陕旅版英语六年级下册Unit 8 What’s Your Dream part C课件

Unit8 单元测试卷

一、选出下列单词正确的汉语意思。

( ) 1. hard

A. 艰难的 B. 努力的 C. 辛苦地

( ) 2. land

A. 着陆 B. 努力地 C. 手

( ) 3. easy

A. 东方 B. 容易的 C. 吃

( ) 4. maybe

A. 相信 B. 希望 C. 也许

( ) 5. join

A. 参加 B. 研究 C. 相信

二、用所给词的适当形式填空。

1. I want __________ (be) a farmer in the future.

2. My father enjoys __________ (see) films.

3. Films make __________ (I) happy.

4. Jim __________ (want) to be a basketball player like Yao Ming in the future.

5. We like __________ (read) story books.

三、单项选择。

( ) 1. What would you like to be ________ the future?

A. in B. on C. at

( ) 2. I will study hard from now ________.

A. in B. on C. at

( ) 3. I want ________ a scientist in the future.

A. be B. an C. to be

( ) 4. I want to be a __________.

A. sings B. singer C. sing

( ) 5. —________ —I want to be a doctor.

译林版六年级下册英语教学设计：Unit8 our dreams–Story

time

一、教学目标

1. 能听懂、会说、会读和会写本单元中的生词和短语。

2. 能够听懂并理解故事中的重点内容。

3. 能够能够通过阅读理解故事内容，并正确回答相关问题。

4. 能够通过小组合作和角色扮演，加深对故事的理解。

二、教学重点

1. 理解故事中的重点内容。

2. 能够通过阅读理解故事内容，并正确回答相关问题。

3. 能够通过小组合作和角色扮演，加深对故事的理解。

三、教学内容

本节课的教学内容为故事《The dream tree》。

四、教学步骤

Step 1：Warming up

1. 教师问学生几位同学有过奇怪的梦境，鼓励学生分享自己的梦境。

2. 让学生回忆上节课所学的内容，为本节课的学习做铺垫。

Step 2：Pre-reading

1. 教师出示故事《The dream tree》的封面，让学生预测故事内容。

2. 让学生通过观察故事图片，了解故事背景。

Step 3：While-reading

1. 教师朗读故事，引导学生听懂故事的主要内容。

2. 分别安排学生在小组内朗读故事，然后再全班分享自己组内的理解与感受。

3. 教师提出相关问题，鼓励学生在班内进行讨论，并寻找问题的答案。

4. 让学生通过个人阅读，加深对故事的理解。 Step 4：Post-reading

1. 让学生在课本上查找故事中出现的生词和短语，并在课堂上进行讲解。

2. 全班小组合作，扮演故事中的角色，讲述自己对故事的理解和感受。

Step 5：Assessment

1. 让学生通过小组讨论和角色扮演，综合表现，评选出本节课的最佳表现者。

2. 教师针对学生的理解情况进行测验和评估。

五、教学后记

1. 教师在引导学生理解故事的同时，要着重培养学生的口语表达能力。

2. 教师不仅要讲述故事，也要在教学过程中培养学生的阅读和写作能力。

Unit 8 What's Your Dream?

【教学内容】

What's your dream?

【教学目标】

1、熟练掌握“Read for fun”中的重点短语及句:

The chicken was jumping up and down a short wall. up and down / surprise

2、能够熟练表达自己或别人的梦想:

I want / hope / would like to be a…

If you have a dream, you'll be able to…

3、通过阅读和其他活动，提升学生的阅读理解和应运语言的能力。

【教学重点】

能够运用下列句型熟练表达自己或别人的梦想．:

I want / hope / would like to be a…

If you have a dream, you'll be able to…

【教学难点】

通过阅读和其他活动，提升学生的阅读理解和应运语言的能力。

【教学方法】

教法:高效课堂教学模式

学法:自主探究,合作交流

【教学准备】

PPT、动物卡片

【教学过程】

Step 1．Warming up

1．歌曲导入。（提高学生的学习兴趣）

2．开火车游戏复习上节课所学的重点短语：（根据PPT展示的图片，两人一组，一个说英语，另一个说汉语，其他学生进行判断正误）

Become a tour guide Travel around the world. Land on the moon. Go to college.

Join the national team. Study the stars.

3.Ask and answer

（1）A：What is your father ？

B：He is a …

A：What does your mother do ？

小学英语六年级英语《Unit 8 What’s Your Dream?》

第二课时教学设计

一、教学目标（Teaching aims）：

1、知识与能力：

(1) 复习巩固词汇：dream, become a tour guide, travel around the world,

scientist, study the stars.

(2) 能听说读下列句型，并能在日常生活中进行简单的交流：

------ What’s your dream ?

------ I want/hope to be a/an..and...

------ Did you have a dream when you were young?

------ Yes. I wanted/hoped to be a/an...

2、情感、态度和价值观：

(1)引导学生从小树立远大理想，并为之奋斗，具备明确的学习目标。

(2)培养学生的自信心，鼓励其大胆，真实地表达想法。

二、教学重难点（key points and difficult points）：

1.重点：能听、说、读、用下列句型：

------ What’s your dream ?

------ I want/hope to be a/an...and...

------ Did you have a dream when you were young?

------ Yes. I wanted/hoped to be a/an... 2.难点：

(1)能理解并运用以下词汇：come true, from now on, when

(2)能用英语真实地表达自己的梦想。

三、教学准备（Preparations）：

课件、便利贴、红旗等。

四、教学流程（Teaching process）：

1.课程导入（Leading In）