陕旅版六下Unit8 What's Your Dream？ partA 课件
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2018陕旅版英语六年级下册UNIT 8 WHAT’S YOUR DREAM单元测试卷
Unit8 单元测试卷
一、选出下列单词正确的汉语意思。
( ) 1. hard
A. 艰难的 B. 努力的 C. 辛苦地
( ) 2. land
A. 着陆 B. 努力地 C. 手
( ) 3. easy
A. 东方 B. 容易的 C. 吃
( ) 4. maybe
A. 相信 B. 希望 C. 也许
( ) 5. join
A. 参加 B. 研究 C. 相信
二、用所给词的适当形式填空。
1. I want __________ (be) a farmer in the future.
2. My father enjoys __________ (see) films.
3. Films make __________ (I) happy.
4. Jim __________ (want) to be a basketball player like Yao Ming in the future.
5. We like __________ (read) story books.
三、单项选择。
( ) 1. What would you like to be ________ the future?
A. in B. on C. at
( ) 2. I will study hard from now ________.
A. in B. on C. at
( ) 3. I want ________ a scientist in the future.
A. be B. an C. to be
( ) 4. I want to be a __________.
A. sings B. singer C. sing
( ) 5. —________ —I want to be a doctor.
2018陕旅版英语六年级下册Unit 8 What’s Your Dream单元测试卷
Unit8 单元测试卷
一、选出下列单词正确的汉语意思。
( ) 1. hard
A. 艰难的 B. 努力的 C. 辛苦地
( ) 2. land
A. 着陆 B. 努力地 C. 手
( ) 3. easy
A. 东方 B. 容易的 C. 吃
( ) 4. maybe
A. 相信 B. 希望 C. 也许
( ) 5. join
A. 参加 B. 研究 C. 相信
二、用所给词的适当形式填空。
1. I want __________ (be) a farmer in the future.
2. My father enjoys __________ (see) films.
3. Films make __________ (I) happy.
4. Jim __________ (want) to be a basketball player like Yao Ming in the future.
5. We like __________ (read) story books.
三、单项选择。
( ) 1. What would you like to be ________ the future?
A. in B. on C. at
( ) 2. I will study hard from now ________.
A. in B. on C. at
( ) 3. I want ________ a scientist in the future.
A. be B. an C. to be
( ) 4. I want to be a __________.
A. sings B. singer C. sing
( ) 5. —________ —I want to be a doctor.
营山县一小六年级英语下册 Unit 8 What’s Your Dream第3课时教学设计 陕旅版三
Unit8 What’s Your Dream 第3课时教学设计
【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册 Unit8
【主 题】Let’s learn more, Look and talk about Sam’s dreams
【课 时】第3课时
一、教学目标
1. 能听懂并现解Let’s learn more部分的内容。
2. 能较为流利地朗读课文内容。
3. 了解一些关于在网络发帖、回帖的操作步骤，并尝试在网络上发表或回复关于梦想的英语帖子。
4. 锻炼自学能力、阅读策略和创新能力。
二、教学准备
1. 教师准备：
(1) 若干白纸以及印有网络发帖、回帖背景的截图。
(2) 本课时的PPT教学课件。
(3) Let’s chant和Let’s learn more部分的教学音频。
2.学生准备：若干张便利贴纸。
三、教学方法建议
课程导入(Leading In)
(1)课前热身Part B Let’s chant
T: Dear children, since you all have your dreams. Let’s make a chant about
your dreams. OK?
1. 教师播放本单元Let’s chant部分的录音或课件，引导学生加入拍手、点脚尖、轻触桌面等动作有节奏地复习跟唱。
2. 师生一起仿照本部分的内容自由创编歌谣。如：
If you have a dream,
You’ll be able to run.
Run on the grass,
To smell beautiful flowers.
3. 学生自由组合，先试着说一说彼此的梦想，再尝试找出其中的节奏和韵律，说唱出自己的梦想，大家边欣赏，边在心现重复、学习。
4. 教师和学生评价各小组自编的歌谣，尽可能多地发现学生的亮点，鼓励他们的创新意识和创作精仲，快速激活课堂。
(2)新课导入
陕旅版英语六年级下册Unit8_What’s_Your_Dream_教学内容与目标
Unit8 What’s Your Dream 教学内容与目标
【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册Unit8
【单元总目标】
本单元的教学内容是以梦想为主要话题，通过对职业的复习，引入对新课的讲，让学生展望未来、畅谈理想，在学习语言知识的同时，努力帮助学生形成积极的情感态度，树立将康的人生观，并鼓励他们为实现梦想而努力奋斗，使之具备明确的学习目标。本单元的主要功能结构有：What is your dream? I want/hope to
be a / an and Did you have a dream when you were young? Yes. I wanted / hoped to
be a / an ... and ...要求学生能熟记本单元的新授词汇，能理解并熟练使用本单元的功能语句进行会话，并完成相关的语用活动。
本单元的教学分为4个课时。第一课时以Part A中Let’s learn部分的词汇教学为主，教学内容紧扣时代脉搏，能有效扩充学生的视野；第二课时学习Part A中Let’s talk部分的对话，理解课文话题内容和意义所在，并能运用所学功能结构进行语用练习，从而能学以致用，较真实地、畅所欲言地表述自己的梦想，并从现在开始立志为实现自己的梦想而努力奋斗；第三课时学习Part B的Let’s
learn more部分，该部分是虚拟互联网发帖回帖的语篇教学，通过以互联网为载体的语篇学习，进一步加强和拓展运用本单元功能语言句；第四课时进行单元复习，完成本单元Part B和Part C部分的其余活动和检测，是对学生听、说、读、写及语言综合运用能力的培养和提升。
【单元具体目标】
知识目标
一、能听、说、读、写以下词汇：
become a tour guide, travel around the world, land on the moon, go to college,
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