高考三角函数复习备考策略

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高考文言文复习与备考策略

作者：周波

来源：《中学教学参考·语英版》2014年第05期

近四年江苏高考文言文考查，选文取材方面，都是写人叙事类的文章。如欧阳修的《南阳县君谢氏墓志铭》（2010·墓志铭）；苏轼的《陈公弼传》（2011·传记）；苏辙的《伯父墓表》（2012·墓表）；鱼豢的《魏略》（2013·传记）。前三年都是宋代的文学大家作品，今年是史学家作品。题型设置方面，考查的题型相对稳定，即实词词义辨析、人物形象判断、要点归纳与概括、句子翻译。常见文言实词考查比较平和，人物形象与内容归纳题没有什么变化，句子翻译题则重点强调落实关键词，句意基本流畅。

鉴于近年江苏高考文言文取材多是广义的人物传记类文章，题型也相对稳定和成熟，现从教学案例，谈谈高考文言文复习过程中的备课策略。

（一）做好引导与激励

1.从引导学生阅读文言小故事起，激发学生的学习兴趣和欲望。

比如：“太宗得鹞，绝俊异，私自臂之。望见郑公，乃藏于怀。公知之，遂前白事，因语古帝王逸豫，微以讽谏。语久，帝惜鹞且死，而素严敬征，欲尽其言。征语不时尽，鹞死怀中。” （选自《隋唐嘉话》）

这段文字叙述的是唐太宗赏玩鹞子，魏征抓住时机劝谏君王不要耽于享乐一事。由此来看，这一小段话包含了丰富的意蕴：从选文取材的角度看，故事简洁生活化；从立意构思的角度看，文段以小见大；从君臣关系角度看，魏征谏言巧妙比方；从学科分类的角度看，文学和史书相辅相成；从作者创作故事的目的看，反映了当时清明的政治风气；从个人与国家的关系看，魏征有责任担当。

提到责任，借机对学生进行责任教育和渗透，学好古代文学作品，既是修身立学的需要，也承担传承和弘扬文化经典的历史重任。

（二）做好阅读与积累

《高中语文课程标准》要求选读古今中外文化论著，特别是一些经典名著，拓宽文化视野和思维空间，思考人生价值和时代精神，增强使命感和责任感，培养科学精神，提高文化素养，努力形成自己的思想、行为准则。加强阅读训练，尤其要重视阅读的流畅度、文言语感的培养。

高考复习指‎导讲义 第二章 三角、反三角函

数‎

一、考纲要求

1.理解任意角‎的概念、弧度的意义‎，能正确进行‎弧度和角度‎的互换。

2.掌握任意角‎的正弦、余弦、正切的定义‎，了解余切、正割、余割的定义‎，掌握同角

三‎角函数的基‎本关系式，掌握正弦、余弦的诱导‎公式，理解周期函‎数与最小正‎周期的意义‎。 3.掌握两角和‎与两角差的‎正弦、余弦、正切公式，掌握二倍角‎的正弦、余弦、正切公式。

4.能正确运用‎三角公式，进行简单三‎角函数式的‎化简，求值和恒等‎式的证明。

5.了解正弦函‎数、余弦函数，正切函数的‎图像和性质‎，会用“五点法”画正弦函数‎，余弦函数和‎函数y=Asin(wx+)的简图，理解A、w、的物理意义‎。

6.会由已知三‎角函数值求‎角，并会用符号‎arcsi‎nx、arcco‎sx、arcot‎x表示。 7.掌握正弦定‎理、余弦定理，并能初步运‎用它们解斜‎三角形，能利用计算‎器解决三角‎

形的计算问‎题。

8.理解反三角‎函数的概念‎，能由反三角‎函数的图像‎得出反三角‎函数的性质‎，能运用反

三‎角函数的定‎义、性质解决一‎些简单问题‎。

9.能够熟练地‎写出最简单‎的三角方程‎的解集。 二、知识结构

1.角的概念的‎推广：

(1)定义：一条射线O‎A由原来的‎位置OA，绕着它的端‎点O按一定‎方向旋转到‎另一位置

O‎B，就形成了角‎α。其中射线O‎A叫角α的‎始边，射线OB叫‎角α的终边‎，O叫角α的‎顶点。

(2)正角、零角、负角：由始边的旋‎转方向而定‎。 (3)象限角：由角的终边‎所在位置确‎定。

第一象限角‎：2kπ＜α＜2kπ+2,k∈Z

第二象限角‎：2kπ+2＜α＜2kπ+π,k∈Z

第三象限角‎：2kπ+π＜α＜2kπ+23,k∈Z

第四象限角‎：2kπ+23 ＜α＜2kπ+2π,k∈Z

(4)终边相同的‎角：一般地，所有与α角‎终边相同的‎角，连同α角在‎内(而且只有这‎样的角)，可以表示为‎k²360°+α，k∈Z。

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高考化学复习备考策略

高考化学复习备考策略(一)

一是进行归类总结。进入高三以来，同学们做了很多题，在最后阶段要将做过的化学题集中起来，进行比较归类。对做错的题目，要分析哪些是自己知识缺陷造成的丢分，哪些是审题不清造成的丢分，又有哪些是因为表达不规范丢分。有错题本的同学，可以拿出错题本，重新再做一遍，接着进行归纳、反思、总结。

除了关注自己经常做错的题目，同学们还要整理出经典得分题。什么是经典得分题?蓝宇老师解释，对学生而言因人而异。他提倡学生将自己认为典型的、有思维深度的，同时是在考试中发挥超常的题摘录到本子上，这样将明显提高对化学问题的鉴赏能力与解决能力，更重要的是高考前拿出来看一看，可以增强成就感和自信心，有助于高考超常发挥。

二是注意查漏补缺。在后阶段，同学们不要盲目做题，而是通过前一阶段的试卷分析，找出自己的薄弱环节，再有针对性进行专题训练。

三是通过题型有针对性复习。高考化学一共有8道客观题，每题6分，易得分也易失分。蓝宇老师认为，高考化学选择题主要还是考查主干知识，包括周期率周期表、元素及其化合物的知识、电解质溶液、氧化还原反应等方面，同学们可以按考试题型进行复习。不同层次的学生，对知识点掌握的要求也各有侧重。本文整理于网络，仅供阅读参考

学习成绩比较好的同学，在复习期间要力争掌握每个高考中可能出现的知识点;而对于广大中等水平的学生或者基础相对薄弱的同学，在复习期间首先需要掌握在高考中出现概率较大的知识点，把有限的时间用到最关键的地方。

四是总结各种题型的解题方法和解题套路。例如实验题，是每年的必考题，这类题审题时第一步就要认清实验目的，围绕着实验目的去思考，就比较容易入手。实验题如果是考有关气体制备的综合实验，同学们就要根据气体综合实验的整个流程来思考问题(气体发生装置→净化、干燥→主要实验→尾气处理)。只有自己在考前总结出一套类型题的解题套路，才能在考试中迅速找到正确的切入点，顺利快捷答题。

高考备考地理复习建议

一、充分利用地图及地理图表

高考命题的视角较为新颖，问题与材料的结合较为巧妙，因此，应对高考题，需要具备扎实的基础知识。但有一个良好的和训练有素的地理思维习惯也非常重要。这就需要我们在平时的训练中要有意识地进行培养，从而形成地理学科思维习惯和地理学科能力。因此在复习过程中，重点应放在以下方面：①构建地理知识体系，通过地理知识的系统化、网络化、结构化、规律化、形象化、技能化的训练，培养综合分析、比较分类、归纳演绎、概括推理等地理学科的能力;②注重理论联系实际，关注社会热点，培养应用能力，如让学生掌握地理学科广泛应用和社会价值性，运用地理知识和技能，去解释一些自然现象，解决一些实际的社会问题;③加强学科联系，培养综合能力，如注重学科间知识的交叉点：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析各种地理事物，从生态保护、资源开发、人力资源的利用、历史、经济发展战略、国际国内环境等方面去思考世界和我国有关地理方面的开发利用问题(如我国西部大开发、全球经济一体化、区域经济集团化等)

地图是地理学习中一种特殊的教科书，考生可以从图上直接获取许多地理知识，是地理的“第二语言”。地图有很多种类：①地理分布图，这是地理图像系统中所占比例最大、类型也很复杂的一种。主要有政区图、自然要素分布图：(如世界气候类型分布图、地形分布图、气温分布图、水系分布图、各种自然资源分布图等)、人类活动分布图(如中国铁路分布图、人口分布图、农业地域类型图工业基地分布图等)、区域综合图(如北方地区矿产、铁路和城市分布图)。②地理统计图表，包括等值线图、面积图、饼状图、柱状图、折线图、曲线图、累计百分比图等。③示意图，地理示意图多种多样，用简明形象或直观的图形来说明地理事物的成因、原理、发展演变规律，一般包括地理原理图、地理过程图、地理关联图、地理模式图等。除此以外还有景观图、漫画等。熟练地运用各种地理图表，有助于考生扩大视野，创设地理情境，提高思维能力和想象能力。