就业准入制度 (1)

劳动和社会保障部办公厅关于贯彻实施招用技术工种从业人员规定的通知文章属性•【制定机关】劳动和社会保障部(已撤销)•【公布日期】2000.05.31•【文号】劳社厅发[2000]12号•【施行日期】2000.05.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】就业促进正文关于贯彻实施招用技术工种从业人员规定的通知（劳社厅发〔２０００〕１２号）各省、自治区、直辖市劳动（劳动和社会保障）厅（局）：《招用技术工种从业人员规定》（劳动和社会保障部令第６号，以下简称《规定》）将于２０００年７月１日起施行。

为做好《规定》的贯彻实施工作，现就有关问题通知如下：一、高度重视，认真组织实施，推动《规定》的贯彻落实。

贯彻实施《规定》对于落实先培训后就业、先培训后上岗的原则，提高职工队伍素质和就业质量，促进企业改革和发展，具有积极作用。

各地要组织各类职业培训机构、职业技能鉴定机构、职业介绍机构和劳动保障监察机构工作人员进行学习培训，全面理解和正确掌握《规定》的各项要求，结合本地区实际，制定贯彻落实《规定》的具体实施办法，提出明确的目标、任务和工作计划。

职业培训、职业技能鉴定、职业介绍和劳动保障监察等机构要相互配合，整体联动，共同做好《规定》的贯彻实施工作。

二、切实落实就业准入制度的各项要求。

各职业介绍机构要把贯彻落实《规定》的要求作为职业介绍机构的基本业务，在显著位置公告国家规定的持职业资格证书就业的工种（职业）范围。

各地印制的求职登记表中要有职业资格等级水平的项目。

在发布技术工种人员招聘广告时，对应聘人员条件须注明职业资格要求。

在办理职业介绍时，对国家规定实行持证上岗的工种（职业），应要求求职者出示职业资格证书并进行查验，凭证推荐就业。

有条件的地区可建立技术工种工资指导价位并公示。

三、严格按照国家职业标准组织开展职业技能鉴定工作。

各职业技能鉴定机构要以就业准入的职业为重点，认真抓好职业技能鉴定各环节工作。

我国就业准入制度的主要内容及意义
一、我国就业准入制度的主要内容
我国就业准入制度主要包括以下几个方面:
1.职业范围：就业准入制度覆盖的职业范围比较广泛，包括 10 大类职业，分别是：矿山开采、危险物品制造、餐饮服务、文化娱乐、体育、铁路交通运输、民航运输、水路运输、学前教育和物业管理。

2.职业资格证书：就业准入制度要求从事这些职业的人员必须接受相关的职业培训和考核，并取得职业资格证书后才能就业。

职业资格证书是表明劳动者具备相关职业能力的重要凭证。

3.培训考核：就业准入制度的职业培训和考核是由政府指定的培训机构和考核机构进行的。

这些机构必须按照国家规定的标准和规范进行培训考核，确保培训质量。

4.资质认证：对于通过职业培训和考核并获得职业资格证书的人员，政府有关部门应当给予相应的资质认证，证明其具备相关职业能力。

二、我国就业准入制度的意义
就业准入制度对于促进就业、提高劳动者素质、保障劳动者权益等方面都具有重要的意义:
1.促进就业：就业准入制度要求从事一些特殊职业的人员必须接受职业培训和考核，并取得职业资格证书后才能就业，可以有效地促进就业。

2.提高劳动者素质：就业准入制度要求劳动者必须接受相关的职
业培训和考核，可以提高劳动者的技能水平和职业素养，从而提高劳动者的素质。

3.保障劳动者权益：就业准入制度能够确保劳动者具备相关的职业能力，从而保障劳动者的权益。

同时，政府有关部门对获得职业资格证书的劳动者给予相应的资质认证，也可以保障劳动者的权益。

综上所述，就业准入制度是我国就业制度的重要组成部分，对于促进就业、提高劳动者素质、保障劳动者权益等方面都具有重要的意义。

解释就业准入制度1. 就业准入制度的背景和意义就业准入制度是指国家根据经济发展和社会需求，对不同行业、职业、岗位的就业者制定的一系列准入条件和标准，以保障就业市场的稳定和健康发展。

随着经济全球化和市场化进程的加快，就业准入制度在各国得到广泛应用。

在中国，就业准入制度是劳动力市场调控的重要手段之一，对于促进劳动力资源优化配置、提高劳动者素质、保护劳动者权益具有重要意义。

2. 就业准入制度的形成与发展中国自改革开放以来，在经济体制改革、产权改革以及对外开放等方面取得了巨大成就。

然而，在市场经济体系建设过程中也面临一系列问题，其中之一便是劳动力市场不稳定和不健康。

为了解决这一问题，中国逐渐建立了以就业准入为核心的调控机制，并逐步完善相关法律法规。

3. 就业准入条件与标准根据行政法规和相关文件规定，就业准入条件和标准主要包括学历、专业技能、工作经验、健康状况等方面。

学历要求是就业准入的基本条件之一，不同行业和职业对学历的要求不同。

专业技能是衡量个人是否适应岗位的重要指标，对于一些特定职位还需要通过相关资格考试。

工作经验是衡量个人工作能力和经验积累的重要依据，有助于提高个人适应新岗位的能力。

健康状况是保障劳动者身体健康和工作安全的重要考虑因素。

4. 就业准入制度对劳动力市场的影响就业准入制度在一定程度上保障了劳动者权益，促进了公平竞争。

通过设定合理的准入条件和标准，可以提高劳动者整体素质水平，并促使企事业单位提升招聘标准。

此外，就业准入制度还可以引导劳动力流向优先发展行业和地区，并有利于优化劳动力资源配置。

5. 就业准入制度面临的挑战尽管就业准入制度在保障公平竞争和促进劳动力资源优化配置方面发挥了积极作用，但也面临一些挑战。

首先，就业准入制度需要不断适应经济发展和社会需求的变化，以确保制度的有效性。

其次，就业准入制度需要与其他措施相互配合，形成合力。

最后，就业准入制度的执行和监管也需要进一步加强，以确保其公正性和透明度。

铁道部印发《关于深化铁路劳动用工制度改革的指导意见》和《铁路内部劳动力市场管理办法》的通知文章属性•【制定机关】铁道部(已撤销)•【公布日期】2000.03.15•【文号】铁劳卫[2000]29号•【施行日期】2000.03.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】就业促进正文铁道部印发《关于深化铁路劳动用工制度改革的指导意见》和《铁路内部劳动力市场管理办法》的通知（２０００年３月１５日铁劳卫〔２０００〕２９号）部属各企业单位：现将《关于深化铁路劳动用工制度改革的指导意见》和《铁路内部劳动力市场管理办法》印发给你们，请结合本单位实际贯彻执行，并将实施办法报部备案。

关于深化铁路劳动用工制度改革的指导意见为认真贯彻党的十五届四中全会精神，各单位要落实劳动定员标准，实行就业准入制度，加快职业技能开发，强化劳动合同管理，积极推进职工竞争上岗，不断深化劳动用工制度改革，现提出指导意见如下：一、实施就业准入制度根据国家关于实施就业准入制度的规定，自２０００年起，对国家已公布的就业准入职业和铁路特有工种（见附件），均作为铁路实施就业准入工种的范围。

凡在就业准入工种范围内的新录用人员，必须符合录用基本条件，并持有相关毕业证书（职业培训合格证书）和职业资格证书。

新录用人员，需对口安排试用，试用期满达到岗位标准后方可正式上岗。

达不到岗位标准的，按规定解除劳动关系，未取消统配政策前的专业学校毕业生可进入企业内部劳动力市场参加培训。

按政策规定接收的复员退伍军人，拟进入准入工种范围的，原则上都要进行学历培训或专业技术培训，取得毕业证书（培训合格证书）和职业资格证书后，根据职业资格等级和岗位标准安排相应岗位工作。

二、推行职工竞争上岗、上等制度各单位要积极探索行之有效的竞争上岗方式，总结经验、完善办法，逐步建立起职工能进能出、岗位能上能下的用工机制。

要按照岗位标准，加强考试、考核工作，将理论考试与实作考试结合起来，将日常经常性考核与定期全面性考核结合起来，根据考试、考核结果确定内部下岗人员；对其他人员，可依据考试、考核成绩确定等次，并适当拉开分配收入差距。

简述我国就业准入制度的内容
就业准入制度是指对于一些特定的职业，必须取得相应的资格证书才能从事该职业的制度。

我国就业准入制度的内容主要包括以下几个方面:
1. 职业培训制度：国家建立了职业培训制度，规定劳动者在就业前必须经过一定的职业培训，获得相应的资格证书。

职业培训制度包括了职业培训计划、职业培训标准、职业培训教材、职业培训教师等方面的制度。

2. 职业资格证书制度：职业资格证书制度是指对于从事一些特定职业的劳动者，必须获得相应的职业资格证书才能从事该职业。

职业资格证书包括了职业能力证书、职业技能证书、职业证书等多个等级。

3. 就业登记和失业登记制度：就业登记和失业登记制度是指劳动者在就业前和失业前需要先进行登记，获得相应的登记证明。

就业登记和失业登记制度对于促进就业和失业调节起到了重要的作用。

4. 就业准入制度：就业准入制度是指对于一些特定的职业，必须取得相应的资格证书才能从事该职业的制度。

就业准入制度包括了职业能力证书、职业技能证书、职业证书等多个等级。

劳动者只有获得了相应的资格证书才能从事该职业。

就业准入制度对于提高劳动者的职业技能和素质，促进就业和失业调节起到了重要的作用。

同时，就业准入制度也存在着一些问题，例如资格证书颁发不规范、就业歧视等问题，需要进一步完善和改进。

职业技术教育学名词定义1.职业技术教育vocational-technical education中国对受教育者在不同水平的文化和专业基础上进行专业知识、技能和态度的教育的总称，其目标是培养各级各类合格的技术员、技术工人和其他劳动者，与联合国教科文组织推荐的术语“技术和职业教育”基本同义。

2.职业技术教育和培训technical and vocational education and training－TVET国际较为公认的对各级各类培养技术员和技术工人等应用人才的教育及培训的总称。

3.职业教育vocational education以技术工人为主要培养目标，传授某种技能性职业或生产劳动所需要的知识、技能和工作态度等的教育，参见“技术工人”。

4.技术教育technical education传授某种职业或生产劳动所需要的知识、技能和工作态度的教育，以技术员为主要培养目标，参见“技术员”。

5.专业教育professional education传授某种专业性职业所需要的知识、技能和工作态度的教育，以律师、医生、工程师或其他高级专业技术人才为主要培养目标，参见“专业技术人才”。

6.生涯与技术教育career and technical education－CTE20世纪90年代以后美国对帮助各年龄段的学生和成人为工作做好准备的各层次、各种形式、有组织教育的总称。

7.继续职业教育continuing vocational education国际上对受教育者在首次就业后所继续接受的与职业态度、知识、技能相关的教育或培训的总称，类似我国的“职后培训”。

8.中学后教育与培训post-secondary education and training受教育者在完成中学阶段学习后，所接受的教育与培训。

既包括全日制高等教育，也包括为想进入就业市场的学生所提供的职业教育与培训。

9.高等职业教育higher vocational education中国在中等教育基础上，由高等学校或高等教育机构实施的旨在培养一线技术应用型人才和高技能人才的教育。