的结构〞实验教学的知识内容是学习“果实和种子的形成〞的前提，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键性的作用。
教材首先通过解剖实验，认识花的根本结构以及各个局部的主要功能，在此根底上，深入理解结构与功能相适应的生物学观点。
教学目标【知识与能力】根本结构及其主要功能，概述花的主要局部是雄蕊和雌蕊的理由。
2.描述花的种类和花的着生方式。
3.说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。
【过程与方法】1.通过解剖和观察花的根本结构，认识花的主要局部。
2.通过识别不同种植物花，知道自然界生物的丰富多彩。
【情感态度价值观】1.培养学生对美好生活热爱的情感。
2.通过学习“花的结构及其主要功能〞及“花的种类〞等知识，使学生树立结构与功能相适应的辩证观点。
教学重难点【教学重点】解剖和识别花的根本结构。
【教学难点】通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性。
教学过程一、创设情景教师:春暖花开的季节,走进大自然随处可见漂亮的，姹紫嫣红的花在开放。
展示:课前准备的几种花。
过渡：各种植物的花虽然形态、大小、颜色各不相同，但它们的结构却是根本一致的。
这节课就让我们来学习《花的结构和类型》，探索一下花的奥秘。
下面我们来观察一下植物的花。
仔细观察花都有哪几局部构成？花的结构怎么样？二、讲授新课〔一〕花的结构1.教师介绍实验用具：放大镜、镊子、解剖刀和白纸等。
明确实验的目的：〔1〕学会解剖和观察花的方法；⑵认识花的结构。
提出实验要求：在解剖的过程中，要求大家对照课本第3页的图，先整体观察花的结构，再按照一定的顺序进行解剖。
依据花的各个局部的结构与形态，初步分析各局部的作用是什么。
〔注意小组内的合作与分工〕2．学生阅读课本“观察花的结构〞实验中的目的要求、材料用具及方法步骤。
